犯人的悔过书要怎么写

篇一：罪犯悔过书

坚持改造工作的“首要标准”，夯实基础建设 ---论罪犯累计分考核制度的修改和完善 摘要：随着监狱体制改革和监狱布局调整的不断深化，监狱刑罚职能日益凸现，提高罪

犯改造质量已成为当前监狱工作的中心工作。如何激励罪犯的改造积极性，提高罪犯改造质

量，是摆在监狱人民警察面前的重要课题，而科学合理的罪犯考核制度是这其中最为十分关

键的一环。这就要求我们必须加快对罪犯考核制度的深入探索，以求得理论和实践上的突破。

笔者结合自己在监狱工作的实践，对监狱普遍执行的罪犯累计分考核制度谈一些个人的看法。关键词：累计分 考核 监管 教育 劳动

一、累计分考核制度的现状及存在的问题 罪犯累计分考核制度是指监狱机关根据《监狱法》、《服刑人员行为规范》及其他有关法

律法规的规定，遵照一定的标准和程序，对罪犯在一定时期内的改造表现进行综合考查和评

定，然后根据考评的结果给予罪犯奖励或惩处的一项基本的刑罚执行制度。它是我国监狱惩

罚与改造罪犯的重要手段。科学合理的罪犯考核办法，对于调动罪犯的改造积极性，稳定监

管改造秩序，提高罪犯改造质量，具有十分重要的意义。 众所周知，罪犯计分考核制度是监

狱工作实践中最常用、最基本、最重要的制度。被视为我国监狱法制化、科学化建设的重要

标志之一。其科学性如何,直接决定着监狱刑罚执行工作的水平。建立有效、适用、可操作性

强的罪犯计分考核制度，有利于建立公开、公平、公正的执法环境,同时也是我国法制化建设

的必然要求。

我省现行的《云南省监狱罪犯考核办法》系省监狱管理局2004年11月9日以云狱发【2004】

165号文颁布实施，依据《罪犯改造行为规范》，分为基本规范、生活规范、生产劳动规范、

学习规范和文明礼貌规范等五个方面。为监狱公平、公正执法、，科学管理，稳定监管秩序，

惩罚改造罪犯起到了积极作用。但随着监狱“三化”建设工作的进一步推进，司法实践中逐

渐暴露出该累计分考核制度存在诸多不足。主要表现在：现行的《云南省监狱罪犯考核办法》

作为监狱管理最基本的规章制度,过于注重“实体”,而忽略了“程序”，即关于奖扣分的规定

非常细致、具体,但对于不同监狱如何实施这一办法却一带而过,过于笼统。不能真实反映一

般罪犯的改造情况，考核内容不够全面和客观，仍存在考核不精确，奖分和扣分受警察主观

因素影响大的老问题；忽略了考核中的区别对待；加分与减分具有累加性，所得分数并不是

悔改程度和真诚改造的充分体现；罪犯考核制度缺乏操作性。《云南省监狱罪犯考核办法》第

二十二条规定，基本分的评定按《监狱服刑人员行为规范》中五种规范评定，每种规范2分，

满分10分。第二十四至第三十二条以举例方式详细规定了五种规范的奖扣分情形，对于普通

犯，在个人及小组成员不违反《监狱服刑人员行为规范》的情况下，可依据第二十四条第五

款、第二十六条第三款和第三十条第六款获得3分的加分，其余条款的奖扣分则应当具备一

定的条件，包括明确的和需要进一步细化的的条件。明确的奖扣条件多指向监督岗、小组长

等事务犯，普通犯要想获得奖分，就必须具备某一项不明确且主观性很强的条件，例如：第

二十一条第一款，制止、检举他犯违反十条纪律或狱内外犯罪线索经查证属实的奖1-5分。

表面上规定了奖分的情形和奖分的幅度范围，具有很强的可操作性，但在具体的司法实践中，

违反十条纪律的情节有轻重，犯罪线索有价值高低，很难统一认定，而且这样的条款比比皆

是，要么对奖扣行为没有准确定性，要么对奖扣的分值没有准确定量，和以前的百分考核相

比较，执行 起来随意性仍然很大，容易造成警察执法的随意性和执法不公。对罪犯的考核普遍存在

