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篇一：s版六年级上册语文教材课后习题参考答案

教材课后习题参考答案

1 稻 草 人

1. 首先抓住重点句,仔细读课文,理解课文内容,体会稻草人情感的变化,感受他心灵的美好和善良。然后,理清各部分、各段的主要内容,把相关的故事情节连贯起来,转化成自己的语言讲出来。

2. 体现稻草人感情变化的语句有:第3自然段2、3句和后3句,第4自然段后4句,第7自然段,第8自然段第2句,第9自然段最后一句,等等。稻草人开始见庄稼长得壮实,所以心里高兴,替命运悲惨的主人感到欣慰;后来见小蛾在叶尖产子,觉得灾害将临,所以心里着急,拼命想把消息通知主人;最后看到稻子遭到祸害,心中十分悲伤,为主人伤心流泪。

3. 本文中,稻草人不仅尽责尽职,还替主人高兴,为主人担忧,甚至想“跳过去,把那灾害的根苗扑灭了”,这都表现了他心地善良,富有同情心,灵魂高尚的精神品质,他是值得我们喜爱和学习的。

4. 略

2 寓 言 两 则

1. 略

2. 《自相矛盾》的意思是一个人说话做事前后矛盾,有些言过其实,自己说的和做的往往不一致,最后搬起石头砸到了自己的脚。它告诉我要言行一致,实话实说。《画蛇添足》是说一个人做事总爱节外生枝,卖弄小聪明,结果事情非但不能做好,反而弄巧成拙,惹出很多麻烦。它告诉我做事要实事求是,不要卖弄小聪明。

3. 略

3 卖火柴的小女孩儿

1. 略

2. 文中小女孩儿共五次擦燃火柴,分别看到了烧得旺旺的大火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶和随奶奶升入天堂五个幻觉。课文中感人的地方很多,比如,小女孩儿五次美好的幻觉,在大年夜被冻死的情景,等等。

3. 第一个“幸福”是指小女孩儿临死时是在美好的幻觉中度过的,是幸福的;第二个“幸福”指小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了,就彻底幸福了。这句话的意思是,活着没有人会关心她,只能忍冻挨饿,一生痛苦,只有死才能得到解脱,表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会的强烈不满。

4. 略

4*刺 猬 汉 斯

1. 课文主要讲有一个富有的农夫,他的妻子生了个怪儿子——刺猬汉斯。汉斯8岁时带着笛子,骑着公鸡,赶着几头猪住到了森林里。汉斯先后为两个迷路的国王指路,并让他们保证:将他们回到王宫遇到的第一件东西赐给他。后来汉斯去找两个国王。第一个国王没有兑现自己的诺言,第二个国王兑现了诺言,把女儿嫁给汉斯。汉斯脱下自己的刺猬皮,把它烧掉,成为一个英俊的小伙子,与公主举行了婚礼。

2. 本文中的汉斯虽然生了一个怪相,但他聪明、勇敢,是一个正直的人,既为家庭作了贡献,又怒斥了不讲信用的人,说明他更是一个诚实、善良的人。课文中的第一个国王是个不讲信用的人,承诺别人的事没有做到,会永远受到人们的鄙视。第二个国王的公主是一个既诚实守信,又善良聪慧的人。在国王为承诺而犹豫时,她主动劝国王遵守诺言;当见到汉斯时,自己虽然很害怕,却一点儿也不嫌弃汉斯,最终得到了幸福。

5* 尼尔斯骑鹅历险记

本文开头讲尼尔斯是个十分调皮的孩子,随着历险的过程,我们又看出尼尔斯是个关心、体贴别人,机智、勇敢的小男孩儿。

6 开 国 大 典

1. 略

2. 课文按事情的发展顺序,从“会前、典礼、阅兵式、群众游行”四个方面描述了开国大典的盛况。课文重点描写了广场的布置、阅兵式和群众游行三个场面。

3. 第一句话,句中的“欢呼”“传到”“传到”“欢跃”说明全场三十万人听到新中国成立后的无比喜悦的心情,这句话表达了人们激动、自豪之情。说明这是无数人热切盼望的日子。

第二句话,句中的“喊哑”“拍麻”体现了人民群众兴奋、自豪的情绪,他们的行为都是发自内心的,即便如此,“还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动”,由此可见,人们激动、自豪的情感是何等强烈。

4. 略

7*望 大 陆

1. 略

2. 1949年,于右任被裹挟到了台湾,而结发妻子和儿子却留在大陆,从此天各一方。诗人久居台湾,不能回归桑梓,无时无刻不在思念故乡,思念亲人,诗人盼望着祖国的统一,盼望着早日回到大陆,回到自己的故乡。

