重视师德教育，托起明天的太阳

精选范文:重视师德教育，托起明天的太阳(共2篇)

重视师德教育，托起明天的太阳

 
 
二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。

一、 热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础

"教师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"．"仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二．热爱．尊重学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

三．为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。

二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民

教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。

 四．教好书是师德的关键

 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说："教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。"就是这个道理。

教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：

教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

五．育好人是师德的归宿

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

[重视师德教育，托起明天的太阳(共2篇)]

篇一：重视师德教育,托起明天的太阳

重视师德教育，托起明天的太阳

陕西省咸阳道北铁小 岳敏

【摘要】二十一世纪的脚步已经向我们走来,时代的进步和发展带给

我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续

发展的必由之路。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育

人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的

总和。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师

的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。所以，每个教师都要努

力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一

光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！

【关键词】高尚人格 勤博特精 至尊师爱

有首诗这样写到：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人

生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要

说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博

的天空，在同一片蓝天下，我们用爱撒播着希望??”。教育是无私

的事业，教育是爱的事业，教师是人类灵魂的工程师，教师的一生都

在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。在新的历史时

期，我们应如何去建构教师的师德大厦，以全新的理念和行动，履行

好教书育人的职责呢？

一、高尚人格修“师德”。

师德，是教师人格的一种高尚境界。所谓“以德育人”就是教师

只有以高尚的人格去引导学生、感染学生，才能使学生树立正确的世

界观和人生观。“学高为师，身正为范”，指的就是教师不仅要有做

人的威望、人格的力量令学生敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状

态和行为表现，积极地影响学生、教育学生，使他们健康成长。

人师是以自己的德、才、情给学生以潜移默化、终生受益的影响

的，以自身人格的魅力塑造学生的人格。人师是教师人格修养的至高

境界，是实现自我、超越自我、完善自我的最高标准。有人格魅力的

教师具有无私奉献的特质。教师必须有为教育事业献身的奉献精神，

做一个贵在奉献、乐于奉献的好教师。贵在奉献，就是要倾尽全力、

呕心沥血地把自己的知识、智慧和道德修养教给学生而毫无保留，就

是希望学生超过自己而毫无妒心，就是默默地耕耘而不计名利。乐于

奉献就是把高效率和高质量为学生服务作为最高目标，以培养学生成

人、成才为最大责任而不计报酬，做到以教为志、以教为荣、以教为

乐、以教报国。

一名合格的教师，必须恪守教师职业道德规范，慎独修养，把师

德规范内化为自身信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行

动，保持高尚的品格和健全的人格，把内在的道德要求付之于长期的

从教实践，真正做到重教、优教、廉教、爱教，用“良心”服务，用

“良心”育人。

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中明确指

出：“老师作为‘人类灵魂工程师’，不仅要教好书，还要育好人，

各方面都要为人师表”。

“教师本人是学校里最重要的师表，是直

观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”因此，教师作为育人

的主体，首先要具有完善的人格，要在思想境界、道德情操上堪为师

表，以良好的师德风范去影响学生。以人格影响人格，以品德熏陶品

德，以灵魂塑造灵魂，以行为引领行为，以素质造就素质。正如大教

育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正虽令不从，”教师的

人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，人民教师一定

要不断提高人格修养，努力完善自我，真正成为学生学习的楷模。

二、勤博特精强“师能”。

认真对待每件工作，尽力做好每件工作，不要忘记：业绩=平凡

工作，这就是说，对于任何事情，只有用心去做，投入极大热情，扎

扎实实，一步一个脚印，方可取得实效，走向成功。做教师的当然也

不例外，理当如此。在教育教学工作中，要不断探索适应课改理念的、

切实有效的工作方法，达到“事半功倍”，大面积提高教育教学成绩，

面向全体学生，以学生发展为本，真正做到：1、因材施教——备教

材、备学生、备教师，针对性要强，才能有实效。2、成竹在胸地上

好每一节课——包括知识的拓展延伸，课内与课外的有机结合等，操

作性要强。3、做好教学的反馈工作——及时总结，扬长避短。俗话

说：教学有法，教无定法。这就要求我们每一位教师要积极主动地探

索和尝试具有针对性、实效性、可操作性的工作方法，为自己的教育

教学工作服务。创设出有利于课堂教学的条件，充分调动每一位同学

的学习积极性，使他们能各有所获，取得好成绩。总之，要老老实实

地对待教学的每一个环节，使之都能发出和谐共振的音响。