重劳动改造，轻思想改造的考核现状。主观上，由于功利和本位主义思想。客观上，由于罪

犯思想改造不易量化。因此，对罪犯的考核在突出本质特征、真实反映罪犯思想内容方面，

缺乏力度。反而使有些细枝末节或表面的东西成为评价罪犯改造表现的依据，不能全面、真

实、客观地反映罪犯的改造实际。这绝不是累计分考核代替百分考核的初衷。

除此外，《云南省监狱罪犯考核办法》还存在许多令人费解的疑问。考核规范确定的基本

分只有10分,而监狱给每一名罪犯的基本分在13-15分，势必要在10分以上依据规定加3-5

分，而依据第二十一条第四款、第二十三条第三款、第二十七条第六款，在不违规的条件下，

小组成员每人可获1分，共计3分。面上每人可加分至13分。如有人违反以上三条三款中的

一款或多款，势必有1-3分不加，多数罪犯在10-13考核。监狱因少数监区的特殊条件，允

许在不违反《监狱服刑人员行为规范》三十八条的前提下，人均加1分，是按规范加分还是

特别奖扣分。并入前项后，普通犯不违反三十八条的条件下，考核分在10-14之间，要加至

15分及以上，应如何加法、奖分的依据是什么？司法实践中，默认五项规范各有1分的奖分。

这样，如某项规范的基本分被扣，相应的奖分取消，如基本规范扣1分，取消对应奖分1分，

实际造成扣2分的结果，如何理解？第九条：老弱病残犯和普通犯一样参加劳动，劳动规范

却没有基本分只有奖分，又如何理解和计算累计分？第十三条：罪犯加刑后第三个月开始考

核，为什么是第三个月，依据？普通犯适用加分的条件还有第二十七条第三款：一个指标+-0.5

分，但需要确定工作日劳动指标，如何确定？第四款：节约原材料、收旧利废。如何确定标

准？第五款：重、脏、累劳动岗位如何界定？如何确定程度？第二十一条第五款，未发生事

故，如何界定？其余自第二十一条至第二十九条的奖扣分条款，均为几分至几分，执行过程

中存在很大的弹性和随意性。

二、监管改造与累计分考核监管改造：是监狱依法收押被人民法院宣判为有罪的罪犯，剥夺其自由，强迫其接受军

事化的严格管理、参加强制性劳动和学习、感受刑罚、矫治恶习的司法活动。监管改造和教育改造、劳动改造三大基本手段互相贯穿、综合运用，是中国特色社会主

义监狱几十年改造罪犯丰富经验的结晶。其中监管改造是前提，教育改造是核心，劳动改造

是重点。罪犯考核机制，必须完整体现监管改造、教育改造、劳动改造三大基本手段，不可

忽略其一，更不可偏废其一。监管改造是对罪犯进行改造的基本前提，其本质是对罪犯的惩罚，即强迫罪犯接受教育

改造和劳动改造。因此，《监狱服刑人员行为规范》三十八条所规定的内容，应被理解为罪犯

获得基本考核分的必要条件。对罪犯的日常考核, 要以《监狱服刑人员行为规范》三十八条

为基础，基本分以上，依据《云南省监狱罪犯考核办法》的规定予以奖分, 基本分以下，依

据《云南省监狱罪犯考核办法》的规定予以扣分, 而且，必须规定同一规范凡有扣分即无奖

分，强调持续的稳定，良好的改造。考核应与监管、教育、劳动的相关部门相结合，避免狱

政科独立审核，应组织生产、教育、管教等部门参与考核。 监管改造中的累计分考核应以认罪服法、遵守监规和接受教育,服从管理,听从指挥为主

要方面。具体表现形式应涵盖《监狱服刑人员行为规范》中基本规范、生活卫生规范和文明

礼貌规范的全部内容及学习规范、劳动规范中的定性规定部分，对罪犯违反这些规定的处理，

应基于主观易于定性而不易于定量实际,作出否定或肯定的奖扣决定。例如：规定凡受到警告、

记过、禁闭处罚,或因犯罪受刑事处罚的罪犯,此前所获得的行政奖励,以及积累的考核分一律

