华为大学培训结业总结

篇一：外出培训学习总结

天津南开大学双师基地学习总结

2在为期半个月的学习过程中，思想意识上受到了强大的震动，从参观院校的外在环境建设、文化内涵建设、人文环境建设，深深的感觉到了自身的不足，产生了无形的压力同时也产生了动力。南开大学秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。 通过为期半个月的学习，在思想意识观念、高职人才培养模式建设、专业课程体系体会如下：

一、 思想意识观念：

1、 “态度决定高度”：作为教师，一定要转变教育观念，专业建设关键在于“教师”，无论是人才模式、课程体系、精品课程等等建设都离不开“教师”， 而教师的关键在于“思想观念”的转变。通过这次学习，我深深的感受到不是谁逼着我们去学习、去提高实践能力，而是如今信息社会的发展需要，职业教育的发展需要，同时更是我们自身的发展需要。职业教育不同于普通教育，它要求你培养的是具有相应的职业能力和技术的银领人才，作为教师本身都不具备相应的职业能力和职业意识，又怎么能去培养出职业特色的学生呢？如果自已本身都不具备做项目的能力，不能够做硬项目、引进项目，又怎么能够培养学生具有项目的能力呢？所以我想一定要提高自身的专业素质学习。应该这样认为专业建设的本身，就是教师本身能力的提高过程，同时也是教师自身内涵的提升过程。只要教师自身的意识、素质提高，专业内涵建设就会有质的飞越，而不是简单量的积累。“形散神聚”就是这个道理。南开大学不断强化学生全面素质和创新能力的培养，珍视“文以治国、理以强国、商以富国”的办学理念，以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。把课堂教学－校园文化－社会实践的有机结合作为育人的基本环节，以杰出校友周恩来为楷模，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践能力，科学发展，用你的贡献求支持，你的服务求赞同。

二、工程项目建设：

以“工学结合“为导向，以“项目任务”为趋动的人才培养模式。在没有去

学习之前，我一直都是处于浅层次的理解，是一种初级的形(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:华为大学培训结业总结)式。

工学结合是企业规律与教育规律深度融合、高度融合。在企业中是基于工作的学习，在学校内是基于学习的工作。以生产流程为主线，生产任务为载体，贴近工艺、贴近一线、贴近技术。

“工学结合是企业规律与教育规律的深度融合”，究竟应该如何进行融合？是一个关键点。从教师自身而言，既有通晓教育教学规律，又要具有企业实战经验。只具备其一，是不能够较好的完成人才培养模式建设的。针对于我现在的自身情况，只有自已先亲体验一下在“企业中基于员工的工作”，在“学校内基于教学的工作”，才能更好的理解基于工作的学习，基于学习的工作。才能更好的找到工学结合的切入点和关键点。否则，工学结合只能是一句空谈和修饰语。

以项目任务为趋动，项目在哪里？只有去找，有什么资本去找？还是要凭借教身的自身业务素质能力，引进项目与学生一起做项目，以项目为背景开发教材、开发精品课程，改革人才培养模式。关键还是在于“教师”。

在南开大学的学习过程中，对于“项目”感触颇深，为我们进行授课的张博士做过很多项目，每个项目的复杂度、难度应用范围都很广。张博士经常下到企业，为企业提供项目方案设计。他每天几乎大部分时间都在实验中度过，敬业、爱业、自身的学习能力都很强，值得学习。

三、课程体系建设：

在高职高专课程体系的商讨过程中，大家一致赞同这样的三句话，市场设专业、企业定课程、岗位练技能。多么简练的三句话，但却道出职业课程体系发展的基本思路。

市场设专业：针对目前专业的发展情况而言，我想只有一条路，大批量的进行真实的社会调研，（范围不仅仅局限在黑龙江省内，还可以扩展到IT产业的发展的地区，大、中、小型企业，也不仅仅局限于计算机网络技术公司，还应包括它所涉及到的其它相应的工作岗位，也可横向发展，现今计算机仅仅是一个使用工具，工具就应该在共性的基础之上，与相应的其它专业相结合，我想这也许就是“基础平台课”+“专业课程课”+“个性课程课”的发展模式（BPMM）。

