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骆驼祥子结局改写

改写2018-11-24 01:42书业网

篇一:骆驼祥子结局改编

骆驼祥子结局改编

高1506 柳岸平

虎妞成功的生下了孩子,祥子觉得似乎之前吃的苦都是值得的。他那本无依无靠的心中有了避风的港湾,原本阴暗的天空也裂开了一丝曙光。更何况,他们现在有了车。车,对于他们就是生活的指望,就是一个百宝箱,可以通过它得到生活所需的一切。祥子自从病好之后,仿佛身上有用不完的力气,他不抽烟,不喝酒,不赌钱,没有一切这个时代车夫所有的不良癖好,他所有拉车挣来的钱都交给虎妞存了起来。好像自从虎妞生下孩子之后,两人之间的隔阂也烟消云散,孩子成为了生活中最大的调和剂,可以抚平祥子心中的伤痕,虎妞脸上的笑容也日渐多了起来,人也变的和善了。一切都是这么平静幸福,正如同祥子梦中的那样。

日子就这样一天天的过去,但,再晴朗的天空也总有雨水飘落的一天,祥子突然听说了小福子生了重病,被二强子无耻的赶出来了。祥子心中压抑着怒火,一言不发的回到家,“给我点钱”。虎妞经过前面发生的一切,早已变得成熟,看到平日里憨厚的祥子脸上已经烧起了怒火,便也没再说什么。“我可能一段时间回不来,你照看好孩子”说完祥子便冲出来家门。心中希望着小福子不要出什么事,祥子拉着车在街上急切的寻找着,路人想坐车都被他无视了,大家都不知道发生了什么,只觉得他是一个神经病。天空中突然雷声大作,一块黑布笼罩在祥子的头上,豆粒大小的雨点噼里啪啦的砸在街上,摔得粉碎。祥子心中的希望的火苗一点一点被熄灭。他几乎已经跑遍了整个北平城,可还是找不到小福子的身影。脚下一滑,祥子摔倒在了湿滑的地上,精疲力尽的他已无力起身,只能嘶吼着小福子的名字。

可他不知道的是,就在他身后的小巷中,虚弱的小福子用最后的生命躲闪着祥子找寻的目光,她知道,祥子已经有了难能可贵的现在,自己不能影响他幸福的未来。她躲进了一间破旧的茅草屋心中响起了最后的声音“就这样吧……”

篇二:谈骆

驼祥子的改编

谈《骆驼祥子》的改编(节选)

梅阡

对于虎妞这个人物的处理,改编本对原作有着比较明显的改动。我是怎样来处理虎妞这一人物的呢?这需要对虎妞这个人物进行一些分析。首先,虎妞是刘四爷的女儿,是她在帮着刘四爷经营着车厂子。她“帮助父亲办事是把好手”,“刘四爷打外,虎妞打内,父女把人和车厂治理得铁桶一般。”从经济地位上看,对车夫们她是个剥削者。她向车夫们逼起车份儿来,是少一个子儿也不饶的。在刘四爷和虎妞的眼里,哪个拉车的不是坏“嘎嘎儿”。但另一方面,她与刘四爷之间也存在着矛盾,她也受着刘四爷的剥削与压榨,她得一文不少地向刘四爷交账。她虽然有一些体己钱也是偷偷摸摸地暗中攒的,并非出于刘四爷的慷慨。她到了三十七八岁还没有出嫁,这正是由于刘四爷觉得“虎妞是这么有用,他实在不愿她出嫁”的私信。当虎妞为了祥子与刘四爷吵翻的时候,刘四爷说:“钱是我的,我爱给谁给谁!”“打算跟我要一个小铜钱,万难!一个子儿不给,不给,看她怎么活着!”经济大权还是掌握在刘四爷的手里,而虎妞也处于被压榨的地位。这一点,也是虎妞尚值得同情的地方。通过这样的父女关系,作者深刻地揭示了资产阶级的所谓“人性”,家人父女之间也是唯利是图,冷酷无情。