8明天更辉煌

1. 略

2. 第一句写出了香港被割让时举国上下的悲愤,表达了作者的强烈不满,同时表达了全国人民对收回香港的强烈愿望和决心。第二句说明香港的回归不可阻挡,强大的中国能使香港走向更加繁荣昌盛的未来,表达了作者对香港回归的无比激动之情,同时送上了自己美好的祝愿。

3. 略

9 山 海 关

1. 略

2. 课文先写“我”的所见,后写“我”的所想,是以赞叹总起,结尾以歌颂收笔。写“我”的所见就是写山海关风貌的特点,是按先概括、后具体的思路写的;写“我”的所想,先写自己畅想在广阔的山海内外巡游,后写自己回忆山海关的可歌可泣的历史。 特点:气势雄伟、地形险要;雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史;伟大的体魄、忠贞的灵魂。

3. “伟大的体魄”指第二部分“我”眼中见到的山海关的样子、形象;“忠贞的灵魂”指第二部分写到的“我”心中想到的山海关精神。这句话表达了作者对山海关这一不朽的历史古迹的热爱之情和对中华民族不屈不挠捍卫神圣疆土的英雄精神的讴歌之情。

4. 略

10*太阳与士兵

课文首先由士兵自述了神圣的使命感,再用太阳的话对此加以肯定;接着讲官兵们修建升旗场迎接“第一缕光芒”,后面是太阳对升旗场的赞扬;然后讲士兵们以自己为界碑守卫边疆,太阳则介绍了士兵们在严寒中站哨和它对士兵的关心;最后写士兵们坚定自己的意志,为祖国奉献自己的全部。本课表达了士兵们强烈的爱国热情和甘于奉献的精神品质。

11 永远的歌声

1. 课文讲当军医的父亲把“我”送到一所山乡小学读书,在那里认识了一位年轻、漂亮的女老师。她知识丰富,很会唱歌,“我”认为她样样都好。有一次,“我”和几个小伙伴冒险到东山给生病的老师采药、捉鱼,让全村人替“我们”担心,老师知道后紧紧把“我们”搂在怀中,体现了师生间真挚的情谊。

2. “我们”的童真感动了老师,使她明白了“我们”对她深厚的热爱之情。而且,“我们”是冒着生命危险去给她采药的,她十分感动,把“我们”搂在怀里。关于课文的题目,可以这样理解:歌声是老师留给“我们”的,但那遥远的歌声已化为美好的回忆,但那诚挚的师生情谊留在了同学们的心里,永生难忘。

3. 老师生病→(商议到东山石沟采药)→(和伙伴们采药、捉鱼)→(被大人们找到)→我们向老师献上草药和小鱼

4. 略

12 秋天的怀念

1. 略

2. 母亲对“我”的关心,表现在多个方面:当“我”摔东西时她偷偷关注着“我”;为了不让“我”伤心想带“我”去赏花;自己得了重病却不让“我”知道;提到“我”小时候的事尽量回避“跑”和“踩”这类字眼儿;在临终前都在想着“我”。

文中描写母亲动作、神态的语句很多:第1自然段母亲暗暗观察“我”说明她为“我”担心,本段最后一句话是对“我”的鼓励;第3自然段“她憔悴的脸现出央求般的神色”表现了她内心的焦虑,担心“我”心情不好,使身体受损伤,她的那几句话充分说明母亲想让“我”开心,而对“跑”“踩”的敏感更说明她不想让“我”因想到这些而悲伤;母亲的最后一句话,更充分地体现了她临终前还对“我”放心不下。

3. 第一句,母亲不为自己着想,竭力鼓励“我”好好地生活,激励“我”战胜病痛,体现了母亲对“我”的关心和爱护。

第二句是母亲的遗言,说明母亲在临终前都没有忘记“我”,这是母亲博大无私的爱,省略号表示母亲对儿女的无限牵挂。

第三句是与母亲在开头说的话相照应的,表明秋天“我”看菊花怀念起母亲时,自己决定做一个生活中的强者,做身残志坚的人。

4. 略

13 “精彩极了”和“糟糕透了”

1. 略

2. 巴迪的父母对儿子截然不同的评价,可参照“知识点详解”①⑤⑥来理解。巴迪长大后对父母的爱有了正确的认识,大家可参考课文第17自然段来理解。

3. 含义深刻的句子主要在课文第15、16、17自然段中。对于本题的例子,我们可以这样理解:“精彩极了”是一种慈祥的爱,鼓励式的爱;“糟糕透了”是一种严厉的爱,严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同,但目的是完全一致的,那就是希望孩子健康成长。

