新加坡悔过书
篇一：检讨书对讲机
思己之过；顾尔之危
安全之任重于泰山；阔于沧海；遥于千里；谨以为戒，望君思之；不可怠慢。 毫不起眼的一个词语时刻萦绕在我们的耳畔，“小心，注意安全”。这些淳朴而厚实的言
语无时无刻的在提醒着我们，要珍爱生命，安全生产。正因为有一些人不能够正视这些实际
的问题，最终酿成大祸，后悔莫及。血淋淋的事实是对安全最好的诠释，人的生命就是如此脆弱，为了家庭；朋友，我们要
争取做到“安全第一，预防为主，综合治理”的方针跟“不伤害自己，不伤害他人，保护他
人不受伤害，保护自己不被他人伤害”的思想安全措施。自我检讨书：关于时文涛清扫空冷塔时与相关人员失去联系而引起的安全问题。事件经过：2012年11月13日下午，由曹勇，刘东平，钟英，时文涛组成的四人小组于
当日下午三时开始清扫空冷塔地下环管，下午四时许，我们四人将塔内四号扇段清理完毕，
此时曹永因脚踩到钉子而回到事业部二楼休息，现场一切事物暂时由我负责。随后由于我去
现场小卖部买烟，钟英，时文涛两人留在现场，当我买完东西返回现场的途中，碰到钟英由
于天气太过寒冷要去小卖部买瓶奶茶取暖，他告诉我时文涛在三号扇段人孔处休息，随即我
就去现场找寻，可并未发现其人，于是我便给钟英打电话叫他给时文涛打电话问他在现场是
么位置好找到他继续清扫三号扇段地下环管，同时我便从四号扇段人孔处开始寻找直至三号扇段，但结果不容
乐观，没有找见他本人，此时我便又一次给钟英打电话才得知时文涛电话没有带在身上，他
告诉我空冷系统其余所有人全在现场小卖部，于是我便过去找到大家，同时也跟陈浩说明了
此事的经过，大家决定在空冷塔内进行地毯式搜索，争取在最短时间内找到时文涛的下落，
与此同时我们便分为两路在塔内进行了搜寻，大约二十分钟过后，钟英告诉大家他已经找到
时文涛，一切正常，并没发生任何安全问题。在此后的询问中得知由于时文涛一人在二号扇
区地下环管内清扫垃圾而没有听到我之前在人孔处对他的喊叫声，从而引起大家花好长一段
时间去找他而表示歉意。
检讨内容：由于我的疏忽大意，未能履行好自己的责任而引起时文涛在短时间内失去联
系，我对此事深表歉意。
事故原因:
1：我们四人清扫垃圾时没有将事先配备好的对讲机携带在自己的身上而导致失去联系。2：钟英与时文涛同住一寝室没能将各自的电话号码记在手机内而导致事情发生时不能够
及时相互取得联系。
3：时文涛一人在现场独却自去清扫地下环管，他并没有将此事告诉其他人员而引起兴师
动众的搜寻。
4:刘东平、钟英在上班期间去小卖部买东西属于擅离职守，未能尽到自己上班时的责任。5:曹勇作为班长安全意识不强，导致脚底被钉子扎伤以及后边其他人不能够与时文涛及
时取得联系等一系列事情的发生。考核标准：
曹勇（班长）:50元 刘东平：20元 自我总结：
对于这件事件的发生我深表歉意，希望我们这件事能够引起大家对安全的高度重视。在
工作中提高警惕，在操作中严格总受操作规程，不私自开关阀门，在现场发现安全隐患时应
当及时向上级上报。
考核只不过是对大家学习并注重安全的一种手段，犯了错误就必须得受到惩罚，人生最
可怕的不是犯错误，而是知道自己错了但不能够及时去进行纠正。孔子有云：“知错能改;善
莫大焉”我们大家应当在今后的工作中严于律己，注重安全。在今后的工作中我也会进一步
加强对安全的认识，避免此类事件的再一次发生。最后，我希望空冷工段的兄弟姐妹在现场时多注意安全，努力做好最后一个月的工作，
争取做到一次性试车成功。 检讨人:刘东平
时 间: 2012年11月13日篇二：对讲机使用协议书对讲机使用协议书
为规范对讲机的通讯系统，完善对讲机安全操作以及系统稳定的前提下，本公司特作如
下协议：
一、用对讲机的管理人员权限对象必须是各班组组长级以上职位和前台服务顾问。
二、领用对讲机前必须先认识对讲机的使用性能以及通讯对话操作，并掌握充电规律和
保养技巧，正常充电时间为八小时，充电器可单独充电和配套充电使用，必须保持对讲机的
电量充足，不得以无电或忘记充电等理由借故推卸责任。
三、使用对讲机的管理人员，上班时间内必须保持开机，不得任意关闭对讲机，对讲机
频道必须一致使用规定频道，任何职权人员均不得将对讲机频道调至其它频道使用，若有意
调至其它频道违规操作者予以罚款。
四、不准把对讲机转借于无关人员使用，对讲机不得乱放，不准挪用他人对讲机，违者
作盗窃处理。
