执法培训结束语

篇一：关于执法岗位竞聘演讲稿

山西省气象局工作岗位人员

竞聘演讲稿原创精品范文专业写作，价值500元！简单修改即可使用

竞聘演讲的目的，就是要使听众对山西省气象局工作岗位演讲者有充分的了解和认识，从而鉴别其是否能胜任该职位。山西省气象局工作岗位人员竞聘演讲稿要注意以下几点： ①气势要先声夺人 ②态度要诚恳 ③语言要简练有力④内心要充满自信。一篇优秀的计算机管理人员演讲稿要包含开头语、个人简历、竞聘优势、竞聘岗位认识、工作设想、结束语。

山西省气象局工作岗位人员竞聘稿

目 录

开头语 ····················································3

一、个人简历··············································3

二、竞聘优势··············································4

2.1严谨细致、扎实高效的工作作风···················5

2.2具有积极的工作态度·······························5

2.2具有丰富的相关工作经验··························5

三、竞聘岗位的认识·······································6

3.1岗位的任职要求···································6

3.2岗位的工作职责···································6

3.3岗位所需要专业知识与技能·······················7

四、工作设想·············································8

4.1主动服务，树立良好形象·························8

4.2廉洁自律，克己奉公······························8

4.3全面推进管理创新、提升工作效率················8 结束语····················································9

尊敬的各位领导、各位同事:

大家好！

我叫***,现在在山西省气象局岗位上工作。今天，我很荣幸能站在讲台上参加竞聘。首先，感谢单位提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的机会。

这次竞聘对我个人是而言一个重要的激励和挑战，无论成功与否，我都将一如既往的听从组织的安排，干好自己的山西省气象局工作。今天借此机会，表达一下我的心愿，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我山西省气象局工作岗位上同舟共济、朝夕相处的全体同事对我的帮助和信任。

我今天的演讲内容主要分四个部分：一是我的个人简历，二是对竞聘岗位的认识；三是我竞聘××职位自身的优势；最后谈谈做好××工作的设想。

一、个人简介

我出生于××××××，××××年×月参加工作，××××加入中国共产党。在近××年的山西省气象局工作岗位中，我踏踏实实、兢兢业业，先后做过×××、××、山西省气象局等工作岗位。

参加工作以来，我多次被评为×××、山西省气象局先进个人、山西省气象局优秀工作者、……等荣誉称号。

篇二：应用文

应用文

公务文书格式

一、通知

适用范围：适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

XXX集团关于召开XX年度安全生产工作会议的通知

各分公司各厂：

为贯彻市政府办公厅安全工作会议精神，研究落实我集团安全生产事宜，集团决定召开XX年度安全生产工作会议。现将有关事项通知如下：

1.参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。

2.会议时间：5月3日，会期1天。

3.报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。

4.报到地点：华威大厦301号房间，联系人：赵志华。

5.各单位报送的经验材料，请打印30份，于XX月XX日前报集团安监部。

特此通知！

XXXX集团（印章）

XX年XX月XX日

写作要求：

通知的正文一般都是采用横式结构，前后由三个部分构成，即通知的缘由、通知事项、执行要求。其中具体通知事项和执行要求，多采用分条列项的办法。另外，在有些通知的最后，对受文者提出要求方面，有时也根据情况采取简单、直截了当的方式，用程式化结束语就行了，如“特此通知”、“以上通知，希望遵照执行”等。

二、请示

适用范围：适用于向上级机关请求指示、批准。下级组织在遇到自己职权范围内无法解决的问题、困难，需要上级给予答复、解决、帮助、审核和批准，可以用请示行文。 参考例文：

××大学关于增设秘书专业的请示

××省高等教育厅：

为适应社会主义现代化建设的需要，我校拟增设秘书专业(本科)，20××年秋季开始招生。 秘书是各级领导的参谋和助手。随着建设事业的发展，社会对秘书的要求越来越多。据了解，仅本省县以上党政机关和企业事业单位现在所需秘书人员，就在××人以上。目前各级机关的秘书，基本上是用师傅带徒弟的传统方式带出来的，没有受过系统的、严格的专业教育和训练，专业素质不能适应新形势的要求。开设秘书专业，培养高层次的秘书人才，已是刻不容缓，具有重要的现实意义。