4. 略

14* 花边饺子里的爱

课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事,第一件事是妈妈包花边饺子是为了让“我”和弟弟吃肉馅儿饺子,自己吃素馅儿饺子,表现了妈妈那无私、伟大的母爱。第二件事是“我”包花边饺子是为了讨年迈母亲的快乐和开心,表现了“我”对母亲深深的爱。(自己的感受可联系实际生活谈一谈)

15* 为了五美元的礼物

朗读课文时要读出鲁本对母亲的关爱,体现出母子之间的深情。一开始时,鲁本把换回的两枚硬币珍藏起来;整整一个夏季,他除了做家务,还要搜寻麻袋;春天到来后,清点零钱,找到最后四个麻袋,恳求锯木厂工人换回了二十美分;攒够钱后他到商店给妈妈买回了礼物。

16 古 诗 三 首

1. 三首古诗的背诵要先熟读,再体会作者的情感,最后有感情地诵读,直至能够背诵。《石灰吟》一诗的默写要注意“锤、凿、焚、浑”等字的写法。

2. (1)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

这两句诗的意思是:即使粉身碎骨又有何所畏惧,只要能把清白长留人间。这两句作者表面上是说石灰,实际上是比喻一个人要正直、纯洁,要为国家干一番事业,要为人民谋一些利益,即使粉身碎骨也不怕。本句表现了诗人不畏艰难,坚贞不屈,甘为民众的利益而牺牲的高尚精神。

(2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

这两句诗的意思是:经受了千万种磨难打击,它还是那样坚韧挺拔;不管是东风西风,还是南风北风,都不能把它吹倒,不能让它屈服。前一句说竹子在成长中受到千次折磨,万种打击,但仍呈现一种顽强拼搏的状态。后一句补充说明千磨万击的狂风、暴雨、雷电、冰雪、酷热等,风,只是其中的代表而已。本句含蓄地表达了诗人自己决不随波逐流的高尚的思想情操。

(3)生当作人杰,死亦为鬼雄。

这两句诗的意思是:活着当作人中的豪杰, 死了也应是鬼中的英雄。开头两句起调高亢,鲜明地提出了人生的价值取向,爱国之情溢于言表。

3. 略

17 詹 天 佑

1. 略

2. 修筑京张铁路面临着帝国主义者带来的巨大的阻力和困难,詹天佑此时毅然接受任务,说明他完全是为了维护祖国的尊严;在修筑铁路前的勘测中,他精益求精,对工作一丝不苟,亲自到条件恶劣的野外工作,遇到困难时,总是以国家的利益激励自己,体现了他强烈的爱国热情;在施工中,创造性地开凿隧道和设计“人”字形线路,也都是他爱国精神和聪明才智的体现。课文的这些事例,都足以表明詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

3. 第一句话,“要挟”是指帝国主义者利用我国的弱点强迫我们答应他们的一些无礼要求。帝国主义者要挟中国必须用本国的工程师修筑京张铁路,帝国主义者认为中国不求助国外的帮助,自己无力修筑京张铁路,体现了帝国主义者对中国的蔑视和欺辱。

第二句话是詹天佑对工作人员说的话,表现了他科学、严谨、一丝不苟的工作作风。“大概”“差不多”的说法不能出自他们之口,是因为面对如此艰巨的工程,不经过极为严格的勘测和计算是很难成功的。

第三句话中,“藐视”在句中指极度地轻视,和“鄙视”的意思有些相近,但不能替代“藐视”,因为“鄙视”的程度轻。“回击”不能改为“打击”,因为前面有帝国主义对中国的要挟和嘲笑,中国自己完成了这一伟大的工程,正是对帝国主义的有力回击,和“打击”的意思不相同。

4. 略

18*文 天 祥

文天祥是个具有强烈爱国热情的人,他竭尽全力组织义军,明知很难成功还是抗击元军,想以自己的牺牲换来举国上下的响应。被俘后,面对敌人的种种威逼利诱大义凛然,宁死不屈;他不贪图元朝的荣华富贵,毫不妥协,体现了他身上的浩然正气。

19怒吼吧,黄河

1. 略

2. 通过光未然激情朗诵和冼星海艰苦谱曲的事可以看出,他们具有旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。

3. 这是一个排比句,有四个分句。读了第一个分句,我仿佛身临其境,看到了抗日战争胜利的曙光;读了第二个分句,我顿时感到无比悲伤,想到了日本帝国主义的残暴行径;读了第三个分句,我仿佛看到了希望的黎明,胜利的曙光就在眼前;读了最后一个分句,我仿佛听到了反攻的号角,听到了胜利的欢呼。

