我与新居民的故事作文

篇一：我的新伙伴(700字)作文

精选作文:我的新伙伴(700字)作文

今年国庆节期间爸爸带回家几只林蛙，它们活蹦乱跳的样子可爱极了，正当爸爸

磨刀霍霍准备给我们做顿林蛙大餐的时候，我急忙抢过它们，央求爸爸刀下留情，我的仁爱

之心打动了爸爸，于是我便成了林蛙的小主人，它们也成了我的新伙伴。 这些伙伴活跃

得很，得先给它们找个栖身之处。我找来一个月饼盒子，又找到一个塑料篮子倒扣在盒子里

面，我的伙伴便有了一个新住处，爸爸说林蛙喜欢冰水，我还找来了一瓶冰当作空调。我小

心翼翼地将它们搬到新家里，它们一进去便猛烈地划拉着腿，溅了我一身的水，终于它们安

分了下来，看样子对新家还算满意，而我也终于有了机会细细观察这群小伙伴，只见它们深

褐色的皮肤，有着黄色的斑点，头顶上一对机灵的大眼睛，滴溜溜直转，那腮鼓鼓的，像吹

满气的皮球，小巧的脚掌分开来，每根脚趾都有一个圆圆的指甲，整个样子活像马戏团的小

丑，真可爱。 第一天它们还算听话，第二天可就成了捣乱分子，尤其在换水的时候极不

老实，我先将它们抓出来放在事先准备好的盆里，将它们的小家清洗干净，然后再将它们逐

一安置回去，可是还没等到我碰触第一只林蛙，它便一个激灵一跃而起，幸亏我眼疾手快用

盆扣住了它，要不它就要离家出走了。有了一些经验，我很好地控制住了第二只，可将第二

只塞进笼子里的同时，第一只小蛙又跑了出来，就这样进一只出一只，几经周折，终于将它

们全部送回了笼子，此时，它们在笼子里快活地划着水，我却忙得满头大汗，满身是水。 每

天放学回家第一件事情就是和我的小伙伴们打招呼，和小林蛙相处的日子里，它们不仅带给

了我很多的快乐和喜悦，也让我感受到了人和动物和谐相处的氛围是多么美好，我愿意用我

的爱心关怀更多可爱的小动物。六年级:小学海洋

篇一：我的新伙伴

11.《我的叔叔于勒》导学案

【走进作者】

莫泊桑(1850～1893)

是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家、短篇小说巨匠。代表作《羊脂球》、长篇小

说有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。

【写作背景】

《我的叔叔于勒》最

早发表于 1883年8月7日法国的《高卢人日报》上。在金钱侵蚀了人的一切的资本主义社

会里，人与人之间的关系只不过是冷酷无情的现金交易。作者在这篇小说中通过菲利普夫妇

对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，

反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。

【难点解析】

1.这篇小说是揭露

怎样的人际关系？

【剖析】《我的叔叔

于勒》通过一个小市民家庭内部兄弟之间所发生的故事，反映的正是这样一种以金钱为基础，

并以金钱为转移的冷酷无情的关系。因为争占遗产，亲弟弟变成了“全家的恐怖”，远远地被

打发到美洲去；一听说他有了钱，就又变成了“全家唯一的希望”，他的信也成了“福音”；

而当他穷困潦倒，落魄归来时，就又比“瘟疫”还令人恐怖，“至爱亲朋”避之唯恐不及。这

种阶级社会的人情冷暖、世态炎凉，菲泊桑以几千字的一个短篇小说，就入木三分地把它表

现出来了。法国著名作家左拉在菲泊桑的墓前演说中曾说过：“读他的作品的时候，可以是笑

或是哭，但永远是发人深思的。”《我的叔叔于勒》就是这样一篇令人永难忘怀的艺术珍品。

2.文章

叔的钱置一所

别墅。

④他低声对我母亲

说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”

a. 分文不值 为期

不远 十拿九稳 迟疑不决

b. 一干二净 为期

不远 十拿九稳 莫名其妙

c. 一干二净 指日

可待 大快人心 捉摸不透

d. 分文不值 指日

可待 大快人心 烦躁不安

4.标点符号使用不

正确的一项是（ d）

a. 他叫于勒??姓达

尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。

b. 等我把2法郎交

给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”

c.我母亲也怕起来

了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

d.在有钱的人家，一

个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”

