谢谢人的礼仪图片

篇一：文明礼仪墙报图片

文明礼仪伴我行

着装的基本原则

一是要根据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等，使着装为自己扬美显善、避短藏

拙。二是要合乎规范，注意搭配。三是在不同的场合穿不同的衣服，公务场合要传统、保守，

社交场合要时尚、漂亮，休闲场合要舒适、自然。问路应注意什么礼貌？向别人问路时，要热情、有礼貌，并根据对方的年龄、性别、身份作适当称呼。当对方

告知应走的路线后，要表示感谢。如果对方不能回答，也要表示感谢。如何做讲文明懂礼貌的合格公民？ 语言美、心灵美；谦逊礼让，虚心进取；谈吐文雅，自然大方；衣着得体，举止端庄；

作客文雅，遵纪守时；讲究卫生，注重健康；文明通知，提高觉悟；公共场所，文明礼貌。

3．80年代，全国开展了以“五讲四美三热爱”为中心的全民文明礼貌月活动，“五讲四

美三热爱”的内容是什么？五讲是：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。四美是：心灵美、语言美、行为

美、环境美。三热爱是：热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。作为市民和参观者应如何爱护绿地？ 一是不要进入绿地拍照、游玩、踏坐。二是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物。

三要爱护绿地配套设施，保持其完整和清洁。 提倡文明言行，要着力纠正哪些行为？要着力纠正公共场所缺乏礼貌，不遵守规则、不爱护公物等行为。如何做文明乘客？

一是要自觉排队，按顺序上下，不拥挤。二是自觉为不方便的乘客让座位。三是要保持

卫生。四是不带易燃、易爆等危险品。 怎样自觉地维护市容卫生？不乱搭乱建；不乱摆摊设点；不乱贴乱画；不乱堆乱放物品；不沿街晾晒衣被；不乱停

乱放车辆；搞好施工现场管理。 如何保持公共场所环境卫生？不随地吐痰，不随地乱丢果皮、纸屑、杂物等；不在禁止吸烟的场所吸烟；保持公共设

施清洁。怎样才能做到不乱丢杂物？在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物，如果要吃，应将皮、核装袋放在垃圾筒内。

包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器，

为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾，应按规定的时间、方式倒在指定

的地点，以便清运。 文明健康生活方式的十六个字是什么？合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。日常交际有哪些礼节？握手礼：握手时宜让女士、长辈、上级先伸手，以示尊重。通常是右手相握，有时也可

左手加握。鞠躬礼：在庄重场合下三鞠躬，在一般场合下一鞠躬。点头礼：微微点头，以对

人表示礼貌，适用于比较随便的场合。注目礼：行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头，目

光平视前方或受礼者。招手礼：招手时为空手，并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告

别语。鼓掌礼：一般表示欢迎、祝贺、赞同、致谢等意。致意礼：在公共场合远距离遇到相

识的人，一般举右手并点头致意。拥抱礼：在与外国朋友交往时，对方主动拥抱时，可“随

俗”。

15．怎样做到文明交往？答：一要热情礼貌。要主动、热情、大方，讲礼仪、讲礼貌，谦虚恭敬，语言文明，举

止得体，装束优雅，仪表大方。二要公道正派。待人接物，为人处事，要公道正派，不要对

他人说三道四，拨弄是非。三要实事求是。不说大话、假话，对方提出的问题，知之为知之，

不知为不知，对根本做不到的事，不要轻易许诺。交谈中应注意避免哪些体态语？一是翘起二郎脚，并将翘起的脚尖对着别人。二是打哈欠，伸懒腰。三是剪指甲，挖耳

朵。四是跺脚或摆弄手指。五是看表。 行路时应遵循哪些规范？首先要遵守交通规则，走人行道，横过马路时“红灯停、绿灯行”，要走斑马线，不要横

越围栏和草坪。在进行中，不要连奔带跑，急停乱拐，也不要走得太慢，阻挡他人。与他人

同行，不要拉拉扯扯，多人并行，不要在路上停下来交谈。不要在路上边走边吃喝，不要乱

扔废弃物。 升国旗时应注意些什么问题？升国旗时，参加者要面向国旗肃立致敬，军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人员