人们还常说：要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知

识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了。教育家加里宁教导

我们说：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，

从人民中、从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡

献给学生。因而，教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生

不断吸吮知识琼浆的需要。

面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅

表现为勤勤恳恳，埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。

这里的“创造性的劳动”，依我的理解，就是苦干加巧干，就是要通

过科研创新来解决教育教学中不断出现的新问题、新情况，不断提高

教育教学效率。江泽民曾经语重心长地说：“创新是一个民族的灵魂，

是我们的各项事业兴旺发达的不竭动力。”因此，作为新时期一名光

荣的人民教师，要使自己的教育教学更上一层楼，取得更好的成效，

就必须要具有科研创新能力。我们不能墨守成规，需要大胆创新，探

索适应新时期教育改革的举措，向科研创新要质量，把科研创新作为

兴趣和责任去加以实践，并进而成为一种有生命活力的理念，指导我

们的教育教学工作。

时代在发展，教育技术和手段日新月异，各种知识和信息扑面而

来，这就要求我们能够充分利用已有资源，为教育教学服务。作为一

名现代社会的人民教师，在网络化信息时代，懂得如何获取、选择、

加工和利用网上的信息资源已经成为体现个人能力的重要标志。这种

能力，是新一代文明人应该具备的基本素质。现在Internet已经成

为全球最大的信息资源库，强大的信息资源库为教育的新观念、新理

论、新手段提供了理论和实践上的支持，为教育的新问题提供了解决

的途径，并创造了自由搜索的空间。那种靠一支粉笔一张嘴的教学已

成为历史，当前，多媒体技术已广泛应用于课堂教学中，它给我们的

教学带来耳目一新的变化，这种把文字、实物、图像、声音等多种媒

体结合起来，向学生传授知识与信息的教学方式，不仅能提高学生的

学习兴趣，还能化抽象为具体，极大地提高了教学效率。所以，作为

新时期的一名人民教师必须掌握这一技能，以便更好地为教学服务。

我们要充分利用培训的机会，努力掌握各种课件的制作软件，使我们

的课堂教学锦上添花。

一位教育工作者曾经说：“教师肩上挑的千钧重担，一头挑的是

学生的现在，一头挑的是祖国的未来，这就是教师工作的整个世界。”

这就要求人民教师对学生的一生负责，不仅要促其学好文化知识，更

要使其成为具有良好思想品德的人，最终成为祖国现代化建设的有用

人才和可靠的接班人。

教师在日常工作中，不仅应以过硬的业务赢得学生，给他们解决

[重视师德教育，托起明天的太阳(共2篇)]

科学知识上的疑惑，使他们能够“日知其所无”，在教师带领下遨游

知识的海洋，跋涉在书山之中，获得知识的琼浆玉液的浇灌，结出丰

硕的果实，更要以高尚的思想，纯洁的人格教育学生，以模范的行为

影响学生，使他们成为德才兼备的人，成为现代化建设的生力军。

三、至尊师爱铸“师魂”。

师爱是为师之魂，建立在对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信

任的基础之上，是一种心理相容体现出的平等和尊重。教师对学生充

满关怀与爱护，对家长真诚尊重与理解，对同事热心相助与支持。教

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篇二：重视师德教育,托起明天的太阳

重视师德教育，托起明天的太阳

二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。

一、 热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础 “教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，向陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二、教好书是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。例如，在有的教师眼里，对后进生常常

是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。

[重视师德教育，托起明天的太阳(共2篇)]

我们班原来有一位同学，由于学前的基础差，20以内的加减法不仅算得慢，还算不准，同学们也因此嘲笑他，每次到他做口算时，他都很紧张，偏偏轮到他时，他又算不出，急得他面红耳赤，就是这样，他仍紧张地在心里算着，也不放弃，这样同学们就往往发出一阵骚动。后来，我想出了一个办法，每轮到他做时，我就挑一道简单的题给他，不需要进位或不需要退位的，他很顺利地就过关了。再后来，我怕同学们发现这个秘密，再讥笑他。我就事先告诉他我要出哪道题，先算好，一段时间后，他变了，自信了，声音大了，口算时，声音宏亮，回答准确，同学们也惊讶他的进步，都很佩服他，谁也不笑话他了。

那么，教师只有从心理上理解学生，却帮他想办法，解决问题，帮助他渡过难关，才是对他真正的爱。

教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从书本中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

三、育好人是师德的归宿

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。例如：有一次正是放学的时候，同学们都忙着整理书包，打扫卫生，退出教室。坐在

课桌被他一带，咣的一声倒在地上，同学们吓了一跳，教室里顿时安静下来，大家的目光都怯怯地投到我的身上，看我怎样批评这个同学，而我并没有责怪他，而是快步上前，一边把桌子扶起来，还一边询问这个男同学是否被砸着了。这个同学一看，赶紧帮着我把桌子扶起来，他没有想到我不但没有批评他，还那么关心他。他不由得低下头，脸也红了，其他同学也随着松了一口气。

这是一件小事，可是如果没有对孩子的爱，就不会做出这样的举动，在心理上宽容学生，就是对学生的爱，试想教师没有这样的师德修养，训斥学生，批评他做事鲁莽，损坏公共财物，很可能导致学生与老师情绪的对立，更从何去谈教育的成功呢？

四、热爱、尊重学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，

是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

五、为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。

二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己的言谈举止一切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，

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