高中语文评课表
篇一:高中语文评课标准
高中语文评课标准
一、教材解读(30分)
1、尊重文本,突出教材的主体地位,从“语文的立场”和“语文的方向”的角度确立教学内容。
2、准确把握教材内容,科学合理地运用教材资源,对教材内容进行再认识和再创造,既源于教材又新于教材。
3、注重整体感悟,善于对教材内容进行重新组合,力求教材思路的主体性和学生思维的多样性的有机结合。
4、知识点的梳理、能力点的确定、思考点的设置、兴趣点的引发、训练点的侧重,都要着眼于学生学有所得,学有长进。
二、教师教学(30分)
1、用先进的教学理念和教育思想指导教学。
2、课堂充满活力和张力,“活”有“魂”,张弛有“度”。
3、因材施教,因人施教,面向全体,尊重学生的个体差异和独特感受。
4、开阔学生语文学习视野,培养学生尊重和理解多元文化的品格,拓展学生学习空间和成长空间。
5、教学目标明确,教学内容丰富,教学方法灵活,学法指导得当,课堂氛围和谐,能从教学过程发展的实际情况出发动态地调控教学。
6、教态大方,板书实用美观,教学语言具有感染力、启发性、激励性和典雅性。
三、学生学习(30分)
1、学生在学习活动中的“学”具有明确的指向。
2、学生学习的情致高昂,学有兴趣,求知欲强,学得轻松,也学得实在。
3、学生主动参与学习的方式多样,勤于思考,乐于探究,勇于质(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:高中语文评课表)疑问难,敢发表见解。
4、学生具有搜集和处理信息的能力、获取新识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
5、学生在整个学习活动中,享有人文关怀,感悟语言文字的魅力,享用运用语言文字的智慧。
6、不同程度的学生,能充分享有学习的成就感和幸福感。
四、辅助性教学手段的运用(10分)
1、适时、适当、适度。
2、贴近教学需要,凸现资源整合。
篇二:教师听课评课记录表
四川省达州中医学校
教师听课记录表
教师评课记录表
篇三:公开课评课记录
公 开 课 评 课 记 录