要行注目礼，可以奏国歌或唱国歌。升国旗时，凡经过现场的人员都应面对国旗，自觉肃立，

待升国旗完毕后，方可自由活动。 学生文明礼仪歌 中华文明5千年，礼仪之邦美名扬。 我是祖国新1代，言谈举止有规范。 早晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校，互相问好不能少。 上课时间快要到，提前备好工具书。 精力集中认真听，举手提问尊师长。 同学们，听仔细：

在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。 我们大家都做到！我们大家都做到！ 文明礼仪小故事 1天，天气不佳，风里夹着密集的雨点，让人难以抬头，小明从少年宫出来，走到小公

园地区，心里正诅咒着该死的天气，忽然听到金属碰撞声。小明循声望去，原来是商场窗前

的1辆自行车被风刮倒，压倒了1大排，约摸30辆。这时，正逢1位老爷爷路过，他把手里的伞放在1旁，弯腰屈背把自行车1辆辆扶起来，

小明连忙奔过去，和爷爷1起扶车。扶车可不是件容易的事，有的车有笨有重，有的几辆车

龙头横挡插在了1起，还有的撑脚不牢靠，刚扶正又倒了下来，好不容易才扶起了几辆。

1些过路人看到了，都走来投入了扶车的行列，1个，2个，3个。有中年人，青年人，也有

和小明1样的孩子，他们的头发都湿了，雨水顺着脸颊流下来模糊了镜片，弄湿了衣衫，也

顾不得擦1擦，放在1旁的伞被风吹翻了，也顾不得拾1拾。1群陌生人就这样聚集再1起，

连身边是谁也顾不得看1眼。 30多辆自行车又整齐地站成1排，风雨似乎小了些，当人们

那起伞准备离去的时候，有1辆车的主人来了，他望着自己那辆刚被扶起的车，连声说：“谢

谢，谢谢了。”

望着这1个个即将消失在雨中的背影，小明明白了礼仪的重要。篇二：文明礼(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:谢谢人的礼仪图片)仪手抄报

图片 篇三：文明礼仪板报设计及内容

一、 关于礼仪的名言：

1.文明是一种运动而不是状态，它是一次航行而不是一个港口。

2.把理想运用到真实的事物上，便有了文明。------雨果 3.真正的文明是所有人种植幸

福的结果。------丰田露伴 4.文明的建立靠的不是机器而是思想。-------诺曼?卡雷斯

5.一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。------歌德

6.和蔼可亲的态度是永远的介绍信。------培根 7.粗暴无礼，是内心空虚的人用来使自

己显得貌似强大的手段。------埃里克?霍弗 8.偏见是无知的产物.------哈兹里特

9.礼貌像只气垫:里面可能什么都没有,却能奇妙地减轻我们的颠簸. ------约翰逊 文明形象礼仪新童谣

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情

趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学

生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资

源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一

停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。篇四：文明礼

仪手抄报图片 篇五：文明礼仪黑板报文明之光

文明礼仪伴我行

文明之花处处开

文明在我心

礼

传唱文明，播撒礼仪

讲文明树新风~

点滴见证文明 文明的举止，无穷的魅力 礼者，道亦顺也 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖

了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是

维护公众利益、公共秩序。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校

园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难

道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知

的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”

我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教

育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起

行上下功夫，就要告别不文明的行为。 礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪 不学礼，无以立。——孔子知耻近乎勇。 —— 孔丘君子忧道不忧贫。 —— 孔丘

入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周

恩来

我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，

也应该受得起。 —— 刘少奇

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来 良好的礼貌是由

微小的牺牲组成。——爱默生夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮 在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚 无礼是无知的私生子。——巴特勒 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 诸葛亮