五、对讲机必须配套使用“一机一充电器”，每部对讲机均有不同的机身识别编码，撕毁
机身识别编码者予以罚款并开除。
六、损坏对讲机必须负完全责任，必须赔偿原产品并罚款。
七、若工作上特殊情况属实无过错行为，由部门经理或以上权限人员签名并适当处理。
八、安全使用对讲机，保持对讲机卫生，不得拆毁对讲机零部件，不得擅自拆修对讲机，
对讲机因质量问题自然失灵或故障时，应及时向上级领导汇报，经相关技术人员证实可作适
当处理。
九、遗失对讲机按价赔偿或赔偿原产品，并由遗失当事人写份失职报告和自我检讨书各
一份。
十、以上对讲机使用协议书为一份制（由行政部保管，领用方签名即生效。） 十一、 对
讲机使用由售后丁松、杨得利、黄阳华等领导监督。 使用部门：
领用日期 ：
对讲机机身编码 ：
对讲机使用人签名 ：篇三：欧标对讲机常见故障分析与解决方法欧标对讲机常见故障分析与解决方法 近几年随着欧标品牌的迅速提升，欧标对讲机使用者不断增多。欧标公司为了便于客户
更加便捷的使用欧标产品，现就欧标对讲机日常使用中常见故障及解决方法作一些简单的介
绍，供经销商和用户参考。<br> 一、 接收问题（无声
或小声）<br> <br> 对讲机在使用过程中出现接收时没有声音或声音较小的故障时，首先应检查电池电压是否充
足，若电池正常，请检查接收机与其它对讲机的收发频率与亚音设置是否一致。在以上都正
常的情况下请按以下顺序检查：<br> １、 检查喇叭好
坏，如果有问题请更换；<br> ２、 检查喇叭外接插座，
若有问题请更换；<br> ３、 检查编码器与电位器，若
有问题请更换；<br> ４、 检查软电路插头与主板插座
的接触情况，若有问题请重新安装一次或更换插头和插座；<br>
５、 检查天线与天线座的接触情况。若有问题请更换天线或天线座。<br>
二、 发射问题<br> 欧标对讲机发射部分的问题一般由
以下几个原因造成：<br> １、 电池没电或电池电压不
足。解决方法：更换有电电池或对电池充电；<br> ２、
发射键（ｐｔｔ键）故障。解决方法：更换发射键；<br> ３、 外接话筒插座弹片接触不良，造成内部不通。解决方法：调整弹片或更换话筒插座；
<br> ４、 软电路插头与主板插座的接触不良。解决方
法：请重新安装一次或更换插头和插座；<br> ５、 咪
头（送话器）有故障。解决方法：更换咪头。<br> <br> 三、 不开机（死机）<br> <br>装上电池，打开电源，对讲机不开机。在确认电池有
电和电池触点接触正常后。首先应检查保险管（ｆ５００）是否因电流瞬间过大而烧掉。
<br> 如果保险管正常，一般不开机故障是由软电路插
头与主板插座接触不良造成的，只要更换软电路插头或主板插座即可。<br>
四、 开机有嘟嘟响<br> 欧标对讲机具有先进的故障自
检功能，当开机有嘟嘟响时往往是由于对讲机开机自检时发现了以下故障：<br> １、 频率错误，写频时超出了对讲机自身的频段范围。解决方法：重新写频；<br> ２、软电路接触不良。解决方法：更换软电路插头或主板插座；<br> ３、 ｖｃｏ失锁及相关器件坏。解决方法：更换１２．８ｍ晶振或ｔｃ１、ｔｃ２等相关元
器件。<篇四：12-10-25 船长业务--内外部检查缺陷之检讨 lds 2012-10-25
请各位船长对照下述问题认真思考一下，在船工作期间是否曾出现过如下情况（下述问
题均来自公司主管检查及外部检查缺陷汇总）：
一、航行方面
1、开航了发现航次计划未做。
2、抵港了发现无所抵港口的大比例港图。
3、靠码头了发现从锚地到泊位的航次计划未打印或准备。
4、码头靠好了，发现此前测深仪、航向记录仪根本未打开。
5、快到狭水道进口，值班三副不叫船长；或船长上驾驶台后发现船舶根本未备车。
6、下一班驾驶员接班后发现下一段航线在海图上根本未画出。
7、抵港外锚地或快要进港了发现锚未准备好，也未叫人准备。
8、抵港外快接引水了，发现舷梯或绳梯未准备好。
9、抵港外进港浮或港外锚地前，准备减速试车时发现机舱压缩空气压力不够。
10、vts问话，值班驾驶员发现无话可讲，因为未事先准备资料（包括航行、货物方面
的，
或其它管理或证书方面的）。
11、抵港外锚地抛锚，准备抛锚时才发现锚地内原计划抛锚的位置布满渔网，无法抛锚，
而匆
忙掉头，结果抛锚后造成锚链绞緾。
12、抵港外锚地抛锚，因未事先进行研究，也未提前准备，匆忙抛锚，造成拉坏止链器
或止
链装置，或丢锚事故。