我们设想，以培养县以上党政机关和企业事业单位秘书工作人员为目标，将秘书专业纳入本科教育，学制四年。每年招生50人，到××年，使在校学生达到150～200人。

为设立文秘专业，我校已成立了筹备小组，成员18人，其中教授3人、副教授6人、讲师9人。近两年，筹备小组自编了一部分教材，并分别与××、××等机构合办过多期秘书人员培训班，积累了一定的经验。依靠现有的师资力量，有把握办好秘书专业。

以上请示，当否，请批复。

附件：

1．《普通高等学校增设本科专业申请表》一份

2．《××大学秘书专业(本科)教学计划》一份

3．《××大学秘书专业现有教师情况表》一份

××大学(印)

二0××年×月×日

写作要求

请示的写作与报告相同，由标题、主送机关、正文、请示单位及日期

（落款）几个部分组成。

1、标题。一般不能少三要素中的任一项，不能把请示写成“申请报告”。标题中的事由要明确，语言要简明，必须注意动词使用的准确性，不能用“请求批准”、“希望”、“要求”等动词，因为“请示”本身就含有请求的意思了。

2、主送机关。请示的主送只能是一个，不要同时主送两个以上机关。

一般不得越级请示，因特殊情况，必须越级行文时，应抄报越过的机关，且除领导直接交办的事项外，不要直接送领导者个人，也不得同时抄送同级和下级机关。

3、正文。请示的正文一般由三部分组成，即请示原由、请示事项和请示结尾。

请示原由，是请示的开头部分。这部分是将请示原因、问题的来由等情况写清楚，通常扼要说明提请上级机关批示和批准的问题。请示事项，是请示的主要部分，是公文的重点，要从实际出发，中肯而明确地提出请示事项，要突出关键问题，将需要上级机关审核、批准的事项加以具体细致地分析，并提出看法和切实可行的处理意见，供领导筛选。请示结语，提出肯定的请求，语气中肯，一般常用“以上请示当否，请批示”、 “妥否，请批复”，“以上请示如无不妥，请批准”等语作结。

4、落款。即请示的单位和成文时间。

三、批复

适用范围：适用于答复下级机关的请示事项。它是与请示相呼应的一对公文。其特点主要有针对性、指示性和简要性。一般可以分为事项性批复和政策性批复，如果答复同级机关或不相隶属的机关的询问，一般用函或复函。

参考例文：

国务院关于同意将江苏省南通市列为国家历史文化名城的批复

国函〔2009〕2 号

江苏省人民政府：

你省《关于申报南通市为国家历史文化名城的请示》（苏政发〔2007〕96 号）收悉。现批复如下：

一、同意将江苏省南通市列为国家历史文化名城。南通市历史悠久，文化底蕴丰厚，历史遗存丰富，近代城市建设特色突出。

二、你省及南通市人民

政府要根据本批复精神，按照《历史文化名城名镇名村保护条例》的要求，正确处理城市建设与历史文化遗产保护的关系，明确保护的原则和重点，编制好历史文化名城保护规划，并纳入城市总体规划，划定历史文化街区、文物保护单位、历史建筑的保护范围及建设控制地带，制订严格的保护措施。在历史文化名城保护规划的指导下，编制好重要保护地段的详细规划。在规划和建设中，要注重体现近代文化特色和地方传统风貌，不得进行任何与历史文化名城环境和风貌不相协调的建设活动。

三、你省和住房城乡建设部、国家文物局要加强对南通市国家历史文化名城规划、保护工作的指导、监督和检查。

国务院

二○○九年一月二日

写作要求

常用的批复公文，一般包括以下几个组成部分：

1、标题。批复的标题除了通常写法外，一般还包括请求单位名称和请求事项。这也是批复针对性强特点的具体体现。

2、称呼。即受文单位，在标题下面一行顶格写。

3、正文。批复的正文主要有批复的根据和批复内容两部分，有时还有批复要求。 批复根据。一般就是批复正文的开头语，有几种形式，

一是极其简要地引叙来文的请示事项，如“你们关于XXXX 问题的请示收悉”；

二是引叙来文的日期和文号，作为批复的根据，如“XX 年X 月X 日X 号文收悉”， 三是引叙来文日期和来文名称，如“收到你们X 月X 日《关于XXX 同志任职的请示》”；四是引叙请示日期，如“XX 年X 月X 日号来文收悉”。

