汤世声：孩子学习效率低下，是陷入了这3个误区！

今天，汤世声老师跟家长们分享一些关于学习方法方面的内容。


因为，这个时候，已经期末考过的学生家长，了解了孩子的分数后开始筹备寒假的补习，而未期末考的，家长们更是想尽办法提高孩子的学习效率。众所周知，学习方法对了，事半功倍，轻轻松松拿高分；而学习方法错了，事倍功半，累死累活不如意。

今天汤世声老师就重点说说学习方法上的六个误区，家长和学生好好对比看看吧

误区 01
一口气做完作业
这个行为很容易在假期的时候形成。老师留的假期作业，是一个假期的，一方面是为了帮助孩子定时温习功课，加深已学知识的记忆；另一方面，是为了让孩子自己学会制定和执行计划，独立完成作业。

很多孩子都抱着长痛不如短痛，早写完作业早玩耍的心理。一次性写完作业，记忆效率不高不说，接下来一段日子，长时间不学习，学习进度出现断层，孩子脱离良好的学习状态。
汤世声老师建议：
学习如逆水行舟，不进则退。将作业分量到每周每天，制定合理的学习计划，家长一旁监督和提醒，让孩子保持良好的学习状态，保证成绩的稳定。

误区02
将不喜欢的科目打入冷宫
这种情况，很在孩子对某科目失去兴趣之后产生的。孩子可以说是“爱憎分明”的，情绪波动极大，对于自己感兴趣的科目，就会认真地投入学习中。

汤世声老师建议：
喜欢的科目，可以提高训练；不喜欢的科目，更要重视补习。加强和孩子沟通，去发现孩子缺失兴趣的背后原因；让孩子重视“大局”，意识到偏科的危害。
另外，给孩子提供一个相对安静的学习环境，避免电视、网络等等分散孩子注意力的因素。培养孩子的独立能力，鼓励孩子以积极的心态去学习弱势科目。

误区
03
只是为了看书而看书
有些孩子，只是喜欢读书而读书，而懒得去思考和理解。就像小鸡吃豆豆一样，囫囵吞枣。但是，书看完了就意味真正消化吸收了吗？看过，不等于懂了。小鸡吃完豆豆后，还要吃小石子，然后在胃里磨碎“消化”后，才真正步入吸收食物的营养。

汤世声老师建议：
读书一定要思考。思考可以辅助理解，并能加深记忆。孩子在看书的时候，一定不要跟看陌生人一样，笑笑而过，要“死缠烂打”，好好掌握书本内容的意义所在，多思考，多总结，建立自己的知识框架。作为家长，一定要在一旁引导孩子去思考，通过一些提问的方式，检测孩子对书上内容的掌握情况。

(世界大脑先声托尼·布赞在中国脑力锦标赛上给汤世声老师颁奖照片)


除了在日常中让孩子避免以上汤世声老师所阐述的3大误区外，如何让孩子拥有有效的学习方法和提升自身的记忆力也是很重要的，“好成绩，靠记忆”。我们都知道，在学习中，有着大量的知识靠背诵。例如：英语单词、古诗、名言名句、历史、地理、公式等等。

在汤世声老师的课堂中一直坚持着让所有孩子都能将记忆方法和思维导图熟练运用到每一个学科当中，提升学习能力，并养成预习、上课、复习的良好学习习惯。

针对记忆方法和思维导图教材里面，专门针对每一个科目有大量的配套练习，由浅入深。只要孩子认真练习里面的知识和内容，在这个过程就会非常熟练汤世声老师所教的方法，经过这个科学的学习系统，您的孩子就成为记忆小天才。