篇二：简单文明礼仪图画

文明礼仪图片 篇二：文明礼仪图片 篇三：文明礼仪图片 篇四：二年级文明礼仪主题班会 “文明礼仪”主题班会二年级

活动意义：

通过本次主题队会，让学生进一步认识和了解文明礼貌用语，在日常生活中会正确运用

礼貌用语，培养学生从现在做起，从我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，

做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。 活动准备：

歌曲、课件等。

活动过程：

甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好，我是二年级的班长—张娟桃。 乙：我是二年级的学习委员—张佳妮。合：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。 甲：合着欢乐的节拍，我们

又长了一岁。

乙：做一个讲文明，懂礼仪的小学生，是我们共同的心愿。 甲：文明人要有良好的

行为，

乙：文明人要有良好的习惯，甲：同学们，就让我们一起来学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、有礼貌的好学生。 合：《礼仪之花心中开》主题班会现在开始！ 乙：首先请班主任巩老师讲话。师：同学们，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，从懂事起，爸爸

妈妈就给我们教了许多文明礼貌用语，上学后，老师又给大家讲了许多文明礼仪知识，提了

许多文明礼仪要求，我们班大多数同学都能做到讲文明、懂礼仪。但也有一些做的不太好的

同学。今天，我们开这次班会，目的就是让同学们进一步强化文明礼仪知识，规范自己的言

行，让文明之花开满我们的班级，开满我们的校园，让礼仪之花处处开放。 甲：同学们，我们已经知道了许多文明礼仪知识，你们能把知道的礼貌用语展示给大家

吗？

（观察写的好的同学，老师把准备的词条贴在黑板上。）乙：同学们知道的礼貌用语还真不少，告诉大家，我们班还有一位细心的小观察员呢，

他观察了我班同学的礼貌行为，并且请老师记录了下来，让他来讲一讲吧。 小观察员（张喆）：通过我的长期观察，我发现我们班的李晶和李转同同学，对老师、对

同学都特别有礼貌，有一天，我就请老师拍下了他们上学时的镜头，请大家看一看。 看

完之后，你觉得他们俩做得好不好，说说你的看法。 大家说的真好，这说明我们都是讲文明有礼貌的好学生。 甲：我们班的文明礼仪监督员，是一个又有礼貌、又称职的好同学，他在平时的观察中

也发现了许多现象，请他来说一说。监督员（李晶）：课间我在楼道里发现了一些现象，我用图画把它们记录了下来，请大家看一看，你们认为那些做得好，哪些做得不好，为什么？ 看来大家都能明辨是非，课间休息时，如果我们不文明休息，就有可能发生不安全事故。

给我们自己或他人的身体造成伤害。现在我以文明监督员的身份号召大家课间不在教室大喊

大叫，不在楼道打打闹闹，见到老师和同学走过来，要主动打招呼、要让道。（全班同学齐读：

课间不在教室大喊大叫，不在楼道打打闹闹，见到老师和同学走过来，要主动打招呼、要让

道。）

乙：只有课间文明休息，我们才会健康快乐。我们班的体育委员真是一个负责任的好干

部，请他来讲一讲平时在整队时观察到的一些现象。 体育委员（张虎强）：我们班的许多同学在站队时都能做到快、静、齐，但也有的同学在

升旗仪式时，没有站好，请大家看看下面升旗仪式的画面，看完以后，你想说什么？。（播放

升旗的视频）

每周一的升旗仪式，是一次非常庄重，严肃的集会，看到国旗冉冉升起，我们高唱国歌，

心中激荡着浓浓的爱国之情，大家必须做到“升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立”。（全班同

学齐读：升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立） 甲：不仅升旗仪式要做到，其他集会也要做到一切行动听指挥，安静听讲，不吵不闹。

