作文题材“以小见大”论文
作文题材“以小见大”论文
摘要：作文题材的“以小见大”对中学生写好作文非常重要，它既能使学生的作文生动具体，不空洞乏味，又能体现文章深刻的思想价值，让学生作文轻松愉快，更好地表现生活，为社会服务。
笔者认为，理解并掌握作文题材的“以小见大”，对于写好一篇文章尤为重要。什么是“以小见大”，怎样做到“以小见大”，这正是作文训练中必须重视和认真研究的一个问题。
一、什么叫“以小见大”
所谓“以小见大”，就是要小题大做。具体地说，“小”是就题材而言，写的是日常生活中的小事，不是重大事件；“大”是就文章的主题而言，反应的是具有深刻意义的主题，二者都是来源于生活，而表现生活的。
通过多年的作文教学，我发现多数学生在作文中往往抓不住小题材，或不重视小题材，不会以小见大。他们认为除了轰轰烈烈、惊天动地的英雄人物就没有材料可以写出有深刻意义的文章。其实质，就是看不到日常生活中貌似平凡的一桩桩、一件件小事的“闪光点”，不能从一斑一点、一枝一叶似的小题材中发现不平常的社会意义、时代的风采。其实，这些小题材，就像大海中的一朵浪花，大树上的一枝一叶，万丈高楼的一块砖。只要这滴水能反映出太阳的光辉，这片绿叶昭示了春天的来临，这块砖承担着大厦的重力，那么，它就值得重视，值得大些特写。所以，真正的写作高手，都善于在日常生活中的小事中发现新意，提炼新意。
二、“以小见大”，常常要“大题小作”
以小见大，不是说大题材就都不可以写文章。有些学生作文爱抓大题材，这样做当然无可非议，但是“大”有大的难处。对于初学写作的同学来说，大题大作，由于范围大，写作时往往无从着手，或者写出来的文章空洞乏味，不着边际，效果很差。因此，对于大题材我们可以“大题小作”，方能达到写作目的。大题小作，又可以小中见大。从“一兵一卒”反映“千军万马”，从“一枝一叶”表现“参天大树”，从“一山一水”展示巨幅画卷，从“一斑一点”管窥全貌。许多文学大师的作品都采用了这种创作技巧。
三、怎样才能做到“以小见大”
首先，要加强自己的思想修养，不断提高辨别是非的能力和思想水平。世界上的事物是千差万别的：什么应该赞扬，哪些应该反对；什么应该表扬，哪些应该批评；什么是进步的，什么是落后的??作者心中一定要有个明确的标准。这就要学好政治课，学好辩证唯物主义，培养良好的道德情操。离开了它，一切文章都会失去灵魂，就不会“以小见大”
其次，要善于观察。生活是创作的源泉，生活也是学生作文所反映的对象和内容。因此，要捕捉写作素材，达到“以小见大”，并就要善于观察生活、留心生活，培养善于观察的习惯。既要专注于那些发人深省的重大事件，更要留神那些看似平常却又饱含着深刻生活哲理的细琐小事。只要这些事有意义，能给人以启示，我们就可以用来做写作的素材。
观察生活主要是观察生活中的人。那么观察人的什么呢？观察人不仅要注意观察人的外貌——身材、长相、衣着特点，还要观察人的动作、神态、表情；不仅要观其行，还要听其言，逐步把握其个性特点。正如鲁迅先生所说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔”。
观察生活还包括观察生活中的事物。要透过现象去发现事物的本质，绝对不能浮光掠影、走马观花。要深入研究探讨，其实蕴含着很多深刻的哲理和启迪。其实观察的过程，就是“以小见大”的过程。
第三，要善于进行分析、思考、挖掘、提炼。要做到“以小见大”，不能仅仅停留在观察生活上。因为从观察到扑捉素材，是一个从感性到理性的过程。所以，还应提倡思考，由表及里的思考，这是认识上的一个突破，还要善于分析、发掘、提炼。大家都知道，食物必须经过牙齿的咀嚼和胃肠的消化，才能变成身体需要的营养。同样，观察到的生活里的事物也必须经过大脑的思考，弄清它们的本质和意义，才能从“小”中提炼出“大”来。
对事物进行挖掘、提炼，要学会联想，我引导学生从每天都看得到的黑板、粉笔、课本进行联想：有的同学从黑板联想到了绿油油的土地，老师就是辛勤耕耘者，同学们就像茁壮成长的禾苗；从粉笔联想到粉身碎骨贡献自己，给人类留下无尽知识的人；从课本联想到建筑大厦的一砖一瓦??因此，要将生活中的素材形成写作素材，既是作者在生活中观察的结果，又是作者在生活中认真思考、认识、提炼的结果。
综上所述，作文题材的“以小见大”对中学生写好作文非常重要，它既能使学生的作文生动具体，不空洞乏味，又能体现文章深刻的思想价值，让学生作文轻松愉快，更好地表现生活，为社会服务。