2014年3月宣传栏写作指导
人 情 练 达 是 文 章
写作是一项富有灵性和个性的活
动，所谓“言为心声”，即是此义。人
不同则心不同，心不同则声各异。做到
“言为心声”要求我们具有一定的写作
水平，但写作水平不是仅靠每周两节作
文课就能提高的。只有下苦功夫，观察
生活，积累知识和素材，善于思考，勤于记录，长期训练，才能切实提高写作水平，写出好文章。
那么，什么样的文章是好文章呢？好文章是用准确、生动、形象、富有文采和表现力的语言表达自己对生活的真实的、积极的、独特的感受和认识的文章。可见决定一篇文章的好与坏的因素有两个方面：一是对生活的感受和认识，这种感受和认识必须是真实的、独特的、积极的。真实即不虚假；独特即不人云亦云；积极即不消极、不颓废，如刘勰所说“文人之笔，劝善而惩恶”。以上两点，前辈把他们归纳为《义理考据和辞章》。二是语言的表述能力，即驾驭语言的能力。这取决于我们词汇量的多少，语言运用的熟练程度，语言的组织构造能力，修辞能力等。
一些中学生的写作现状：文无情思，文无自我，文无文采。
那么，怎样才能写出有独到见解，有自我，又有文采的好文章呢？
一、用心观察、体验、感受、思考生活，从生活中积累素材。
常言说：艺术来源于生活。
司马迁《报任安书》中说：“盖文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。”这番话经常用于劝勉人们，要不屈服于困境，在困境中奋起，能作出惊人的贡献。今天我们从另一个角度阐发这一番话则是说，以上众贤圣能写出流传千古的文章和他们的生活经历是分不开的，
是和他们对生活的深刻理解分不开的，他们的
不朽篇章中无不闪耀着独特的思想火花：孔仲
尼的儒家思想，成为中华民族的道德准则；屈
原的诗中蕴藏着浑厚的爱国热情，至今仍有教
育意义；韩非子的法治思想对今天以法治国、
建立建全法制仍有指导作用。司马迁说这番话的时候也没有想到，他自己不也是如此吗？就连他的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，不也是自己在“身残处秽，动而见尤”的生活处境中完成的吗？不说《史记》的历史价值，也不说《史记》的文学价值，单说他的伟大的、正直的思想，不正是作者自己的真实写照吗？没有司马迁对生活的深刻体验、缜密思考，哪有伟大著作《史记》的问世？没有李煜对亡国之痛的深切体验，哪有“国家不幸诗人幸”的一代词人李煜的诞生？没有曹雪芹由“饫甘厌肥”的富家子弟到“举家食粥”的家庭变迁，哪有“满纸荒唐言，一把幸酸泪”的伟大著作《红楼梦》这一千古绝唱呢？至此，不要产生误会，
以为只有经历了大灾大难的人才能成为文学家。这里的例子只想证明一点，
就是对生活有独特认识和思考的人才能写出好文章 ，更多的人是没有经历磨难的文学家。如鲁迅先生，对中国几千年的封建文化进行了深入细致的研究，成为了“中国脊梁”、世界文豪，这样的例子举不胜举。相反，经历了大灾大难的人并没有都成为文学家，就是因为对生活没有主动地去体验去思考。刘禅亡国后却是“乐不思蜀”；侯门贵族家败后也只产生了一个曹雪芹，没有第二个。正是说明生活的经历只是一个外在的条件，而不是唯一条件。外因之外还有更重要的内因，即主动地积极思考生活。生活阅历丰富的人并不能都成为文学家，塞万提斯说：“人们不是用白发而是用见识写作。”其中的见识即指对生活的独到的感受和认识。叶圣陶先生在《作文论》中说：“要写出诚实的、自己的话??不用外求、操持自己，就是我们充实的生活。生活充实，才会表白出、抒发出真实的深厚的情思来。生活充实的含义，应是阅历的广、明白的多、有发现的能力、有推断的方法、情性的丰厚、兴趣饶富、内外合一、即知即行。到这地步，会说虚妄不诚的话么？我们喜欢读司马迁的文，认为他是大家，而他所以致此，全由于修业，游历及伟大的志操。我们喜欢杜甫的
诗，称他为大家，而他所以致此，全由于热
烈的同情与高尚的人格。”
“世事洞明皆学问，人情练达是文章。”
没有观察与思考生活的意识，“视而不
见”“听而不闻”“见而不思”“闻而不想”是
不会出口成章，下笔成文的。“生活中不是缺
少美而是缺少发现”，
韩寒的文章正是抓住自
己对生活的独特感受而写成。一根头发、一
个杯子、同学们崇拜的明星都能在韩寒的文
章中找到精彩的篇章。做生活的有心人，用
心体验感受生活，写出文中有我，感情真挚
的文章，不是“天方夜谭”。
另外，还要下苦功夫，揣摩语言，积累
词汇，提高语言的运用能力。
有了自己独特的感受只是做到了第一
步，思想内容最终要表现为文字。所以思想
表现得准确与否，有没有感召力还需要优美、富有表现力的语言。
提高语言运用能力的途径主要是大量阅读中外典范的、高品位的文章，在阅读时一定精细，不可走马观花，粗枝大叶。一个字的读音，一个词的意思，一句话的修辞，一段话的逻辑，一篇文章的结构，文中人物性格的刻画，各种描写，如人物动作、心理、语言、情节、景物、细节等都应在学习之列。刘勰《文心雕龙》中说：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器，故圆照之像，必先博观。”博览群书，何愁语言不美？同学们读书时应做到先精后博，精读一篇不博览一本，精读一本不滥读十本。有的人读得很多，知道得也很多，但下笔却仍是“言之无文，行而不远”，原因即是没有记住所读的内容，专家说“只有记住的才是自己的”。
提高写作水平，仅凭有限的作文课是难以奏效的，必须养成处处观察、时时思考、天天写作的良好习惯。
擦亮眼睛，去发现生活中的精彩；敞开心扉，去接受生活的恩赐；开动脑筋，去思考生活的真谛；拿起妙笔，普写自己光辉的历程。坚持不懈，定能写出有益于人类进步的好文章。
高三（7）班宣