除了虎妞所处的经济地位之外,我们也不应忽略虎妞这个人物的感情生活,我们今天听过怎样来评价这种爱情关系呢?怎样从中挖掘到更富有现实意义的积极的因素呢?在小说里,许多地方在描写虎妞对祥子的爱情时,比较强调了那属于一个老姑娘的生理上的需求,甚至于有某种心理上的变态。我想作者这样写也自有深意,那就是把虎妞对祥子的爱情处理成为对祥子想凭自己力气买上车的愿望的一个阻碍,一个反面的力量。但我在改编时却着眼于另一方面。我觉得虎妞的一个极其突出的行为,就是为了要嫁给祥子而和父亲吵翻,宁肯舍弃刘四爷那六十辆车,并不因祥子是个穷拉车的对他嫌弃。她大胆泼辣,敢作敢为,有着强烈的追求幸福生活的愿望,要求婚姻自主。在封建社会里,她是一个具有叛逆性格的女性。她爱上了祥子,因为他善良、诚实,有志气。在她的爱情里并不掺杂着封建的“门户相当”的观念,也不掺杂着资本主义的“现金交易”的观念。这种爱情是纯真的,是值得歌颂的。她并非“恋爱至上”的信徒,但她背叛了刘四爷的意志,她突破一些封建礼法的束缚,主动地追求祥子,向往着生活的幸福

与自由。当受到刘四爷的阻挠时,她勇敢地向他宣战,像一只冲破一切樊笼的百灵鸟,要自由地展开她的双翼,对她的父亲做了坚决的决裂,她的性格充分体现了五四时代妇女解放的精神。

因此,我把她作为一个比较肯定的形象来处理,在她身上我澄清掉一些杂质,拂拭去一些表面上的尘垢,像颗珍珠,使之更加光彩晶莹。她所作用于祥子的不是不可克服的灾难,而是一种生活向上的鼓舞,给这出悲剧注入了一些乐观的色彩。在第五幕里,她和祥子相恤相怜,如涸辙之鱼,相濡以沫。他们以共同的命运,面对着残酷的现实。一切美满的向往,在那人吃人的旧制度下终成泡影!这加重了悲剧的力量。在剧本里虎妞的贯穿动作是“我爱祥子,坚决嫁给祥子赢得共同的幸福生活”。我把虎妞与祥子间一条复杂的爱情的线,串联全剧,直到结尾使虎妞的死亡成为构成这一悲剧的重要因素,加深了人们对虎妞与祥子的同情,也会加深人们对旧社会旧制度的愤慨和抗议。

当然,对虎妞这个人物的刻画,必须掌握一定的分寸,她究竟是刘四爷的女儿,她是有发展有变化的,从经济地位而言,她也不可能一下子完全扫除了她父亲和她所处的那个阶级给她带来的思想影响。她毕竟是一个剥削者,在剧本某些地方我也作了必要的注意。例如在第三幕,她对老马虽十分怜悯,但她还是说:“你找刘四爷有什么事?刘四爷不在家呀!”心里还是有着老马会求财告帮的戒惧。在第四幕里,她虽然拿出二斤杂合面来借给小福子,而事后她还要向祥子埋怨:“你发善心可我破财。”更主要的是:她嫁给祥子以后,不但对刘四爷还存有幻想与寄托,希望有一天能搬回去,服个软,把他的钱正当正派地承受过来。而且她和祥子在对今后如何安排生活的看法上,有着明显的矛盾。她要祥子凭心路吃饭,跟老头子学,或者去做个小买卖。直到听说刘四爷已把车厂子倒了主,拿着钱远走高飞了以后,她才逐渐死了心,不得不同意拿出钱来让祥子去买辆车拉。最后,她已落到与祥子同样受孙三的盘剥欺凌时,才更清楚地认识了生活现实,而骂出“老绝户,死了不喂狗才怪呢”的话,才与自己的父亲刘四爷从感情深处做了决裂。这是对虎妞这一人物必须掌握的分寸。演员在创造过程中常常容易过分热爱自己所扮演的角色,我希望扮演虎妞的演员,掌握着这个不宜逾越的界限。

我觉得这样对虎妞的改动,并不是企图离开原作的描写,把她的面貌作根本的改变,而只是把这个人物原来存在的某些因素加以发展,某些因素加以收敛,

某些方面多写几笔,某些方面少写几笔而已。虎妞对祥子爱情的纯真之处,原著里也并不是没有的,她关心体贴祥子之处,祥子是感觉得到的。不过是在剧本中加以引申而已。同时把小说中虎妞与小福子之间的关系,那种把自己的快乐建筑在别人的痛苦上的行为,没做直接的表现,而代之以虎妞对小福子的同情和维护。这样,她和祥子追求生活幸福的愿望的被扼杀、被毁损,以至最终的破灭才能引起观众的同情,引起观众对旧社会的愤慨。