批复内容。要针对请示内容给予具体批示，明确答复。这部分要写得具体、简要、准确，要态度鲜明。如果不同意下级单位的意见，一般要简要说明理由，使下属单位明白原委；如果同意，就不必写理由，倘有必要，

需给予具体指示。

批复要求。这是批复的嘱咐和希望，同意下级某项请示和要求后，可以写上“希注意总结经验”等字样，一般批复无此部分，只在必要时才用。

批复结尾用语。一般用“此复”、“特此批复”等惯用语结束，有时不用结尾用语，自然结束。 落款。在正文下面写上批复发文机关的名称和日期。

四、通报

适用范围：适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。按照内容上来看自然分成三种，表彰通报——目的在于推出先进典型，通过榜样的力量激发人们的工作热情和积极性；批评通报——旨在揭露问题，批评错误，以敬效尤；情况通报——传达精神，沟通信息。 例文参考：

关于2008 年我省农业行政处罚案卷评查情况的通报

苏农办法[2008]12 号

各市农林（农业）局：

根据省政府推进依法行政工作的有关要求，为全面了解和准确评价各级农业部门的行政执法工作，进一步规范农业行政处罚行为，提高农业案件办理质量和执法文书制作水平，我厅连续四年在全省范围内开展了农业行政处罚案卷评查活动。目前，2008 年我省农业行政处罚案卷评查工作已经全面结束,现将有关情况通报如下。

一、基本情况

在吸取往年案卷评查工作经验的基础上，2008 年我省农业行政处罚案卷评查工作在方式方法上进行了完善与创新:??

从2007 年7 月31 日至2008 年8 月1 日期间，全省各级农业执法机构共办结一般程序案件达1891 起，其中市级机构办结案件数251 起，有16 个县级执法机构年办案数在30 起以上，其中??

二、存在不足

在对案卷自查、互查及评查过程中，也存在一些问题和不足。主要表现在：??

三、下一步工作要求

各地要通过案卷评查活动，认真总结，针对不足，进一步加强对执法人员的法律知识和业务知识培训，经常性地组织开展案例分析和研讨，增强执法人员的实际操作能力，提高执法人员办案水平和办案质量。要完善案卷评查制度，定期组织案卷自查、互查和抽查活动，及时发现和纠正存在的问题，不断提高农业行政执法工作水平。

附件：《2008 年全省农业行政处罚优秀案卷名单》

江苏省农业厅（印章）

二〇〇八年十二月一日

写作要求：

通报的的标题通常按照公文的规范化的标题制作，写清发文机关、通报事由和文种名称。表彰通报和批评的事实都分成三个层次写：

第一层次是事实通报，将被表彰或批评的事实概括陈述清楚；

第二层次是具体表彰或批评的决定；

第三层次是对受文者发出号召或提出要求。如果通报内容涉及新时期出现的新问题，通过在陈述事实之后还进行事出原因、影响力或危害性的简要分析。情况通报的正文则一般由情况与要求两部分组成。

五、函

适用范围：适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。 国务院办公厅关于调整国家行政学院青年干部培训班招生对象等问题的复函

国办函〔2004〕49 号

国家行政学院、人事部：

你们报来的《关于调整青年干部培训班招生对象的请示》(行院发〔2004〕30 号)收悉。经国务院领导同志同意，现函复如下：

一、同意将国家行政学院青年干部培训班招生对象由现行的从部分高校应届大学毕业生中招收，改为从地方各级政府机关有发展潜力的正县(处)级优秀年轻干部中招收，年龄在40 岁以下。招生主要面向基层，特别是中西部地区和东北老工业基地等。

