毕业设计调研的目的和意义

篇一：毕业设计调研报告、开题报告、范本

本范本只做格式参考

毕 业 设

调

研 报

告

专业名称装潢艺术设计

班 级

学 号XXXXXXXX

学生姓名 XXX

课题名称XXXXXXXX

完成日期

二零一一年三月

目 录

导言

一、课题基本情况介绍

二、调研情况介绍

调研的内容和步骤 市场调查，这部分应包括对方案实施地点进行分析调研，分析出其地理位置优势与恶劣、周边环境情况、所在区域商业发展情况、所在区域政策、经济及产业环境、经营目的与范围、消费对象、顾客心理、设计定位、市场预测等。

三、课题考察归纳总结

1.课题存在的突出问题

2.课题设计上应注意的问题

四、主题思想定位

五、参考文献

毕业设计调研报告（二号黑体）

导 言（三号黑体） 从卡通的词源上，我们就能够确切地获知，卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲。而在近代欧洲，有两个促使卡通出现的重要历史条件：首先，资本主义萌芽的发展，壮大了市民阶层的力量，导致社会结构的重大变化。其次，自文艺复兴运动以来，自由开放的艺术理念开始为社会所接受。这两个条件的相互作用，使得传统绘画走下了中世纪的神坛，日益接近平民的审美趋向，给以简御繁的卡通画提供了产生的社会基础。在二战前后，虽然欧美卡通产品依然占据着世界卡通市场的主流，但是由于经济社会和大众文化的变革，卡通艺术在全球范围内的发展，也呈现出前所未有的全方位、多元化的发展态势。无可否认的是，一股卡通业的新浪潮正在兴起，并将席卷全世界。(小四宋体)

调研时间：（前面空两个字符）

2009年11月23日—2010年2月28日。

调研地点：

郑州市二七商圈、小商品城。

调研方法：

实地考察、问卷、网络搜集、阅读文献资料。

考察内容：

包装设计类及包装设计发展。

调研目的：

在确定调研课题开始，就必须明确自己要做的课题，从而在调研设计阶段明确调研的目的。了解市场上的各种形象设计，收集各种资料，为自己毕业设计和毕业论文作好准备。

一 课题基本情况介绍

我选择的课题是角色设计，即通过自己的调查独立创作完成一款卡通形象。具体内容是自己设计一款可以涂鸦的卡通形象，并结合自己的手绘加以自己的想法附加卡通形象以设计感。我希望能突破市面上出现的各种卡通形象的设计特点，设计出有我自己的特色。我要通过自己的“TOY”卡通形象设计让大家了解的这款卡通形象，消费者可以根据自己的喜好在上面进行涂鸦，表达自己的一种情感，赋予卡通形象以生命力。(小四宋体)

二 调研情况介绍

在本次调研中我主要是搜集各类卡通形象进行比较，鉴赏和学习。了解市面上的各种卡通形象，还有了解消费者喜欢什么类型的卡通形象。通过自己的调查，我更加深对自己所要创作对象的内容、性质、特点 和消费者对象等等作出正确的判断，了解卡通形象实质。(小四宋体)

三 课题考察归纳总结

值得注意的是，近年来，一些非欧美国家的卡通业也正在获得长足的发展，其中最为典型的就是以中、韩、日三国为代表的东亚卡通业的崛起。在中国，“中国学派”的出现，把民族文化与动画艺术有机的结合在一起，创造出一部部美轮美奂的动画精品，在世界上为中国卡通界赢得了尊重与赞誉。韩国的卡通艺术基础相对薄弱，但是通过与日本卡通界的交流与合作，也逐渐建立起了自己的风格和影响。日本卡通业在经历着半个世纪的高速发展之后，不但确立了独具特色的卡通风格，而且还建立了完整的产业链条，成为日本文化娱乐产业的重要组成部分。随着“全球化”的逐步推进，日本卡通也正在以新的姿态走向全世界。(小四宋体)

