美丽的西双版纳(1600字)作文
精选作文:美丽的西双版纳(1600字)作文
今年春节，我们一家三口去云南西双版纳过年。西双版纳在古代傣语为勐巴拉那西意思是理想而神奇的乐土。在这里一年平均气温只有28度，一年中只有旱季和雨季，所以便有了长夏无冬，一雨成秋的说法。西双版纳像蒙着神秘面纱的女郎，隐藏在原始与现代之间。它那独特的自然环境，造就了神奇的热带雨林自然景观，又因当地少数民族种类很多，为美丽的她增添了许多民族风情。
在这里有许多勐字开头的街道，如：勐海路、勐仑路、勐龙路、勐腊路等等，这里有我们课文《难忘泼水节》中周恩来当时所在的泼水地方——曼听公园，这里还有平静躺在澜沧江眉公河边的酒吧街，它们一排排，一簇簇，每当夜幕降临，闪烁的灯光，像五彩斑斓的宝石，向人们展示西双版纳迷人的魅力风情，而令我最心旷神怡的却是西双版纳的原始森林公园。
西双版纳原始森林公园总占地面积两万五千亩，是西双版纳最大的综合性生态旅游景点之一，公园融汇了独特的原始森林自然风光和迷人的民族风情。这里有北回归线以南保存最完好的热带沟谷雨林，内含十大景区和五十多个景点，体现了原始森林，野生动物，民俗风情三大主题特色。
走进大门，我们坐上电瓶车，看着车外边的风景。这儿真是一个风景如画的大公园。瞧，车道两旁长着郁郁葱葱的小草，一阵风吹来，你就可以闻到它们身上的芳草清香，它们舞动着身姿，仿佛正在向游客们鞠躬，又好像在热烈欢迎我们的到来。树木以大棕榈树居多，笔直笔直的，耸立在路旁，像一个个精神抖擞的哨兵。有的榕树，像长满了胡子和蔼可亲的老公公，还开放着许多鲜艳的野花。
第一站到了，我们下了车，往前走几步便来到一座铁索桥，原来我们要走过去参观那里的爱伲族小寨。这桥上不大，只能二人并排走着，是由木板、铁索和麻绳围网组成的，走上去难免会摇摇晃晃，一些胆小的人走上去总是会心惊胆战。桥下面是深深的沟谷，有缓缓的溪水流过，沟谷两边长满了茂盛的树木，开着许多不知名的花。真是太美了，这些是我在大城市中从没看过的。过了桥，我们就到了爱伲族小寨，他们早就为我们准备好了跳竹竿舞的音乐和道具，音乐响起，游客们在爱伲族姐姐们的带领下跳了起来，刚开始总被竹竿夹到脚，跳着跳着就熟练了。我们还参观了她们的乐器，有可以吹出音乐的牛角，有可以击打用牛皮绷好的鼓，还有一种很长的特色鼓，各种男耕女织的工具等等，爱伲族真是一个载歌载舞的民族，她们早上唱歌，忙完一天的劳作就聚在一起跳舞，我想她们一定很幸福。我不得不佩服这些勤劳、朴实、智慧而乐观的少数民族，她们用美妙的音乐、甜美的歌声、优美的舞蹈去释放一天劳作的疲倦。
出了爱伲族，我们乘着车，玩了其它的景点，最后我们来到了孔雀山庄，这是一个很大的孔雀繁殖基地，。山庄中心有一潭清澈的湖水，湖水中心有一座王子亭，东边是车道，西边是长廊，南边是孔雀的家，北边就是孔雀们玩耍的地方了。这个孔雀山庄可真是名不虚传，我从来没见过那么多的孔雀，也没见色彩那么亮丽的孔雀。孔雀们悠闲自在地迈着轻盈的步伐走来走去，像是骄傲的公主跳走优雅的舞步。有的孔雀是蓝绿色的，有的是纯白色的，有的拖着长长的大尾巴，有的却没有尾巴，那些拖着长尾巴的雄孔雀们，好像时刻准备着向对手展示自己那漂亮的尾巴，去赢得雌孔雀们的青睐。游客们纷纷投放一些喂食孔雀的饲料。这些孔雀一点也不怕人，时不时看你两眼，轻轻啄着饲料，虽然它们的喙又尖又硬，但它们真的很温柔，像斯文腼腆的少女。下午五点，有趣的孔雀南飞节目开始了，工作人员是几个身着傣家服装的姐姐，她们挥舞着五颜六色的长旗，把孔雀们赶到湖的岸边，再一赶它们先是二三只飞向湖的对岸，接着就两排整齐的队列般各自有序的飞向对岸，真不知道，是经过后来的训练，还是孔雀天生就是优雅的动物，你看它们飞得是那么整齐，带头的那只，飞得又高又远，有的得稳稳当当，有的时不时拍打翅膀，最后的这只爪子沾到水面，划出了一道水痕线。各种姿态真是不能只用一个美字来形容。你们一定想不到那么大的孔雀，竟然还会飞吧。看！哪边还有几只顽皮的孔雀在和姐姐们玩捉迷藏呢，一会跳东一会跑西，我想它们大概是不愿回家，或是想多玩一会，又或是贪恋游客手里扔来的美食吧。
夕阳西下，我置身于这理想而神奇的乐土上，怎么不令人心旷神怡？怎么不令人流连忘返呢？
五年级:刘诚壹
篇一：我的家乡(美丽的西双版纳)