二、同意青年干部培训班每期招生50 名左右，培训时间暂定半年。学员脱产学习，结业后回原单位工作。

三、培训内容要突出重点，课程设置要切合改革发展的实际，努力为地方的建设与发展储备一批战略后备人才。

国务院办公厅（印章）

二○○四年七月二日

写作要求：

正规公函应当由版头、标题、主送机关、正文、印章、发文时间以及主题词等格式组成。因此制发时也应当严格按照公文的行文要求执行。函的正文分三个层次，

一是发函原因，即何事致函。如果是答复函，通常采取引用函发文字号来函临日期代指函主题的写法，比如“你单位XX[XXXX]X号函悉”或是“贵处X 年X 月X 日来函收悉。” 二是具体事项，内容较多时可以分条列项陈述，答复时则应逐一答复清楚。三是结束语。去函的结束语常用“特此函达”、“盼复”、“专此函达，见复为荷”等；复函的结束语常用“特此函复”、“此复”等。

现代文解词

《钓台的春昼》

1．就仓皇离去了寓居。 仓皇：匆忙而慌张

2. 说起桐君山。 桐君：传说中黄帝时的药师

3. 你只须高喊两三声。 须：须要，一定要

4. 不知不觉心里头却兀自感到了一种他乡日暮的悲哀。兀自：仍旧，还是

5. 重整步武。步武：脚步

《黄山记》

1. 大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物过分爱惜，舍不得拿出自己的东西

2. 鸿蒙以后多少年。指传说中宇宙没有形成以前的混沌状态

3. 二三人肩糗执剑戟以随。干粮

4. 只见云气氤氲来。形容烟或气很盛

5. 石梁狭仄。狭窄

《拣麦穗》

1.有谁见过那一个人会死乞白赖地寻找一个丢失的梦呢？纠缠个没完

2.然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？ 开玩笑

《丑石》

1.用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。 掮：用肩扛

2.它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。 浣：洗涤

《道士塔》

1. 从几座坍弛的来看，塔心竖一木桩，四周以黄泥塑成，基座垒以青砖。 倒塌

2. 夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显得悲凉。 北

3. 他们中有人已向东方艺术投来歆羡的目光，而敦煌艺术，正在王道士手上。羡慕

4. 这次是倒溯着唐僧的脚印。本指逆着水流的方向走，这里指逆着唐僧取经的路线走

《人生的境界》

1. 别人是在无明状态做他们所做的事。无智，愚昧

《选择与安排》

1. “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，在大体上和“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”表现同样的情致。 荷花

2. 一段话如果丢去仍于全文无害，那段话就是赘疣。 比喻多余而无用的东西

《汉代艺术的美学风貌》

1. 它与六朝以后的安详凝练的静态姿式和内在精神是何等鲜明的对照。从容不迫的样子

2. 它又根本不同于后世文人浪漫艺术的“写意”。国画的一种画法，用笔不求工细注重神态的表现和抒发作者的情趣

篇三：培训、考核与监督(师级)试题

培训、考核与监督（师级）试题

FA01教育培训的的概念、特征及原则

001教育培训是指行业开展和实施的，为提高执法人员的（ ）能力、（ ）能力和（ ）能力而对其实施的一系列有计划、有系统、有组织的培养和训练活动。

A、就业、岗位工作、岗位转换B、应变、 行政执法、学习思考

C、就业、岗位工作、应变 D、行政执法、岗位转换、学习思考

答案：A

002教育培训的目的是为提高执法人员的（ ）能力。

A、就业 B、岗位工作C、行政执法 D、岗位转换

答案：ABD

003教育培训是指（ ）开展和实施的，为提高执法人员的就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对其实施的一系列有计划、有系统、有组织的培养和训练活动。

