述职问政心得体会,三个第一次

篇一：第一次练科目三心得体会

相信很多朋友在第一次练科目三的时候都有一种恐惧无助感，我在网上遍寻资料也没有找到可以给新手参考的信息，所以把我自己学车的心得记下来，一个是给自己加深印象，二是给新手上路的朋友一个参考，提前有准备。

调整座椅，镜子之类的就不多说了，直接切入正题。新手上路最迷惑的就是换档，换档包括加档和减档，一档基本就是起步用，松离合，踩油门，速度到了10多码就准备换2档，换档前，左脚把离合踩到底，右脚松开油门，换好档以后又继续踩油门，左脚慢慢松离合，速度到20多就可以换到3档了，换档前也是离合踩到底，右脚把油门松开，依次，到40码以上就换成4档，初学只用到了4档，换好档以后继续踩油门，同时慢慢把离合松完，可以开到60码左右。

关于减档的疑惑。初学的时候一直不知道什么时候该减档，特别是面对最常见的红绿灯路口。现在把我的心得说一下，如果遇到前方红绿灯路口，判断如果需要将车停下，就先轻踩刹车，然后把离合踩到底，靠惯性让车滑行一段距离后停下，在车停下后，再把档位换到一档，因为你马上要起步，所以一定要挂到一档上，如果马上是红灯变绿，不需要停车，但是必须减速，因为前面的车起步慢，也是先轻踩刹车，然后左脚离合踩到底，把档位减到2档或者3档，根据速度看。转弯的时候一般速度控制在2档左右。

初学易犯的错误，

1、离合没踩到底就换档。

2、换档的时候没松油门，发动机就会异响

这是我初学经常犯的错误，希望对大家有所帮助，初次上车前不会太迷茫，第一次练车就有好效果。

篇二：三个践行学习心得体会

“三个践行”学习心得体会

黄泥小学—— 梅波

根据上级要求，依据《毕节市教育局办公室关于转发省教育厅办公室规范开展“贵州教师誓词”宣誓活动的通知的通知》的精神，我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，扎实推进了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”的宣传学习工作。在学校领导的组织下，全体教师认真学习了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:述职问政心得体会,三个第一次)“三个践行”等内容。通过本次学习，可以说获益匪浅，让我对教育有了新的认识，对教师这个职业也充满了信心。

三个践行的内容是：践行“生命感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。其中重点学习分析了“系统育人模式”中营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标的“六个三工程”。我认为，如果每个教师都在教学中严格执行“三个践行”的内容，那么教育的明天必将灿烂辉煌。 首先，践行“生命感和责任感”。教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的良心工程，可以说，教育的最根本的目的就是让学生能够健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。在教给学生知识的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。作为教师，责任感是最基本的思想素质，个人能力再强，不负责任的去教也取不了成绩。

其次，践行“爱的教育”，要像爱自己的孩子一样去爱学生，我认为可以做到几点：

1、不心罚学生。心罚是对学生内在心理和精神的惩罚，它的伤害重于体罚。心罚的非人道性在于以各种方式侮辱学生的人格，

刺伤学生的自尊心，伤害学生的感情，损伤学生的人格尊严。比如有的教师说学生：“世界上再也找不到比你还笨的人了！”，或“你比猪还笨！”、“你从来都没有遵守过纪律”等等。

2、不体罚学生。体罚是对学生身体进行惩罚，是很多教师特别是年青教师容易采用的一种惩罚方式。例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩罚方式对学生的身

心健康伤害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶教师，取得反面的教育效果。

3、不变相体罚学生。当学生在学校里表现不好时，我们不能暗示或要求家长来惩罚孩子；当学生作业错时或没有按要求去做时，也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。

再次，践行“系统育人模式”要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为国家的有用之才。

总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

“三个践行”心得体会

黄泥小学——田景涛

本次自己通过对毕节市教育局关于“三个践行（生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育）”相关资料的学习，使我了解到毕节提出的以“树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式，俗话说：“百年大计，教育为先”，针对自己的感悟以及亲身经验，自己对教育有如下感悟：

1、深入践行“生命感和责任感”教育。教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，因而自己在教学中：一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展；从而使学生全面发展。

2、深入践行“爱的教育”。爱是师之魂，没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

3、深入践行“系统育人”。“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、

健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。作为教师我们应该把握“系统育人”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作。

总之，通过这次学习自己明白了“三个践行”的意义，知 晓了如何教育人，该教育学生什么，学生应该学到什么，希望借实施

“三个践行”之风，提升我们的教育理念，让我们一起给教育注入新的活力。

“三个践行”心得体会

黄泥小学——陈美娇

通过对毕节市教育相关资料的学习，使我了解了毕节提出的以“树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式。即践行“生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育”。

1、深入践行“生命感和责任感”教育。教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

2、深入践行“爱的教育”。爱是师之魂，没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

3、深入践行“系统育人”。“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。作为教师我们应该把握“系统育人”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作。

篇三：大学生第一次党课培训心得体会

大学生第一次党课培训心得体会

敬爱的党组织：

我院第42期分党校课程于今天晚上7点在9号楼202教室开课了。

今天是这一期的第一次课程，参加党校学习的同学都提前准备好坐在教室，上课之前进行了隆重的开课典礼。院党委刘书记以简短又深刻的发言开始这期党课，他用“三个结合”和“四个增强”概括了我们在进行入党培训过程中应该持有的态度以及这次党课学习的重要意义。

这次课程由余四川老师主讲，他用诙谐幽默的语言把原本乏味的理论知识讲的生动形象。今天我们学习了《共产党员的人生价值观》，老师结合现实生活中大家常见的一些现象，把这节的内容阐释得很透彻很到位，大家都听得津津有味。

不知不觉中，两个小时过去了，我们也结束了今天的第一次课程，看着本子上密密麻麻的笔记，我感觉心里也充实了许多。在上党课之前，我还没有认真思考过自己的人生价值观。听了余老师的课后，我受益匪浅，作为一名积极要求进步的青年大学生，我们应该学习党的基本理论知识，因为只有在正确的思想指引下我们才能树立正确的人生理想，并且努力去完成它，努力去实现它。知识的重要，并不在于它的稀有，而在于你是否会在生活中运用它，指导自己，这才是我们这期党课学习的重要所在。

在今后的学习期间，我将始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，聆听余老师的精彩演讲，争取进一步提高自己的思想觉悟。或许一段时间的培训不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受中国共产党的要旨，但足以让我

在端正入党动机上受到一次洗礼，对党的理解上得到一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。