我的家乡 我的家乡是神奇而又美丽的西双版纳。西双版纳位于我国云南省，是一个非常美丽的地方，假如你来到这个地方，你一定会非常的惊讶。
西双版纳是动物的王国，你会看到白水牛在一起打架，一群群白蚂蚁在往洞里运粮食。你还会看到一群群大象在悠闲地吃树叶，身旁的几只小象挨着妈妈做游戏。还有一群群美丽的孔雀，将它们最美丽的样子展现在人们面前，孔雀的颜色有多种，就象天上的彩虹。
西双版纳也是植物的王国，那里有恐怖的绞杀者，它们常从树干上长出枝条，像胳膊一样缠住其他树木向上爬，最后导致对方因缺少阳光和空气而死。
啊，西双版纳，我美丽的家乡，我可爱的家乡，我现在一定要好好学习等将来长大了将你建设得更美丽，更可爱！
篇二：美丽的西双版纳
《美丽的西双版纳》导学稿
【设计思想】
1.课前布置预习要求：
①熟读课文，利用工具书解决疑难字词。
②利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。收集云南西双版纳景观的有关材料 ③加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内容。
2．利用多媒体向学生展示美丽的西双版纳风光，在学生对西双版纳有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
3．引领学生通过讨论交流合作，赏析散文优美的语言。
4．以同学们都熟悉的虞山十八景为对象，选择几处景点，学习本文的写法，向同学介绍，加强对课文语言的感悟，写作训练。
【实施方案】
教学目标：
⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
⒉体会语言美（小标题，对照手法的运用，富有感情的语言。）
教学重点、难点：
⒈体会文章中有感情的语言的作用。
⒉用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。
课前完成习题：
1.下列加点字注音都正确的一项是（ ）
A.狼狈（b圽\plaini） 贿赂（l擻\plain） 傣家（d僜\plaini） 帐篷（p哱\plainng）
B.镶嵌（qi刓\plainn） 幽深（y峔\plainu） 祭佛（f嶾\plain） 妩媚（f揬\plain）
C.亲戚（q孿\plain） 塑像（s擻\plain） 焚香（f嘰\plainn） 踱到（d擻\plain）
D.藤萝（t哱\plainn） 斑斓（l俓\plainn） 平坝（b刓\plain） 祈求（q媆\plain）
2.对句子中词语的解释有误的一项是（ ）
A.提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。（驰：跑得很快，奔驰）
B.导游轻描淡写地告诉我们，遇到野象没什么。（描：描绘）
C.傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑。（斑：原指豹身上的花纹，喻指事物的一小部分）
D.眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中还不忘用鼻子将竹签拔出来扔掉，真叫人有点哭笑不得。（洋洋：得意的样子）
3.下列句子运用了什么修辞手法，有何作用？
①竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
②我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。
4.判断下列说法的正误。
①西双版纳的傣族男子都要出家当和尚。（ ）
②西双版纳的傣族村寨里都会有或大或小的寺庙。（ ）
③西双版纳的傣族人深受佛教思想的影响，对人十分友善。（ ）
④傣族人最隆重的节日是“关门节”和“开门节”。（ ）
⑤“生前不积善，死后要下地狱”这种观点里有积极的一面，也有消极的一面。（ ）
教学内容和步骤：
⒈导入：
同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以葫芦丝乐曲作背景音乐。
⒉交流预习情况：
交流、展示搜集到的有关西双版纳的资料、图片。
（过渡）我们来看著名作家李舵是如何把我们带入《美丽的西双版纳》
3．教师有感情地朗读课文