13、靠码头前自己未研究资料，也不引水沟通靠泊方案，也不监督其操作；靠泊时放手
让引
水练习，结果造成碰损码头或码头碰垫。
14、进出港航行时，自己未研究资料，放手让引水练习，狭水道驾驶台班组值班有等于
无，
前方关键地段船舶密集时，既不看雷达，也不提醒引水减速，过了计划的转向点或线时
也不转向，结果转向后与前方多艘船舶造成碰撞险情。
15、准备抛锚了，发现锚地水深不够。
16、港外航行时过狭水道时发现船舶搁浅。经查，一方面是潮水不够，一方面值班驾驶
员未
进行连续船舶定位，船位大幅度地偏离了计划航线。
17、在中东某sbm作业区装妥油后离泊时未事先研究资料，引水离泊时也不同其交流离
泊方
案，解缆离泊时才发现船舶掉头困难，有备用拖轮不知道使用，直接向浅滩冲去。
18、船舶从大西洋方面进入巴拿马运河东北口前半个小时，值班三副找不到港内大比例
海图，
叫船长，船长也不上驾驶台。原来船长在房间内研究下港口资料。
19、vlcc东行过新加坡莱佛仕浅点时计划航速为5节，结果实际航速为10节。
20、船舶在海湾某港离泊后吃水为20.5米，结果发现计划航线正通过海图上某21米浅
点。
21、船舶离港前因引水事前未向vtis报告，出虾峙门航道时vtis叫船长在南锚地就近
抛锚。
引水在桃花岛灯柱处下船，结果船长在出口子后就近掉头，才发现无法原地掉头，而碰损锚地的船舶。
22、船舶在泰国某港抵港后接引水，发现引水根本未按计划的时间到上船点，船长既不
减速，
也不定位，结果走偏，搁浅。
23、某外轮抵印尼雅加达防波堤外外接引水，结果发现引水未按时到达，在未控制航速，
结
果触碰防波堤。
24、某船自靠南通佳民码头，过16号浮时，拖轮说已到，船舶抵码头外时发现根本无拖
轮。
25、某外轮在大连新港准备接引水时发现引水未按时到达，也未减速，结果快速触损西
面礁
石上。
26、某轮抵科威特某港口，之前几天才发现船舶航海日志没有几页可写（在国内出发前
已大
批上过物料）。
27、某轮在新加坡抛锚一周，船舶离开新加坡后船长要求公司补滑油；要求公司安排对
消防
器材，救生器材进行年度检验。
28、某轮抵越南某offshore 终端系泊时发现首甲板在准备引缆，尾甲板止链短索（链
条）
根本未准备，吊杆滑车及吊钩短链锈蚀严重。船舶此前已在锚地等泊3天之久。
29、某轮南海冬季遇恶劣天气，仍以海上全速航行，事前也不作检查与准备工作，大风
浪中
盲目调头，甲板设备被打坏不少。
30、绝大多数船舶放洋航行期间两台雷达同时使用。
31、某轮中国沿海航行，两台雷达因前述原因，性能不好，雾航时要求就地抛锚避雾。
32、部分船舶的白昼信号灯放在驾驶台的柜子内。
33、主管上船检查时发现驾驶台左右两侧干湿球温度箱湿球温度水盒内无水。
34、检查时发现部分船舶“离港检查表”、“抵港检查表”船长未签字，个别船舶一周航
海日
志上船长、大副未签名。
35、航海日志左页压载水、淡水记录不正规。压载水记录为：
1）、空载航行；或
2）、满载航行；或
3）、百分比；或
4）、立方米；或吨；或
5）、港内货油作业；或
6）、空着。
36、航海日志正页，全篇只有航向、船位点等。
37、磁罗经自差表未测量并记录。全篇只记录为“多云”、“阴天”、“下雨”、“雾”。
38、沿岸航行绝大部分为gps船位，仅在个别大角度转向点有雷达船位。
39、沿岸航行大部分雷达船位为单方位、单距离。
40、港内航行，海图作业不正规，检查官未发现有避险线、平行线等标识。
41、检查官发现航次计划内计划的船舶定位频率为30分钟，实际定位频率为1小时。
42、检查官发现值班驾驶员不会进行“自动舵偏航报警试验”，问船长，船长也不会。
43、检查官发现多个助航仪器复示器存在误差，也无校正。
44、检查官发现多个信号灯不亮，也无人修理。
45、某轮单点系泊作业时，动车指令为微速进，此后引水和船长都忘了，三副也未提醒，
大
副在船首也未提醒，直到船舶快速接近sbm浮才知道。
46、某轮二副班（下半夜）进眉州湾，船长在海图上画了叫船长的标注线，然后在驾驶
台休
息。可是二副过此线时想让船长多休息一会，结果走过了头，船长原地调头时撞沉一艘
渔船，死了7个人。
47、某轮从海参葳到天津港，航线直接从外面画到南疆码头，但船舶未直接进港，而是
转向
到进口浮东南3海里处的等泊锚地，两天后才从锚地到进口浮上引水。但海图上无此从
转向点到锚地-进口浮的航线。
