高三作文整体训练(教师版) (800字)
高三作文整体训练
一篇好作文的标准：
思路清晰、思想深刻、语言精彩
《说文》曰：?耻，为恥的俗字。??恥，辱也，从心，耳声。?《集韵》曰：?恥，从辱。?《孟子》曰：?人不可以无恥?。《广韵》曰：?恥，惭也。?《六书总要》曰：?恥，从心，耳会意，取闻过自愧之意，凡人心惭则耳热面赤是其验也。?可见，耻的含义与?心?、?耳?、?闻?、?惭?等有关。
孔子说：?知耻近乎勇。? 实践证明，人们如果能知道?羞耻?、?耻辱?，知道?错误?、?惭愧?，人们就能够发奋、勇猛、精进。
“耻”这个问题，还和时代发展、经济水平、社会风气、民族文化等等有着密切的联系。
请以“?耻?的感悟”为题，自选角度，写一篇作文，不少于800字，除诗歌外文体不限。
耻的感悟
泱泱华夏，五千年的文明灿若星河。知进，知退，知难，知易，知聚，知散……在众多文化的积淀中，最重要也是最核心的一条就是——知耻。
耻，辱也，过也。而知耻，不仅早已渗透到每一个炎黄子孙的一言一行中，还是中华文化中不可或缺的一环，更是推动中华文明的不竭动力。
可以说，知耻，才有了中华文明智慧而坚忍的精神内核。
知耻，是日常行为的准则。早在《孟子》中，就有?人不可以无耻?之言。?老吾老以及人之老?是荣，人人景仰。?诲淫诲盗?是耻，人人唾弃。试想，一个人若是做了耻辱之事，家人白眼、朋友冷遇、邻人鄙夷，每一个人心中自有一杆?知耻?的秤，那么即使这个人再心如铁石，恐怕也不得不对自己的行为做一番检省。慢慢地，何可为何不可为，何该为何不该为，一颗知耻的心自会判断，而?知耻?两个字，也会渐渐体现在日常行为的一点一滴之中，也才有了?温柔敦厚?的中华文明的基本构架。
由个人而国家，知耻则构成了中华文明精神最重要的内涵。名将岳飞以靖康之难山河沦丧为耻，将一腔热血抛洒疆场，三十功名，全部写进慷慨悲歌的爱国传奇。反观秦桧，不但不以偏安半壁江山为耻，反而厚颜无耻地苟安求和，甚至以?莫须有?的罪名杀害了岳飞，结果如何？历史自有公断：?青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。?西湖边岳坟墓边的字迹历历如新。知耻的岳飞唱响了中华民族爱国精神的最强音，而恬不知耻的秦桧，则永远被钉在历史耻辱柱上。
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情随境迁，随着时代不断发展，?知耻?也被赋予了更新的内涵，也引导着中华文化不断向前。古以冒进为耻，今以墨守为耻；古以异端邪说为耻，今以抱残守缺为耻；古以不守成规为耻，今以不思进取为耻。光阴荏苒，耻的含义不再囿于忠、节、孝、义，而是拓展到诚信、助人、环保、革新等方方面面， 情随境迁，随着时代不断发展，?知耻?也被赋予了更新的内涵，也引导着中华文化不断向前。古以冒进为耻，今以墨守为耻；古以异端邪说为耻，今以抱残守缺为耻；古以不守成规为耻，今以不思进取为耻。光阴荏苒，耻的含义不再囿于忠、节、孝、义，而是拓展到诚信、助人、环保、革新等方方面面， ?知耻?也相应渗透进社会生活的每个角落：知耻则奋发，知耻则后勇，知耻则节约，知耻则有勇气有力量在面对他人无耻的行为时大声喊出?不！?因为知耻，中华文明才变得更丰富，更有内涵，更有准则，或者换个说法，更?文明?。
耳听而知，既知而止。?耻?字本身既已充分说明了它的意义。伟大的中华文明创造了?耻?字，而?耻?字又教导炎黄子孙懂得了?知耻?，知耻而仁，知耻而勇，知耻而义，知耻而不为人之所能为，知耻而为人之不敢为。
