托班健康计划书

篇一：幼儿园健康教育计划

幼儿园健康教育计划

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.

二、目标：

我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。 4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

三、具体措施：

（一）树立正确的指导思想

1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

（二）设计多样化的健康教育形式与途径

1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支

持、帮助家长提高教育能力。

3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。

（三）实施适宜的教育方法。

1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。

（四）、具体活动安排如下：

1、上好健康教育课：严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求，

全面按照“五有要求”（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核） 上好健康教育课。健康教师认真备课，写好教案。

不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：

2、开展健康知识宣传活动：

充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、 健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识， 提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作；

充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。

3、规范户外活动及体育锻炼管理

体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。

幼儿园小班健康教育计划

根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：

一、生活、卫生习惯：

1．在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

3．安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

6．爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

二、卫生保健

由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:托班健康计划书)。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。

认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。

健康：

1．能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

2．能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

3．认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

4．了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

5．培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

篇二：托班 第一周计划表

第 一 周活动计划

2015.3.2--2015.3.6 执教人：戈莎 赵红香

篇三：小班健康活动方案

小班健康活动：大家来刷牙

重庆市北碚区柳荫幼儿园刘华

邮箱:349991548@qq.com电话:13330288086

设计意图：

小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。经调查与观察，我发现班上有50%的幼儿没有刷牙的意识。但在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如：“知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿??为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法。

活动目标：

1.初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

2.学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。

3.在集体活动中学会倾听和表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 活动准备：

材料：纸盒做的海绵宝宝“大嘴怪”（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。

活动过程：

一、好吃的大嘴怪

1、出示“大嘴怪”引发幼儿学习兴趣。

师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想）

师：“我呀叫大嘴怪。你们瞧，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴

部）。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西，能很快把许多好吃的东西都吃完，我的牙齿很厉害。

幼儿自由给大嘴怪喂食。

师：我的肚子有点饿了，想要吃东西。谁愿意来喂喂我呀？

（在幼儿喂食过程中，“大嘴怪”与幼儿交流，如“你给我吃的什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃xx”“大嘴怪”则用牙齿咬住食物，然后吞到肚子里，开开心心地说：“啊呜，真好吃！真香啊！”）

二、“大嘴怪”的烦恼

1、引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

“大嘴怪”突然不吃东西，发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好痛呀！我的牙齿怎么这么痛啊？”

（幼儿自由表达牙痛的原因。）

2、请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀？

（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结。饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??）

三、“大嘴怪”学本领

1、讨论刷牙的方法

师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们！可是??我不知道怎么刷牙，怎么办呢？

（幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。）

2、创编刷牙歌。

师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷

刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷。这边刷，那边刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！

3、与“大嘴怪”一起唱儿歌边做刷牙动作。

师：现在我的牙齿真舒服！这个方法真好。我一定要告诉其他“大嘴怪”，让他们也来刷刷牙。谢谢小朋友！

4、与“大嘴怪”再见。

四、帮小动物刷牙

1、师：小朋友，刚才你们教“大嘴怪”学了什么本领呀？那你们自己都学会了吗？现在请你们也来教教我，好吗？

（师幼共同练习）

2、师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？

（以牙医的话引导幼儿了解正确的刷牙常识：每天刷三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。）

3、幼儿帮小动物们刷牙

师：瞧，小动物们都在看我们呢，它们也想干什么呀？（刷牙）你们愿意教它们吗？

（幼儿给毛线玩具刷牙，复习巩固《刷牙歌》。）

大班健康活动：《快乐小小岛》

活动目标：

1、 掌握保持身体平衡的基本方法。

2、 遵守游戏规则，感受竞赛活动带来的乐趣。

3、 有帮助别人的意愿，懂得团结互助战胜困难。

活动准备：海龟头饰、大小不同的彩色纸片、报纸若干张、音乐。 活动过程：

一、 热身活动。

1、 师戴上海龟头饰，在音乐声中作游泳状出场。并提问：知道我是谁吗？引幼儿兴趣。

2、 提问：小海龟在水里是怎样游玩的？

3、 师：你们想做我的海龟队员吗？

4、 师带领幼儿模仿小海龟在水里游玩。

儿歌：小海龟，真可爱，伸出头来看一看，伸出手臂划划水，划划水。伸出脚来转一转，转一转。一二三，三二一，一二三四五六七，水里转转真有趣。

二、 探索活动：小海龟学本领

1、 师：小朋友们的动作都很灵敏，看来可以做我的海龟队员。你们还想学其它本领吗？今天队长给大家送来了石头，我们要在石头上练本领。

师示范：双脚完全站立在“石头”（纸片）上。

2、 幼儿自由探索、练习。

出示大小不一的石头，幼儿想办法站立。（单脚，双脚站立）

3、 幼儿探索单脚站稳的方法。

要点：双手臂伸开，保持平衡。

4、 比一比：谁站得更久？

三、 再次探索：其它站立的方法。

双脚尖站立的方法或其它的站立方法。

交流讨论：怎样才能站得更稳？

提取经验：双臂伸直，保持平衡。

四、 游戏

1、 石头挑战赛。

规则：在地上摆放三块小“石头”，幼儿单脚站立在上面，站立时间长为胜者。

2、 大鲨鱼来了

规则：场地上摆放幼儿人数一半的“石头”（报纸），小海龟们自由游玩，师大喊：“大鲨鱼来了，快到‘石头’上去。”幼儿立即到“石头”上。（尝试两位或三位幼儿共同站在一块石头上。）

（1）引导幼儿观察站得稳的幼儿，总结站稳的方法。（紧抱在一起）

不断对折报纸，让“石头”变得越来越小，让幼儿尝试怎样才能大家都站在安全的“石头”上，躲过大鲨鱼。

（2）引导幼儿帮助其他未站到石头上的幼儿。

五、 活动结束：

小海龟回家了，幼儿在舒缓的音乐声中随老师走出教室。