5.一方面父亲盼望

于勒回来的希望“与日俱增”，而另一方面见到卖牡蛎的像于勒时却“突然好像不安起来”？

对此你如何理解。

答：因为他盼望的是

能帮他实现发财美梦的于勒，而当他发现日夜期盼的弟弟于勒好像在卖牡蛎，好像是一个穷

苦不堪的人。自己靠于勒发财的梦也随之有破灭的可能,于勒更有重新拖累他的可能，所以父

亲感到不安。

6.《故乡》《我的叔

叔于勒》两文人物描写有何异同？

答：同：都透过我的

眼睛的观察对人物进行描写，都有对手、脸的描绘。

异：甲文用细笔描绘

的方法对人物外貌进行描绘，乙文用简笔勾勒的方法对人物进行描绘。甲文只用正面描写，

乙文正面描写和侧面描写相结合。

7.这篇小说的题目

是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面写，而对菲利普夫妇的性格

刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？

答：小说题为《我的

叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡

蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事

上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性

格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。因此，本文

的主人公是菲利普夫妇。

【创新能力应用】

（一）阅读课文

恶灵魂的见证

人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作

者感情和希望的作用_

12.画曲线的句子用

了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”

什么心理？

答：从字面的人物关

系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我

的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和

对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话

（二）（2012·哈尔

滨）阅读《母亲的心》，回答13～17题

母亲的心

①熬过六岁那年漫

长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着

窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她

的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，

家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质

条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的

母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天

若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞

里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着

溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心

里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜

母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头

肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想

而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不

住颤抖!因为那是一只 母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到

了母亲的手背上??

⑧母亲思忖了很久，

把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如

是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大

的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折

磨。

⑨这个经过，我并没

有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一

次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不

停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放

下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着

手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到

“我”想吃螃蟹

（1）

（2）

母亲捞起螃蟹

（3）

答：(1)母亲翻找螃

蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹

l 4．阅读文章①～

④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

答：久病初愈的“ 我”

想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母 亲爱子心切。 l 5．篇二：我的新伙

伴

“新基础教育”班队活动设计方案

1

2

篇三：我的新伙伴

我的新伙伴

伙伴亦可为人，亦可

为物。我的新伙伴就是物——一只水杯。

这只水杯十分漂亮：

杯身有一只黑白相间的兔子米菲，能够旋转的盖上是一朵粉红色的小花，显得那么可爱，我

十分喜欢它。自从这位“新伙伴”的到来我就与它形影不离。

没过几天，我、妹妹

和妈妈乘公交车到公园里玩，自然也带上了这只新水杯，乘了几站，公园到了，一下车发现

一直拿在手中的杯子不见了，我左思右想，杯子怎么会失踪的呢？一定是落在刚才那部公交

车上了。听着妈妈数落的话语，看着公交车远去的背影，我开始自责我这个粗心的女孩，以

致于后来在公园里玩耍妹妹是多么的高兴自己却怎么也寻找不到从前的开心与快乐，我后悔

把杯子放在了座位上，后悔我的粗心失去了它??

出了公园我们仍然

乘公交车回家，我无精打采地坐在位子上，提不起一丁点精神，这时我觉得脚下有样东西，

更使我火冒三丈：“谁啊！竟然乱丢垃圾！”再仔细一看，那熟悉的包装袋，难道??我迅速地

打开包装袋，是我那只水杯，难道这部就是我刚才到公园的那辆车，真是无巧不成书，杯子

俱然会失而复得，这只新水杯真与我有缘。

自从这次“水杯失踪

案”，不仅让我更珍惜这位新伙伴，还促使我赶快改掉粗心的毛病。

片断训练：

一个明媚的早晨，画眉鸟感受着阳光的温暖，无比舒畅，在树上欢快地唱着歌，自由自在地在树林里飞来穿去，你看那画眉鸟飞过的地方，山花姹紫嫣红，林木高低有致。这时，我突然想到：如果将画眉鸟锁在笼子里，即使是金笼，画眉鸟也不会唱出在树林里那美妙的歌声。自由是重要的，正如诗中的画眉鸟，少了自由，就没有了快乐。