答案：行业

004下列属于教育培训特征的是（ ）

A、实践性 B、多样性 C、全员性 D、计划性

答案：ABCD

005 下列属于教育培训特征的有（）

A、实践性B、全员性 C、确定性D、发散性

答案：ABC

006 教育培训应遵循（）的原则。

A、遵守行业培训规律原则 B、遵守教学互动参与原则

C、遵守理论实践结合原则 D、坚持成人教学规律原则

答案：ABCD

007教育培训应遵循（）的原则。

A、遵守行业培训规律原则 B、遵守教学互动参与原则

C、遵守理论实践结合原则 D、坚持激发执法人员兴趣原则 答案：ABCD

008遵守行业培训规律原则必须符合行业培训的发展规律和个性特点，兼顾（）几个方面。

A、理论知识 B、技能教学 C、操作训练 D、综合运用

答案：ABC

009（ ）教育培训内容的确定性是指培训内容是固定的，要能够适应长期专卖管理工作需求。

答案：错误 教育培训内容的确定性是指培训内容不仅是明确的，也是有针对性的。需要什么知识、技能，就培训什么知识、技能，需要什么对象，就培训什么对象。

010教育培训活动的实践性是指培训要紧紧围绕（）工作，培养执法人员同岗位需求发展（ ）的能力。

答案：专卖管理、 相适应

011教育培训活动的计划性是指根据行业发展计划，制订符合实际的（）、（ ）和（ ）的总体规划和目标。

答案：远期、中期、近期

FA02 教育培训的目的意义和类别

001 参加由某地政法高校组织的行政执法实务培训属于（ ）培训。

A、行业外培训 B、非学历教育培训 C、业务类教育培训 D、学员教育培训 答案：ABCD

002三诚企业文化内训师培训属于（ ）培训

A、行业内培训B、业务类教育 C、综合类教育培训D、学员教育培训

答案：AC

003 根据培训( )不同，分为行业内教育培训和行业外教育培训。

答案：主体

004根据知识层面不同，分为（ ）教育培训和（ ）教育培训。

答案：业务类、综合类

005根据参训对象不同，可以分为（）教育培训和（）教育培训。

答案：学历、非学历

006真假烟鉴别实务培训，按照知识层面划分，属于（ ）教育培训。

答案：业务类

007（ ）教育培训是指为拓宽知识面和层次，由行业内外组织开展的旨在提高执法人员综合技能和水平的各类教育培训。

答案：综合类

FA03 教育培训方案设计的原则

001 （ ）不符合教育培训方案设计基础性和发展性相结合的原则。

A、给参训执法人员讲授独立的固定经营场所的概念及判断标准

B、让参训执法人员现场模拟日常市场检查流程

C、给参训执法人员讲解《烟草专卖法》的立法技术

D、给参训执法人员讲授《烟草专卖法》的立法目的

答案：C

002 在设计教育培训方案时，增加问题的开放性，促进多方位的发展，可以将培训引向深入，引发新的思考，体现的是教案设计的（ ）原则。

A、基础性和发展性相结合的原则B、针对性和启发性相结合的原则

C、现实性和科学性相结合的原则D、系统性和层次性相结合的原则 答案：A

003 教案设计要全面，不同层次、不同侧面的方案都要有，体现的是教案设计的（ ）。

A、层次性B、系统性 C、针对性 D、发展性

答案：B

004 教育培训方案设计的原则除了现实性和科学性相结合的原则还包括()的原则。

A、灵活性和确定性相结合 B、基础性和发展性相结合

C、针对性和启发性相结合 D、系统性和层次性相结合

答案：BCD

005 在设计教育培训方案时，以案例分析的方式讨论烟草行政执法中面临的一些难点问题，就具体法律条款进行阐述，一方面使执法人员深刻了解执法行为的动因和依据，另一方面提高执法人员在实际操作能力。该教育培训方案设计符合（ ）原则。