48、前述的该轮在天津港使用大比例海事局海图，但不是连续的，中间插入了英版航道
图。
49、psco问值班三副该轮的船舶旋回特性资料，但三副答不上来。50、2012-7-3日照港psco检查时发现并开出缺陷：np31（中国沿海）不是最新版的（2012年6月21日出版的25期航海通告上说明的）。
51、无证据表明接班的新上船值班驾驶员，此前上船完成过“新上船驾驶员驾驶台助航
设备
熟悉”。
52、离港已进入开阔水域定速航行，2部舵机仍并联运行。
篇二：常用应用文证明
应用文的种类是很多的，可以分为以下三类： 一般性应用文，这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔
记、说明书等。
公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用
文。如布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，
适用于特定的场合。
事务性应用文，事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是
在处理日常事务时所使用的一种应用文。为了统一安排本书的体例，同时根据各种日常应用
文本身的特点，这里将日常应用文分为以下几类。
(一)社交礼仪类
这是一类适用于社交场合的应用文，它的存在完全是为了促进双方之间关系的发展，同
时它又是人们文明交流的一种体现。人与人之间亲疏有别、长幼有序，礼仪就是在社会交往
中把握好分寸，恰如其分地把握双方的关系。礼仪类应用文是人们在互相平等、相互尊重的
基础上形成的一种日常应用文。礼仪类日常应用文主要包括以下一些常用的文体：请柬、欢迎词、祝辞、欢送词、邀请
信、题词、慰问信、表扬信、感谢信、贺信、贺电、赠言等。
(二)海报启事类
海报启事类日常应用文是指那些可以公开张贴在公共场合或通过媒介公开播放、刊登的
广而告之的一类事务性应用文。这类应用文人们使用广泛，几乎大街小巷、工厂、学校等公
开的场 合，你都可以见到它们。海报启事类日常应用文一般包括征稿启事、征婚启事、征订启事、婚姻启事、开业启事、
寻人启事、寻物启事、招聘启事、招生启事、海报等一些应用文样式。
(三)便条契据类
这是由当事人双方在事务交流中出具给对方的作为凭证或说明某些问题的一种常见应用
文。这类应用文短小精悍，可随时使用。 便条契据类应用文一般又可分为以下几种：借据、欠条、收条、领条、请假条、便条、
托 事条、催托条、馈赠条、留言条等。随着各种正轨票据的推广和使用，这类应用文形式将
会逐渐减少。
(四)家书情书类
在人们的各种交往中，人们之间的书信来往应该是最频繁的交流方式。自古至今，无论
朋友之间的互致问候、表达关心，或者情人之间互致相思、表达爱慕均使用书信这种形式。
伟人名士的家书、情书也往往会给别人或后人许多启迪和帮助，所以这类书信为我们留下了
丰富的文化遗产，有些同时堪称文学作品的典范。因此，我们就将家书情书专归为一类，以
飨读者。
这类书信主要包括以下几种：写给长辈的信、写给晚辈的信、写给兄弟姐妹的信、写给
亲朋的信、初恋情书、求爱情书、热恋情书等。
(五)专用书信类
专用书信类是具有书信的格式，发文的对象或者使用的目的又是特定的一类应用 文。 一
般来讲，这类书信可以分许多种，如咨询信、介绍信、证明信、推荐信、求职信、聘书、 履
历、说明书、报捷书、保证书、倡议书、建议书、悔过书等。
(六)申请书类
申请书类应用文应属于专用书信类的一个分支，但由于其使用较为特殊，具有其自身非
常突出的特点，即请乞性，所以这里专列为一类。申请书类的日常应用文一般可以包括入学申请书、入党入团申请书、住房申请书、困难
补助 申请书、辞职申请书等几种。
(七)对联类
对联是人们在婚丧嫁娶、宴飨寿诞、季节变换时使用的一种具有较浓的文化传统气息的
一种应用文样式。它有较为严格的行文要求，一般来讲，它并不适宜于平民百姓们使用。但
由于每逢一些必要的场合，它又是必不可少的，所以我们也对对联类作了介绍。 对联类常见应用文包括节令联、祝寿联、婚联、喜联、挽联、名胜联等六种。
(八)讣告悼词类
这是有关以致悼死者为主的一类日常应用文。其中有些文体只适用于特殊的人物特定的
场合 ，有些则广泛地应用于民间。了解其写作的基本格式也十分的必要。一般来讲，这类应