明确，齐读小标题。小标题的作用：句式整齐，结构匀称，提示内容，醒目得体。
② 这五幅画面可以分为怎样的两大类？
明确：神奇秀丽的自然风光和质朴意深的风俗民情。
7．体会语言：
过渡：文章表现了西双版纳的景美、人美，这些都通过作者优美的语言来体现。
①以
附板书设计：
美丽的西双版纳
李舵
高高望天树
竹楼映蓝天 神奇秀丽的自然风光 （景美）
悠悠野象谷
妩媚傣寨水 朴质意深的民俗风情 （人美）
笑对生与死
教学反思：
用多媒体画面增加了学生对西双版纳的感性认识，尤其是大象表演的录像，激发学生的兴趣，但事先设置好的画面也限制了学生的解说，如何物为我所用而不是我为物制是值得深思的问题。
在熟读课文的基础上，通过学生以导游的形式讲述文中所记景观，训练学生的口头表达能力。在具体授课中讲到“笑对生与死”时，学生根据自己收集的资料作了发挥，对傣族人乐观的人生态度从另一角度作了诠释，我也给予了肯定，肯定了她知识面丰富和她的创造精神。对学生思想的火花教师要不吝啬自己的赞赏的语言。
体会语言美时采用老师先示范讲，然后学生按例分组讨论交流。在学中逐步掌握分析语言的一般方法，让学生觉得语文的学习也是有章可循的，而不是无可抓处。学生觉得语文难学的难点也在这。
体会语言所蕴含的感情也从最容易的比喻、拟人修辞手法和形容词入手，然后让学生朗读体会。
写作训练也选择仿写，作文差的同学往往觉得无从下笔，不妨从仿写入手。当然对于写作好的同学就不必拘于形式，可任由发挥。
总之，通过本课试图消弭学生对语文学习的神秘感，消除畏难情绪，让他们知道语文是生动的，是可触可摸可感的。
《美丽的西双版纳》巩固练习
一、字词文常积累
查字典，解释下列成语。
1、心驰神往 2、轻描淡写
3、善男信女 4、得意洋洋
二、主题文意梳理
1、文章以一句歌词“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡”开篇，有什么作用？
2、文章开头的一段文字是全文的引子，概括了全文的内容，请从该段中找出一个能概括西双版纳景物特征的短语。接下来的五个片段则从两个方面向我们介绍西双版纳，你知道是哪两个方面吗？
三、精彩句段品析
1、本文多处运用比喻等修辞手法把景物描写得生动形象、赏心悦目，字里行间洋溢着作者的深情。你能说说下列各比喻句的作用吗？
（1）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
（2）主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
（3）青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
2、阅读“悠悠野象谷”这一片段，回答下列问题。
（1）本文运用对比的艺术手法，成功地描绘了西双版纳神奇美丽的自然风光和淳朴意深的民俗风情。你能尽可能多地发现本段中的对比吗？
（2）选文的
下页 余下全文篇三：《美丽的西双版纳》
八年级上册
狼狈（ ） 贿赂（ ） 傣家（ ） 帐篷（ ） 镶嵌（ ） ．．．．．
焚香（ ） 踱到（ ） 斑斓（ ） 平坝（ ） 祈求（ ） ．．．．．
2.对句子中词语的解释有误的一项是（ ）
A.提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。（驰：跑得很快，
奔驰）
B.导游轻描淡写地告诉我们，遇到野象没什么。（描：描绘）
C.傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑（斑：原指豹身上的花纹，喻指事物的一小部分）
D.眼看那大家伙得意洋洋地将菠萝卷入口中还不忘用鼻子将竹签拔出
来扔掉，真叫人有点哭笑不得。（洋洋：得意的样子）
3.有感情的朗读课文，在感知文本的基础上，带着兴趣收集云南西双版
纳景观的有关材料。（可查阅材料或上网）
4.向家人或朋友介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴淳厚的民俗风
情。
二、示标导入：
1 导入：
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以葫芦丝乐曲作
背景音乐。
