家教实践日记
篇一：暑假家教社会实践报告范文
社会实践是每位大学生、毕业生必须具有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每位大学生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以落后一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
xx年的暑假，作为行将进进大二的学生，我没有选择像之前一样走进企业，熟习企业的运作机制，而是选择了做一位家教。
转眼间，一个酷热的假期过往了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当预备整理心情，重整动身时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充实。
经过了一个多月的教学生涯，现在的我对老师这个称谓不再陌生，当他人称呼我老师时，没有了昔日的回避与羞涩有人说教师是太阳底下最神圣的职业。固然我的暑期实践只是沾上了教师的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当离别了教学职务时，本来最熟习的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈
xx年7月4日下午考试结束铃声响起的一霎时，暑假也悄然来临，我没有小孩子的兴奋，没有毕业生的无奈，我有的是一脸的严厉与向往。由于进进暑假我就要往打工了，往滦县榛子镇做陪读家教老师!踏上车，我一脸的严厉表明着我对教师这个称谓的向往与尊敬，还有的就是我感遭到了肩上那份沉甸甸的责任。
我的学生是一位初三毕业生，由于基础不太好担心高中跟不上，所以由我给他补初一至初三的课程，数(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:家教实践日记)理化生还有英语。
作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个挺聪明的人，但是有点怠惰，上课轻易走神，特别是英语总是他的弱点，不管怎样学总是不见起色，以致于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。由于怠惰，他的成绩都不尽人意。父母对他抱以很大的期看，希看他能够考上重点高中，近而考进重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到耽忧。我可以感遭到他父母心中那种看子成龙的殷切期看，也同时感到肩上的担子很重。固然我是本科的大学生，但我究竟没有任何实际经验，教好对我来讲是一个挑战。
4号晚上我就连夜制定出了时间表和学习计划表，由于一天8小时所以就跟平时上课时间安排差未几。在第一天上午的4个小时的上课中，我尽可能与他聊一些比较有趣的事情，固然是有关于学习上的。对他这样的情况我觉得我应当从培养他对学习的爱好开始。从一些趣味小故事，到比较出名的美国***还有明星的名言等。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。上午的4小时家教时间很快就过往了，我跟他相处得还算愉快。
开始的几天，他听课时，经常会走神，一副心不在焉的模样。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖力地讲，他却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提示他，并耐着性子给他讲下往。
为了改善他怠惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他仿佛晓得了甚么，不时地点头表示同意。尔后，我也常常给他聊类似
的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比之前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并常常给他讲授怠惰的害处。他固然听得进往，但改观不大，实在我以为这是可以理解的。
在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，和他爱玩的网络游戏。对他说的话题，我都认真往听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的论述。通过这些交换我告知他，在分析一个事情时要从哪几个方面斟酌才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用途的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。平时呢，我也会利用身边的材料带他或指导他做一些化学，物理趣味小实验，在放松心情的同时我看到了他脸上兴奋的表情和放着光亮的眼睛，他开始喜欢这些了，开始让我多给他讲一些知识好来做跟多的实验，固然即便多我也会控制在他可以理解的范围内的，这样既能让他可以主动的学习一些知识又省的我又能顺便检测他的学习成果还能正确的发现不足并及时纠正。
就这样在几天的磨合中我找到了教学的最好方法他的成绩也渐渐有了起色。
转眼他就要开学了，我也结束了为期四十天的家教生活。他的学习态度比之前端正了很多，学习也知道勤奋了，之前的疑问题目基本得到了解决，写作水平也有了很大进步。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，看到他的进步，我也很欣慰。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排和教授上，他的进步就是对我这么大努力的最大的回报就是我最大的喜悦!
这次社会实践，不但为家里减轻了负担还让我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能独立往面对以后的日子，自信自己一定可以在社会的淘金机里闪出刺眼的光芒，固然这次的社会实践还让我的实践能力，口才能力，处事能力有了比较大的进步，更是体会到了老师的苦心。同时服务生的工作也让我的应变能力得到了很大的进步。
篇二：社会实践日记
大学生勤工俭学调查日记
第一天：调查勤工俭学的现状
1、勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。从服务类型看涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货、营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等 ，最多的为家教，占申请人数的66%。另外，从事单纯体力打工的比例有43%。从参与面看，有52%的学生正在参加勤工俭学，其中大一年级的学生占了53% ，勤工俭学的即有特困生，也有家境富裕的学生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多达64%。
2、勤工俭学的体制不健全和不规范。各高校的勤工俭学中心，一般为设在学生处或团委的下属职能部门，并制订有系列的管理条例和规章制度。但不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，多是由团委或学生处的老师兼管勤工俭学工作。而当前社会用人需求量较小，相对勤工俭学的学生很多，供需矛盾突出，这就更需要有效的管理。这种因体制的不健全和不规范，管理的广度与深度均不能充分到位，致使勤工俭学发展缓慢。