企业设课程：根据工作的岗位群，归纳，把相关企业专家请来座谈、探讨、研究、归纳、总结。形成BPMM（基础平台+岗位模块+个性化培养）的课程体系。

岗位练技能：市场定专业到企业设课程，必然能够产生岗位练技能。

以职业能力为本，来设置课程，确定应知应会、课程内容、评价标准。课程与行业认证发展并行。行业认证代表着行业的发展的前沿技术。现在计算机网络主要行业认证有思科认证、华为认证、网络工程师认证，应将认证内容融入到课程。同时，教师也应参加相应的认证培训，培训提高能力，能力创造机会。精品课程建设，以“项目任务”趋动的方式，这样设置课程的优势就在于学而习之，学而用之，这样学生就能够学习态度良好，兴趣提高（愿意做），教师也愿意去教。以工作任务为主体，理论融于实践，做人融于做事，动脑融于动手。

总而言之，通过此次外出学习，感触很大。在今后的工作中，最重要的是化感触为实施。付出自己的实际行动，去学习，去敬业、去爱业。

篇二：OTN培训心得体会

华为otn设备安装调测培训总结 培训时间：2012.12.10—2012.12.21 培训地点：广东移动深圳分公司培训讲师：华为大学李恺明

一、主要的学习内容有：

1. optix osn 6800/8800 系统概述和硬件。 主要介绍了wdm原理和otn的硬件结构、各单板的性能。还详细介绍了支路单元与线路

单元的业务承载、工作方式、保护模式。使我对各板块功能和性能有了很深入的了解

2. optix osn 6800/8800设备组网与系统应用。 主要介绍华为otn的系统组成和功能特性，以及otn的典型应用模式和组网能力。详细

讲解了四种站点类型，各个站点、业务、网络层如何进行互联。

3. optix osn 6800/8800设备信号流。主要介绍四种站点类型的信号流、业务信号流、告警信号流、ecc信号流。系统地介绍

了板块间、站点间的互联方式，全面地分析了波分设备的整个工作流程。

4. optix osn 6800/8800光功率计算。主要介绍在设备信号流中，各参考点之间的关系和光功率中常用的一些指标要求。详细

讲解了每个参考点的光功率计算方法，对以后调测otn设备起到很大的帮助。

5. optix osn 6800/8800设备侧日常维护。 主要介绍波分设备日常维护的注意事项和基本操作。通过对单板进行更换和讲述设备日

常维护项目，让我对设备的维护有了全面系统的认识，规范了维护工作中的一些细节。

7、optix osn 6800/8800设备调测。 主要介绍调测前的准备和调测内容，并对单站光纤连接、组网、告警性能、时钟性能、

保护功能、网管功能、远程维护功能进行测试，对整个网元光功率、平坦度、信噪比进行调

测，确保设备能正常工作。

8、optix osn 6800/8800系统常用指标测试。主要介绍测试前的准备工作，详细讲述主信道各类单板的主要特性、光监控信道的特性、

系统误码的测试过程。对波分设备验收时，常用指标的测试工作起到很大的帮助。

9、optix osn 6800/8800系统故障分析与处理方法。主要通过介绍一些故障定位的方法和通过一些典型的故障来阐述常用故障定位的方法应

用，从而提高维护工作中定位故障的效率。详细讲解了中断类和误码类故障的处理思路和处

理步骤，让我对故障处理有了正确的思路和方法。

10、otn硬件安装随工。到基站现场，独立完成1个单站的设备的硬件检查、单板及光模块的更换，熟悉站点的

业务信号流。制作单板及尾纤标签。

11、otn软件调测。

在华为大学实验室，根据设计文档，完成业务配置、系统调测。并在网管上完成光纤连