篇三:13仿写、扩写、改写、缩写

13.句子的运用(含仿写)

广东省初中毕业生学业考试语文仿真模拟试卷(六)含答案

5、阅读下面文字,补写两个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。(4分)

善思则能“从无字处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;, ; , 。

广东省珠海市文园中学2014届九年级中考二模语文试题

5.请仿照划线句子,在下面横线处填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯。(4分)

每个人都有财富。知识是财富,它能增长智慧,也能净化心灵;,, ;挫折是财富,它能积累经验,也能磨练意志。

5.请仿照划线句子,在下面横线处填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯。(4分) 每个人都有财富。知识是财富,它能增长智慧,也能净化心灵;友情是财富 ,它能分享快乐 ,也能分担忧愁 ;挫折是财富,它能积累经验,也能磨练意志。 广东省珠海市文园中学2014届九年级中考一模语文试题

5.请仿照划线句子,再续写两句。(4分)

让我怎样感谢你!当我走向你的时候,我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地;我原想拥有一朵莲花,你却给了我整个荷塘; ; 。 5.请仿照划线句子,再续写两句。(4分)

让我怎样感谢你!当我走向你的时候,我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地;我原想拥有一朵莲花,你却给了我整个荷塘;我原想收藏一片红叶,你却给了我整个枫林;

我原想亲吻一瓣雪花,你却给了我整个雪原。(我原想品尝一个金桔,你却给了我整个果园;我原想捡拾一束稻穗,你却给了我整个粮仓;我原想采摘一束菊花,你却给了我整个花园。)

广东省珠海市紫荆中学2014年中考二模语文试题

5、在下面横线处填入适当的语句,使语意前后呼应,连贯畅通,句式一致,比喻恰当。(4分) 人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春,那是用思想来衡量的。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了; 有的人① 。生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵,② ,可以傲对时间的风霜。

5、例:年华已老却壮心不已而朝气蓬勃 如苍松翠柏,年老了却永远年轻。

四川省乐山外国语学校2014届九年级中考语文模拟考试复习:九下 12、仿句划线句子(4分)

一位诗人曾说:“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子,一个眼神里有思念的影子;____________________________,____________________________;一块

1

岩石里有群山的影子,一声细语里有关爱的影子。的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处有含有真情。

11.(2014·重庆南开中学模拟)

6.结合语境,续写句子,使上下文连贯。(3分) 欣赏别人的谈吐,能提高我们的口才:欣赏别人的大度,能开阔我们的心胸;_____________,____________。当我们用欣赏的眼光看待别人时,别人也会向我们投来欣赏的眼光。

11.(2014·邯郸市涉县索堡中学模拟)仿写“动物短句”。

例句:燕子:一枚远古的钥匙,开启家家户户情感的大门。

仿句:(1)动物: 句子:蚕:我被自己的问题纠缠,我为它而死。

(2)动物: 句子:乌鸦:不过才“哇”了一声,人就说我带来不幸。 比目鱼:为了片面地看问题,我干脆把眼睛长在一边。 雁:

试写一个仿句:

黔西南州

5.分析下面文字的表达特点,在横线上补写一个句子(3分)

我常常认为,大自然与人之间有一种奇妙的契合,给人以启迪和感悟。青山,是深厚的积累与勇敢的崛起; ,是;长河,是顽强的寻求与机智的开拓??

重庆市重庆一中2014届九年级5月定时作业语文试题

5.仿照划线句子,在横线处补写一个句子,使前后语意协调。(4分)

雕琢自我的过程是个不断否定自己的过程,但同时也是不断显露自我的过程。如果没有经历工匠千刀万刃的切割,王冠上的钻石怎么能够

发出如此炫目的光泽;, ;, 。让痛来得更猛烈些吧,也许明天我们就开始脱胎换骨。

16.(2014·四川乐山预测) 这是网络上流行的一段句式,请你仿照这种句式另写两句符合逻辑的话。

学习很易,学会不易,且学且刻苦。

2

成长很易,成才不易,且行且思考。

示例:经历容易,忘掉不易,且忘且前行;生存容易,生活不易,且活且追求。

广东省惠州市惠城区惠州市第三中学2013-2014第一学期期末语文试卷九年级试题、答案.zip\2013-2014第一学期期末语文试卷九年级试题、答案4.从下面选三个词语,使用一种关联词,写一段描述某人性格特点的话(80个字以内)(4分) 备选词:倔强寂寞 郑