四 主题思想定位

我们设计师在完成设计的同时，要不忘营造卡通形象设计中从整体到细节，从无序到有序、从空间到时间；从抽象到物化、从逻辑思考到幻觉遐想、从卡通形态到传达语境 ，这是一个富有诗意的感性创造和具有哲理的秩序控制过程。

卡通形象标准造型的色彩与其性格塑造也是息息相关的。根据色彩设计人员确定的色法和色彩指定，经过上色之后，角色的标准造型就呈现出五彩斑斓的色彩。通常动画角色造型的色彩设计采用的颜色种类较少、配色简单。当某种颜色在设计与配色中占的比例较大时，动画角色就给人以该颜色为基调的色彩感觉。(小四宋体)

整体呈现出白色的卡通形象给人和平的感觉；呈现出红色的卡通形象给人热情澎湃、妙趣横生以及容易亲近的感觉；呈现出黑色的卡通形象给人神秘冷酷、严肃认真、恐怖的感觉；紫色的卡通形象给人优雅高贵的感觉。

这些规则对我来说具有一定的参考价值，有助于我选择出最佳的色彩表现形式来强化“TOY”卡通形象的性格，从而提高观众对角色的认同度。

参考文献【另起一页】

A.连续出版物

［序号］ 主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

［1］ 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究［Ｊ］．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53.

B.专著

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：页码．

［2］ 刘国钧，郑如斯．中国书的故事［Ｍ］．北京：中国青年出版社，1979：115．

C.会议论文集

［序号］ 析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：主编．论文集名[C]．(供选择项：会议名，会址，开会年)出版地：出版者，出版年：起止页码．

［3］孙品一．高校学报编辑工作现代化特征［A］．见：中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)[C]．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．

D.专著中析出的文献

［序号］ 析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：专著责任者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

［4］罗云．安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A]．见：白春华，何学秋，吴宗之．21世纪安全科学与技术的发展趋势[M]．北京：科学出版社，2000：1-5．

E.学位论文

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｄ］．保存地：保存单位，年份：

［5］张和生．地质力学系统理论［Ｄ］．太原：太原理工大学，1998：

F.报告

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｒ］．报告地：报告会主办单位，年份：

［6］冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析［Ｒ］．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997：

G.专利文献

［序号］ 专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，发布日期：

［7］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案［Ｐ］．中国专利：881056078，1983-08-12： H.国际、国家标准

篇二：论文目的意义怎么写

（二） 论文研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（五） 论文写作的目标

论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

（六）论文的基本内容

研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。

基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

（七）论文写作的方法

具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。

（八）论文写作的步骤

论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间

文献综述怎么写

1) 什么是文献综述?

文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。

2) 文献综述的写作要求

1、文献综述的格式

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。

前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。

正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。

小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。

参考文献，是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:毕业设计调研的目的和意义)考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。

2、文献综述规定

1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。

2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面

3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。

4. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。

5. 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。

6. 文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。

7. 文献综述不少于3000字。

3、注意事项

⒈ 搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。

⒉ 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

⒊ 引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，这些文献在他人引用时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。

⒋ 参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。

5.综述篇幅不可太长。杂志编辑部对综述的字数一般都有一定数量的约定。作者在初写综述时，往往不注意这点，造成虚话、空话较多，重点不突出。综述一般不宜超过4000字。

综述并不是简单的文献罗列，综述一定有作者自己的综合和归纳。有的综述只是将文献罗列，看上去像流水帐，没有作者自己的综合与分析，使人看后感到重复、费解，材料与评述协调。

3) 学术论文参考文献的著录格式

1.专著： ［序号］作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码.

2.期刊: ［序号］作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.

3.会议论文集（或汇编）: ［序号］作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.

4.学位论文: ［序号］作者. 题名[D]. 学位授予地址：学位授予单位，年份.

5.专利: ［序号］专利申请者. 专利题名[P].专利国别（或地区）:专利号, 出版日期.

6.科技报告: ［序号］著者. 报告题名[R].编号，出版地：出版者，出版年.起止页码.

7.标准: ［序号］ 标准编号，标准名称[S].颁布日期.