接、拓扑信息、业务的调度、开通和核对。

二、培训心得

otn是以波分复用技术为基础、在光层组织网络的传送网，现在otn设备的应用逐渐增

加，包括承载在otn上的大颗粒业务如ge电路的开通，otn设备的下沉等，加强学习otn的

知识学习是非常有必要的。在本次otn设备安装调测培训中，主要从wdm 原理，optix osn 6800/8800 系统硬件、

设备组网与应用、电层调度方案、现场安装调测等方面进行了讲解，消除了我对一些基本概

念理解上的疑惑，让我对otn有了一定程度上的理解。培训主要通过先理论后实操的学习方

式，让我能够更加快速直观的熟悉设备，了解相关原理和知识，达到了所需的学习要求。而

在实际的操作过程中，老师面对系统硬件授课，让我发现操作中容易出现的错误和弥补自身

的一些学习不足，使我更好的掌握相关技术知识，并且熟悉系统的操作和维护。 通过这次培训，使我加深了对otn的了解，对我日后设备的维护和监控工作带来了正确

维护思路和一定的技术提高。培训非常有效。在以后otn的电路调度和维护工作中我会不断

的总结经验，联系培训中学到的理论和实践经验，不断的提高工作效率。

三、工作启发

经过这次培训，我对otn维护工作有以下一些想法：

1、设备验收方面

（1）把在tom板各口备注业务名称，作为工程验收规范之一。这是为了消除客户端tom

口的尾纤标签脱落的隐患，提高维护效率。

（2）严格把关标签的贴法和尾纤的布放。因为在培训中发现很多尾纤脱落和粘贴不标准

的现象，导致无法查找业务来源。而尾纤的布放不标准，导致尾纤寿命减少，设备频繁出现

告警。

2、设备维护方面

（1）熟悉组网的结构和多与数据室沟通，可以提高业务侧故障定位效率。由于波分设备

主要承载大颗粒业务，客户端设备主要由数据室管理，与数据室多交流沟通对工作有很大的

帮助。

（2）在日常维护中除了处理重要告警，也要查看次要告警。因为次要告警的出现，说明

设备存在着故障隐患，必须对次要告警进行分析，消除隐患。

（3）定期查看放大板obu光功率是否在标称值处，若偏离太远，要及时对其进行调整。

由于光缆割接会导致波分传输光功率偏离标称值，若长期不管，会导致多处业务板nd2、ns2

出现收光过高过低告警，严重的还会出现业务倒换告警。那时必须对整个环进行优化，浪费

大量人力物力。所以平时光缆割接完后，必须查看放大板光功率，消除隐患。篇二：100g与

40g信号混传的城域otn解决方案培训总结 100g与40g信号混传的城域网otn解决方案培训总结 2014年12月3日到12月4日刚

到公司的我有幸参加了“100g与40g信号混传的城域网otn解决方案”培训课程。非常感谢

公司为我们提供了这次培训机会。虽然培训只进行了短短的2天时间，老师讲解的内容却很

丰富，有深有浅，让初到公司的我受益颇多。 这次培训的内容主要有三个方面：

（1）设备介绍：老师首先对华为公司的optix ng wdm系列产品进行了简单介绍，包括

常用的几种设备的型号、功能特性以及硬件结构等，使我对该类设备有了一定的了解。老师

还为我们讲解了一个典型的设计案例，使我学习了波分系统设计的基本步骤大致依次为光功

率预算、色散预算、光放选择、信噪比评估、设计out或otn配置、波长分配和插线七个方

面，让我系统的认识了设计的基本流程及每一步应注意的问题。

（2）40g/100g相干out技术：首先介绍了40g/100g应该要达到的传送能力；进而引出

实现该传送能力所面临的主要技术难题，包括os容限的提升、色散容限和pmd容限的降低、

光纤的非线性效应、光调制器和接收器的带宽增大以及由于频谱展宽而无法实现50ghz间隔

