辅导员学生工作总结
金融遇危机，全力战就业
——2005、2006年级辅导员工作总结
二○○九年是我工作的第四年，这一年我送走了我所带的第一届学生2005级毕业生，又迎来了2006级毕业生。如果用一个词来形容这一年的工作重心，非“就业”莫属。在金融危机阴影的笼罩下，大学生就业，牵动了整个社会的关心，成为全社会关注的焦点。我所带的学生所学专业为人力资源管理、市场营销、行政管理，就业单位主要面向公司。受金融危机的影响，许多企业业务量减少，为了减少成本，很少招聘新员工。这对我所带学生的就业产生了较大的影响，学生的就业压力可想而知。现将一年来的工作加以总结：
一、毕业生思想政治工作
毕业生作为学校的特殊群体，在大学四年级以实习和找工作为主，在校时间短，去向不固定，加之社会经验少，很难抵御一些不良诱惑，学生安全存在隐患。对此，为了维护毕业生安全稳定，我采取了如下措施：
（一）毕业生安全体系的建立
1、充分发挥毕业生党员和学生干部作用，做好毕业生安全稳定工作。
毕业生课程较少，大部分时间在校外找工作，安全问题不容忽视。为此，在学期初，召集毕业班的学生干部和党员同学，召开毕业班级安全稳定工作会议。提醒学生干部和党员同学，在大学的最后一年，也要充分发挥作用，全力关注本班同学的安全稳定，特别提醒同学在参加面试、实习过程中谨防上当，绝不参与非法组织等。我把毕业生分成若干小组，每个小组均由专门的党员和学生干部同学负责，所在寝室的寝室长协助负责。党员和学生干部定期汇报所负责小组的同学
情况，如有特殊情况，限时汇报。通过辅导员——党员、学生干部与寝室长——每名学生干部所负责的小组，这种网络体系及时反馈本班同学的情况，稳定工作及时有效。
2、提高毕业生安全意识,与毕业生签定“君子协定”——《毕业生实习与就业安全离校责任书》（以下简称责任书）。责任书中规定了学生在实习过程中的一些注意事项：如实习生双重身份如何认识、实习中如何处理好与实习单位同事的关系、实习礼仪等相关内容。此外，责任书中还特别提示了学生在实习与就业过程中仍然要以大学生的身份要求自己，不做与大学生身份不符的事，如：绝不参与非法组织等。通过与毕业生签定责任书，引起了毕业生对自身安全的注意，提高了自我防范意识，在一定程度上减少了一些不安全隐患。
（二）多渠道关注毕业生中“重点人员”、“特殊人员”
毕业生中“重点人员”、“特殊人员”是指那些因为毕业难、找工作难、经济困难、感情问题等引起毕业生不能正常毕业、不能正常就业、影响安全稳定的学生的总称。由于毕业生去向较为分散，关注“重点人员”、“特殊人员”我采取了多渠道的方式。一年以来，通过网络、走访寝室、走进课堂、参与毕业生双选会、毕业业生活动等渠道，对学生中的“重点人员、特殊人员”的情况有所掌握，做到重点人员重点对待，特殊人员特别关注。另外，通过“信息员”及时了解掌握这些学生的动态，如有突发事件，信息员会在第一时间及时通知我，使辅导员工作变得主动，问题被消灭在萌芽中。
（三）做好毕业生安全离校工作
在广大毕业生在离开生活了四年的校园之前，学院策划了一系列毕业生教育活动，帮助广大毕业生顺利完成学业、奔赴新的征途。同时也为学生安全离校做好保障。所开展的系列活动响应学校的号召，围绕“惜别情、感恩意、风采展、腾飞愿”为主线展开。主要活动为：“感恩母校，临别寄语，我为学院建言献策”活动。毕业生在母校生活了四年，对母校的感情深厚，关心母校的发展建设。开展为母校建
言献策活动激发学生热爱母校、感恩母校的热情，营造了良好的校园氛围。
二、毕业生日常事务管理
（一）毕业班班级建设
1、以服务学生就业为工作重心，建设班级干部队伍
毕业班班级干部队伍直接影响到毕业班就业、毕业生安全稳定等一系列工作。因此，建设好毕业班班级干部队伍对顺利开展毕业生工作意义重大。针对我所带的毕业班，班级干部主要任用那些自愿为班级同学服务，在学生中威信较高、群众基础较好、能有较长时间在学校住的同学担任毕业班的班级干部，这些同学无论在毕业班安全稳定工作、就业信息的传达工作等方面都值得信赖。
2、以服务学生就业、方便班级管理为工作重心，搭建班级信息网络
由于毕业生大部分时间忙于实习与找工作，加之我所带的学生生源地为省外，大多数同学都不在学校，较为分散。信息能否及时准确传达给毕业生，关系到毕业生切身利益，关系到毕业生能否顺利毕业与就业等方面。为了使毕业生信息传达顺畅，我为我所带的班级建立了班级QQ群、班级飞信、班级公共邮箱，拓宽了毕业班信息传达渠道，使一些信息及时传达给每一位毕业生，方便了毕业生日常管理和就业服务。
（二）做好家庭经济困难学生工作
1、本学年按照学生处的部署，根据《沈阳师范大学贫困生、特困生认定办法》有关规定，完成了贫困生界定，到目前为止，学院共有贫困生190人,其中特困生100人。
2、建立了贫困生求助信息档案，并定期更新信息，为贫困生同学介绍家教、发放调查问卷等工作，为贫困生同学解决了部分生活费，合计1万余元。
3、完成了国家奖助学金、辽宁省奖助学金评定与发放工作。
4、加强对受资助学生的感恩教育，培养学生良好品德