用文可以包括讣告、唁电、追悼会仪式、治丧名单、悼词、碑文等六种。
(九)英文类
随着改革开放的深入，国际间各种交流的加强，常用英文书信也已渗透到我们的日常生
活之 中。因此，本书特意选取了一些最为实用的几类英文日常应用文作一下简单的介绍，虽
挂一漏万，但也希望对读者稍有帮助。 这里介绍的英语应用文主要有求职信、介绍信、入学申请书、邀请信、以及作为附件的
简历等共五种。
第一讲 日常事务类、告启类文书写作 教学计划：
1、了解应用文的含义、分类及作用。
2、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、
聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
3、了解告启类文书：启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、
产品说明书等写作方法。
教学重点：商业广告、通知教学时间：四课时
第一课时
教学目的：了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。
一、导入：
自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求
贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表的是威
严和信誉。学好应用文写作，对于一个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否规
范，要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和
信誉度。因此，我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。
二、应用文的概念
1、如何理解文书、应用文、公文的概念？有的教材这样定义：
文书是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、生产、学习和生活中，办理公私
事务所使用的，具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。 应用文又叫实用文，是以实际应用为目的，为人们处理公私事务时常用的一种文体，是
行政管理的一种手段，是社会交往的一种工具。 公文又叫文件，是党政机关、人民团体、
企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定
效力和规范体式的文书。
2、公文和应用文都是文书，通常情况下，人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公
文，而日常事务性的称为应用文，其实这是一种概念上的混淆，两者概念内涵基本相同，广
义上没有具别，狭义上应用文大于公文，包含了公文。
三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求
1、应用文具有广泛性、实用性、规范性（程式性）、时效性和授意性与受意性（工具性）
等特点。
2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。
3、应用文分类方式有多种，可以按用途分，按体裁分，按格式分，按行业分等。
4、应用文写作要求内容真实具体、适应时代和阅读对象、合符规范格式、文字浅显简洁。
四、常用日常事务类文书写作
1、介绍信
⑴介绍信是用于证实本单位有关工作人员身份、介绍其工作使命、凭此与其他单位接洽
工作的一种证明性函件。
一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。另一种是公用信
纸临时书写，不受限制。
⑵标题：介绍信或xx单位介绍信 主送单位：顶格书写
正文：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请
用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。落款：出具介绍信单位和日期，加盖公章。 期限：括号标注“有效期x天”。
