年级思想品德下册教案 第五课 (2000字)
电白板七年级思品下册教案 第五课 缤纷情感
一、教学目标 知识目标 ：1、了解情感的丰富多样性，能区分情绪和情感，帮助学生培养高
尚的、积极的、健康的情感。 2、让学生在活动中体验情感的丰富多彩，逐步使学生明白情感与道德之间的关
系。
能力目标 ：1、让学生了解自己的情感，认识到积极的情感体验是促进他们积
极向上的动力 ，培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。 2、培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。 情感、态度、价值观目标 ：
1、让学生体验友谊、爱国、亲情、大自然等情感，养成亲社会行为，学生在学习
过程中调整自己对事物的态度和看法，更好地体会“己所不欲，勿施于人”的道理，
逐步形成正确的价值判断标准。
2、学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事
物的态度和看法。
二、教学重点： 学生体验并认识情感活动
三、教学难点：区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。
四、教学准备：教案 图片
五、教学过程 ：第一课时 关于“情感写真”教学设计案例
1、 导入：用电子白板展示一些优美的自然景观，让学生体验其中的美感，体验
这种美景对自己身心的愉悦。观看后，学生要分组交流自己体验到的情感，最后把每组的情感写在电子白板上，每一组为一板，便于比较分析。
2、 描绘情感彩虹，让学生分组讨论“ 情感彩虹 ”中的问题，并将自己经历
过的情感列举出来，小组总结并在全班交流。
3、 把每组描绘的情感一一写在电子白板上，让学生体会大自然带来的美感，
这样便于学生进行情感交流。
4、 学生看到每一组的情感后，有所了解，认识到这些积极的情感体验是促进他
们积极向上的动力，并让他们懂得珍惜这种积极的情感。
5、 学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。通过学生互
相交流的感受（讲述一些真挚情感的故事），使学生对自己的情感有所了解，认识到这些积极的情感体验是促进他们积极向上的动力，并让他们懂得珍惜这种积极的情感。
6、 情景设置：用电子白板展示作品《小丽的故事》，让学生阅读并感受作品。 作品：小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜的照顾她??小丽的心一下子静了下来，她开始理解妈妈了。
7、 用学生同龄人的故事，引导启发学生懂得积极高尚的情感有助于不良情绪的控制和调节。学生讨论如下几个问题：
（ 1 ）小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽，你当时会怎样做？ （ 2 ）请你为故事写一个结尾。
（ 3 ）这个故事说明了一个什么问题？
六、小结：通过活动，让学生体验美与感动的情感，在道德的熏陶中健康成长，让学生对美好事物产生美的感受和体验，对古代的人和事产生感激崇敬的体验感受，学生不仅认识了情感的基本特征，而且还体验了常见的情感活动，明白了情感的发展是需要依靠自身的努力和培养，相信同学们以后会努力培养自己积极的情感并珍惜这些情感。学会关心，学会爱。