知耻，构筑了中华民族的行为准则；知耻，孕育了中华文明不屈的精神内核；知耻，让中华文明经过五千年的繁衍发扬之后，依然熠熠生辉。
因此，当我门再论起璀璨的中华文明，请别忘了在那些令人目眩的辉煌背后隐隐写着的两个大字——知耻。
第一步：重视布局，学会举例
1．如何布局
每一段只有一个关键句，只论述这个关键句的内容，如果论述另外一个问题，立即另起一段。
宽容
宽容是一种良好的品德，是人与人相处所必需的肚量。有了宽容，就没有化解不了的矛盾，有了宽容，人和人之间的情感就更近了，但是，宽容总是有出发者和承受者。宽容是一种单方面的付出，而承受者对于发出者的宽容应予以感激，并且改正原有的错误从而增进两个人的情感交融，这种宽容才是有效的宽容。而如果承受者不对发出者的宽容予以充分的认识并作出相应的反应，那么我们说这也就是无效的宽容。所以，只有有效宽容才是可取的，才是真正应当采取的宽容，应该具有的品质和肚量。
伟大的共产主义理论导师马克思和恩格斯之间的友谊是?伟大的友谊?。这是因为，他们之间的有效宽
容大大的增进了他们的友谊。在著作《马克思主义纲领》时，他们有过争论，甚至演变成了争吵，但他们之间的宽容，最终使他们达成了共识，从而不但使他们在事业上有了更大的成功，又使他们的友谊上升了一个新的高度。
从科学的角度讲，人的宽容是对对方的尊重和友谊，所以从这方面讲，宽容是友谊的保证。
综上所述，有效宽容可以成为增进友谊的保障，成为一种动力，所以有效宽容才是真正的宽容。
此文的第一段表现了好几个方面的内容：对“宽容”的限定，“宽容”的作用，“宽容”是相互的，什么是有效的宽容。作者把这么多的内容堆积在一个段落中，好像很充分，但是哪个内容都没有展开，都没有说清楚。这是议论文结构段落的大忌。这样的论述浮光掠影，蜻蜓点水，不能真正把道理阐述明白。而且，由于要说的话都在一个段落中说完了，造成别的段落无话可说。
怎样解决这个问题呢？我们可以把第一段中的四个方面的内容分四个段落来论述，把第一段中四个方面的阐述作为每一段的中心句或者关键句，用适当的道理和事实材料对这些内容加以论证，这样就可以把每一句的话的内容进行深入挖掘，使自己的观点得到充分的论证。
对手，要攀登的高山
人的一生实际上是不断击败自己的对手，对手就是一座又一座要攀登的高山，山越高，征服它的难度就越大，在征服的过程中人自身得到的锻炼也就越大，登上山峰后就越能体会到胜利所带来的喜悦。
挑战更强的对手，攀登更高的山峰，虽然困难越来越大，但只有这样迎接更高的挑战，才能使自己不断提高。
中水集团现在是一个庞大的世界化集团，但它是由一个不知名的小企业发展而来的 。当中水集团的总经理谈到企业如何走到现在的世界化集团时，他笑着说：?我们要感谢我们的竞争对手，是他们使中水集团成长起来的。起初，国内许多大公司在远洋捕鱼技术方面强于我们，我们为了生存，就必须击败这些对手。所以我们在远洋捕鱼技术上痛下苦功，引进高等人才和先进技术，终于，在不断的努力下，我们在远洋渔业市场占有了一席之地。渐渐这些国内的对手被我们击败，中水集团成为了中国远洋渔业的领头人。?的确，在与对手的竞争中，公司得到成长。中水集团总经理又说道：?为了进一步发展公司业务，我们中水集团开