8.报纸文章 : [序号] 作者. 题名[N]. 报纸名，年-月-日（版次）.

9.电子文献: ［序号］ 主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).

10.各种未定义类型的文献: ［序号］主要责任者.文献题名［Z］. 出版地：出版者，出版年.

篇三：毕业设计与毕业实习的意义

1、毕业设计与毕业实习的意义：

在2006年秋天，同学们跨入无锡工艺职业技术学院的校门起，已经度过两年多时间，先后学习了造型基础、专业基础、专业设计和公共文化等20余门课程，比较系统地学习了各专业所需的专业知识，已初步掌握本专业的各类专门技能，，为了检查同学们在校期间所学理论知识和专业技能，艺术设计和工艺制作的综合运用能力，根据人才培养目标和教学计划要求，艺术设计系为本届毕业班同学安排为期数月的毕业实习和毕业设计课程。

毕业设计和毕业实习是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事艺术设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。是学生对三年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过考察、立题、收集素材、设计方案、工艺制作等过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力和掌握技艺的深度。通过毕业答辩、毕业设计和实习工作，来考核教学质量，对深化教学改革，提高人才培养工作水平具有重要的意义。为进一步提高艺术设计系各专业2009届毕业设计和毕业实习质量，特制订本手册，以规范这项重要工作。

2、毕业设计的基本要求：

2．1专业性：

艺术设计不是纯技术，也不是纯艺术，是科学、艺术、文化和经济的高度融合，是多种科学高度交叉的综合学科。随着艺术设计的逐步发展和壮大，艺术设计的分支专业也逐渐增多，各专业既有互联性、共通性，又有其相对的独立性，专业方向和专业特征十分明确。

专业设计能力是艺术设计专业毕业生必须具备的首要条件，而这种能力的获得是经过一定时间的系统学习逐渐积累的，作为一个专业设计人员应该接受某个设计专业系统的教育培养，具有较为完整的设计能力和专业素养，对所从事的设计领域从技术到理论均有很好的把握，不仅在设计技术表现上有很强的基本功，而且在专业理论方面具有较全面的素养。具有较高的专业理论素养的重要意义还在于能用理论指导设计者的设计实践，熟练地把握设计的固有规律，把自发的设计行为转化为自觉的创造性活动，在设计行为能力和专业理论素养上都能体现出“专业”的专属性和权威性。基于此，毕业设计作品应力求突出各专业的专业特性。

2．2科学性：

毕业设计是对即将步入社会的毕业班同学设计能力的一次全面考核，毕业设计不是“作

秀”，亦不是“走过场”，毕业设计的过程必须严格遵照科学性原则。这里的科学性是指在设计活动中将感性与理性思维高度和谐统一，充分考虑人、社会与环境等各种因素，融艺术与技术、文化与经济、生产与实践于一体，用正确的设计理论指导设计实践，以科学合理的方法来控制设计过程，重视设计方法的应用，科学合理的设计方法不仅能有效地协调、组织设计过程的各个阶段和环节，而且可以大大缩短设计周期，提高设计效率。因此，进行毕业设计时，应持以科学严谨的态度和遵循科学合理的操作规范来进行，不论是实际性课题还是虚拟性课题，都要做到完整而规范，确保在生产、施工应用等各个环节的操作性和可靠性。

2．3创新性：

在一定意义上，设计即创新，创新是艺术设计的本质特征，创造力是艺术设计的核心竞争力，只有体现出创新性的设计成果才会被付诸市场，才富有生命力。艺术的创新和创造不但是审美的要求，更是现代设计的基本要求。人的审美心理本就蕴含着求新、求异、求美的特征，所以就决定了设计必须做到求新、求异、求变，设计的过程就是创造新事物的过程。 所谓设计的创新，包含着不同的层次和内容，它可以是在原有基础上改良，即推陈出新；也可以是完全的创新，如独辟蹊径；既指新观念、新思维和新思潮，亦指新材料、新技术、新样式；它既要能满足人们不断变化的需求，更要能够引领人类的生活方式。作为未来的设计师，毕业设计的重要任务在于科学而准确地把握主题的内涵，追求卓越独特的设计创意，同时也要不断地探索新的艺术形式，为设计注入新鲜血液，丰富艺术传达中的表现手法，从而提升设计作品的表现力和感染力。