的wdm传输等；最后提出了解决上述难题的三个关键技术（100ge的三种接口、100ge封装映

射技术和100g传输方案），并且详细讲解了相干特性的五个关键技术，包括pmd调制技术、

qpsk调制技术、相干接收、dsp技术和fec技术，而后进一步介绍了相干epdm-qpsk的七步

原理。

（3）基于40g/100g混传的otn城域网解决方案：老师首先分析了提高城域带宽的必要

性；之后指出了混传时波道使用应遵循优先使用长波长和从两端到中间的原则；然后详细讲

解了10g/40g/100g信号混传时因为3种信号的峰值和谱宽不同，经多级oa放大后峰值差会

不断累加，进而造成非线性效应增大和误码率提高的问题。最后得出的结论是尽量避免信号

混传（只在应用软判决技术时与10g混传），或者说不建议信号混传。 最后，部门间进行了技术探讨，讨论了oa与电中继、省干系统中的路由配置、lte基站

配置的所需的pw与lsp等问题，使我学习了一定的专业知识的同时，还让我看到了前辈们丰

厚的技术知识储备，同时也注意到了自己的不足之处。为此，自己一定要努力学习专业技术

知识，多向前辈们请教，多多交流，尽快提升自己的专业水平，为公司贡献自己的力量。篇

三：培训总结培训总结

2013年1月24日至2013年1月27日，在公司领导的安排下我参加了宇信培训中心组

织的otn与ip ran培训。首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明

公司对我们员工培训的重视，也非常珍惜这次机会，反映了公司“重视人才，培养人才”的

战略方针。

学习内容概述：

otn方面

wdm原理：主要介绍了wdm的传输原理、关键技术、影响因素、相关的技术规范，以及

otn技术等；

2、波分设备信号流：主要介绍不同站点类型的信号流。系统地介绍了板块间、站点间的

互联方式，全面地分析了波分设备的整个工作流程；

3、optixosn8800&6800&3800系统硬件：主要介绍了

optixosn8800&6800&3800的硬件结构、各单板的性能。还详细介绍了支路单元与线

路单元的业务承载、工作方式、保护模式。使我 对各板块功能和性能有了很深入的了解；

4、ng wdm产品组网与应用：主要介绍华为otn的系统组成和功能特性,以及otn的典型

应用模式和组网能力。详细讲解了四种站点类型，各个站点、业务、网络层如何进行互联。ip ran方面

1、ip ran原理简介：主要介绍了传统ran与ip ran技术的基本原理，以及路由基础知

识，ip ran关键技术；

2、ip ran设备硬件介绍与系统原理；主要介绍了atn910&950&980与cx600设

备的产品定位、产品特点、硬件特点。详细介绍了cx600系列产品的各项规格参数、产品解

决方案；

3、ip ran网络hvpn建设方案介绍：主要介绍了hvpn基本原理、ip ran组网方案介绍、

ip ran承载网规划介绍、hvpn部署需要注意的问题。其中详细介绍了l2+l3基本原理与方案、

承载网规划介绍；

4、承载技术概述及建设方案建议：主要介绍了各种类型的业务不同的承载 需求，以及ip ran根据不同的承载需求所需要进行的建设方案规划的不同；

5、ip ran综合承载解决方案：主要对综合承载技术进行了详细的分析解说，并且详细

介绍了华为给出的综合承载方案，以及ip ran杭州试点业务的部署与运行情况的分析总结。虽然只有短短的4天培训，但是我们学到的是可以受用一生的知识。我非常感谢领导给