4. 略

20*一 句 话

文中所说的“一句话”是“咱们的中国”,诗人怀着赤诚的爱国之心,两次反复咏唱这一句,强烈地表达出了对理想中国的期望与追求。在读时要读出一种渴望,一种赞美。

21奇异的琥珀

1. 略

2. 这块琥珀里有两只形态完整的小昆虫,十分奇特而稀有;蜘蛛和苍蝇同时被包在琥珀里,这是琥珀奇异的另一个方面。

根据课文的描述,人们推测发生在一万年前的故事的详情有以下依据:根据在海岸上发现琥珀,可以推测出沧海桑田的变化;根据两只小虫的形态,推测出在远古时代森林中曾经发生的关于苍蝇和蜘蛛的故事;根据小虫腿四周的黑圈来推测它们是怎样挣扎的。

3. 本文想象丰富,语言具体生动,从第2~11自然段都生动地再现了当时的情境,我们可以从书中抄下来或画出来,细细品味,感受作者想象的丰富、生动。

4. 略

22*表里的生物

课文的开头讲“我”以为能发出声音的都是活的生物,从中看出“我”是个幼稚的孩子,对世界的了解很少;“我”听见父亲怀表里的响声,引起了“我”的关注,说明“我”是个充满好奇心的孩子;通过“我”十分想动父亲的表,甚至因此感到痛苦,以及看了表的里面还“常常请求父亲把他的表打开给我看”等事例,体现了“我”具有强烈的求知欲望,说明“我”有不把事情搞清楚决不罢休的科学精神。

23 自 然 之 道

1. 略

2. 这篇课文讲的是作者和同伴及一位生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们不顾向导劝阻救了一只幼龟,却导致成群的幼龟成为食肉鸟的口中之食。他们感到震惊和悔恨。这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。

3. 可在读中体会,以增强语感,在此基础上体会这个句子在表达方面十分注意用词的准确,行文的严谨。

4. 略

24 一个这样的老师

1. 略

2. (1)怀特森老师在第一节科学课上,给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物。第二天对上一节课讲的内容进行测验,每一个同学的试卷都不及格。老师给“我们”解释了不及格的原因,并希望“我们”从这件事上学到点什么。

(2)①我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师了。——直接评价,表达了对老师的满意和喜爱。②这种老师算什么老师?——间接评价,言外之意是他不配做老师,更不是一个好老师,表达了对老师的不满。③我正视着他的眼睛,告诉他:“不,你错了。”——间接评价,表达了对老师的崇拜和敬佩。

3. 可从三方面来评价怀特森老师:一是教学方法独特;二是对学生教育深远;三是他独立思考能力和科学的怀疑精神赢得学生的敬重和称赞。

4. 略

25*最 佳 路 径

老太太的葡萄最先卖完是因为她给人以自由选择的机会,顾客的意愿得到了满足。格罗培斯的设计被评为最佳路径的原因请参照“重难点探究”栏目。这件事给我们的启发包括两方面:一是要学习格罗培斯严谨认真的工作作风和机智聪慧的卓越品质;二是要学会尊重别人,相信别人,给别人以自由和选择的机会。

26 将 相 和

1. 第一个故事写蔺相如护送和氏璧给秦王,见秦王没有拿城换璧的诚意后机智地把和氏璧送回赵国的故事,叫做“完璧归赵”。第二个小故事是“渑池之会”,讲赵王被迫为秦王鼓瑟,蔺相如用自己的胆量和勇气反逼秦王击缶,为赵国挽回了颜面。第三个故事讲蔺相如的步步高升令廉颇十分气愤,处处跟蔺相如做对,但蔺相如却处处退让。当廉颇得知蔺相如是以大局为重时,他放弃个人得失,身背荆条向蔺相如请罪,可以称之为“负荆请罪”。

2. 本文的三个故事紧密相连。“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫,这是他在“渑池会”后晋升为上卿的前提,而蔺相如晋升为上卿,是将相产生矛盾的直接原因,有了将相产生的矛盾才有解决矛盾的“负荆请罪”。前两个故事是第三个故事的原因,第三个故事是结果。课文以“将相和”为题,是因为三个故事紧密相连,都体现了“和”的重要性,三个故事是一个整体,而“将相和”正是对这一故事整体的总结。

3. 提示:要大胆表述自己的认识和感受,说清自己的理由。要注意将与相在文中都是熠熠生辉的人物,对于赵国来说两人的功绩都是很大的,文章对其本来就没有褒贬之分,要用全面的,发展的眼光去进行观察和思考,正确地评价历史人物。