A、基础性和发展性相结合的原则B、针对性和启发性相结合的原则

C、现实性和科学性相结合的原则D、系统性和层次性相结合的原则 答案：ABCD

006 参训人员主动参与教育培训活动的途径分为内隐方式和外显行为，其中属于（ ）内隐方式的有（ ）。

A、结合讲课思路，积极思考 B、结合讲课主题，回忆工作情形

C、参加培训测试，积极作答 D、口头回答老师的提问

答案：AB

007 （ ）教案设计要能充分发挥受训执法人员的参与性，激发受训执法人员主导教学内容向纵深发展，尽量弱化教师的主导性。

答案：错误 教案设计应坚持参与性与主导性相结合的原则，由教师对教育培训方案启动、进程、方向、目标整体性把握，确保教师能适时因势因材施教

FA04教育培训方案的内容

001 就烟草行业而言，以下哪几种情况需要进行教育培训（ ）。

A、新执法人员入职前 B、执法人员晋升或岗位轮换

C、新知识、新规定的更新及出台D、需要满足绩效差距时

答案：ABCD

002教育培训一般包括（ ）层次的内容，应根据各层次的特点和需求来分析选择。

A、观念 B、知识

C、技能 D、素质

答案：BCD

003 下列属于内部培训师资的有（）。

A、在全市真假烟识别竞赛上表现出色执法人员小王

B、烟草职业进修学院的讲师李某

C、担任A市烟草专卖局法律顾问职责的刘律师

D、A市烟草专卖局职鉴站的张某

答案：AD

004 讲授法用于教学的基本要求是（）。

A、讲授内容要有科学性 B、讲授要有系统性，条理清楚，重点突出

C、语言清晰，生动准确 D、尽量不要使用板书

答案：ABC

005 教育培训方案首先需要设定培训（ ），其次确定培训（ ）、（ ）、（ ），选择培训（ ）以及（ ）。

答案：目标、内容、师资、对象、时间、方法

006 通常情况下,对( )较适合进行知识教育培训与技能教育培训;对()较适合进行知识教育培训和素质教育培训。

答案：一般人员、管理者

FA05教育培训教学活动的准备

001 （ ）是编写教案的关键因素。

A、对授课模式进行设计，对课程内容、顺序以及教学方法进行选择

B、导语设计，通过导语激发求知兴趣、强化学习动机等

C、问题设计，根据教学目的、重点，把思考题设计在课程内容的“重难点”

D、语言设计要准确精炼、易于理解

答案：ABCD

002 （）是导语设计的要求

A、言简意赅，平铺直叙B、激发求知兴趣、强化学习动机

C、激情入境，诱发思考D、引起执法人员关注，传达教学意图

答案：BCD

003 （）是问题设计必须把握的要素

A、课程内容的“重难点”B、易于掌握的“知识点”

C、思想教学的“渗透点”D、能力培养的“落实点”

答案：ACD

004 编写教案时，必须对（ ）语言精心设计，不可信口而语。

A、启示语言 B、转折语言 C、释疑语言D、结论性语言

答案：ABCD

005 （ ）结束语起着归纳、概括、综合、定论和伏笔、应前呼后的作用，是对是主体内容的再次重复，以加深映像。

答案：错误结束语不是对主体内容的再次重复，而是对主体内容的综合、提炼、升华。 006 （）是编写教案的基本方法

A、卡片提示法B、表格法C、案例分析法 D、文字表达法

答案：ABD

007 （）不是编写教案的基本方法

A、讨论法 B、模拟训练法 C、文字表达法 D、卡片提示法

答案：AB

008 作为一名教学经验不太丰富的培训师，需要一次性对上百人进行培训时，最适合的编写教案的基本方法是（ ）。

A、编写纲要式的简略教案

B、编写教案一览表把把上课时的各种因素对应地写进教案

C、编写讲稿式的详细教案

D、将教案的纲要、重点、难点和易忘的内容以及需要补充的材料等写在卡片上 答案：BC

009文字表达法指编写教案时，主要用（ ）形式将授课的内容表达出来。这是备课最基本、最常用的方法。

答案：文字

FA06 教育培训教学活动的实施

001提问法是讲师经常使用到的开场方法之一，使用提问作为开场方法多用于（ ）的培训。

A、理论知识 B、专业技巧C、综合能力 D、思想素质

答案：B

002 在授课过程中，最直接、最有效的一种表达方式是（）。

A、简单、有力的手势B、富有感情的语调

C、自然的面部表情 D、坦诚的目光接触

答案：D

003教育培训教学活动实施的过程中,下列开场方式中有助于拉近讲师与学员关系的是

( )。

A、自我介绍B、运用哲理性故事或幽默开场

C、开门见山提出主题 D、自我解嘲法

答案：ABD

004在教育培训实施过程中，必须注意控制场面，当场面失控时，需要及时作出（）纠正行为。

A、放大音量，制止场面继续失控

B、确认需要更正的行为并指出这些行为可能带来的后果

C、注意倾听受训执法人员的意见

D、表达出讲师的期望

答案：BCD

005 教育培训结束时，可以用（）作为结束的方法。

A、重申主题 B、祝福语结束 C、使用故事结束D、行动鼓励

答案：ABCD

006 在与受训执法人员进行互动时，讲师需要学会聆听。（）是讲师在聆听的过程中需要避免的。

A、只听自己爱听的

B、用对方可以理解的语言再次重复刚才听到的问题或疑惑

C、将对方的重点内容记录下来