导语：让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而
神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
2.交流预习情况：
交流、展示搜集到的有关西双版纳的资料、图片。
（过渡）我们来看著名作家李舵是如何把我们带入《美丽的西双版纳》
3．教师有感情地朗读课文
请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。同学们也来评评哪位导游导得好。
提出语言要求：
① 口语化；②注意和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。
（每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。）
3、学生展示 学生点评。
4、．引导学生小结课文，组内交流：用小标题组织文章的好处。幻灯片展示文章结构，加深学生印象。
① 文章共写了哪五幅画面？
明确，齐读小标题。小标题的作用：句式整齐，结构匀称，提示内容，醒目得体。
② 这五幅画面可以分为怎样的两大类？
明确：神奇秀丽的自然风光和质朴意深的风俗民情。
5、体会文章的语言美：
过渡：文章表现了西双版纳的景美、人美，这些都通过作者优美的语言来体现。
① 学生自主学习，任选文中片段进行品味、赏析，进一步领会本文抓住景物特征。写景的方法（再次体会小标题的作用），以及对照手法的运用、比喻拟人的形象生动。
② 学生小组内交流，教师巡视，并能参与一、二个小组的交流。每组推荐一位同学在全班交流。师生共同评价。
幻灯片展示：
竹楼映蓝天：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
（两个比喻，生动形象地写出竹楼的外形，点明了小标题,突出了竹楼“映蓝天”的特征。）
悠悠野象谷：（野象谷：恐怖 对大象表演：有趣 （拟人、比喻 ） 妩媚傣寨水：（“打谷子”风情画：有动有静，有声有色 ——喜爱 对“水中嬉戏”风情画：五彩斑斓，生活情趣——赞赏 比喻 ） 笑对生与死：（“生即是死，死即是生”——对比，乐观的人生态度）
③ 学生独立找出文中富有感情色彩的词语。全班交流，朗读，师生共同品味其中蕴涵的感情，从而激发学生热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
提示：注意比喻、拟人等修辞，形容词
6、拓展延伸：（可以以优美的散文形式，也可以以故事形式、图片形式等）
（1）、学生自由展示收集到的西双版纳的其他风物人情
（2）、小林去考导游证，其中一道考题是将《美丽的西双版纳》一文简缩成一篇250字左右的解说词，小林很为难，你能帮助他吗？
7、总结全文
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
四、当堂达标：
（一）、文意疏理：
1、文章以一句歌词“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡”开篇，有什么作用？
2、文章开头的一段文字是全文的引子，概括了全文的内容，请从该段中找出一个能概括西双版纳景物特征的短语。接下来的五个片段则从两个方面向我们介绍西双版纳，你知道是哪两个方面吗？
（二）、精彩语段品析
1、本文多处运用比喻等修辞手法把景物描写得生动形象、赏心悦目，字里行间洋溢着作者的深情。你能说说下列各比喻句的作用吗？
（1）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
（2）主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
（3）青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
2、阅读“悠悠野象谷”这一片段，回答下列问题。
（1）本文运用对比的艺术手法，成功地描绘了西双版纳神奇美丽的自然风光和淳朴意深的民俗风情。你能尽可能多地发现本段中的对比吗？
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