沙漠变绿洲的童话故事
篇一：第十八课 沙漠里的绿洲
第十八课 沙漠里的绿洲
1、《沙漠中的绿洲》这是一篇有关环境改造与保护的课文。向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。“沙漠中的绿洲”指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。
2、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有??更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐
碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下” 说明了建设绿洲代价之大，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
3、阿拉伯朋友说:“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”这句话写出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
4、园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，。这也充分说明了阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
5、这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝, 摘鲜花，或是在草地上行走。
6、这里的每一株小树，每一颗 小草，都是国家花很
大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。他们这样做是为了让生活更加美丽。7、眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
8、“十年树木，百年树人。”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子，可见那里的生存条件是多么恶劣，要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，创造出一个个沙漠中的绿洲。这充分显示了他们(克服困难的决心和勇气。)
9、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠里的人们才有了良好的生存环境。 第十九课 云雀的心愿
1、《云雀的心愿》是一篇童话故事。以拟人化的手法，以“他们飞呀飞”为线索展开故事情节，以描写人物对话为主要形式，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
2、阅读课文第10 自然段，完成以下练习。
a 这段话可以分为三层。是总分总结构。
第一层(第1 句)被称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。 第二层(第2 至4 句)具体说森林为什么能蓄水。
第三层(第5 句)强调森林是一座大水库。
b 森林为什么能蓄水，从哪三个方面看出来的?
一是树冠可以挡住雨水。
二是苔藓和枯枝败叶可以吸水。
三是土壤能储存水。
c 乱砍滥伐的后果有两个:土地荒漠化、。
3、、这是一篇童话故事。文中，小云雀和妈妈飞过了 沙漠、 大河 、 森林，看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有蓄水保土、调节气温的作用，从而感受到“ 森林实在是太重要了!”于是产生了“沙漠变绿洲”的心愿。
4、、文中讲到人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致(土地荒漠化)、(洪水泛滥成灾)的后果。课外我知道还会导致(气候变暖)等后果。
5、、读了课文你会萌发(植树造林，绿化祖国)的美好心愿 ，同时也产生了(人们乱砍滥伐，我们生活的环境变差)的忧虑。
6、、森林实在太重要了，它可以调节气温，像一个巨大的空调器;可以蓄水保土，是一座森林水库。还可以( )，像 ( )。 第二十一课 古诗两首
1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。全诗由事到景，景中抒情。
2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。
3、两首诗的共同之处是:都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，表现了孩童 的可爱和乡村生活的情趣
4、说说诗句的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。解:知道、懂得。 一道:浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
句子意思:小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。遥:远远地。 应:应答。句子意思:小孩看到过路的行人向他问路，远远地就招手，意思是让路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。
5、《池上》一诗中孩童的天真表现在小娃撑小艇，偷采白莲回 ，《小儿垂钓》中孩童的天真表现在 路人借问遥招手 ，怕得鱼惊不应人 。这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。
6、《池上》前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事;后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。
7、我们还学过白居易的《 草》:离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
8、《小儿垂钓》，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势;后两句重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。
9、《池上》和《小儿垂钓》都是写儿童的古诗。《池上》是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品，描写小儿外形的诗句是: 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表达儿童天真可爱的诗句是路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
10、《池上》中小孩在偷采白莲(干什么)，《小儿垂钓》中小孩在河边学垂钓 (干什么)这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的情感。课外，我们还积累过写小孩的诗有《所见》《村居》。
练习六 *
1、 关于“说”的成语:欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾口若悬河妙语连珠 高谈阔论眉飞色舞 。 *
2、 默写《小池》:(宋 杨万里)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、学会鼓励 a.“张为明，我们买了东西，就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家销售伪劣产品，你应该找他退换，这是你权利。”
b.“茅义军， 失败乃成功之母，只要你总结经验再来，一定会成功的!”