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始面向世界。可正当我们要打入国际市场时，外国的渔业公司给我们带来了前所未有的压力，这些对手的实力更强。面对外国对手的挑战，我们发现了自己的不足之处。于是在艰难的条件下我们重整队伍，进行了坚决的体制改革，真正成为了国际化集团，在残酷的国际市场竞争中，我们公司提高了业务本领，增长了市场经验，经过多年奋力，终于令那些外国公司另眼相看了。我们中水集团是因为不断挑战新的对手从而成长起来的。
是啊，好的学者要钻研更深的学问才能丰富自己的学识，好的运动员要找更强的对手比赛才能提高自己。
对手就是要攀登的高山。山外有山，一座比一座高，对手也一个比一个强，征服更高的山峰，战胜更强的对手，才能提高自己，体现自身真正的价值。
作一名登山者，去攀登更高的山峰。 作一名强者，去挑战更强的对手！
这篇作文，表面看来，有三个病症：
1．字数没有达到要求。作文要求字数在800字以上，学生大致写了760个字。内容空洞，无话可说。无话可说，是写议论文的时候经常让我们的学生苦恼的问题。
2．以叙述来代替论证。全文不到760个字，举例一段就有470个字，例子写得过于细致，而不是概述式的，以举例代替论证。这是我们的学生在写议论文的时候，“屡教不改”的一个问题。
3．各个段落长短的分布不平衡。第三段过长，没有与其他段落保持和谐的关系，通篇文章的结构安排就显得比较丑，缺乏应有的美感。
以上的三点是病症的外部表现，内部原因是什么呢？ 学生的根本症结在于，头脑中还没有议论文结构展开的基本模式。议论文的构成要素是观点与材料，观点即论点与分论点，论点与分论点是文章的“骨架”，用来论证观点的事实和理论材料是文章的“血肉”，“血肉”必须紧密地附着在“骨架”上。光有了“骨架”，没有依附在“骨架”旁边的“血肉”，议论文如何充实丰满起来呢？内容当然会显得空洞了。
论点或分论点就是文章的主题句，即作者对“文章主要问题”所持有的观点和评价。
这篇文章，主题句是很明显的，对其中主题句切分如下：
主题句1：人的一生实际上是不断击败自己的对手，对手就是一座又一座要攀登的高山。
主题句2：山越高，征服它的难度就越大，在征服的过程中人自身得到的锻炼也就越大，登上山峰后就越能体会到胜利所带来的喜悦。
主题句3：挑战更强的对手，攀登更高的山峰，虽然困难越来越大，但只有这样迎接更高的挑战，才能使自己不断提高。
主题句4：山外有山，一座比一座高，对手也一个比一个强，征服更高的山峰，战胜更强的对手，才能提高自己，体现自身真正的价值。
仔细分析这四个主题句的逻辑联系，我们会发现这篇作文存在的另外一个问题，逻辑顺序不太合理。 主题句3与主题句4的意思上的联系非常紧密，都表现了挑战对手的现实意义，而主题句2论述的是挑战对手所带来的精神愉悦，按照一般的逻辑顺序，应该先论述现实意义，再论述精神愉悦。
另外，主题句3和主题句4的区分度不大，可以让这两个主题句构成层递的关系。
基于以上分析，重新安排适当修改主题句，我们可以这样来表述：
主题句1：人的一生是不断挑战自己对手的过程，对手就仿佛一座又一座需要攀登的高山。
主题句2：山是高耸入云的，征服它的难度很大，只有迎接这样的挑战，我们才能提高自己。
主题句3：山外有山，一座比一座高，对手也一个比一个强，征服更高的山峰，战胜更强的对手，才能不断提高自己，最大范围地实现自身价值。
主题句4：在历尽千难万苦，登上山峰后，我们能体会到胜利所带来的巨大的成就感，以及这种成就感带给我们的内心的极度愉悦。