3、勤工俭学的秩序混乱。一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；另外，一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠工资报酬；还有的学生不懂得学校统一组织的重要性，私自从事一些活动，也容易出
现问题，校方又很难进行有效干预，不少的纠纷很难得到合理合法的解决。学生只得自认倒霉吃亏。
第二天：调查总结在校大学生勤工俭学的特点
在校大学生勤工俭学表现出以下六个特点：
（一）在校大学生普遍认可和赞同勤工俭学。
在调查中发现，虽有4位大学生持反对或无所谓的态度，但剩下的36位大学生已经接受并赞同勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。这一方面表明勤工俭学的观念正逐步深入当代大学生的心中，另一方面也反映大学生服务他人，奉献社会，想在实践中锻炼成长，提高自身能力的一种意愿。这是值得肯定的。
（二）在校大学生参与勤工俭学的途径多种多样。
在调查中发现，大学生接触到勤工俭学的途径是多种多样的：有8位大学生通过老师、同学、朋友介绍或是自己找的，也有7位大学生是利用相关部门（如中介机构，学校学工处或勤工俭学服务中心），
看在校内贴出的各类招聘广告，还有15位是在兼职群上网查找等等。这反映出当代大学生十分关注有关勤工俭学的相关信息，勤工俭学的意愿和非常强烈和迫切。同时也反映了网络是大学生寻找勤工俭学的重要渠道 。
（三）在校大学生勤工俭学的目的各不相同。
在调查中发现，在勤工俭学目的方面，有7位大学生是跟着同学或者舍友一起勤工俭学的，有23位大学生是为了解决经济问题，减轻家庭负担，他们更多的是通过勤工俭学这个机会广泛的接触社会和了解社会，适应社会，为自己积累宝贵的社会工作经历。
（四）在校大学生在勤工俭学中更愿意选择校外的工作。
在调查采访中，不少大学生表示比较倾向于校外的工作，原因是能够接触社会，扩大交际面。
（五）在校大学生勤工俭学的时间主要集中在寒暑假。
在调查中发现，25位大学生普遍选择在寒暑假中勤工俭学，因为学习压力少且没有作业。选择周末勤工俭学的就少点，只有18位，他们表示这是因为在周末不影响学习。
（六）在校大学生勤工俭学的工种。
在调查中发现，有15位大学生选择家教，他们表示家教工作相对轻松。有7位大学生选择了派传单，他们有些是因为跟从同学和舍友一起，有些则是找不到其他的勤工俭学。4位大学生选择当服务员或者营业员，他们表示这些工种比较稳定。还有4位大学生选择其他工种。我们不难发现，大学生勤工俭学中侧重知识性、能力性工作，大学生应该根据自身的实际需求选择合适的工作，而不要人云亦云，随大流，盲目跟从别人，过度的追求热门工种。而应树立正确的选择观，从社会发展与个人角度方面做出正确的选择，选择感兴趣并适合自己的工作。
第三天：发现大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题
大学生勤工俭学中遇到的困难
在勤工俭学的过程中遇到困难是不可避免的， 在调查采访中我们发现，26位大学生表示在勤工俭学的过程中遇到困难，最多的是人际关系方面的困难，没有好好与其他队员沟通。其次是在工作中不被人理解，此外，时间不足，经验欠缺，学业受阻也是大学生勤工俭学中的问题。
总结：勤工俭学的利与弊
任何一样事物都会弊利相生，但我认为大学生勤工俭学利大于弊。它虽然会不可避免地占用你的时间和精力，却让你从中懂得很多，没有尝过黄连的苦，怎能珍惜蜂蜜的甜？没有经历过勤工俭学的艰辛忙碌，怎会明白时间的宝贵？怎会合理地安排自己的学习和工作？再者，勤工俭学能减轻家里的经济负担不说，它更重要的是让身在象牙塔里的我们初次与现实社会亲密接触，增长了我们的见识，让我们了解为人处世之道,何乐而不为？我身边既参加勤工俭学又能较好地
篇三：大学生暑期家教社会实践报告
大学生暑期家教社会实践报告
摘要： 社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
2013年的暑假，作为即将进入大四的学生，我没有选择像以前一样走进企业，熟悉企业的运作机制，而是选择了做一名家教。
关键字： 暑假，实习，教师，心得体会
正文
转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再陌生，当别人称呼我"老师"时，没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了"教师"的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈……
我的学生是一对姐弟，一个是五年级的姐姐，一个是四年级的弟弟，弟弟比较内向，成绩处于中下游，而我要帮他复习一遍四年级的知识，为步入五年级做好准备；女孩比较活泼聪明，我的任务是帮她重温初小学的知识，以便顺利进入重点中学。整个家教补习活动在炎热的7月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。针对两个学生的情况，我制定了两套教学计划，弟弟的接受能力慢，课程要慢，要精，要把初一落下的知识一一补上，重点是数学、英语；女孩不仅复习五年级的，小学课程都会有所涉及，再加上她理解能力比较强，课程会快一些，语文、数学、英语三管齐下。一个月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。
当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：
1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生
甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。
4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
当然，在教学过程中，我也遇到了难处，弟弟成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他的懒惰。
事实表明正是如此，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩提高。其实让我受挫最大的应该是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。答案在于他的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。弟弟的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他能重拾自信心，相信自己也是能学好的。
时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。
经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。
实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经
历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。
做家教赚的不只是钱 ，谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。
经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭记的。
小结： 耐心，宽容，关心，责任，友善。我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……
暑假实践报告
系别：教育系教育学 姓名：陆曌
学号：2010021145