教育实践活动经验交流材料

篇一：主题教育实践活动经验交流材料

建设高素质警察队伍 实现监狱跨越式发展

“发扬传统、坚定信念、执法为民、创先争优”主题教育实践活动开展以来，我们始终坚持以“发扬传统”为基本点，以“坚定信念”为支撑点，以“执法为民”为落脚点，以“创先争优”为着力点，加强组织领导，创新活动载体，扎实推进，取得良好成效。我们的主要做法是：

坚持四个到位，实现四个确保

思想认识到位。召开动员会，统一思想，始终把开展好活动作为固本强基工程来抓，确保活动取得实效。

组织领导到位。结合实际，制定方案，成立领导小组，召开专题会议45次。领导率先垂范，各单位精心组织，形成一级抓一级、层层抓落实，确保活动有力开展。

措施落实到位。组织警察职工联系实际，查摆对照，落实整改，指导检查，重点解决为谁执法、为谁服务的问题，树立宗旨意识，确保活动有广度。

宣传力度到位。发简报54期，周报43期、月报9期，消息36条。陕西日报、西部法制报、人民网、陕西党建网等媒体刊稿103篇，确保活动有氛围。

推行“1234”工作机制，推进主题教育实践活动

充分运用“1234”工作机制，为全监各支部和党员实践“五个好”、“五带头”创建平台，不断推进主题教育实践活动深入开展。

一评。开展“开门评警”活动，向32个单位发放意见征求函，提高社会对监狱工作的认同感，树立监狱人民警察良好形象。

二点。监狱领导、支部书记两个层面的点评。以领导点

评推动活动，做到点到“真问题”，找到“不足处”，评出“内动力”。

三诺。党委、支部、个人公开承诺，增强先进性意识，拓宽监督渠道，提高践诺能力和自我约束能力，激发内在动力。

四定。目标、措施、责任、载体的确定，全面推进主题教育实践活动。

坚持“六个结合”，助推监狱工作再上新台阶

与党建工作相结合。坚持“三融入”、“三深入”，找准工作切入点和着力点，科学发展规划监狱工作。党建工作融入监狱决策、管理、群众生活，监企领导深入群众、基层、现场。

与建设学习型队伍相结合。大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，不断提升学习能力、不断提高知识素养、不断发挥先锋作用，不断增强党组织的凝聚力、创新力和战斗力。

与队伍建设相结合。加大队伍管理工作力度，促进工作作风转变，加强对警察执法行为的教育和督查，促进警察规范执法行为，提升敬业爱岗意识，提高公正文明执法水平。

与“规范化管理年”活动相结合。不断完善监狱各项管理制度，修订、制定各类制度36项，规范部门职能和岗位职责，达到制度全覆盖，程序全规范。

与推进社会管理创新工作相结合。发挥监狱职能，为推进社会管理创新，创建平安陕西、社会和谐做出贡献。

与提高执法公信力相结合。不断加强执法能力建设，规范执法监督，规范执法流程，编制工作流程50多项，达到流程全统一，执行全量化。

创新活动载体，拓展实践内容

积极围绕本监提出的“个人争先进、单位争优秀、监狱工作发展争一流”总体要求和“省内领先、西部一流、全国有位、警察职工满意”总体目标，在找准主题教育实践活动各阶段切入点和突破口上动脑筋，出新招，凸显活动特色。活动中，实行“一个阶段一个载体”。先后以“三学三比三争”、“十个一”、“三查三比”和“五比五好”为载体，全面推进主题教育实践活动。“三学三比三争”：学理论、学业务、学先进，比学习、比奉献、比业绩，争先进、争优秀、争一流；“十个一”：支部书记培训、重温入党誓词、党委书记讲党课、参观红色景点、革命传统报告会、观看红色电影、主题宣讲会、“庆七一”唱红歌、党性分析专题民主生活会、为贫困家庭捐款；“三查三比”，查理想信念、查宗旨意识、查规范执法，比服务群众、比依法管理、比维护安全；“五比五好”，信念比坚定、工作比能力、岗位比贡献、管理比水平、安全比干劲，学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好。保证活动内容具体、实在、可操作性强，确保每名警察活动有体验、有领悟、有提升，自觉把个人目标和监狱发展有机统一起来，调动和激发积极性、主动性、创造性。

联系工作实际，突出实践重点

以理想信念教育为主线，突出“学”字强素质。把加强学习作为统一思想认识、强化理论素质、提升执法水平、推进活动取得成效的前提和基础来抓。开展了“坚定理想信念，为党的监狱事业书写忠诚”等主题党委书记讲党课活动，举办“扎实开展主题教育实践活动，提升党建工作上台阶”支部书记培训，组织学习胡总书记七一讲话和十七届六中全会精神。以上，党委书记讲党课活动被《陕西日报》报道。监企领导深入联系点，机关深入分监区，与基层群众共同学习、