老师在给我们上课时，不但给我们讲了许多知识，还特别注意知道我们的文明礼仪行为，下

面请老师给我们讲一讲我们上课时的情况。（播放上课、下课时的视频） 乙：请同学们仔细观看这组视频，看完后谈谈你的想法。 师：同学们刚才观察的非常仔细，同学们上课时要做到专心听讲，认真思考，积极回答

问题，同学回答问题时，我们要认真听，若有不同意见，等同学回答完，举手等老师允许再

作回答。下课了，我们要有秩序的走出教室门，以免损坏别人的学习用品和教室桌椅。同学

们，你们已经知道那么多礼貌用语，而且会对同学们的行为做出判断和评价，现在老师想知

道你们会不会恰当地使用礼貌用语，请大家同桌俩人进行情景表演，用上恰当的礼貌用语，

现在开始。（四组同学上台表演）甲：文明，让我们举止文雅，乙：礼仪，让我们友好相处。甲：下面请我们班的四位宣传员给我们表演他们精心准备的快板：《礼仪之花心中开》。清晨起，无懒意，红领巾，不忘系。向家长，说再见，遇同学，互问好。家长送，指定地，出校门，排成一。见师长，忙行礼，用尊称，勤问好。升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立。上课时，守纪律，要发言，先举手。提问题，有礼貌，先站直，再开口。勤学习，是本分，好习惯，早养成。下课时，健身体，不打闹，不乱吵。上下楼，靠右行，不乱跑， 无声息。

集合时，快静齐，吃早餐，守秩序。爱同学，乐助人，讲文明，懂礼仪。要诚实，不说谎，敢认错，益成长。放学时，心不急，向老师，致谢意。新世纪，讲文明，树风貌，我们都是好儿童，好儿童。 （全班同学齐读一遍）甲： “礼仪之花心中开”主题班会到此结束。请年级组长赵老师讲话，大家欢迎。乙：谢谢老师对我们的教诲，我们要听老师的话，做文明事，成文明人。（全班同学：谢

谢老师）

合：让我们在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束今天的班会。

篇三：讲礼仪的人

教学目标：

1、知识目标：让学生知道如何从态度、仪表、语言、行为方面做到讲礼貌。

2、能力目标：通过学习讲礼貌中对态度、仪表、语言、行为方面的要求，提高学生的人际交往能力；并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。

3、情感、态度和价值观目标：让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯。

教学重点：

让学生知道如何在语言、行为方面做到讲礼仪。

教学难点：

如何让学生将所学的礼貌知识落实到实际行动中，养成文明礼貌的好习惯。 教学方法：案例分析法、情境教学法、集体讨论法

教学工具：多媒体教学

教学过程：

1、课前导入：（5分钟）

师生课前互相问好。

师：本节课我们主要来学习怎样做一个讲礼仪的人。其实在刚刚我们已经做了和礼仪有关的事情。是什么呢？（问好、注意衣着。。。。。。） 接下来，给同学们将一个小故事：题目《“变质”的牛奶》（PPT）一名顾客来到餐饮店，要了一杯热牛奶、一杯柠檬汁。他在热牛奶中加进柠檬汁，发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反应，您最好分开喝。”客人听了，面露愧色，连声道歉。故事听完了请同学们想一想，故事中的这位客人为什么会面露愧色，连声道歉呢？你喜欢这位服务员吗?为什么？由学生思考讨论，得出自己的结论，并请1—2个同学做答。

师：看来同学们对日常应遵守的礼仪还是略有了解的。从古至今，文明礼仪

一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼仪的。那么礼仪是什么呢？

（请一名同学尝试说明礼仪的含义）

师：（PPT）“礼”，字典上的解释是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。“礼仪”指的就是“人类社会交往中应有的礼节仪式”。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式几个方面。俗话说，“礼多人不怪”。圣人孔子曾经说过“不学礼，无以立”。我们不论在学校、家庭还是社会，必然要与人相处，与人交往。那么如何与人交往呢？今天我们就共同探讨一下。