这样表述，逻辑顺序就比显得比较清晰了。 主题句有了，如何解决“骨”“肉”分离的问题呢？原文的主题句却没有事实与理论论述的支撑，显得非常干瘪；应该成为主题句的支撑的事例，独立成段，显得突兀而又臃肿，与观点没有结合在一起。文章不能只有观点的堆砌，或者只有事例的陈述；也不能观点是观点，事例是事例，二者互相分离。
在具体的行文中可以这样处理，把每一个主题句作为一个段落的中心句，在段落中，用适当的道理
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和事实材料对这些内容加以论证，这样就可以主题句中的内容进行深入挖掘，使观点得到充分的论证。
对陈述过于细致的例子，让学生用概述法重新组织，用来论证主题句2和主题句3的合理性。
在此基础上，加上适当的开头和结尾，合理安排段落的长短，就能组织出一篇论述深入翔实、结构清晰和谐的作文。
通过以上分析，我们可以发现，解决这篇作文内容空洞、以叙代议、结构不平衡的关键是“骨”与“肉”的关系问题，按照合理的逻辑顺序安排好主题句，让事实和道理论述紧密地为主题句服务，问题也就迎刃而解了。
在这一步的训练中，让学生写命题作文，尽量减少审题所带来的问题，使教学目标单一明确。
这篇作文各个段落长短的分布不平衡，第三段过长，没有与其他段落保持和谐的关系，通篇文章的结构安排就显得比较丑，缺乏应有的美感。
当然，第三段还有同学们写议论文的时候经常出现的一个重要错误，就是在举例过程中写的过于细致，而不是概述式的，造成以举例代替论证的问题。
2．学会举例
举例方式：段落观点+事例概述+事例分析+普遍规律
锁不住的灵魂
八岁那年，她进伦敦皇家音乐学院学习作曲。 这很了不起，对于一个哑巴女孩来说。 她创办的电子杂志曾获奖，里面的诗歌、游记等大多出自她的笔下。
这很了不起，对于一个13岁的女孩来说。 有一年的1月到3月，她在别人的陪同下，从英国南部的家里出发去旅行，英格兰、澳大利亚、坦桑尼亚、孟加拉、美国都留下了她的足迹。
这很了不起，对于一个双腿残疾的女孩来说。 乔伊〃南丁格尔的身体是独一无二的，她以轮椅为伴，身体即是她的监狱。她罹患的不是大脑性麻痹、多发性硬化症或者帕金森病，尽管这几种病的症状都一一出现在她的身上。那是一种非常罕见的未知疾病，医学界只能将它描述为深度精神性肌肉失用症及神经紊乱。她还常常发高烧、尿道感染、腹泻、癫痫发作……她是各种各样的疾病的载体。
面对这样的情况，乔伊并非没有气馁过，想到自
己哪里也去不了的时候，就感到万分悲伤。她上网与许多国家的残疾人交流，大家相互鼓励，不久后她就创办了属于自己的电子杂志。这是一份叫?From the window?的杂志，你不会想得到，乔伊竟能够令许多普通人难以接近的名人为她的电子杂志投稿，如作家玛格兰特，大主教乔治加里，曾经的联合国秘书长安南，当下最著名的残疾物理学家史蒂芬?霍金……
没有谁比乔伊更能体现这句话了：疾病禁锢了身体，但锁不住的是坚强的灵魂。她谱曲作乐，让音乐代替她的声音；她创作诗歌、散文、小说，用美妙的文字与他人交流；她到各国旅游，向人们证明了坐在轮椅上也能亲睹世界的精彩…… 分析1：
有付出才有回报。／乔伊·南丁格尔双腿残疾，又是哑巴，还身患重病，但她并没有在轮椅上安逸的接受来自外界的帮助，而是积极努力，挑战自我。创办电子杂志，进入英国皇家音乐学院学习作曲，畅游世界。／这些正常人都办不到的事情，她却办到了，这全靠她常人难以想象的付出。试想，她没有这些付出，现在只能坐在轮椅上白白叹息了。／有付出才会有回报，不只乔伊