我的这次学习的机会，随着通信行业的发展，ip ran很快将会成为光传输方面的主力军，所

以这次培训对我而言是非常重要的。这次培训加深了我对otn的理解，也让我全面了解了ip ran技术的原理、设备硬件与组

网应用等知识。对于学习过程中遇到的难题我也积极地与讲师、同事交流，及时解决。这次

培训中的原理、硬件、组网知识对我而言是最为难得的，所有的这些知识都是今后工作过程

中会用到的基本知识。

学习能让人进步，工作能让人自信，在今后的工作中我将继续努力，并在工作中不断学

习、不断提高。

赵大鹏

2012年2月19日篇四：华为otn中培 otn培训小结

培训时间: 07.18～7.22培训地点:华为昆明培训中心培训内容:主要分为两部分。第一部分波分原理及otn硬件设备介绍，第二部分上机实践

otn业务配置。下面详细介绍下此次培训涉及的主要内容： otn是以波分复用技术为基础、在光层组织网络的传送网，课程主要从wdm 原理，optix

osn 3800/6800/8800 系统硬件、设备组网与应用、电层调度方案等方面进行了讲解。现在

otn设备的应用逐渐增加，包括承载在otn上的大颗粒业务如ge电路的开通，otn设备的下

沉等，加强学习otn的知识学习是非常有必要的，授课中对波分复用技术的基本概念做详细

的讲解，消除了我对一些基本概念理解上的疑惑，让我对otn有了一定程度上的理解。下面

简要阐述一下这次培训所了解到的知识。

（1）wdm 原理

随着带宽需求的日益增长，以及运营商对可运营网络的要求，运营商和设备制造商一直

在不断地考虑改进业务传送技术的问题。光传送网络的快速发展，数据业务爆炸式增长，传

统的sdh、tdm带宽已经无法应对。sdm空分复用是靠增加光纤数量的方式线性增加传输的容

量，传输设备也要线性增加，tdm时分复用从传统的一次群岛四次群的复用，现在是sdh的

stm-1到 stim-64的复用。wdm 波分复用是把不同波长的光信号复用到一根光纤中进行传送，

不用波长的光信号所承载的数据信号可以是相同的速率、数据格式也可以是不同的速率，不

同的数据格式，可以增加新的波长特性，按用户的要求确定网络容量。dwdm技术是利用单模

光纤的带宽以及低损耗的特性，采用多个波长作为载波，允许各载波信道在光纤内同时传输。

与通用的单信道系统相比，密集wdm（dwdm）不仅极大地提高了网络系统的通信容量，充分

利用了光纤的带宽，而且它具有扩容简单和性能可靠等诸多优点，特别是它可以直接接入多

种业务更使得它的应用前景十分光明。传输模式有单纤单向、单纤双向。wdm系统的总体结

构主要由发送和接收光复用终端（omt）单元与中继线路发达（ila）单元三部分组成，如果

按组成模块来分有：光波长转换单元（otu）；波分复用器：分波/合波器（odu/omu）；光放大器（ba/la/pa）；光监控信道/通路（osc）； wdm

的传输媒介特性上光纤有多模和单模两种、吸收、散射、弯曲三种损耗和色散。wdm中的关

键技术为光源技术、光复用器与解复用器、光放大器技术、监控技术。从wdm的优势上讲有

超大容量、超出距离传输；对数据透明传输、系统升级时能最大限度的保护已有投资、组网

灵活、经济性和可靠性等优点。

（2）optix osn 6800/8800 系统硬件 optix osn 6800/8800智能光传送平台根据以ip为核心的城域网发展趋势而推出，采用

全新的架构设计，可实现动态的光层调度和灵活的电层调度。optix osn 6800适用与短长途

及区域干线网络、城域核心及汇聚节点，具备40/80波dwdm以及18波cwdm两种系统规格并

可实现混合接入功能。optix osn 8800主要用于骨干核心层、也可以应用于城域核心层、城

域汇聚层。optix osn 6800/8800支持点到点、链型、环型及mesh组网。采用密集波分复用

技术实现多业务、大容量、全透明的传输功能。 系统架构如图：

光层调度和电层调度的架构

? 光层调度

? 静态光分插

复用 光层：? 动态光分插复用

? 电层调度

? l1电层

电层：? l2电层

电层： gmpls: generalized multiprotocal label switching

（3）otn协议

otn：光传送网，英文全称optical transport network由一系列光网元经光纤链路互联

而成，能按照g.872的要求提供有关客户层信号的传送，复用，选路，管理，监控和生存性

功能的网络称为光传送网。otn的一个明显特征是对于任何数字客户信号的传送特性无关。 otn相关标准体系有：

? g.805：传送网通用功能构架； ? g.806：传送设备特性描述方法和一般功能； ? g.872：定义och、oms、ots 等3层网络，描述了各层网络的功能，又 将och层划分为otu、odu、opu 等3个子层；? g.709：定义了otn帧结构、各层网络的开销功能，客户业务到otn的 映射处理（包含虚级连映射）、otn的复用处理； otn的网络分层：

? opu→odu→otu 电层

? och→oms→ots 光层 otm-n的复用结构和映射客户信号或光通道数据支路单元组odtugk被映射到opuk中，接着opuk被映射到oduk

中，再接着oduk被映射到otuk或otukv;otuk或otukv又被映射到och或ochr中；最后och

或ochr被调制到occ或occr上。复用包括低级别的odu单元到高级别的odu单元的时分复

用和最多n个occ或occr到一个ocg-n.m或ocg-r.m的波分复用。总结

通过这次培训，加深了对otn的了解，培训非常有效。希望在以后大颗粒的电路调度 和维护工作中不断的总结经验，联系培训中学到的理论和实践经验，不断的提高。 华为：ms-otn将成未来otn演进方向 作 者：黄海峰