2、证明信 ⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。 ⑵标题：证明或证明信、关于xxx的证明 主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。 正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言
简洁。结尾写“特此证明”。
落款：证明单位和日期，盖公章。 附件：复印件加盖复制单位印章。
3、慰问信
⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、问候和致意的一种专用书
信。
⑵标题：慰问信或xxx致xxx的慰问信主送对象：顶格写。
正文：一是简要说明形势、背景及慰问原因，二是对被慰问者工作成绩有针对性的肯定
和评价，对困难表示理解和同情，三是提出希望和勉励。落款：单位和日期。
第二课时
教学目的：继续了解常用日常事务类文书写作
1、表扬信
⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书
信。可直送，可张贴，可送报刊发表。篇二：常用应用文格式大全 祝酒词
［概念解说］
与开幕词相仿，但更简单扼要，在最后有举杯祝愿内容。 ［格式内容］
篇幅简短，语言口语化，态度热情。 ［范例参考］
女士们、先生们：
晚上好！中国国际xx展览会今天开幕了。今晚，我们有机会同各界朋友欢聚，感到很高
兴。我谨代表中国国际贸易促进委员会xx市分会，对各位朋友光临我们的招待会，表示热烈
欢迎！
中国国际xx展览会自上午开幕以来，已引起了我市及外地科技人员的浓厚兴趣。这次展
览会在上海举行，为来自全国各地的科技人员提供了经济技术交流的好机会。我相信，展览
会在推动这一领域的技术进步以及经济贸易的发展方面将起到积极作用。 今晚,各国朋友欢聚一堂，我希望中外同行广交朋友，寻求合作，共同度过一个愉快的夜
晚。
最后，请大家举杯，
为中国国际xx展览会的圆满成功，为朋友们的健康，
干杯！
［概念解说］
感谢信是一种礼仪文书，用于商务活动中的许多非协议的合同中，一方受惠于另一方，
应及时地表达谢忱，使对方在付出劳动后得到心理上的收益，它是一种不可少的公关手段。［格式内容］ 感谢信的写作格式是书信体。写作时应篇幅短，中文200字左右即可；对收信人为自己
做的好事了然于胸，不要忘了什么；把对方给你带来的好处都写清楚，不要含糊其词；表示
感谢的话要合乎商家往来的习惯，语气不应过于卑屈。谢意之外，如果允许别人什么应切实
可行，能说到做到。
［范例参考］
感谢信
xxxx电缆有限公司于xx年x月x口在南京举行隆重开业典礼，此间收到全国各地许多
同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导，世界各地
的贵宾，国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致
谢，并愿一知既往与各方加强联系。进行更广泛、更友好的合作。 xxxx电缆有限公司 董事长:xxx 总经理:xxx xx年x月x日介绍信
［概念解说］
介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体。它具有介绍、证明的双重作用。 介绍信主要有两种形式，普通介绍信和专用介绍信。
[格式内容]
普通介绍信一般不带存根，正中写 介绍信。内容包括:称呼、正文、结尾、署名和门期，
并注上有效日期。
专用介绍信共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间缝，同时编
有号码。
[范例参考]范例一 普通介绍信
普通介绍信
：
兹介绍我公司 同志等 人（系我公司 ），前往贵处联系 ，请接洽。 此致
敬礼范例二 专用介绍信 等人前往 联系 。xx公司（盖章） 年 月 日 专用介绍信 (存根) ( 字第 号)
年 月 日 （有效期 天） ??xx字第x号???（盖章）??［概念解说］
开幕词在表示欢迎后是介绍本次会议的意义、主办人的意愿的讲话。［格式内容］ 篇幅要求简短，内容切忌重复、??嗦;语言要求口语化、富有感情色彩，又要求生动活泼;
语气要热请、友好。
［范例参考］