徐歆妍

篇二：我与书的故事作文400字

我与书的故事作文400字

篇一：我与书的>故事作文400字

书，从四岁开始就和我结成了形影不离的朋友，上幼儿园时，我就已经可以背几十首古诗、讲故事了。上了小学，我对看书的欲望越来越大，家中书柜里的书已经不能满足我了。

今年的暑假，我在书店里看到了许多好看的书，于是，我要求妈妈每天都送我到书店里看书。我手里只要捧着一本书，便会手不释卷地读起来，一看就两三个小时。我一看到书，就会忘了时间，忘了周围的人，所有的烦恼通通抛在了脑后。一次，我真在书店里看一本冒险小说，看着看着就入了迷，大概看了1个多小时，才发觉自己的腰都酸了。伸了伸腰，正准备继续看时，却发现了一个熟悉的身影。是妈妈！“咦？妈妈，您是什么时候来的？我怎么不知道？”我满脸疑问。可妈妈却笑了笑说：“妈妈我早就来了！只是你不知道，瞧你看得那么认真，才没有发现的。”就这样，不管是什么天气，我都会到书店看书，暑假的两个月里，我都是在书的王国里度过的。

我爱看书，小说、诗歌、科普、童话我都看，看了这些书后，我的作文不断提高，真是应了句名言：“读书破万卷，下笔如有神”啊！我崇拜杨红樱阿姨和冰心奶奶，她们都能写出人们喜爱的书。

书，是我们的挚友，也是一位良师，它们无声地传授知识，使我们的知识增长，才能成为对社会有用的人。

篇二：我与书的故事作文400字

我爱书，特别是好书。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。

是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。

自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了??

妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我??我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！不知道怎么说！”我不好意思地笑了笑。

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

篇三：我与书的故事作文400字

书，是我们知识的源泉；书，是叫我们更多的知识的无声老师；书，是带我们遨游只是王国的战舰。我今天要和大家讲我和书的故事。

我第一次见到书，大概是3、4岁的时候，那时我妈妈地给我一本薄薄的书，我摸着书光滑的书皮，问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“这叫书。来，我念给你听。”妈妈声情并茂地念给我听，我听着听着陶醉了，让妈妈读了一次又一次，知道睡觉才肯罢休。

还有一次，我写好了作业，就差听写没报了。老师让我先去看书，听写时叫我。我飞快的拿了一本《一千零一夜》，沉浸在了书的世界里。当看到染布店老板把理发店老板辛辛苦苦赚的钱偷走时，我感到愤怒；当看到阿里巴巴的哥哥被强盗杀害时，我感到悲愤；当看到阿里巴巴过上了辛福的生活时，我感到高兴??当我回过神来，我的同学说：“你看书也太入神了吧，刚刚老师叫你叫的这么响你都没听见。老师早就给别人报好了听写，老师叫我给你报！”(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:我与新居民的故事作文)于是，我就多了个外号“书呆子”。

“读书破万卷，下笔如有神”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“书记是人类进步的阶梯”??这些>名人名言我们都是从书上学到的，只有多读书才能学到更多的知识，将文章写得更好。

篇四：我与书的故事作文400字

书，这个忠实的朋友，从我会说话后，一直陪伴我到现在。在这10年中，书像一级阶梯、一位命运女神、一块美味的面包、一个对我们有用的工具??

在摇篮里，妈妈便开始给我讲故事。我一遍又一遍的听着，百听不厌。就这样，我的脑子里便有了印象。

上幼儿园时，蔡老师也喜欢给我们讲故事。我认识了：善良的灰姑娘、美丽的白雪公主、幸运的丑小鸭、卖火柴的小女孩??有一次，老师正在讲“丑小鸭”，忽然提出了一个问题“丑小鸭最终变成了什么？”同学们有的说是乞丐，有的说是漂亮的鸭子??我毫不犹豫的站起来说：“变成了一只美丽的白天鹅！”老师表扬了我，同学们向我投去了羡慕的眼光。

从中，我悟出：读书不但要要汲取知识，并且还要很好地运用。

小学，我掌握的拼音字母，开始自己看书。首先是《伊索寓言》，“猫和鸡”的故事讲了：一天，猫不怀好意请了所有的鸡参加宴会。鸡来后，猫便把它们全吃了。这个故事就告诉我们了：对于敌人，我们不能抱有任何美好的愿望，否则会遭到不幸。