传送网技术的不断发展让业界对构建ms-otn（ms指的是mult-service）多业务传送平

台达成共识。华为传送网产品线副总裁陈帮华预测，在下一个十年，随着云计算和物联网等

多个领域业务快速发展，移动和固定带宽需求将进一步增加，适应多种业务传输要求的

ms-otn将成为未来传送网发展方向。otn可平滑演进至ms-otn据陈帮华介绍，传统的otn系统已难以满足目前高带宽发展需求。尤其是分组业务的迅

速增长与新型业务接口技术的涌现，使传统otn对以数据为主的多样化业务的支持出现困境。

目前，otn已经发展到第三个阶段，即将分组化引入到otn技术中。“只有具备ip化传输能力，同时又支持otn的技术，才是未来整个传送网的关键，而具

备这些特点的ms-otn将成为otn演进的方向。”据了解，2009年，itu-t扩展了otn支持多

样化业务的传送能力(ms-otn)，使得ms-otn技术在支持cbr业务的同时，具备了分组业务的

篇三：学习心得

参加海门全国新教育开放周及幼儿园“研发卓越课程”

观摩研讨会学习心得体会

2013年11月22日—29日，在市局的组织下，我有幸参加了江苏海门市举办的全国新教育实验开放周及幼儿园研发“卓越课程”专题研讨会，举办此次活动的是海门市中小学教师研修中心，承担此次观摩活动的有海门市十所幼儿园，参加学习的有苏州、山东、内蒙、河南、甘肃等全国各地教师500多人。学习中聆听了两位专家的精彩报告，观看了4所幼儿园园长介绍的幼儿园卓越课程的研发专题介绍，现场观摩1次生动的教学研讨活动沙龙，参观了5所幼儿园，使我受益非浅，下面，将我的肤浅认识与大家共勉。

一、走近新教育

以前在我们小县城经常听说西华池小学在搞新教育实验，以为新教育只是中小学的教育改革，与幼儿园无关，此次参加了本次研讨会后，才明白，新教育是由全国人大常务委员、民进中央副主席、中国教育学会副主席、中国教育学会副会长、苏州大学朱永新教授发起的一场教育改革行动，是一项“以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助教育成员过一种幸福完整的教育生活为目的”的教育实验活动。原来新教育也在我们身边，也是幼儿园发展的必经之路。

那么，新教育实验又是“新”在什么地方呢？是不是对以前的教育全面否定？根据看朱教授关于新教育一些资料、听了许新海教授

的报告和观看几所幼儿园的展示活动后，使我明白，新教育实验的“新”字并不是赶时髦，也不是强标榜，而是一种传承、一种呼唤。“当一些理念渐被遗忘，复又提起的时候，它就是新的。”、“当一些理念只被人说，今被人做的时候，它就是新的。”、“当一些理念由模糊走向清晰、由贫乏走向丰富的时候，它就是新的。”、“当一些理念由旧时的运用到现在去继承、去发扬、去创新的时候它就是新的。”因此，新教育的“新”是一种对当下教育改造与革新的教育，凡是能顺应时代发展、不断改革、不断完善、不断创新的教育就是新教育。

二、对卓越课程的理解

在培训的第一天上午，海门市教育局局长许新海博士做了《给孩子一个伟大的机会》专题报告，他说，如果把教室比作河道，课程则是水流，两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。有了课程的汩汩水流，田间地头也可以成为教室的延伸部分。课程也不再只是书本了，新教育认为的课程，不限于学校教育的范畴，而是以家庭教育为根基、学校教育为主干、社会教育为辅助、自我教育为根本的全方位全过程。新教育实验的“卓越课程”，是“让师生过一种幸福完整的教育生活”，强调“教育生活”，也就是“教育即生活”、“生活也是教育”。这就要求我们教育工作者要深入领会新教育博大精深的实质内涵，尊重孩子们的身心发展规律，以幼儿的生命发展为本位，幼儿园、家庭、社会三轮驱动，全员参与，才能让孩子的教育生活过的精彩。