作废,考核分必须从头积累；规定凡因违纪 一次性被扣2分以上的罪犯,当月不得基本分;一次性被扣5分以上的,当月不予记分；严

管罪犯,如果在严管集训期间,一律不计考核分。罪犯只要在服刑期间认罪服法,遵守监规,接

受教育改造,罪犯每月均可获得一定考核分,均有受奖的机会,都有减刑、假释的希望,这样有

利于调动老病残等“弱势群体罪犯”的改造积极性.让所以罪犯都能在希望中改造。

三、教育改造与累计分考核教育改造：是在监狱对罪犯进行监管改造的前提下，通过强制性的劳动和学习，迫使罪

犯接受犯罪所造成的社会危害，树立正确的人生观和世界观，最终获得社会谅解的司法活动。说到教育改造，很容易被理解仅仅是政治、文化和技术课的学习，对教育改造工作内容

失之偏颇，认为似有若无，形式大于实质，这样就会让人觉得教育改造虚幻无边，不着边际，

难以考量。考核缺乏操作性，客观上造成了重劳动改造，轻思想改造的现象。教育改造工作必须以提高罪犯改造质量为中心，适应“三个转变，一个发展”的要求，

从传统的以“三课教育”为主教育向监管、教育和劳动相结合的大教育格局转变。教育改造

的目的是使罪犯学会尊重人、尊重劳动，以改造手段来激励罪犯矫正恶习、改造思想、重新

做人，实现对罪犯攻心治本的功能。不能过于强调监狱自身管理的需要，而忽视了对罪犯主

观方面的改造。应促进罪犯自觉矫正犯罪恶习，培养其健康的心理，还复其健康的人格。 罪犯的认罪态度、悔改程度，不能以认罪悔过书即代表其认罪服法。特别是一些主观恶

性较深的累犯、惯犯和多次犯罪的罪犯，熟悉监管模式，容易骗取监管人员的信任，使监狱

警察在对这类罪犯进行考核时，被其表面的改造表现所麻痹。对累犯、惯犯的考核、奖励应

当从严掌握,并在给予累犯、惯犯、多次犯罪的罪犯行政奖励及减刑、假释奖励时，增加限制

性条款，降低行政奖励兑现减刑、假释幅度，即削减减刑、假释幅度。此外,对于从事脏、苦、

累岗位劳动的犯人和长年从事夜班生产的犯人,劳动计分应给予倾斜,让服刑人员感到不同的

付出,会有不同的收获。

通过对犯罪的主观方面、犯罪的主体、犯罪的客观方面、犯罪的客体四要素进行详细的

分析，建立犯罪主体和犯罪客体的联系渠道,罪犯必须主动与被害者及其家属有实质性联系或

接触，并以自己真诚的认罪悔过，争取获得被害者及其家属的谅解。使罪犯获得教益，学会

换位思考，体验被害者及其家属的心态，真诚的认罪悔罪，进而实现消除犯罪恶习、做一个

有益于社会的守法公民的刑罚执行的目的。此举还应当作为罪犯减刑、假释的前提必备要件。对罪犯进行教育改造的主体是监狱人民警察，客体是正在服刑的罪犯，警察希望通过考

核机制使罪犯成为守法公民，罪犯则是为了早日脱离监禁环境以获得自由。为此，不少罪犯

投机改造，采取伪装、欺骗等手段达到目的，一旦减刑无望或减刑结果不如愿便消极改造，

或大错不犯、小错不断，或屡教不改、公然抗改，以致于警察扣分及行政处罚对罪犯触动不

大，往往成为监管改造中较为棘手的问题。教育改造考核的重点是思想改造方面，主要包括：

罪犯承认犯罪事实，认识犯罪危害，认罪悔罪，服从法院判决;如实向警察汇报思想，坦白交

代余罪和揭发检举他人违法犯罪行为的情况;服从警察管理教育，遵守《监狱服刑人员行为规

范》和监狱各种规章制度，积极维护监管改造秩序，爱护公共财物，讲究卫生，讲究文明礼

貌;积极参加思想、文化、技术教育，学习态度端正，遵守学习纪律，完成作业，考核成绩合

格。

四、劳动改造与累计分考核

劳动改造：是在监狱对罪犯进行监管改造的前提下，通过强制性的劳动，迫使罪犯真实感受到犯罪行为应当受到的惩罚，让罪犯在痛苦中学会尊重劳动、尊重生命、尊