4.(4分)(话题2分,关联词1分,词语少一个扣1分)

白杏吐蕊,绽放着生活的芬芳;金风送爽,白雪轻舞,吟咏着生活的美好。

深圳市梅山中学2013-2014学年第二学期初三第一次月考

(二)语言运用:(4分)

从下面备选词中选出两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字以内)

花团锦簇首屈一指 嬉戏 炫耀 懵懵懂懂 稚嫩阴霾

安徽省合肥市长陔中心学校2014届九年级下学期期中考试语文试题 (4)仿写(3分)

人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息。

人生如 ,应该多一些 ,少一些。

福建省大田县第四中学2014届九年级下学期第一次单元考试语文试题A 6.根据文中划波浪线句子的特点,再仿写一句。(2分)

小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;礁石,在海浪的咬噬里,站成庄严的冷峻;,

3

6. (2分,其中句式对得1分,含义连贯得1分)参考示例:青松,在风雪的肆虐中,站成笔直的英姿。

4年黄冈中学理科实验班招生考试语文模拟试题(四)

21. 仿照下面示例,按要求写一段文字。(4分)

示例:如果是在古代,我可能是一个赶考的人,我可能会遇合一个轻衣罗衫的女子,她家就在驿馆的旁边,曾倚门,回首嗅一枝青梅,我会把诗题上墙壁,或者写在宣纸上。

如果是在古代,你可能是一个正在做什么的人呢?漂泊江湖的游子,还是被贬谪流放的官员?是寄情山林的隐土,还是执手相看的离人?

21、示例:如果是在古代,我可能是一个游子,我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦,也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然,我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间,为每一段路程填一首诗。

示例:如果在古代,我可能是一个离人,寒蝉凄切,长亭正晚,我可能正与柳七郎执手话别于江畔,想明晨醒来,我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。

广东省中山市菊城中学2014年中考一模语文试题

5、仿照下面的句子,在空白处进行仿写。(4分)

老师说:“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。” 慈善家说:“安居乐业,每个人都有温暖的家就是美,一种人性的美。”

6. 结合语境补写句子,使其与前面的两个分句意境相同,句式相似。(2分)

若人生是一片土地,那么读书便是耕耘,想收获生活的人,要热爱读书;若人生是一片天空,那么读书便是翅膀,想飞越生活的人,要学会读书;若人生是 ,那么读书便是 ,想 的人,要。因为,一本书即是一种人生。人生,即沧海。

四川省乐山市峨边彝族自治县2014届九年级4月教学质量检测语文试题 六、综合性学习(14分)

20.仿写(4分)

没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;_________ _ __,_______________;

_________ ______,_____ __________。

20仿写解析:此题考查仿写能力,要先弄清上句的结构特点和句意,保持仿写的句子与上句形

4

神兼似,保持全句的一致性。

答案示例:没有一本书的家,是没有一扇窗的房子;没有一本书的家,是没有一颗星的夜空。(没有一本书的家,是没有一根草的荒原。)

安徽省十大名校2014届九年级第四次月考语文试卷

广东省中山纪念中学2014年中考模拟语文试卷

5.请仿照例句,以“友谊”为话题造句。(4分)

例句:成功要用理想去引路,要用创造力是开拓,要用汗水去浇灌。

5.友谊要用爱心去培育,要用信任去浇灌,要用宽容去修剪。友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌。

广东省中山市花城中学2014年中考一模语文试卷

5、根据语镜,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(4分) 人需要祝福,需要快乐,需要思念。 如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海; 如果一朵花代表一份快乐,我送你一个花园;

5、如果一片树叶代表一个思念,我送你一座森林。

广东省中山市凯茵学校2014中考模拟语文试卷

5.根据下面画线句子的特点,再仿写一个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义; , ; , 。

5、读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》,我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《水浒传》,我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概;《读骆驼祥子》,我们可以感受到旧社会下层劳动人民的27、苦难生活;读《格列佛游记》,我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。

广东省中山市永宁中学2014年中考模拟语文试卷

5.仿照下面画线句子再续写一个句子,要求句式相同或相近,意思相承或相关。(4分) 大自然给我们很多启示。滴水穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们学习要广读博览; ,是在告诉我们 。

5.绳锯可以断木,是在告诉我们做什么事都要有耐心;大海能容纳百川,是在告诉我们心胸要宽宏大量;壁立能够千仞,是在告诉我们要无私无欲;粒沙可以成漠,是在告诉我们做事应坚持到底

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