我们观看了海门市东洲幼儿园的卓越课程短片——《让节日点缀幼儿亮丽的生活》。他们分别把节日分成传统节日、主题文化节日、

校园国际节日等，在传统的节日中，如“三八”——妈妈的节日，重阳节——爷爷奶奶的节日，长大节（新年）——孩子的节日，利用这些节日，让孩子们为妈妈做力所能及的事情、给爷爷奶奶捶背、过年和大人一起包饺子，使他们知道爸爸妈妈的辛苦，知道爱老年人，知道长大就是关注、是懂得爱别人。在主题文化节日中，东洲幼儿园根据校园文化分别设立了绘本阅读节、歌唱节、运动节、动漫节、爱迪生节、蔬菜节等，在这些节日里，开展丰富多彩的文化主题教育，让幼儿一起体验阅读的快乐，表现歌唱的愉快，培养他们坚强的意志，开启聪明的才智，使孩子们在生活中学习、在玩中学习、在认知中学习。在校园国际节中，以元旦、圣诞节为龙头，引申出亚洲节、欧洲节、非洲节等，又有更小的分支，如亚洲节中有日本日、韩国日、印度日等，他们对孩子的教育并不限于书本上的内容，而是从节日教育使幼儿走向世界。还有海门市锦绣幼儿园的短片——《幸福就在舞动间》，他们让舞蹈属于幼儿园的每一个人，让舞蹈滋润当下生命，让亲子共舞，形成有自己特色的舞蹈卓越课程。在接下来观摩的花朵幼儿园、横扇幼儿园、金家坝幼儿园，都有自己特色的课程。通过几天的学习、观看、领会、感悟，使我进一步明白，当把一种自己开发的课程让它形成特色，具有自己幼儿园的特色、具有我们地方特色，而且幼儿都喜欢时，那就是一门卓越课程。

三、对研发卓越课程的启示

任何一种教育理念的产生、教育范式的创立，都不是凭空臆造，也不是空穴来风，新教育实验也不例外，“新教育”理念倡导的教育

行动其实很多我们也都在做，或者说像那样做过，但是就是缺乏理论高度，缺乏持之以恒的做下去，这些都需要我们在新教育理念的指导下，进行重新审视、整理、提炼、挖掘、传承和扬弃。比如，我们在开展的合水民间游戏开发与利用方面，我们已经将适合幼儿玩的合水游戏一一归类整理，并且在传承的过程中得以改编，赋予新的生命力，幼儿也易玩、乐玩、会玩，特别感兴趣，我们应该提升自己的理论水平，更加完善成果资料，将开发出来的这门园本课程努力使之变成卓越课程。另外，在充分利用废旧物品方面，我们也用可乐瓶种植花草，既美观大方又不用花一分钱；幼儿花样体操器械全部都是用各种废旧材料做成的，幼儿和老师一起动手做成，既美观又好玩；区域材料投放更加丰富了，各种物品到了幼儿活动区域就变成宝贝了；校园文化建设更是内涵丰富，五彩纷呈，既有教育意义又有很强的儿童化。诸如此类我们一直在做的课程，亟待进一步提炼和创新，使之升华为卓越课程，我将以此次培训学习为契机，在新教育理念指导下，对我们的园本课程进行再度梳理、认真总结，并且加发扬和传承。

四、今后工作打算

1.引进绘本阅读，营造书香校园。尝试绘本教学，大力抓阅读活动，倡导教师写随笔，记录成长足迹。

2.创编更加丰富多彩的幼儿早操，使幼儿和老师在活动过程中锻炼身体，增长技能，感悟快乐，陶冶情操。

3.大力开展区域活动。根据我们幼儿园活动室小、幼儿人数多的实际情况，有效地开展区域活动，真正让幼儿在玩中学习，在活动

中增长见识，在操作、观察中探索和发现。

4.强化教师培训工作。我们幼儿园是去年才开办的一所新园，根据幼儿园教师都来自不同中小学的实际现状，继续大力开展理论学习、各种技能竞赛、名师导教、学科带头人引领、名师结队帮扶等活动，使所有教师都在短时间内适应幼儿园的工作，并迅速成长为骨干力量。

5.研发一门有自己特色的卓越课程。要充分发挥教研组的阵地作用，以我园今年立项的甘肃省“十二五”规划课程为主要内容，大力开展科研活动，力争在三年内使之成为我园的园本课程。