重社会，最终实现对罪犯思想和灵魂改造的司法活动。 劳动创造世界、改造世界的基本原理是监狱对罪犯进行劳动改造的哲学依据。而《监狱

法》和《刑法》是监狱对罪犯进行劳动改造的法律依据。监狱劳动是犯人感受刑罚的要求与载体。作为刑罚具体执行机关的监狱，必须采取能够

直接作用于罪犯感官，使罪犯能体会到刑罚所带来的痛苦的措施。罪犯劳动是强迫的、惩罚

的，而且表现为体力劳动。唯有如此，罪犯才可能体验到一定的痛苦，感受到刑罚的威慑、

报应，从而自内心产生悔罪心理，罪犯改造才不是空话，预防之刑也就此实现。因而，罪犯

劳动作为一种被强制的行为，是罪犯感受刑罚的要求，同时，强制劳动也成为罪犯与刑罚之

间的媒介，是罪犯借以感受刑罚的载体。由此，劳动也成为监狱改造罪犯的基本手段之一。

这是现代社会罪犯劳动存在的原因与根据，是罪犯劳动根本的价值理性所在。人的创造力是蕴含、发韧于人的劳动中的，在人类进化、社会历史进步的过程中，劳动

起了决定性的作用。同样，罪犯身处监狱这样一种环境中，那么其创造力的保存与延续便只

有通过罪犯劳动这一途径得以实现。正是这种被强制的劳动与思想教育、文化学习相结合，

才使罪犯作为“人”能够实现其自身的发展，劳动是罪犯的人权之一的原因也即在于此。除

此之外，罪犯在监狱中习得的劳动技能、科技知识以及其他相关知识为罪犯出狱后的更生奠

定了客观的物质基础。如果说罪犯劳动同时也具有实际功利的话，那么它应该是为了罪犯自

身的发展，为了其自身的改恶从善以及在此基础上的素质提高；罪犯劳动应以罪犯自身为目

的，只有这样，国家为了改造罪犯、矫正其犯罪人格与强制罪犯劳动的初衷才是一致的。 在监狱以劳动作为改造罪犯手段的特定条件下，对罪犯的劳动表现情况进行科学合理的

考核，应避免赶时髦，错误地引入现代企业的管理方法和制度，并简单地套用在对罪犯的生

产考核中。监狱生产虽然也讲求效益，然而，其与一般意义上的社会生产比较而言，最大的

区别在于监狱生产的社会效益优位，经济效益次之。监狱可以称之为社会的“新陈代谢”机

构，其担负的任务是改造罪犯，这就决定了衡量监狱活动系统成果的只能是社会效益，而不

能是经济效益。社会效益是监狱生产价值理性的表现，只有在满足了这一要求的情况下，监

狱生产的经济效益才会更多更好。劳动改造是改造罪犯的重要手段，应主要考核：积极参加生产劳动，劳动态度端正，服

从警察调配，按时完成规定的劳动任务指标和劳动定额;重视劳动质量，严格遵守操作规程，

产品符合标准要求，次品、废品率不超过规定指标;物质消耗不超过规定指标，注意修旧利废

和增产节约;遵守劳动纪律和安全生产规定，未发生生产事故，爱护劳动工具，保持劳动现场

环境整洁卫生。

五、罪犯累计分考核制度的修改和完善我省监狱依据《监狱法》第五十六条规定建立的罪犯累计分考核制度，是规范罪犯改造

行为，评价罪犯改造状况的基本手段。经过多年的实践，已取得明显成效。一是加强了刑罚

执行工作，促进了执法公正；二是有效地调动了罪犯改造积极性；三是促进了狱内改造秩序

的稳定和教育改造质量的提高；四是促进了监狱人民警察执法水平的提高；五是促进了监狱

工作法制化、科学化、社会化进程。作为监狱对罪犯日常改造行为进行考核奖惩的重要依据,考核办法本身应当随着监狱工

作目标和工作重点的转变不断地加以充实和完善,以确保其合法性、科学性和实效性。适时引

入现代质量管理的理论和方法。按gb/t9001-2000体系要求，建立罪犯改造质量管理体系，

是提高罪犯改造质量的有效途径。在监管、教育和劳动已经是我刑法和监狱法规定为监狱执行刑罚的三项基本的内容后。罪犯累计分考核制度是检验三大教育改造手段实际效果的有效方法。我们对罪犯

