从神话故事读文言文：女娲补天、精卫填海、夸父逐日、嫦娥奔月 [1000字]
从神话故事读文言文：
女娲补天、精卫填海、夸父逐日、嫦娥奔月
【乐学宫主点拨】
荷薪者过来！
其价几何?
外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
文言文概述
文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
说文解字：
初次接触文言文，先从“读”开始。
一、初读：扫清障碍。
读准字音，注意停顿，把握节奏。
⑴ 。查阅工具书《古汉语常用字字典》。
⑵ 。在理解文言文语句层次和大意的基础上，正确划分句中停顿。
⑶ 。有感情地读出语气。
了解文学常识。
女娲补天
往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。火爁焱而不灭，水浩洋而不息。猛
兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍
天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
背诵时间：
二、解读：理解内容。
译文：
上古的时候，大地四方尽头极远的地方崩坏，大地塌陷，天不能把大地全都覆盖，地不
能把万物完全承载，火势宽广猛烈而不熄灭，洪水浩渺无边而不消退，猛兽吞食善良的人民，凶猛的鸟用爪抓取老弱。
在这个时候，女娲熔炼五色石以补青天，折断鳌的四肢来把擎天的四根柱子支立起来，杀黑龙来拯救翼州，累积芦苇的灰烬以抵御洪水。苍天得以修补，四柱得以直立，洪水干枯，翼州太平，强壮凶猛的鸟兽死去，善良的百姓生存下来。
三、精读：体会中心。
品质、情感、道理
四、品读：完成背诵。
品读的目的是达到加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感。
1．给下列加点字注音。
天不兼覆．( ) 地不周载．( ) 鳌．足( )
2．解释下面加点的字。
猛兽食．颛民：
鸷鸟攫．老弱：
淫水涸．：
杀黑龙以济．冀州：
3．翻译下面句子。
⑴天不兼复，地不周载
⑵于是女娲炼五色石以补苍天
⑶苍天补，四极正
4．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头丢弃在大荒山无稽崖青埂锋下，后被带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出在我国古典名著《 》。
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi)；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《山海经》
文学常识：《山海经》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。
背诵时间：
1．解释下列加点的词。 (每空2分，共4分)
⑴夸父逐日( ) ⑵夸父与日逐走( ) ．．
2．在括号里补出句中省略的成分。(每空1分，共2分)
⑴( )饮于河、渭。 ⑵( )渴，欲得饮
3．翻译下面句子。(2分)
河、渭不足，北饮大泽。
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4．“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？(3分)
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又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰
“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
背诵时间：
1．给这个神话故事拟一个四字短语的标题：________。
2．翻译：
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
3．女娃死后化为精卫鸟，决心口衔高山上的木头去填塞大海的情节有什么积极意义?
嫦娥飞天
羿请不死之药于西王母，托与妲娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害妲娥。娥无以为
计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，
遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。
羿闻娥奔月而去，痛不欲生。月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。
《淮南子》
背诵时间：
译文：
后来，羿从西王母那里得到了不死药，交给姮娥保管。逢蒙听说后前去偷窃，偷窃不成就要加害姮娥。情急之下，姮娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿，姮娥滞留在月亮广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与羿团聚。
羿听说姮娥奔月之后，痛不欲生。月母为二人的真诚所感动，于是允许姮娥每年在月圆之日下界与羿在月桂树下相会。
悠嘻悠嘻大闯关
初读：扫清障碍。
解读：理解内容。
精读：体会中心。
品读：完成背诵。
课后作业：
神话篇
[甲]女娲祷神祠，祈而为女谋，因置婚姻。《绎史·风俗通》
[乙] 女娲，古神女而帝者，人头蛇身，一日七十化。《山海经》
1．翻译句子：
①女娲祷神祠，祈而为女谋，因置婚姻。 ②女娲，古神女而帝者，人头蛇身，一日七十化。
2．比较以上二种古书上有关“女娲”的记载，说说“女娲”的形象有什么不同？
[甲]
[乙]
答案：
1．①女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲安排男女婚配。
②女娲是古代的神女，而又有“帝”的称号，是人面蛇身，一天中有七十种变化。
2．[甲] 女娲是婚姻之神（媒神）
[乙] 女娲的形象（图腾）是人面蛇身[丙]女娲是补天的神。
循序而渐进，厚积而薄发 6