4. 略

27*奴 隶 英 雄

篇二：s版语文三年级上册课后练习

S版语文三年级上册课后练习及答案

1、《大海的歌》

3、读句子，想象一下句子描写的景象。

（1）娜云，就是翻滚奔腾的波浪流；那鸟就是来往穿梭的鱼群。（这句描写了天倒映在水中，海天一色的景象。）

（2）风儿不闹了，浪儿不笑了。（这句描写了大海恢复平静的景象。）

（3）她抱着明月，她背着星星。（描写了明月、星星镶嵌其中的宁静幽美的大海景象。）

2、《帽子和鸟窝》

3、结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情地读下面的句子。

（1）帽子，我的帽子丢在草地上了！（表现心情着急，读时语速稍快。）

（2）松鼠，一只大松鼠！（表现当时很惊讶，读出惊讶的语气。）

（3）我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！（表现态度坚决，读时语气要坚决。）

3、《吹泡泡》

学习链接—冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。1900年出生，1999年逝世。主要作品《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》

5、《山雀》

3、读句子，结合课文体会带点词语的意思。

我用望远镜耐心你地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这是我便从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。（“悄悄地”“绕”“偷偷”说明“我”十分小心，生怕惊动了它们。）

6、《蜗牛》

3、读句子，结合课文体会带点词语的意思。

不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。（从“探出”可以看出蜗牛的小心翼翼，“东张西望”“巡视”是描写蜗牛在观察外面的动静，“慢慢”“伸出”可以看出蜗牛即使觉得没有一点危险，也是很小心的。这些词语细致入微地写出了蜗牛出来时的动作，可见它是多么胆小！）

7、《寓言二则》

学习链接---寓言是文学体裁的一种。它大多采用短小的篇幅、精炼的语言，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事。寓言的主人公大多数是动物，也可以是人、植物或者没有生命的事物。《亡羊补牢》《天鹅、大虾和梭鱼》《坐井观天》

2、想一想下面的问题，再跟同学交流自己的想法。

（1）森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，为什么都吓得撒腿就跑？（因为它们看见了狐狸身后的老虎，它们不怕狐狸而是怕老虎，怕成为老虎的“口中肉”，所以撒腿就跑。）

（2）鹤和蚌怎样做才不会被打鱼的人捉走？（如果在打鱼的人走进蚌时，鹬带着蚌飞走，或是它们相互让步，就不会被打鱼的人捉走。）

3、读句子，和同学讨论一下：用上带点的词语有什么好处？

（1）大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。（“大大小小”指的是所有的野兽，表现出野兽数量很多；“都”表示全部，没有不怕老虎的，这两个词突出地表现了百兽对老虎的惧怕，更能显示出老虎在百兽面前的威风。）

（2）这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起拐走。（“毫不费力地”是说一点力气也没费；“一起”说明在打鱼的人要捉它们的时候，它们还在互相争斗，不肯退让。

10、《走马灯的奥秘》

3、读句子，联系课文想想带点词语用得好不好，为什么。

（1）他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。（“盯着”用得好。表现了茅以升观察的专心。）

（2）他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤。（“争着”“挤”用得好。写出了茅以升想知道走马灯为什么会转的迫切心情，也说明茅以升很会动脑筋。）

学习链接—茅以升，我国桥梁专家。江苏镇江人。1933年主持修筑中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥。1955年主持修建武汉长江大桥。他为我国的桥梁建设事业作出了卓越贡献。

11、《孩子靠科学家》

3、读句子，想想标点符号用得对不对。

兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连声说：“好！好！”（我同意文中的用法，即“悄悄话”后面应该用句号。因为这句话表示弟弟的话已经说完，只是此处不想交代说的是什么，它表达的意思完整。）

13、《古诗两首》

2、想想下面诗句描写的画面，说说诗句的意思。

（1）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（早晨辞别云霞中的白帝城，千里之遥的江陵一日就可以回来。）

（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（两个黄鹂在颜色青翠的柳树上叫着，一行白鹭飞向蔚蓝色的晴空。）

14《庐山的云雾》

1、背诵课文

15《锡林郭勒大草原》

3、下面句子中带点的词语用得真好,你能体会出好在哪里吗?

(1)蓝天下面,满眼绿色,一直远方。（“铺向”是通过人的视觉写草原的“绿”和“广阔”。由近及远，无边无际，写出了人的感觉。）

（2）高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。（“嵌着”“映出”是两个动词。用在这里，以小衬大的作用，既表出草原的广阔，又给人以自然天成的感觉。而“映出”主要表现了湖水的平静与清澈。）

16《赵州》

2、“这座桥不但坚固，而且美观”这句话的作用是什么？（答:这是过渡句，起承上启下的作用。前半句概括前面的内容写“坚固”，后半句预示着下面的内容即将写“美观”。）

二、 背诵、背写：《庐山云雾》、《锡林郭勒大草原》2 自然段、《古诗两首》（默写）

17《七颗钻石》

2、读句子，注意带点词语，体会句子所表达的意思。

（1）她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。（“找哇，找哇”说明小姑娘找水时到过很多地方；“终于”表示经过种种努力才找到泉眼。从这句体会到小姑娘找水是十分艰难的，她克服了许多困难才找到泉眼。）