进行的累计分考核，就是要以定量的方法对三大教育改造手段的效果进行度量，是对三大教

育改造手段的效果检验，

对罪犯的日常考核和奖惩,关系到每一名服刑人员的切身利益,也直接关系到法律的公正

与形象,我们无论是在制定、修改考核制度时,还是在执行、适用考核制度时, 应立足于调动

大多数罪犯的改造积极性。唯有如此,我们的法制化、科学化、社会化建设才算取得了实效,

建设社会主义政治文明的要求,在监狱工作领域才算真正落到了实处,公正、公平与正义的精

神才能得到最真实的体现。罪犯考核贯穿于罪犯改造全过程，对科学改造罪犯、促进监狱安全稳定具有重要作用。

要制定全国统一的计分考核办法。各地情况无论差异多大，但对罪犯的改造应当是一致的，

对罪犯的计分考核也应当是统一的。无论是从执法公正、奖罚公平的原则看，还是从考核规

范、科学操作的要求看，制订全国统一的计分考核办法都势在必行。 我国社会主义刑罚的目的包含三个方面：一是惩罚犯罪，伸张社会正义，维护社会主义

法律的威严，保持社会安定和谐;二是威慑可能犯罪的人员抵制犯罪意念，中止犯罪;三是改

造罪犯，矫正犯罪恶习，消除犯罪思想，成为守法公民。罪犯考核机制的设计必须符合此刑

罚目的。必须体现监管改造、教育改造、劳动改造在罪犯改造工作中的综合作用，注重思想

改造、矫正犯罪恶习的原则。要注意解决累计分考核工作中存在的考核不全面，思想改造与

劳动改造考核不相协调的弊端。必须体现贯彻宽严相济的刑事司法政策，必须体现“惩罚与

改造相结合，以改造人为宗旨”的监狱工作方针。只要坚持区别对待和易于操作的原则，科学界定罪犯分类标准，对不同类型的罪犯制定

不同的考核标准。用简单、统一的标准去考核评价，其公正性、科学性和合法性应当是可行

的。建立科学的罪犯评价体系，应实行动态标准管理，将考核标准分为若干类和若干级。根

据罪犯年龄、文化程度、智力状况、健康状况等分类，可设为老病残类、新犯类、重点罪犯

类、短刑犯类等。在考核标准设计上，可分为否定性标准（如罪犯认罪悔罪、遵守监规纪律

等）和一般性考核标准（如行为规范、生活卫生、学习教育、劳动生产等），否定性标准采取

定性考核，一般性考核标准采取量化考核；规范考核程序。调动罪犯的改造积极性，确保监

狱安全稳定，提高教育改造质量。当前罪犯考核的一种情况不容忽视：一些主观恶性仍然较

大，并无多少悔意的罪犯因获劳动考核高分及奖励而获减刑、假释的不合理现象。 累计分考核应主要考察罪犯认罪态度，悔改程度，以及坦白交代余罪和揭发检举他人违

法犯罪行为的情况等。使罪犯考核制度与罪犯改造的全过程密切关联。还应当将考核与奖惩

作为一个整体来考虑，针对罪犯对考核与奖惩的不同认识进行教育。比如有的罪犯只注意奖

惩的结果，不注意日常考核，应当对他们指出只有平时养成，才能最终受奖。

六、罪犯累计分考核制度修改和完善应注意的错误倾向 罪犯计分考核是一项系统的工程，应该放在时间的长河里检验。同时它又是一项严肃的

执法活动，我们必须站在尽可能公正、科学的角度进行操作，以维护它的权威性。同时，要

避免以下错误倾向：

1．关于劳动考核的细化。不加选择的借用现代企业的管理模式，套用在对罪犯的劳动考

核中，是对现代企业管理方式的最大误解。监狱吸收现代质量管理的理论和方法，并不代表

要在监狱对罪犯的改造中完全或大部分套用现代企业的管理模式。监狱企业具有社会企业的

共性，同时也具有自身的特点，和一般企业从事物的再生产不篇二：罪犯成功改造的例子 北京市监狱管理局携手房山区司法局在房山区韩村河礼堂内举办了一次首都监狱改造成

果汇报活动。来自北京各监狱的30名改造成绩突出的罪犯“明星”首次走出高墙，以汇报演讲和才艺演出的形式，向社会讲述他们的改造故事。据了解，让在押犯人走进社区讲述自己的经历，展示自己的服刑状态，警醒教育人们远离犯罪，这种形式受到了各界好评。 -赵暖芷

2007年9月27日，北京市房山区韩村河礼堂。 700多个位子座无虚席，所有人的目光都随着聚光灯集中到舞台中央——一身囚服的女 犯李静身上。

“聚拢时光的碎片，回首逝去的岁月，大墙里我送走了十三个春秋。漫漫刑期，有艰辛、

有苦涩，一路走来，我有太多太多的话想和您说??”作为北京天河监狱电视台的女主播，登

台演讲对李静来说已不陌生，但是今天她却难以抑制自己激动得有些颤抖的声音，服刑十 几年来，这是她第一次站在监狱外的舞台上，向普通市民讲述自己的心路历程。聚光

灯包裹着李静，投下长长的影子，与舞台深处的幕布背景重叠，勾勒出耐人寻味的画面：高

墙电网里，一个孤独的身影；天空中，是自由飞翔的白鸽??于是，北京在押服刑 人员首次狱外汇报演讲就在这样的氛围中拉开。 千言万语凝成一句 “我一定改好了回来”1990年6月，李静以优异的毕业成绩迈进了中国银行的大门。刚参加工作的她勤奋、刻