研讨，在实践中检验学习成果，用学习成果指导工作实践，形成以学习推动监狱发展、争创一流的共识和合力。

以创先争优为平台，突出“比”字做奉献。设立党员示范岗，开展岗位奉献活动，党员带牌上岗，公示承诺书、整改措施，发挥“党员旗帜”作用，激发主体内在动力，营造比学赶帮超的浓厚氛围。

以争创“一流”为目标，突出“争”字树典范。开展向“优秀党员”和“党员示范岗”学习，学习他们勇于创新的理念、争创一流的追求、永不满足的精神，把学先进，争一流的成效，体现在监狱安全稳定、监狱经济发展、队伍建设的新突破上。

以“126工程”为载体，积极推进社会管理创新。行程

2.1万余公里，出动60余车次410余人次，发放慰问品1.6余万元。发出公开信800份，警示教育11场，受教育面700余人次，抓好4.23监狱开放日，回访33名刑释人员，走访33户服刑人员家庭，与38名包联“三无犯”谈话教育，上融入社会教育课7次，落实接茬帮教，监狱领导亲自将13名刑释人员送回家，对32名刑释人员做到了必送，实现无缝对接，为70名刑释人员推介就业。充分发挥监狱职能，为推进社会管理创新，创建平安陕西、社会和谐做出了积极贡献。

以创新机制为抓手，确保监狱持续安全稳定。积极推行“25111”和“三堵源头五必查”检查模式，建立科学严密的分监区警察日常行为模式，细化一日工作规范“七个环节”为30个程序66个标准操作点，统一工作要求和指挥口令， 66个标准操作点受到部领导肯定。实行罪犯病情“四告知”，稳定狱内秩序。注重人文关怀、落实从优待警，率先在全省

监狱系统制定《从优待警实施办法》，将从优待警工作细化为23项内容、22条标准，从政治上关心警察、精神上鼓励警察、工作上爱护警察、生活上体恤警察。

加强常态管理，建立长效机制

活动开展以来，我们紧紧围绕坚定理想信念、深化宗旨意识、提高党建水平、加强从严治警、推动监狱科学发展，整体工作呈现出加速发展的良好态势。一是警察职工执法观念和安全稳定意识进一步增强，顺利实现“四无”；二是警察职工理想信念进一步坚定；三是推动科学发展的能力进一步提高，规范化管理年活动受到省局肯定；四是监企规范运行，全年完成经济目标1258万元，较上年增长39.7%，创历史最好水平；五是党建工作水平进一步提升，全年4个党支部、9名党员受厅、局表彰，1名党员被推选为中省驻汉单位出席汉中市第四次党代会代表，1个团支部、1名团干受团市委表彰，5个支部、44名党员受监狱表彰。

今后，我们将以胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神和十七届六中全会精神为指导，以科学发展观为统领，坚持“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观，做到“忠诚、敬业、严明、廉洁”，抓好基层基础建设年活动，夯实安全、制度、质量、监管、执法、素质基础，坚持“改革创新、勇创一流”理念，以强化观念转变，推进思想政治建设；以强化规范化管理，推进管理水平提升；以强化首位意识，推进安全稳定长效机制建设；以强化“首要标准”，推进教育改造质量提高；以强化队伍建设，推进队伍综合素质整体提升；以强化监狱文化建设，推进监狱内涵素质提升，创新发展、争先进位。以监狱持续安全稳定和优异成绩迎接党的十八大胜利召开！

篇二：群众路线教育实践活动典型事例材料 定稿

坚守教育梦想 用爱心浇灌桃李

——泗县二中群众路线教育实践活动陶继云典型事例

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措；对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。

切实加强全体党员马克思主义群众观点教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

党的群众路线教育实践活动强调的主要内容是“为民、务实、清廉”，泗县二中九年级年级主任陶继云同志就是一位践行者。在长达28年的教师生涯中，他辛勤地耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，他始终坚持用爱心、恒心、耐心、真心和信心这“五心”从事教学工作，荣获了“宿州市市中学数学教师优质课评比二等奖”；撰写的论文《谈初中生学习数学能力的培养》一文被评为国家级二等奖，被《中外数学研究》杂志转载发表，另有多篇论文在省、市、县评比中获奖；所带班级被县团委评为优秀班级，多次被评为优秀教育工作者，连年获“优秀共产党员”、“优秀班主任”称号，被县人民政府表彰为“优秀教师”。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。陶继云老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿

青少年产生重要影响,因为在青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

他在工作中吃苦耐劳，乐于奉献，成就了自己儿时的梦想。从小就对教师十分敬畏的他非常崇拜小学时候的数学老师，心中就萌发了将来做一名人人尊敬的好老师的梦想，从此他刻苦学习，为梦想奋力拼搏，终于如愿以偿考上了师范类院校，从此与教师这个职业结下了不解之缘。1901年，满怀激情的他走进了平山中学，尽管第一眼看到是简陋的校舍，艰苦的条件，不过很快从第一次站在讲台上开始，他就深深地喜欢上了自己的职业，工作中，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，竭尽全力做好本职工作，从不计较工作的繁重，从不因为个人事情耽误正常工作，成为一名受学生欢迎，同事赞许，群众肯定的教师。11年后年后由于教学成绩优异，教育局将其调往泗县二中。工作的变动让他更加钟情于自己职业，立志把教育工作当成毕生所追求的事业去做。多年来，他就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔，一心系在学生身上，把自己全部的精力都默默地奉献给了泗县的教育事业。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引