慢慢的，我又开始看作文书、历险记??并把>好词好句下来，养成了做笔记的好习惯。

书，我的最爱！

篇三：我与动物的故事作文

我与动物的故事作文

我与动物的>故事作文（一）

从小我就特别喜欢小动物，妈妈很支持我饲养动物，记得七岁时买了两只小兔子，我天天给它们吃青菜，它们很可爱，有一身可爱的皮毛，雪白雪白的，摸上去非常舒服，>温暖，可是它不到一年就死了；八岁时买了两个小乌龟，我经常拿一些小鱼虾或肉给它们吃，养了一段时间就放走了他；后来在外婆家拿回一只小花猫，我每天给它吃鱼、吃肉，它长得好快，还会自己到厕所大、小便，我回家时它会在门口迎接，可是后来它不小心抓到我了，爸爸妈妈就把它送走了。我还养过小金鱼，但是始终是没能养久，以前小金鱼看见我就把嘴巴张得大大的，不给点东西吃就把鱼缸撞得咯咯直响；现在我喜欢上了小狗，妈妈也同意给我买一只小狗，可是爸爸不同意，所以我就没有办法把狗狗抱回家；还有两只可爱迷人的小鹦鹉，至今我还在努力的饲养它，想把它们锻炼得会说话。还养了两只可爱听话的小鸭子。

在我的记忆当中，其实我还养过许多的动物，但是不是太记得了。

通过饲养这些小动物，不但让我增加了好多知识，培养了劳动习惯，还给予了我许多的乐趣，而且让我的童年生活更充实、更加快乐，同时也让我懂得爱护动物，珍惜生命的意义！

我与动物的故事作文（二）

我养过许多动物，有小鸭子、金鱼、仓鼠等等，他们共与我度过了很多个美好的时光，其中，小白兔是我在生命的记忆中最深刻的。

这只小白兔，是妈妈在我生日是买给我的。小白兔来我家时，在一个棕色的纸箱里正鲜香甜地睡着觉，可爱极了。瞧！那长长的粉粉的耳朵，红宝石般的眼睛，两只大白齿突出了嘴巴外面，洁白的羽毛，摸上去滑极了，真想立刻抱起它。可是，我生怕她的美梦会被我吵醒。

在童话故事中，小白兔是很骄傲的，可是，我就是不相信。于是，我抱着小白兔到操场上和它一起跑步。我们俩站在起跑线上，在我的一声令下，就像离弦的箭一样跑出了起点，开始我还能跑得过小白兔，但是，慢慢地，小白兔越跑越有劲，出乎了我的意料。眼看小白兔就要跑完了，我的心立刻有一点不服气，我居然输给了一只动物。突然，小白兔停下了脚步，站在那里一动不动。我顿时开心极了，以为它真的像故事中的那样懒惰起来了。但是，令我意想不到的是，就在我离小白兔的距离一米左右的时候，小白兔立刻向终点冲去，不到五秒就跑完了。啊！我的眼睛睁得老大，想，小白兔，你竟然耍我。我生气极了，恨不得把它撕开两半。可这又怪得了谁呢？就怪我太笨了，识破不了小白兔的诡计。

>这就是我的小白兔，因为它，给我的生活带来了乐趣，它是我最好的“>小伙伴”。我与动物的故事作文（三）

我的老家坐落在一条大河边，潺潺流水、悠远宁静，在那里有我最亲的家人我的姥姥还有陪伴她大半生的白猫大肥。每年暑假，我都会去姥姥家度过炎炎的夏日，在清凉的河水边，懒懒的大肥和我跳跃的身影绘成了一道特有的风景线。

大肥到底有多大了呢？这个问题我也说不清，只知道从我>记事起大肥已经是姥姥家的固有成员了，只是那时候大肥还不是大肥，还只是一团小雪球。

姥姥家的大白猫被取名为大肥完全是因为它肥硕的体型。大肥特别能吃，而且从不挑食，姥姥吃什么它就吃什么，同时它还特别爱吃，只要是拿着食物引诱它，让它干什

么都行。记得我和大肥第一次见面时，大肥是相当不给我面子的，奈何我软硬皆施，也不能接近它，就在我决定中场休息，拿着鱼干大啃特啃之际，大肥突然自己迈着她那优雅的步伐缓步向我走来，并做出更让我大跌眼镜的事来：挨着我的腿一个劲地磨蹭撒娇。最终在姥姥的解释下我才恍然大悟，原来攻克大肥的最佳战术是美食计。于是在美食的引诱下，我和大肥的关系越来越亲密。

这只贪吃又懒散的白猫就是我喜爱的大肥，虽然它不乏一些小缺点，但是这憨憨憨憨中带点可爱的性情却是我的最爱。