苦，然而随着业务的熟练和社会经验的增加，李静开始不满足于自己整天忙碌只换来每月几

篇二：刑事悔过书

刑事悔过书

***年**月**日**时许,本人***和**与受害人一行人发生口角,最后导致双方厮打。

事情的经过：本人**与***在“森林雨”火锅吃过饭以后,路经“皇家一号KTV”门口时,**在此小便,(原妇产医院门口)犯罪嫌疑人**和受害人一行人因为小便和受害人一行人发生了口角,当我转身看见双方在对骂的时候,我上前去劝架,随后双方就开始了纠缠厮打,这时车上下来两个中年人就开始打我,于是我们就开始相互对打了,受害人一方陆陆续续来了大约有10~20人,和我和**厮打。最后由于人员悬殊太大把我打急眼了就跑了。其他什么事我什么都不知道。

事后,认识到了事情的严重性于***年**月**日向**县派出所投案自首。过后并与受害人达成协议,赔偿受害人各项费用: (52000)五万两千元,得到了受害人的谅解。被害人亦承诺不再追究任何责任。

当我面对和解决这件是的时，使我感触良多，自己犯下的错就应该自己承担后果。虽然家庭条件比较困难，但是我还和家属依然积极筹措赔偿款进行赔偿。尽自己力所能及的力量去面对事情和对受害人进行一些补偿，可以得到受害人心理上的安慰和谅解。在公检法取保候审期间，本人严格要求自己，没有任何的违法违纪现象发生，随传随到，积极配合公安机关和检察院、法院的查处工作。

这件事的发生，我深刻认识到了对社会造成了不良的影响：

? 性质的恶劣，对受害人的家庭带了太多的影响。我深感惭愧。

? 对自己的不负责，对他人的不负责，对家人的不负责，事情发生没有冷静的思考就盲目判断和处理事情，没有考虑到事情的严重性和后果。

? 遇事过于冲动，欠考虑。

通过这件事，本人一定吸取教训，遇到事情想想后果，不盲目去干，不盲目帮人强出头。抱有一颗感恩的心来来报答家人、报答社会。

综上，恳请法院、检查院、公安机关能从本人的悔过态度出发结合本案的事实综合考虑判处本人较轻的处罚，给予我一个重新做人的机会，我必将吸取教训全力改正自己，本本分分做人，保证今后不在有任何违法违纪现象的发生。

此致

***人民法院

***人民检察院

***公安机关

悔二〇一四年***月***日 过人：***

篇三：怎么写悔过书

篇一：检讨书范文大全

敬爱

的××老师：

我怀着无比沉痛无

比悔恨的心情一遍遍地反思着我犯下的罪行。

山不在高，有仙则

名;水不在深，有龙则灵;我的罪行，不认不行。

××课是一门函盖

了多么深远，多么广阔，讲解宇宙恒古奥妙的学科，我却不懂得好好珍惜，只顾自个看小说，

我深知罪责深已，为了赎缓我的可耻罪行，课间我细细品顾了××这门古老而又深邃的学问，

猛然间，我发现他比粗俗肤浅的小说更加精彩绝伦，书中一切的一切，难道小说中凌剑御风，

踏水凭空之式比之有甚乎?不然。而今我知道了碰到人这种空间不规则多面体是要通过计算我

的出招速度和敌人闪避速度来合算，从而确实能否把力道打在最致命的点上，知道了在水中

碰到旋涡可以用切线法则顺着边沿加速冲刺出去，而不必用凭空御风。这些都是小说中所领

悟不到的吖!

我千不该万不该从

您老宝贵的时间中抽出来，对我这个顽纨弟-子来进行思想教育，我深知这样不禁残忍地把您

老从如痴如醉的讲课中扯了回来，也惊醒了不少在陶醉在您老讲课中神游太虚的同学，此过

是我自己万万不能原谅自己的。

几日来，我时时刻

刻受到心灵深处的谴责，致使日不凝思，夜不成寐。我悔啊，悔不该当初不听班主任和您老

的孜孜教诲,悔不闻父母双亲对我的循循教导。致使造成了如今这种不可挽回的地步，我不怨

谁，也不恨谁。只恨自己，恨自己当初明明感觉到那股凛冽的杀气正在一步步靠近我，我却

为了看完那最精彩的一段，从而误了藏书的最佳时机，导致被您老抓个现形。恨自己忽视同

桌对我的旁敲暗示，因为我总想着：看完这段就好，再看一段就成。这种机会主义思想。

廖廖几笔，难表我

悔恨痛惜之情，对于这桩已经无法弥补的过错，我不想逃避什么，但我起誓，从今以后一定

吸取教训，再也不在上课看小说，就算看，也不在××课上看，就算在××课上看，也一定

弃舍投机主义的可怕思想。最后，希望您老和组织上再给我一次重新做人的机会，我愿意好

好改造。篇二

尊敬的老师：

今天，我怀着十二

万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书。

早在我刚踏进这个

班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，进校带校牌，穿校服。其时，老师

反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要

性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的期望。

然而，这次我刚刚

考完试,情绪就都放松了下来,竟然把穿校服的事情统统抛在了脑后.上学路上想了起来,突然

又心生侥幸之心,以为只是一次不穿,不会被发现.这种严重的错误，辜负了老师的期望，产生

了很坏的影响，若不是老师及时发现后果简直不堪设想!