3、毕业设计的形式和要求：

毕业设计报告的形式，适用于本系各专业。毕业设计报告是对五个专业设计课题项目实施全过程的详细分析与全面反映，要求毕业生针对课题从大处着眼、细处着手，进行总体与细部的深入推敲。大处着眼是指要有一个设计的全局观念；细处着手是指在进行具体设计时，必须根据课题的使用性质，深入调查、收集信息，掌握必要的资料和数据，另外在进行设计时，注意从里到外、从外到里，局部与整体协调统一，与周边环境协调一致。

毕业设计报告的内容包括资料与数据收集、设计方案建议书、规划方案生成图纸三大部分。由于报告中包含设计图纸，一般要求以A4大小的书册形式体现。

3．1封面：

封面文字信息应包括设计课题、毕业生姓名、指导教师姓名、专业、学号、设计制作时间等内容。

3．2目录：

在毕业设计报告目录中，应该列举各个部分的标题、子标题、页码，使阅读者能够根据目录方便地找到想要阅读的内容。

3．3资料部分：

其中应包括原始资料收集与分析、同类资料收集与横向的比较分析、相关原理及数据资料收集与分析等。

3．4建议书：

第一部分市场调查，这部分应包括对方案实施地点进行分析调研，分析出其地理位置与周边环境情况、所在区域商业发展情况、所在区域政策、经济及产业环境、经营目的与范围、消费对象、顾客心理、设计定位、市场预测等。

第二部分提出方案设计概念，在市场调查基础上，指出方案提出的原因、定义及宗旨，展开设计目标的分析，包括其企业形象、管理方式、设计范围、面积、材料运用、装饰手法、家具陈设及绿化情况、设计施工合理性、安全性等。针对设计方案，将各设计部分的文字、效果图、施工图相结合，以图文并茂的形式对设计意图进行说明和造价概算。

第三部分草图进展，如室内与环艺专业的原始草图、设计概念分析（造型生成一、造型生成二）、大空间分析（空间形态及功能分析）、具体空间分析（空间形态及功能分析）、各部分空间平面规划草图、人流动线分析图、各部分空间顶棚图、光线与照明分析、各部分空间透视等草图。

图纸表达是设计者的语言，图纸质量的完整、精确、优美体现了设计者的内涵。因为在设计中，形象虽然是很重要的一个方面，但一个优秀的设计其内涵和形象表达应该是一致的。

3．5设计小结：

概括性总结毕业设计全过程，阐述在理论与实践方面获得的经验和体会，客观地对设计中所存在的不足做出评价，并提出改进意见。

3．6装订：

将毕业设计报告内页按页码顺序清理整齐后，与目录及封面、封底一起装订成册。

4、毕业设计的步骤：

4．1课题的确立：

（1）实际性课题：

实际性课题一般来源于设计部门，生产企业或社会招标项目，其设计要求和目的十分明

确，具有很强的针对性，可以全面检验出设计者的应变能力、综合应用能力和设计水平，说服力强。实际性课题具有诸多优点，但也同时存在一些不足之处，在毕业设计中最明显的表现就是：设计作品容易受制于受托方的要求，不利于设计水平的发挥。

实际性课题需要毕业生走入社会自行联系和主动争取，毕业实习考察就为此提供了一个绝好的机会，除此以外，还可以依据现阶段网络、报刊、杂志设计征稿，社会设计交流、竞赛或公益活动作为课题来源，进行实际的设计开发。

（2）虚拟性课题：

即是把设计课题带到假设的氛围中进行实践，是一种以探索和验证为主的设计过程模式。虚拟性课题的优点是：可以根据毕业生设计水平个人喜好和优势自主拟订课题，设计中可以扬长避短不受局限地自由发挥。