（2）小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。？（“小心翼翼地”形

容小姑娘端着水罐十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“一滴一滴地”说明书十分宝贵、稀少。“才”说明接水的时间很长。从这句中我们可以体会到泉水的宝贵和小姑娘对母亲的爱。）

（3）“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。（“全都”在句中指把水罐里的水一点儿不剩地喝光。从这句话中可以体会到小姑娘博大无私的爱心。） 18《平分生命》

3、读句子，注意带点词语，想想括号里的问题，结合课文理解句子意思。

（1）抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。（抽血时，贝贝静静的在想什么？她为什么想妹妹微笑？抽血后，她躺在床上一动不动，心里在想什么？）（抽血时，贝贝“静静的”“不发出一点儿声响”，他是想尽快把血输给妹妹，抢救妹妹的生命；向妹妹“微笑”，表达的是对妹妹的安慰和鼓励；抽血后又“一动不动”她是在想自己还能活多久，自己如果死了，妹妹怎么办等等。处于一种忧虑、担心的心理状态。总之，贝贝想的主要还是为妹妹输血，治好妹妹的病。）

（2）他昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”（从贝贝的语言神情看出了什么？）（“郑重其事”形容对事情非常严肃认真。可以看出贝贝的心中想着的还是相依为命的妹妹，希望妹妹可以健康成长，并愿意与妹妹平分生命，无限爱意尽在其中。）

19《倾斜的伞》

3、读句子，体会带点词语的意思，再照样子写一句话。

不知过了多少年，撑伞的人已经不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。（交代了人和物一如从前，但人物的角色却转换了。十多年了，我家门前仍然是那条小路，仍然是那棵大树，仍然是聚集许多人在树下聊天。） 20《一颗小豌豆》

2、小豌豆开出了粉红色的小花，给小姑娘带来的怎样的变化？（答：看到小姑娘开花了，小姑娘高兴极了。给病重的小姑娘带来了希望，让一个热爱生命、热爱生活的小姑娘慢慢站了起来。） 学习链接---安徒生，丹麦人，世界著名的童话大师。共创作童话一百六十余篇，如《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩儿》等，深受全世界广大小读者喜爱。

21《群众也在淋雨》

3、读句子，注意带点的词语，结合课文体会带点词语的意思。

（1）总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。（强调“负过伤”，说明总理右臂活动不便，而总理恰恰是这“负过伤”的右臂，表现了总理对人民群众的礼遇与尊重。）

（2）周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。（“轻轻地”强调总理动作轻，对工作人员的关心，周总理礼貌地“谢绝”从对工作人员的态度上，表现了总理的礼貌待人。）

22《珍贵的教科书》

3、读句子，理解带点的词语，再说说句子的意思。

（1）我们多么渴望有一本印好的教科书哇！（“渴望”的意思是迫切地希望。句中指“我们”对得到教科书的愿望十分迫切。）

（2）印书用的纸，是党中央从文件用纸里节省出来的。（“节省”意思是使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。这句说明党中央把小学生用的课本看的同中央文件一样重要。反映了党对“我们”学习的重视，则面说明教科书的珍贵。）

（3）那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。（“完整无缺”的意思是保持着应有的各部分，没有被损坏或残缺。说明指导员把教科书看得比自己的生命还重要，更说明教科书的珍贵。）

（4）多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进。（“激励”的意思是激发鼓励，这句话说明指导员用生命换来教科书的英雄行为所产生的巨大的激励作用。） 23《“神童”的秘诀》

3、读下面的句子，再想想怎样使用冒号和引号。

（1）毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”

（2）陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”

（这里冒号的作用是表示它后面是引用的话；这里引号的作用是直接引用别人的话。）

指南针—陈毅刚刚五岁半，就有良好的读书习惯。他不仅能专心致志地读书，还能在课前做好预习，因此学习成绩总能名列前茅。预习是一种良好的学习习惯，课前自学时把自己读懂的、半懂的、半懂的问题、、记下来，有准备地去上课，这样收获会更大。

25《古诗两首》

2、说说下列诗句的意思

（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（在一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。）

（2）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（在柴门里，听到主人家的狗汪汪地叫起来，原来是在风雪之夜赶回家的主人。）

26《父亲，树林和鸟》

3、读句子，查字典，结合课文说说带点词语的意思，再选择其中的一个词语说一句话。

（1）每一只鸟都长着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。（舒畅：开朗，愉快；舒服痛快。 ……舒畅……..炎热的夏天，我们来到茂密的树林子里，感觉很舒畅。）