师：记得以前见过一个故事，有位年青人去大公司面试。来到现场发现，人潮涌涌，整个面试大厅挤满了人。但是经过了许多轮面试之后，最后成功的却只有他一人。惊讶之余，他知道了自己被选上的理由。原因是人走时只有他主动地把自己坐的椅子放回原位，而其它人却人走了事，椅子横七竖八地立在那儿。

请同学们考虑，为什么这个人这样做能够成功通过面试呢？这说明了什么？ （同学各抒己见）

师：一个小小的举动让自己在众人面前脱颖而出，用人单位看中他的就是他个人素质的修养。他这样做维持了公司的形象，减少了工作人员的工作量，做事有头有尾。虽说将椅子放回原位是件小事情，可是能够真正做到在任何情况下都记得这事的人却不多。这也就是我们今天要学习的第一点：讲礼仪首先要从细节方面养成良好习惯。（PPT细节应注意）请同学们想想生活中的细节上的礼仪还有哪些？（同学回答）

小结：生活中需要注意礼仪的细节不处不在，在家时，在校时，吃饭时，走路时，在课上，在课下。。。。。。在与人交往时，不管是你去帮助别人，还是寻求别人的帮助，都应该从小处着手，尽自己所能去帮助他人。 接下来给大家设计几个情节，然后请两组同学，每组两人，上台将情节表演出来，可以适当的发挥，其他同学进行观察比较。

名字是《公交车上的事儿》：在公交车上芳芳同学踩到另一位乘客的脚?? （同学表演）

老师：（提问）是什么原因导致了两种情况的出现？如果是你，你会怎么做？ (学生思考回答)

老师：（总结）其实刚才这个情景就是告诉我们文明的语言可以化解生活中的摩擦（PPT:语言应文明）现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。（PPT） 你想别人帮你的忙，应该说什么？ （请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？ （早上好）

平时见到老师和长辈要说什么？ （您好）

晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）

和别人分别应该说什么？ （再见）

别人送你时，你应说什么？ （请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)

对老年人应该怎样称呼？ （老爷爷、老奶奶） ??

师：“同学们说得很好，是不是你们也会正确使用了呢？希望大家今后一定要注意使用文明语言，尊重别人，做一个文明人。 既然说是讲“礼仪”，那么除了讲“礼”还要注意“仪”。（PPT仪表应大方）现在请同学们考虑遇到以下情况怎么做?（PPT）

①上课回答老师问题时，应该?? ②家中来了客人时，应该??③同学走上颁奖台领取奖品时，应该??④上课迟到了，进教室前，应该?? ⑤坐时，应该??⑥行走时，应该??

⑦升国旗时，应该?? ⑧被老师询问问题时，应该??

请几位同学回答并作简单表演。在表演坐、立、行时，可让全班同学一起学习。活动中，由老师演示指导坐立行的正确姿势，让学生参照，并针对班上同学不正确的演示进行指正。

大家来找茬——错在哪？（PPT）

用多媒体展示学生仪表规范和不规范的图片，让学生对比找出错误，再由学生对自己及班上其他同学的仪表进行点评。

3、课堂小结：（6分）

老师：今天我们学习了如何做讲礼仪的人？

学生：一，细节应注意；二，语言应文明；三，仪表应大方。

老师：学习了这节课，同学们都有什么样的收获呢？

学生：（自己总结归纳）

老师：（总结）是的，要成为一名讲礼仪的人可不是一朝一夕的事，而需要我们长期的坚持和努力，最重要的就是要从现在做起，从我做起，从点滴做起，把所学的知识运用到生活中。希望大家把文明礼仪的种子播撒到生活中，真正成为一名讲礼仪的中学生！

4、布置作业：（2分）

①请自己的爸爸妈妈指出自己身上存在哪些不文明、不礼貌的地方，把它们记下来，并思考自己将怎样改正？

②观察生活，分别举出两个你所看到的正确礼仪的例子和不正确的例子。