这个错误如果被校

领导指出, 会极大影响班级的荣誉.在同学们中间造成不良的影响。由于我一个人不穿校服，

有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，。我感到非常后悔，会犯这种错误，完全是因

为做事不认真，不明确自己的学习任务，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已!

但是这个处罚给我敲响了警钟，我猛然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处

罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段

时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。 我总结出犯错的原因有以下几点

思想觉悟不高，对

老师的话重视不足。就算是有重视，也没能在行动上真正实行起来。

思想觉悟不高的根

本原因是因为本人对老师尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我绝不会忘记穿校

服那么重要的事情.

平时生活作风懒散。

如果不是因为懒散、粗心大意,我怎么会把老师的深刻教诲忘记?

据上，我决定有如

下个人整改措施：

按照老师要求写检讨书一份!对自己思想上的错误进行整理，并认清其可能造成的严重后果。

制定学习计划，认

真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错只要在纪

律上对自己的言行，始终保持严格的约束，遵守校规校纪,明白自己的任务.在学习上，我一

定可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升。

但我深深认识到：

人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以此

后，我一定严格要求自己。

我已经深刻的认识

到自己的错误，对老师作出最深刻的反思和最深刻的检讨。并保证以后不会发生这样的情况。

篇二：经典工作失误检讨书范本

工作

检讨书范本

尊敬的各位领导：

由于本人的工作失

误，导致出现了????错误，给单位集体和工作秩序带来了一定的不良影响，我对此十分

的愧疚。现在，我郑重对自己的错误行为进行深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认

真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题，向组织表明改过自新、努力进步的决心，

确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回报组织的信任和各位领导的关怀帮助。

（一） 出现错误的

原因

在承担本单位工作

时，我因为疏忽大意，导致出现了???错误。出现该错误的主要原因是我本人工作态度不

够端正，业务素质不够优秀，责任心有待加强。虽然存在非财会专业出身、接触工作时间短

等客观原因，但自己确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度不够端正、责任心有

待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原因。我深知作为财会人员，拥有过硬的业务

本领和系统的专业知识十分重要，可是因为自身的懒惰，平时不注意系统学习和主动向老同

志请教，导致进步较慢、工作较为吃力，现在想来十分的后悔。作为财会人员，理应高度认

识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求精，工作中不能出现任何的瑕疵，可是自己

以前思想觉悟不高、认识不够深刻、态度 - 1 -

不够端正，导致工作作风不够踏实深入，以至于疏忽大意出现了此次错误，辜负了领导和同

事们的信任。

（三） 整改措施

犯了此次错误，不

仅给单位的正常工作带来了不良影响，更辜负了领导和同志们对自己的一片苦心。我现在十

分的内疚，深感自责。错误已经铸就，除了自责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。我

会努力反省、认真自查，深刻反思自身问题与不足，并积极思考如何努力提高、改进工作，

保证不在犯下类似错误。一是认真自省自查，深刻反省自身错误。对自己思想上、作风上

的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。结合各位领导同志对自己的批评

指正深刻自省自查，真正给自己“洗洗澡、治治病”，切实找出自己的病患所在、症结所在，

努力改正克服，主动进步提高。

二是加强学习进步，

不断提高业务能力。作为非财会人员出身，自己能力不足、知识不够，要想做好本职工作，

