中国古代史考点一 国家的产生和社会变革
中国古代史
考点一 国家的产生和社会变革
考点识记
一、分封制
1.目的：为了控制全国广大地区。
2.受封者：周王子弟、亲戚，功臣和一些古
帝王的后代。
3.重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。
4.封国的统治者：诸侯(国君)。
5.周王与受封诸侯之间的权利和义务关系：
①权利：从周王那里得到土地和人民。②义务：
拥戴周王为天子；定期朝见周王，参加周王主持
的重要典礼仪式；贡献财宝和特产；服从周王调
遣出征作战。
6.作用：巩固了西周的统治，扩大了西周的
二、商鞅变法
1.背景――秦孝公求贤：当时秦国落后、被
他国鄙视，秦孝公决心改革内政，变法图强。于
是发布求贤令，招揽优秀人才。商鞅得到消息，
便来到秦国。
2.时间：公元前356年。
3.内容：①改革土地制度。废除土地国有制，
承认私人的土地所有权。②重农抑商：奖励农耕，
生产粮帛多的，免除徭役；禁止弃农经商，凡因
弃农经商或懒惰而贫困的人，罚做奴隶。③奖励
军功。立功者赐给田宅；贵族及其后代无军功，
不能获得爵位和享受特权。④迁都咸阳，推行县
制。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。
⑤严明法令。公布法律，编制户口，实行连坐法，
使百姓互相监督。
4.意义：①通过变法，秦国的旧制度废除了，
新制度建立了，秦国发生了根本性变化。②秦军
的战斗力提高，社会经济得到发展。 同步检测 1.《史记·齐太公世家》：“于是武王平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐曰营丘，东就国??”这段材料反映了西周时期实行的 A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.郡国并行制 2.历史典故“烽火戏诸侯”讲述的是，诸侯因义务所在，看见烽火点燃，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的政治制度是 A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．王位世袭制 3.《荀子·儒效》中记载：“(周公)兼制天下，立七十一国。”其中位于今山东境内的主要诸侯国是 统治区域，使西周成为一个延续数百年的强国。 A．燕国、齐国 B．宋国、鲁国 C.齐国、鲁国 D．晋国、楚国 4.《诗经》中描写周公的儿子伯禽代替周公受封于鲁时的情况说：“乃命鲁公，俾侯于东，赐之山川，土田附庸”。这表明诸侯受封时可以周王那里得到 A.尊号与名位 B.财富和物产 C.土地和人民 D.军队和装备 5.某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是 ．．A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制 6.商鞅变法后秦国的农民想“加官进爵”最好的途径是 A．种田织布 B．战场立功 C．开垦荒地 D．经商发财 7. 战国时期是我国历史上的大变革的时代，各诸侯国纷纷变法。商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是
A．发展农业生产 B. 缓和社会矛盾
C．增强秦国实力 D. 增强东周王室实力
综合训练
一、单项选择题
1.右图为出土于江苏丹徒的宜侯矢簋，其中铭文记载了周康王封
矢（人名）为宜侯，并赏赐土地、人民、器物等。这件文物的
出土，有助于人们研究
A.禅让制 B.分封制
C.贡赋制 D.郡县制
2. 《荀子》一书中说：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓
独居五十三。”这段材料能够说明西周分封的主要对象是
A.周王的亲族 B.在战争中立功的将士 C.周王的姻亲 D.商朝的王族和贵族
3.在分封制下受封的诸侯对周王的义务包括
①定期朝见 ②贡献财宝和特产 ③随从周王作战 ④拥戴周王为共同的天子
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.西周分封制的积极作用主要表现在
A.扩大了奴隶制的规模 B.促进了奴隶制经济的发展
C.巩固并扩大了西周王权统治 D.避免了诸侯势力的增长
5.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是
A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅
C.建立县制 D.生产粮食布帛多的人，可免除徭役
6.商鞅变法的内容不包括 ．
A.国家承认土地私人所有权 B.生产粮帛多的人免除徭役
C.按军功大小授予爵位和官职 D.在秦国全面推行郡县制
7．战国时期的商鞅变法在秦国确立了
A.禅让制 B.土地私有制 C.王位世袭制 D.科举制
8.商鞅变法的措施中，对当代行政管理制度产生重要影响的是
A.允许土地买卖 B.重农抑商 C.实行“连坐法” D.推行县制
二、非选择题
9.就所学知识回答下列有关问题：
【材料一】（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
——《史记〃周本纪》
【材料二】（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。
――《荀子〃儒效》
兄弟之国十有五人，姬姓之国者四十人。
――《左传〃昭公二十八年》
材料三】西周分封略图
【材料四】 封邦建国，授民授疆土。
――《左传〃昭公二十六年》
（1）据材料一指出，西周分封的对象主要有哪几类? 这一制度的实施对于巩固西周王朝统治有何积极
意义？
（2）据材料二，当时分封的主体力量是谁？
（3）在《西周分封略图》中的空格内填上燕、齐、鲁、宋、晋五个封国的名称。
（4）材料四表明受封诸侯可以从周王哪里得到什么？据所学知识说明受封诸侯国国君对周王应承担的义务。
10. 阅读下列材料：
【材料一】有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织致栗帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记〃商君列传》
【材料二】食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者之谓也。
—《商君书〃外内》
请回答：
（1）上述材料中提到的“商君”是谁？他在历史上的最主要贡献是什么？
（2）据材料一，归纳他在秦国采取的主要变革措施。
（3）据材料二，“商君”认为农民贫困的主要原因是什么？其中提到的“末事”指的是什么？
为此他采取了怎样的措施？
（4）说说“商君”的活动对秦国历史发展的重要意义。
考点一 国家的产生和社会变革
同步检测
1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.B 7.C
综合训练
1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D
9. (1)古帝王后代、功臣、自己的子弟、亲戚。 控制全国广大地区，稳定当时的统治秩序。（2）姬姓王族。（3）略。（4）土地和人民。拥戴、朝见、贡献财富和特产等。
10. （1）商鞅。在秦国主持变法。（2）按军功授爵；奖励耕织；建立县制。（3）粮食价格低。工商业活动。重农抑商政策。（4）制度上除旧布新；秦军战斗力提高；社会经济得到发展。