（2）鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。（“六一”儿童节，同学们快活地玩着游戏，吃着老师发的食品。）

27《一个小山村的故事》

1、 文中三次出现“锋利的斧头”，它有什么用意吗？（“锋利的斧头”代表着人们对树木残酷无

情的破坏，是那些无知的人们的一种象征。“锋利的斧头”更表明了破坏的残酷与无情。）

3、说说下面的句子，结合课文说说这两句话的意思，体会句子表达了作者什么样的心情。

（1）树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。（这句话说明了人们对树木的需求毫无节制，表达了作者对人们这一错误行为的谴责和遗憾。作者的惋惜之情表露无遗。）

（2）什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪那些锋利的斧头。（这句话说明人们失去了通过破坏自然环境得到的一切，甚至还有自己的生命。）

30《“年”的来历》

2、 说说家乡过年还有哪些风俗。（每逢过年，家家忙着贴春联、贴年画、看舞狮、耍灯笼，给压

岁钱。）

篇三：语文S版小学四年级上册阅读复习

（一） 一只贝（选段）

孩子们在沙滩上玩耍 发现了好看的贝 捡起来 拿花线绒串着 4.小泽征尔为什么会夺魁？ 系在脖子上 人们都说 多漂亮的孩子 多漂亮的贝壳

１．给上面的选段加上标点符号。

２．从上面的选段中找出一对近义词：（）——（）。与它们 相反的词语是（ ）。 ３．把表示孩子们动作的词语画出来。

4.最后一句话表达了人们看到孩子和贝壳的 之情。

（二）（ ）选段

演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

１. 请在短文前面的横线上填上本文选自的课文。 ２. 写出下面词语的近义词。

考虑（ ） 坚信（） 立即（） 突然（） ３. 3小泽征尔发现了什么？

（三）倔强的小红军（选段）

那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着 破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前 说 A小鬼 你上马骑一会儿吧

小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志仗着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

陈赓同志用命令的口吻说：“B上去，骑一段路再说！”小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。１. 第一自然段给最后一句加上标点。

２. “小家伙”和“小鬼”都是指。３. “不过十一二岁”说明他，“黄黄的小脸”说 明，“穿着破草鞋”说明当时红军条件 。 ４. 用波浪线画出描写人物外貌的句子。

５. 陈赓让小红军上马骑一会，他以为理由拒

3、如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？（改成陈述句）

６. 文中画横线的两句话，该用怎样的语气读？ 4、我知道的寓言故事有《掩耳盗铃》 、

等。

AB

（六）重阳节的传说（选段）

7.仿照短文人物外貌描写的方法，写一个片段，要求突出人物的某方面桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又特征。 一座山，蹚（tā ng ）过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终天见 绝。陈赓命令小红军骑马，他又以为理由拒绝。

（四）《麻雀》（选段） 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 1、 解释下面词语。（1） 摇撼：（2） 无可奈何 ： 2、用“出小麻雀

3、选段中的第一句与后面的语句有什么关系？ （五）掩耳盗铃（选段） 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。 他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声就了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。 没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“

2、选择正确的答案，在括号里画“√”。《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的 。（） （2）放在外面的东西一定要防止人偷窃。（） （ 3）自己歁骗自己的想法和做法都是十分愚蠢.( ) 到了费长房。费长房和蔼（ǎi）地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降（xiáng），又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。1、 用“△”标出画横线句子中的动词。 2.桓景为什么要拜师学艺？ 3 、文中有（）处地方使用了“终于”一词，从“终于”这个词你体

会到什么？ 4、桓景练成一身好武艺，靠的是（ ）。（用文中的一

个词语说明）

（七）小兵张嘎夺枪记（选段）战士们从屋里冲（ ch ò ng ch ō ng ）了出来。随着啪的一声枪响，鬼 子官被击中了。他身子一拱，滚 到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的

一把扫(zhouzhǎo），使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区（ōu qū）队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官脚一蹬（dang dēng）,不动了。

