二年级作文试听课教案
小朋友们好，当你们背上漂亮的书包，蹦蹦跳跳地来到学校的时候，愉快而又充实的学习生活开始了。伴随着一首首节奏明快的童谣，聆听着一个个动人的故事，阅读着一篇篇生动而有意义的文章，我们一天天快乐地成长??
慢慢地我们接触到了作文，有许多小朋友犯了难，不会写，怎么办？不用着急，今天，老师就帮你们解决这个难题。首先自我介绍一下，我姓×，大家可以叫我×老师，欢迎你们来到金田学苑学习作文。在语文基本功里经常会提到四个字“听、说、读、写” ，听和说是放在首位的，由此我们知道学习语文，先要训练听说能力。
一、“听、说”手拉手，作文感觉有
当你们语文考试时可能会有一道测试听力的题，要求听完后再做题，因此我们要先学会倾听。倾听既是对别人的尊重，更是一个良好的学习语文的习惯。我们常常会说这样的话：“请把你听到的告诉我。”“我刚才已经说过了，你怎么还不会说？你是怎么听的？”这些说话无疑告诉我们，“听”和“说”是一对孪生兄弟，它们互相依存，你中有我，我中有你。无论偏离了谁，都不能达到良好的效果。你们如果能把这两兄弟结合在一起，多在生活中和学习中，潜移默化地训练加以提高，那么作文的感觉就有了。
怎样才能提高我们的听说能力呢？
我们要多观察生活，生活是一切写作的源泉，怎么观察生活，就要调动五大感觉器官。小朋友们，人体有哪五大感觉器官（与学生互动），眼睛（看这个美丽的世界）、鼻子（去闻各种气味）、嘴巴（除了吃饭，说出自己的想法和意见）、耳朵（听各种声音），皮肤（去触摸）。我们的耳朵像一台录音机，把听到的一切录下来，存到大脑里。
（一）让耳朵“录音”
⒈ 给大自然“录音”。去听风声、雨声（大雨时的哗哗声，小雨时的滴答声、淅沥声）、雷声（轰隆声）、波浪声、各种动物的叫声等。你们听的多了，也许就会有一种急于表达的欲望。听得多了，你的耳朵就越来越灵，表达能力就越来越强。
⒉ 给他人“录音”。把别人的话听清楚，听明白，找出重要的有意义的内容，上课
要认真仔细地听老师讲课。听电视里人物的对话，看各种演出都会有收获。
（二）让眼睛“拍照”，让嘴巴“播报”。把看到的感兴趣的、有意义的事物存到大脑里。把自己的想法和意见用嘴巴说出来。说话是每个人的权利，有的同学长着嘴巴，却不说话，甘当小哑巴，这是因为怕自己说不好，被别人笑话，要不就是不会说。因此，我们在作文课上要训练你们的说话能力，通过各种活动，比如（相互采访、绕口令比赛、讲故事，复述故事等），让你们变得敢说，会说。
⒈ 我能行
互动：现在全体站立起来，大喊三遍：“我能行！”看哪个同学的声音洪亮，有小奖品。
我们要练习在课堂上敢说，在活动中敢说，在公共场合敢说。
活动：找学生上台自我介绍，说说自己的姓名、年龄、家庭（你家有几口人，住在什么地方、爸爸妈妈做什么工作）、学校、班级、最喜欢做什么事，喜欢吃什么东西等。
⒉ 我会说（说完整的语句，优美的语句，加上丰富的想像）
先解决说完整语句。
练习一：说一句完整的话。（加扩句子的练习）
例句1：星期天， 爷爷 在河边 钓鱼。
（时间） （谁） （在什么地方） （干什么）要求有四个要素
仿说：________________________________________________
例句2：池塘的荷叶上 有 一只大青蛙。
（什么地方） （有） （什么）
仿说：________________________________________________
例句3：这 支 铅 笔 断了。
（什么东西）谁 （怎么样）
仿说：________________________________________________
例句4：黄山真高啊！
仿写一句感叹句：________________________________________________
例句5：你家的大花猫还好吗？
仿写一句问句：________________________________________________
我们今天就先练习到这，在今后的练习中，我们会来学习怎样说优美的句子。
二、写看图作文
我们先培养作文感觉，下面就来讲怎样写看图作文，你们现在大部分都是写看图作文，看图作文的内容非常丰富，有一幅图画的、有连着好几幅的、有的是写人物的、有的是写故事的、有的是写一样东西（状物）、有的是写景的，不管是什么样的看图作文，都要仔细观察图意，看是关于什么内容的。我们今天先来学习写人物的看图作文。
大家都知道，作文是由好多字构成的，因此我们先要认识许多字，积累许多词语，这是写好作文最基本的要求。
每节课老师都要留一些词语，讲解词语意思，让同学们把这些词语运用到作文里面。 皱纹、额头、银发、拄着、拐杖、弯腰
这是一幅老奶奶的图画，仔细观察老奶奶有什么特点？（很苍老）
大家仔细观察老奶奶苍老，表现在什么地方？（头发白了，满脸皱纹，拄着拐杖） 要按照一定的顺序来写。先写什么？再写什么？（先写头部，再写身体，最后写拄着拐杖）
现在找个同学来说一下你的作文。
奶奶苍老
奶奶满头银发，脸上爬满了皱纹。她走路时，弯着腰，拄着拐杖，吃力地迈着步子。
大家学得都很好，我们的课就结束了，欢迎你们来学习，让我们共同努力，一起把作文写好，人人都当“小作家”，有没有信心能学好呢？