在 中国国际xx展览会开幕式上的讲话女士们、先生们: 同志们:早上好!由新加坡xx有限公司主办。中国xx协会与我分会所属的上海市国际贸易信息和
展览公司承办的中国国际xx展览会今天在这里开幕了。我谨代表中国国际贸易促进委员会上
海市分会、中国国际商会上海分会表示热烈祝贺!向前来上海参展西班牙、比利时、中国台湾
省、香港地区以及我国各省的中外厂商表示热烈的欢迎! 本届展览会将集中展示具有国际水准的各类xx产品及生产设备，为来自全国各的科技人
员提供一次不出国的技术考察机会;同时，也为海内外同行共同切磋技艺创造了条件。 朋友们，同志们:上海是中国最重要的工业基地之一，也是经济、金融、贸易、科技和信
息中心。上海作为长江流域乃至全国对外开放的重要窗口，将实行全方位的开放。我国政府
已将浦东的开发开放列为中国今后十年发展的重点，上海南浦大桥的正式通车，将标志着浦
东新区的开发已经进入实质性的启动阶段。上海将进一步改善投资环境，扩大与各国各地区
的合作领域。我真诚地欢迎各位展商到上海的开发区和浦东新区参观，寻求贸易和投资机会，
寻找合作伙伴。作为上海市的对外商会---中国国际贸易促进会上海市分会将为各位朋友提供
卓有成效的服务。
最后，预祝中国国际xx展览会圆满成功!感谢大家!
[概念解说]
表扬信是对他人的行为表示赞扬的信函。在表扬信中应反映他人的事迹与品质，赞扬不
要太过分。语言要热情而简朴。
1．标题。写成 表扬信即可。
2．称谓。一般写给被表扬人的上级领导单位。
3．事迹经过。
4．表扬的语句。
5．学习的语句。
慰问信
［概念解说］
慰问信是表示向对方关怀、慰问的信函。它是有关机关或者个人，以组织或个人的名义
在他人处于特殊的情况下 (如战争、自然灾害、事故)，或在节假日，向对方表示问候、关心
的应用文。慰问信包括两种:一种是表示同情安慰;另一种是在节日表示问候。信应写得态度
篇三：国外对惩罚学生的规定
国外对惩罚学生的规定
韩国：几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。
日本：日本法律规定，必要时可以依据监督机关的规定，对学生实施惩戒，
美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。在美国，学生违反了规章制度后，分情节轻重可受到以下处罚：一般的纪律惩处、体罚、罚学生多少天不让上学、开除、勒令转校等。其中一般的纪律惩处包括：（1）给家长打电话；（2）罚站；
（3）不让参加课外活动；（4）罚早到校或晚离校；（5）被勒令离开教室10分钟或是30分钟；
（6）罚星期六来学校读书。（ 7）有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位，比如屁股。
瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。
法国：中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成）****决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。
英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。最近又专门制定法律，允许教师以身体接触的方式去惩罚学生。政府教育部门虽然没有关于惩戒权的具体规定，但在教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。
新加坡：根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。
澳大利亚：在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校。
台湾省
台湾实行的《教师辅导及管教学生办法》对教师惩戒学生的目的、原则、方式作了详细规定。 第十六条：教师管教学生应依学生人格特质、身心健康、家庭因素、行为动机与平时表现等，采取下列措施：一劝导改过、口头纠正。二取消参加课程表列以外之活动。三留置学生于课后辅导或矫正其行为。四调整座位。五适当增加额外作业或工作。六责令道歉或写悔过书。七扣减学生操行成绩。八责令赔偿所损害之公物或他人物品等。九其他适当措施。
没有惩罚的教育
是不完善的教育