班务工作总结 (4000字)
我的班级自主管理
作为一名职中的班主任，通过几年的实践，我的班级自主管理收获颇多
一、我的治班理念:爱你不是控制你，而是欣赏你
带班1年半，接任班主任工作之后，我开始去欣赏班里的每一位同学。有这么几位同学，当我向他们投去关注的目光时，总是不由得赞赏，赞赏他们的始终如一、老师在与不在一个样，做事总是那么投入、一丝不苟、做到最好。包括工作、学习和生活。
“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是:没有自我教育就没有真正的教育。”--------苏霍姆林斯基
我认为班级自主管理是最好的形式。班级自主管理：我采用了学生自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。在这一过程中，教师要具备这几方面的能力：全面了解学生的能力----了解学生整体，了解学生个体；正确评价学生的能力----评价要客观公正，评价要有激励性；转化后进生的能力----晓之以理的说服力，动之以情的感染力，导之以行的持久力，反复抓，抓反复；选拔、培养学生干部的能力----
二、班级管理制度：无规矩不成方圆 为了学生的成长，为了学生的进步，为了学生的自我管理，我们班制定了班规班约。但它不是强制，是约束，为他们的自我管理指明方向，让他们感到有章可循，有规可遵。我班的班级考核细则，从纪律、卫生、学习各个方面做了规定。 明确：扣分不是目的，是约束，是形成良好行为习惯的方向。所以，我班还制定了班级加分制。促进学生不断上进，不断进步！
三、班级基本目标：教育工作的目的在于：使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上做好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。
（一）中心：学习
（二）基本点：纪律、卫生
（三）学会：做人、学习、处事
（1）学会做人：道德上要做好人，学习上要做能人
（2）学会学习：在学习方面不断进取，培养学生学习能力，做到持之以恒
（3）学会处事：
a.处理与父母的关系：孝敬父母，勤俭节约
b.处理与老师的关系：服从领导，服从分配
c.处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格
班委总结了1个中心，2个基本点，3个学会。1个中心：学生的主要任务是学习，学习文化科学知识，学习专业基础知识，用知识武装我们的头脑，做一个与时俱进的好青年，我们要明确目标，为达到目标而努力、奋斗。2个基本点：要完成学习这个中心任务，必须有纪律和卫生做保障。铁的纪律和舒适的环境是我们完成学业的保证。3个学会：学会做人，学会学习，学会做事。职中的学生，三年的高中生活，形成良好的行为习惯很重要，先成人后成才，一直是学校教育工作者的所向。
我认为总结的很好。但我认为，养成良好的行为习惯为中心 因为：播种一种行为，会收获一种习惯;播种一种习惯，会收获一种性格;播种一种性格，
会收获一种命运。所以培养良好的行为习惯最重要，良好的行为习惯会让大家终身受用。而要养成习惯，则需历久弥坚。贵在坚持哦！
四、班级精神：在精神方面，要做到自信、自觉、合作
1.自信：树立坚定的信心
2.自觉：靠其不断进步
3.合作：班级是一个大家庭，同学之间要做到和睦相处，对班级的事积极参与，加强合作，熟悉到集体的力量和团结的重要性
养成良好的行为习惯，养成良好的学习习惯，应成为每个同学自觉的行动。他来自班主任老师的以身作则，来自老师润物细无声的循循善诱。使同学们做到了自信，自觉和合作。脚踏实地，积极肯干。
我关注的是：让我培育的每一个孩子都成为会思考，会探索，有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强。
学校的理想------就是不让任何一个没有在智力方面受过训练的人进入生活。不学无术的人，不管他们（名义上）受过哪一级教育，对于社会来说都是危险的。不学无术的人，其本人不可能是幸福的，还会给别人带来危害。从学校毕业出来的人，可能有某些知识不懂，但是他必定应当是一个聪明的人。
住校生叫苦连天，学校管的太多，要求太多，但你忽视了：正是学校丰富多彩的文明的精神生活，才是促进你们全面发展，具有各种综合技能的温床！ 涉及到的同学认真品味一下这句话。
五、班级亮点：
1、我坚持以理服人，以德育人。让学生遵守各项规章制度成为一种自觉的行为，而不是强制、服从。真正从思想深处认识到自己必须积极向上。在学校里，家庭中，社会上成为一个发挥正能量的人。
2、班里实行值日班长制，每位同学都有做班长的一天。每个人既是管理者又是被管理者，在角色转换中提升自我约束的能力。
让我们一起越来越欣赏班里的每一位同学吧！
六、目前班上存在的问题;
大部分的学生都积极向上，珍惜在校的每一堂课，每一次锻炼的机会，每一个上进的平台。但还有1/4----1/3的学生，长期形成的懒散，不求上进，还有待于进一步的激发。
教育是人与人心灵上最微妙的相互接触，我真诚地对待每一位同学，愿意把自己的心奉献给你们。希望我的学生----你们成为有义务感和责任心的，善良而坚定的，温厚而严格的，热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民。 自主管理中我坚持的几个不等式
信任不等于放任
爱护不等于袒护
严格不等于苛刻
家访不等于告状
苦口婆心不等于唠叨
量化考核不等于记黑账
让我们随着进一步的了解，进一步的敞开心扉，祝愿我们的班级越办越好！