必须努力加强学习提高，不断充电加餐。一方面要努力钻研专业知识，主动加强系统学习，

通过自主学习提高自身业务能力；另一方面要向老同志虚心学习，多问多学多看，主动向领

导咨询、向老同志请教，加强沟通交流，找准自身位臵、尽快融入角色。

三是端正工作态度，

虚心接受批评指正。要不断的提高思想 - 2 -

认知，端正工作态度，该进工作作风，切实改掉懒惰、散漫等坏毛病，克服不够专心、马虎

大意等缺点。并在工作中认真开展批评和自我批评，主动接受各位领导和同志们的监督指导，

正确认识善意的批评指正，努力培养爱岗敬业、尽忠职守的正确观念。

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篇三：检讨书

检

讨 书

尊敬的市纪委各位领导：

我是?.，1990年3

月参加工作，先后在?.、?.、?.工作。 2013年，我领取了电话费和福利费；

在市纪委的这次专

项检查中，我认识到了自己的错误，主要是从思想上放松了对自己财经纪律的约束，没有坚

守住利益的诱惑。这些都是极其不应该发生的事情，是对自身要求不严格，约束不够的集中

表现，使市委、市政府的形象在人民群众当中受到了一定的影响。事件发生后，我本人积极

配合市纪委的调查，端正态度，实事求是的谈清楚自己存在的问题，并在第一时间对违犯财

经纪律领取的现金予以全额清退，对已经发生的问题进行及时纠正。

这些天来，我自己

对自身存在的关于违犯财经纪律方面的问题进行了深刻的自查和反思。究其根本，谈其关键，

在于平时对自己放松要求，降低标准，没有将财经纪律和中央、省市委的各项规定认真研读，

没有对上级关于不能领取福利费和电话费等方面的规定遵守好、坚持好。现在想起自己违犯

财经纪律的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。

近日，我先后加强

了对中央《八项规定》和省、市委《双十条》规定、?市领导干部监督管理暂行规定等方面

规定的学习，对照自

身行为和工作实际，深入剖析存在问题，从思想深处解决学习不够，领会不够的突出问题，

真正让廉政政策制度的相关规定入脑入心，在思想上绷紧制度的高压线。期间，也得到市纪

委领导的批评教育与帮助，使自己真正从思想上认识到违犯财经纪律所产生的严重后果。

现在想一想，如果

对自己要求严格，认真贯彻落实八项规定以来各项关于财经纪律方面的要求，对自身提高标

准，就不会犯下此类错误。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无益，唯有以此教训为诫，

以此事件为警，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，我决定从

以下几个方面进行整改：

一是深入加强学习，

重点学习中央八项规定、廉政准则、干部管理制度、有关财经制度纪律方面的规定精神，从

制度的层面建立自身应该明确的红线和禁区，明确应该遵守和坚守的政策和制度的规定依据。

二是加强自身修养，牢固树立公仆意识和奉献意识，奋力工作，尽快将此事产生的负面影响

予以消化，重树形象。三是加强对自身平时行为的管控。特别是对照财经纪律，对涉及单位

钱财方面的事严肃认真，谨慎处理，规范操作。四是配合单位主要领导，加强单位内部制度

建设，管好单位资金，用好单位资金。并在工作实践中进一步加强执行财经纪律的自觉性。

在工作中廉洁自律，勤政廉政，努力做一名焦裕禄式的好干部。

检查人：

2014年10月20日

篇四：邪教人员悔过书

邪教人员悔过书（样本）

由于我平时缺少对

国家法律法规和邪教知识的学习，导致我不能很好的辨别邪教组织跟一般宗教活动的区别，

加上我自己当时正处于家庭和婚姻失败打击下，很容易就被邪教组织盯上，在邪教人员的言

语诱骗下，我鬼使神差地上了当。在2012年冬至前夕，我受邪教人员的指使，******

进了拘留所后，管

教干部对我进行了反复的思想教育和邪教知识的普及，使我开始认识到“全能神”组织反党

反政府的本质，意识到其危害家庭危害社会的严重后果，逐渐认清了“全能神”邪教组织的

真实面目。回想自己当初的所作所为，我后悔莫及。同时我感谢党和政府对我的教育，感谢

亲人对我的宽容。

从今以后我将认真

学习党和国家的有关政策法规，不断提高政治思想觉悟，自觉拥护党的路线、方针、政策，

从思想上、行动上、语言上同党中央保持高度一致。积极参加各种反邪教警示教育活动，深

入认清邪教组织的邪恶本质，站稳立场，不受诱惑，不听煽动，不再参加任何邪教组织和活

动。同时在认真学习、提高觉悟的基础上，积极主动地对自己的亲属、朋友、邻居等开展反

邪教警示教育活动，教育和影响身边人抵制邪教

组织的侵蚀，对邪教组织和人员的活动进行

勇敢斗争和积极举报。

悔过人：***

2014年*月*日

篇五：悔过书

悔过书

本人因对工程师评审条件中申报评审专业认识有误，违反了〈工程师资格评审范围和条件〉

中“（三）学历、资历要求：3．任中级专业技术职务1年以上，因专业技术岗位变动或需要，

符合申报条件的，方可转评或兼评建设工程专业工程师资格。