由于虚拟性课题一般是由设计者自己拟订，没有实际的课题来源，设计在某些方面容易存在明显的个人主义色彩，也容易受到设计者个人主观喜好的支配。所以毕业生在采用虚拟性课题进行设计时，有两方面需要引起重视：一方面，选题新颖，敢于挑战自我并完全置身于全面模仿真实设计过程的氛围里，充分体现“以人为本尊重现实”的总体原则；另一方面，“虚拟”不等于“虚假”，虽然没有真实的客户要求，但仍然要保证设计过程的完整性和规范性，以及设计作品的可靠性和可推广性，不进行没有实际价值的虚假设计。

4．2设计调研与资料收集：

（1）设计调研：

设计调研是设计实施过程中不可逾越的一个重要环节，作为把握设计方向、确立目标以及完善设计结果的必要手段，设计调研的内容与方法在理论和实践两个层面上都得到了深入的探讨，从而为设计的实现提供了科学而有效的方法论基础。

设计调研的内容十分广泛，而且不同的设计领域和设计项目又各自拥有针对性较强的调查内容，一般来说，其内容主要包括消费者情况调查、竞争情况调查、产品情况调查和相关环境调查等几个部分，可概括为社会调查、市场调查和产品调查三大板块。

①社会调查：

社会调查应立足于社会需求、社会因素（人与设计对象的关系）的角度进行分析，通常是有针对性地对消费市场、消费动机与行为、消费方式与习惯、消费者期望值等涉及消费者的内容展开调查研究。

②市场调查：

市场调查是针对设计对象的行销区域从环境因素（设计物与环境的关系）的角度进行调

查分析，其中环境因素包括经济环境、地域环境、社会文化环境、政治环境及市场环境等方面。

③产品调查：

产品调查是以产品的自身为主体，对产品的过去及现在进行调查分析。产品的现状包括产品的使用功能、内部结构、外部造型、材料性能、生产程序、制作成本、销售情况等多个方面；产品的过去涉及对产品的历史发展状况的调查，还广泛包括产品变迁、更新换代的原因及存在形式等内容。

（2）资料收集：

资料包括原始资料和次级资料两种，通过直接调查收集的第一手资料为原始资料；经过他人收集整理的第二手资料，为次级资料，如来自国家权威机构公布的统计资料、政策法令，或由刊物报道、情报咨询机关提供的市场信息等。

资料的来源有多种途径，直接从社会引入的设计项目或设计课题，客户信息（特色、规模、实力、理念、前景等）和产品信息（如产品特点、功用、价位、制作材料、生产工艺等）可由委托方提供；有关于社会经济和文化发展状况、市场现状、目标消费群体需求动机与价值趋向、竞争对手概况及国内外同等设计项目发展水平的相关资料，由设计者本人或委托他人进行市场调研（如参观访问、抽样调查、实地拍摄等），必要时还要到图书馆查阅或运用互连网搜索的方法来进行资料收集。

需要提醒的是，不论是原始资料还是次级资料，都要大致确定资料来源的真实性，选择针对性强的来源地，不可片面地追求“大而全”。

4．3设计方案的制订：

（1）设计目标定位：

设计定位包括目标市场定位、产品定位和设计方法定位，设计定位是确立设计诉求的基点，没有定位就无法确定设计的目标对象，难以有的放矢地进行设计，也难以突出设计个性、设计重心和设计竞争力，设计定位准确有助于设计在市场中综合价值的实现，更有利消费群体的识别、比较、接受。

在进行毕业设计时，不论是实际课题还是虚拟课题，在全面掌握了有关调查的信息和资料后，接下来是将调查结果进行整理和分析，剔除其中可有可无或相互矛盾、混乱不清的部分，让复杂的内容逐渐条理清晰地呈现，其目的在于发现需要解决的问题，并使之明确化、系统化。然后，根据调查结果对设计项目相关资料进行科学分析和深入研究，使结果对设计产生正确指导性影响，从而锁定设计目标，将其准确定位并由此确立毕业设计课题。