随着国家对家庭经济困难学生资助力度的加大，越来越多的家庭经济困难学生认为，受到资助是理所当然的，缺乏对国家和社会的感恩。对此，每次发放资助奖学金时都强调对学生的感恩教育，教育学生努力学习，保持乐观的心态，毕业后更好的报效国家、回报社会。
三、就业指导工作
（一）学习就业政策，了解毕业生工作流程
就业政策每年都有新的变化，熟悉和了解就业政策对于开展就业工作至关重要。本学期通过参加招生就业指导处组织的对毕业生辅导员的培训以及与工作经验丰富的辅导员交流经验，基本撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。在指导学生就业的过程中，通过班会、走访寝室、网络发布等形式宣传我省的就业政策，使学生对就业政策有了进一步了解，就业方向进一步明确。
（二）转变学生就业观念，鼓励学生到基层就业
通过对毕业生择业过程的了解，发现有些学生对工作期望过高，对于找工作持观望态度，不愿意到地方基层工作，更多理想的工作地点集中在大城市。针对这种情况，在日常工作中，有意识引导学生树立“先就业，后择业”业的观念，通过对学生宣传优惠的就业政策，有针对性的鼓励的学生到基层就业，找到更适合学生自身发展的空间。我积极为贫困生和农村生源地学生毕业生推荐工作，同贫困毕业生谈话，鼓励学生回生源地进行工作，避开城市就业竞争。同时，积极宣传项目就业的多种优惠政策（如国家帮助偿还助学贷款、返还学费等），鼓励学生积极参加“一村一名大学生”、“大西北计划”、“辽西北计划”等就业项目。
（三）搭建信息网络，服务学生就业
针对我所带的学生外省学生较多，通过建立毕业班QQ群，班级
飞信，班级公共邮箱等，使就业工作信息化，保证了就业信息及时传递给学生，特别是方便了生源地是省外和打算到外省工作的毕业生。
（四）开展简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销能力 在毕业生小学期期间，学院聘请就业指导方面的专家，为学生讲解如何制做简历和面试技巧，并通过模拟面试大赛和简历制做大赛让毕业生在实践中体会面试和简历制做过程，提高学生就业能力，向用人单位做全面展示。
（五）积极培养学生干部作为就业榜样，以榜样的影响力促进就业
学生干部不仅在日常工作中起到桥梁骨干作用，在就业工作中，往往走在普通同学的前面，率先找到较好的工作。以率先找到较好工作的学生干部作为就业的榜样，进行大力宣传，在学生中树立就业光荣的理念，用榜样的力量影响和带动他周边的同学，最终使更多的学生加入到尽早为理想的工作而积极奋斗的队伍中，尽早实现就业。2005级毕业生市场营销（传媒经营）专业某同学在校期间是一名学生干部，平时学习刻苦，遇事多思考，语言表达能力强，事事都走在同学前面。参加青岛啤酒公司的面试时，在小组讨论这一环节占领了小组发言的主动权，击败了同一组的更高一层次学校的学生，给青岛啤酒公司前来招聘的人留下了深刻的印象。最终，这名同学留在了青岛啤酒公司，成为班级中就业走在前面的学生。该班同学均受到了极大的鼓舞，找工作的积极性提高了。
（六）回访已就业的毕业生，征求已毕业学生和用人单位意见 为使就业工作更具有针对性，我院分别走访了不同专业具有代表性的毕业生。征求了已就业的毕业生代表和用人单位在人才培养、规划和提升学生就业能力等方面的意见和建议，为今后指导学生就业明确了方向。2009年10月，在学院主管学生工作的领导刘亚军书记的部署下，我院分别走访了各个专业具有代表性的毕业生，如选调成功
的毕业生、自主创业的毕业生、通过努力、闯过重重难关成功在公司工作的毕业生等。用人单位和毕业生分别对学生自我推销能力培养、学生适应能力培养、耐挫折教育等方面谈了一些看法，并提出了宝贵意见。这些意见对学生就业工作均有借鉴作用。
（七）就业工作的后续工作——毕业后未就业学生的就业工作 对于毕业后仍然没有就业的学生，作为辅导员仍然有责任促进这些学生就业。对此，我采取了如下方法：
一方面，为做好未就业学生的就业工作，在毕业前认真统计学生有效联系方式，包括学生的家庭电话，网络联系方式（如QQ号，互加校内网等学生在毕业后常用到的网络联系方式）以备有用人单位来时方便找到适合的毕业生。
另一方面，加强与毕业的学生经常联系，增进毕业后与学生的感情，把适合学生的用人信息及时传达给学生，使学生在离校后仍然感到学校的温暖，对收集就业证明材料也起到了良好的促进作用。
四、关于工作的思考和感悟
总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。没有付出就没有收获，只有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。特别是当看到自己的学生走向了适合的工作岗位，考研的学生考上了理想的学校，继续深造，一种成就感油然而生，才知道四年来，付出的辛苦总算没白费，也许这就是辅导员最幸福的时刻。
对于我本人而言，下一步会迎接新一批学生的到来。学生工作无固定模式可言，只有不断学习才能适应新形势。因此在今后的工作中，我会不断总结以往工作的宝贵经验，也会通过进一步研究和学习来迎接学生工作中新的挑战。