1、 找出描写嘎子夺枪时动作的词语，写下来。

2、给文中带点的字选择正确的读音，打“√”。3、这段话主要写什么？ 4、 从这段话中可以看出嘎子是一个什么样的人？

（八）满山的灯笼火把（选段） 8、从文中找出描写我当时心情的词语。 突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音，那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那漫山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越9、这段话中，有两个“急”字，这两个字有什么不同？ 亮??顿时，我泪如泉涌。 当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。 你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！ 1、以上语段选自课文 《 》 2、联系上下文，解释下列词语并造句。漫山遍野：造句： 渴望：造句： 3、写出下列词语的近义词急切（ ） 渴望（ ） 焦急（ ） 突然（ ） ４、把描写灯笼火把的句子用横线画出来。5、“一片、一大片”说明找“我”的人数，也看到了全村人对“我”的。6、“顿时，我泪如泉涌。”此刻，“我”(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:s听山阅读答案)的心情怎样？“我”会想些什么？ 7、选文写村民们的火把的亮光是个描写，是按 的顺序写的，先是接着是 ，最后是的从那灯笼火把的亮光中，可以看出 10、“只有眼泪在不停地流着，是热的”这句话中，是热的包含着什么意思？ 11 、当相亲们把我紧紧地搂在怀里时会说些什么？“我”又会对乡亲们 说些什么？ 12 、短文最后一段用一个的句式，表达了

13、联系课文内容说说，从课文中明白成长的启示是：（九）火烧云（选段）天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火. 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色. 1、 把文中描写颜色的词语抄下来。 2、 这两段话主要写火烧云的 3 、 把文中的一个排比句用“火烧云颜色变 化 和。4、 仿照选段中的“一会儿??一会儿??一会儿”写一句话。

句子 ; 。5、 “天上的云从西边一直烧到东边”一句中，“烧”的作用是 ，它与下文的一字相呼应。 理由 。 （十）《麻雀》选段

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（尖利 锋利）9、读了短文，你的感受。 的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎 狗面前。它扎煞起全身的羽毛，（失望 绝望）地尖叫着。 10、它浑身发抖，发出嘶哑的声音，说明：

老麻雀用自己的身躯（qū qü）掩护着小麻雀，想拯救自己的幼(yóu yǒu)儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它(直立 呆立)着不动，准备着一场搏（bó pò）斗。在它看来，猎狗是个多么庞(páng bàng)大的怪物啊！可是它不能(安然 平安)地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1、在正确的读音和词语上画“√” 2、结合上下文理解词语扎煞： 。 绝望： 。 安然： 。 3、用波浪线画出表示猎狗动作的词语，这些词语说明了 。4、用横线画出文中的比喻句。这句话把比作 ，说明了 。5、用“——”画出描写猎狗凶猛的样子的语句，从这句可以看出 6、老麻雀扎煞起全身的羽毛是因为绝望得尖叫着是因为，一种强大的力量指7、猎狗并不是斗不过老麻雀，为什么后退了？ 。 8、找出文中令你感动的句子，并说明理由 11、一种强大的力量使它飞了下来，这力量是 （十一）《小草之歌》(节选) 我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯槁；当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角?? 1 ． “冬天我会面容枯槁”的意思是指。(1分)2．“当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角??”这句诗，与白居易“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 ”这首诗中的“ ”这句诗的意思一样，都是在赞美小草具有 。(2分) 3．短文中的这几句诗是把小草当作(①物；②人)来写，显得亲切、生动，富有感染力。(1分)（十二）《一只贝》(节选) 但是，这只贝壳没有被孩子们捡起。它不漂亮。它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内， 那是粒十分坚硬 的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。 1． 在短文中找出与下列词语意思相近的词。平常( ) 美丽( )2 ．读画有“——”线的句子，你从等词语，可以看出沙 子是十分厉害的；面对这厉害的沙子，这只贝的表现是

是 。作者把“沙子”与“这只贝”对比，让你进一步。 感受到这是一只 的贝。3．用“”标出描写“这只贝”受到折磨后的样子的句子。5、你能写两条有关环保的标语吗？ （十三）虎门销烟（选段）。

销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包。 烟土切成四半，扔进水里， 等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒入池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里 翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。1、用“﹏”画出文段中最短的一个比喻句。2、销烟的步骤是：一、灌水， 二、 三、四. 段中用 这几个词语来表示这几步的先后顺序。 3、用“4从围观群众的表现中可以看出销烟是一件的事。（十四）让他们自由生息（选段）在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xia）收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，

一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小

菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？ 1、 请你些几个表示时间短的词语。

瞬间、

2、 把文中画横线的句子改写成意思相同的话。

3、请你把描写小麻雀神态、动作的词句画出来，你觉得这是一群

（ ）的小麻雀。

4、读了短文，你有什么体会？ （十五）观潮（选段）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐（zhú zhuó）渐拉长，变粗 ， 浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔(bēnban)而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。1.用“√”选择正确的读音。

3、“鼎”可查音序 ，还可以查部首 ，在查 画。 “鼎”在字典里的解释有：1、古代煮东西的器物；2、盛大3、正为、正在。 5、用“”画出段中打比方的句子。（2分） 6 、 “ 横贯江面”中的“横贯”一词能改成“横卧”吗？为什么？（3分）