c.“宗家伟，你一直都是最棒的!只要你调整心态，轻松上阵，一定会取得好成绩的。”
4、选词填空
第六单元复习题（课文18至练习六）
第十八课 沙漠里的绿洲
1、《沙漠中的绿洲》这是一篇有关环境改造与保护的课文。向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。“沙漠中的绿洲”指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。
2、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有??更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲代价之大，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
3、阿拉伯朋友说：“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”这句话写出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
4、园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，。这也充分说明了阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
5、这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝, 摘鲜花，或是在草地上行走。
6、这里的每一株小树，每一颗 小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。他们这样做是为了让生活更加美丽。
7、眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
8、“十年树木，百年树人。”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子，可见那里的生存条件是多么恶劣，要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，创造出一个个沙漠中的绿洲。这充分显示了他们（克服困难的决心和勇气。）
9、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠里的人们才有了良好的生存环境。
10、听朋友说，这种写法叫间接叙述，自己亲眼所见，这种写法叫直接描写。
第十九课 云雀的心愿
1、《云雀的心愿》是一篇童话故事。以拟人化的手法，以“他们飞呀飞”为线索展开故事情节，以描写人物对话为主要形式，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐
后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
2、阅读课文第10自然段，完成以下练习。
a这段话可以分为三层。是总分总结构。
第一层（第1句）被称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。
第二层（第2至4句）具体说森林为什么能蓄水。
第三层（第5句）强调森林是一座大水库。
b森林为什么能蓄水，从哪三个方面看出来的？ 一是树冠可以挡住雨水。二是苔藓和枯枝败叶可以吸水。三是土壤能储存水。
c乱砍滥伐的后果有两个：土地荒漠化、。
3、、这是一篇童话故事。文中，小云雀和妈妈飞过了 沙漠、 大河 、 森林， 看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有蓄水保土、调节气温的作用，从而感受到“ 森林实在是太重要了！”于是产生了“沙漠变绿洲”的心愿。
4、、文中讲到人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致（土地荒漠化）、（洪水泛滥成灾）的后果。课外我知道还会导致（气候变暖）等后果。
5、、读了课文你会萌发（植树造林，绿化祖国）的美好心愿 ，同时也产生了（人们乱砍滥伐，我们生活的环境变差）的忧虑。
第二十一课古诗两首 1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。全诗由事到景，景中抒情。 2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。 3、两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，表现了孩童 的可爱和乡村生活的情趣
4、说说诗句的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
解：知道、懂得。 一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
句子意思：小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 遥：远远地。 应：应答。 句子意思：小孩看到过路的行人向他问路，远远地就招手，意思是让路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。
5、《池上》一诗中孩童的天真表现在小娃撑小艇，偷采白莲回 ，《小儿垂钓》中孩童的天真表现在 路人借问遥招手 ，怕得鱼惊不应人 。这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。
6、《池上》前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事；后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。
7、我们还学过白居易的《 草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
8、《小儿垂钓》，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势；后两句重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。
9、《池上》和《小儿垂钓》都是写儿童的古诗。《池上》是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表达儿童天真可爱的诗句是路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
10、《池上》中小孩在偷采白莲（干什么），《小儿垂钓》中小孩在河边学垂钓（干什么）这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的情感。课外，我们还积累过写小孩的诗有《所见》《村居》。
D这里的每一株小树，每一颗 小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。这说明阿联酋人民战胜困难的决心很大，对美好生活的追求很坚定。
篇三：苏教版四年级下册语文第六单元复习题
注意：全部打印，只要求背诵18和19课，20课和练习六还没学。
第六单元复习题（课文18至练习六） 第十八课 沙漠里的绿洲
1、《沙漠中的绿洲》这是一篇有关环境改造与保护的课文。向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。“沙漠中的绿洲”指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。
2、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有??更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲代价之大，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
3、阿拉伯朋友说：“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”这句话写出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
4、园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，。这也充分说明了阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
5、这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝, 摘鲜花，或是在草地上行走。
6、这里的每一株小树，每一颗 小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。他们这样做是为了让生活更加美丽。
7、眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
8、“十年树木，百年树人。”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子，可见那里的生存条件是多么恶劣，要种活一棵树是很艰难
的，但阿联酋人却做到了，创造出一个个沙漠中的绿洲。这充分显示了他们（克服困难的决心和勇气。）
9、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠里的人们才有了良好的生存环境。
10、听朋友说，这种写法叫间接叙述，自己亲眼所见，这种写法叫直接描写。 第十九课 云雀的心愿
1、《云雀的心愿》是一篇童话故事。以拟人化的手法，以“他们飞呀飞”为线索展开故事情节，以描写人物对话为主要形式，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
2、阅读课文第10自然段，完成以下练习。
a这段话可以分为三层。是总分总结构。
第一层（第1句）被称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。
第二层（第2至4句）具体说森林为什么能蓄水。
第三层（第5句）强调森林是一座大水库。
b森林为什么能蓄水，从哪三个方面看出来的？ 一是树冠可以挡住雨水。二是苔藓和枯枝败叶可以吸水。三是土壤能储存水。 c乱砍滥伐的后果有两个：土地荒漠化、。
3、、这是一篇童话故事。文中，小云雀和妈妈飞过了 沙漠、 大河 、 森林， 看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有蓄水保土、调节气温的作用，从而感受到“ 森林实在是太重要了！”于是产生了“沙漠变绿洲”的心愿。
4、、文中讲到人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致（土地荒漠化）、（洪水泛滥成灾）的后果。课外我知道还会导致（气候变暖）等后果。
5、、读了课文你会萌发（植树造林，绿化祖国）的美好心愿 ，同时也产生了（人们乱砍滥伐，我们生活的环境变差）的忧虑。
第二十一课古诗两首
1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。全诗由事到景，景中抒情。
2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。
3、两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，表现了孩童 的可爱和乡村生活的情趣
4、说说诗句的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
解：知道、懂得。 一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
句子意思：小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
遥：远远地。 应：应答。
句子意思：小孩看到过路的行人向他问路，远远地就招手，意思是让路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。
5、《池上》一诗中孩童的天真表现在小娃撑小艇，偷采白莲回 ，《小儿垂钓》中孩童的天真表现在 路人借问遥招手 ，怕得鱼惊不应人 。这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。
6、《池上》前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事；后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。
7、我们还学过白居易的《 草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
8、《小儿垂钓》，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势；后两句重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。
9、《池上》和《小儿垂钓》都是写儿童的古诗。《池上》是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。借景抒情的诗句是不解藏踪迹，
浮萍一道开。《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表达儿童天真可爱的诗句是路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
10、《池上》中小孩在偷采白莲（干什么），《小儿垂钓》中小孩在河边学垂钓（干什么）这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的情感。课外，我们还积累过写小孩的诗有《所见》《村居》。
D这里的每一株小树，每一颗 小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。这说明阿联酋人民战胜困难的决心很
大，对美好生活的追求很坚定。