导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

他在工作中刻苦学习，永不知足，不断提高自己的综合素质。工作中参加了数学专业本科的函授学习，丰富了自己的专业知识；学习教育法规、教师职业规范，虚心向身边的老教师求教，理解其内涵实质，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处；学习教育教学常规，借鉴教学工作经验，积极参加各种教学竞赛，不断总结教学方法，提高自己的教学教学水平。经过不懈地努力，他在课堂教学中，坚持快乐教育、有效教学思想，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法，教学成绩连年居泗县教学质量评比前列，多次被县人民政府表彰为“优秀教师”,他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。组织的肯定使他更加努力，在工作的追求上，他永不知足，自得其乐。所以几年后学校领导又委以重任，现担任初三年级组主任，年级主任的琐碎事务较多，他耐心细致，不仅关心整个年级学生的学习生活情况，他还关心全年级教师的各方面情况，体恤下属，他每天基本上是最早一个来到学校又是最晚一个离开学校的，他总是为别人着想，在他的带领下初三以一个很好的势头向前发展，学生努力学习，教师干劲十足。

陶继云老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。他树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。陶继云老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了亲人，成了朋友，通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。他还大胆探索新的教学方法与教学手段。

陶继云老师不仅是初三年级的年级主任,又是数学学(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网)科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,形式活拨多样。一改数学课枯燥乏味的课堂气氛,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

他始终把学生当成朋友对待，倾注爱心，精心育人，心中一直把陈明奎老师当成自己的人生航标。工作中，他把学生当成自己的孩子对待，给他们最多的关怀，把学生当成朋友对待，给他们更多地心灵知识。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使他们良好的发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有些同学学习基础较差，经常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得任何做人，如何关心人，如何提高自身素质。在教学工作中，他做到了既教书又育人，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。二十余年过去了，他始终记得当初到河北镇底渠小学任教时遇到的陈明奎老师，是他带领自己走入教育教学工作的无限快乐之中，是他影响着自己不断提升思想道德水平，虽然陈明奎老师已经退休了，但是陈老师的人生追求已经成为他自己一生忠于教育事业的航标，永不言弃。 我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。我校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，而他带的又是寄宿班班主任，学生都远离父母到城里来上学，此时孩子

最需要的就是关爱，所以他对班上的留守孩子非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。班上的十几个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中耿玉玉被评为“三好学生”，有一个叫林胖胖的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年 在外打工，年幼的他寄宿在一个亲戚的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些情况后，他主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，他所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好

自从担任毕业班教学以来，带过去的每一届学生中有许多都与他保持着联系，有时学生的一句简单地问候都会让他乐不思蜀，他说这些远比什么都珍贵。他的无私、他的博爱让同事感动，让家长感动。 这样一位老师，几乎投入了全部精力和时间到教育事业上，他爱校如家、爱学生像爱自己的孩子，尽他所能付出他的智慧和爱心。这可能对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。他在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

陶继云老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人，一个把自己都交给工作的人，一个把青春都奉献给教育事业的人。有人曾问他“您这样累吗？”他笑着道：“谁会不累，但是如果我的累，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生智慧的花朵，能让学生健康成长、成才，再苦再累都值得！”

这就是我校的陶继云老师，一位二十八年如一日的教师，他用爱心和奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌满园的桃李！

篇三：群众路线教育实践活动典型事例材料

坚守教育梦想 享受人生如歌的快乐

——姚沟中心学校学校群众路线教育实践活动徐丽娜典型事例

我是一位一直默默奋战在基层教育一线的人民教师，自从2007年来到姚沟镇这片热土，踏上神圣的教育工作岗位，八年来一直坚持在教育第一线，坚守着心中的教育梦想。我曾经在日志中写道：人生如歌，我愿做那曲中歌者，曲为我而写，词为我所作，愿我们为生活放歌，生命因歌者而精彩，精彩生活，精彩活着！热爱生活的我时刻充满着青年人的青春活力，并且把满腔的热情投入到所热爱的教育事业中，奉献给了姚沟镇的父老乡亲，尽管工作条件艰苦，我却始终如一地默默耕耘，享受着属于我自己的快乐。

我在工作中吃苦耐劳，乐于奉献，成就了自己儿时的梦想。从小就对教师十分敬畏，心中就萌发了将来做一名人人尊敬的好老师的梦想，大学毕业后幸运的我竟然被分配到了教育系统，听到这个消息后我暗自庆幸，此生拥有的与教师职业的不解之缘。2007年，满怀激情的我走进了姚沟中心学校，尽管条件艰苦，不过从第一次站在讲台上开始，我就深深地喜欢上了自己的职业，工作中，勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，竭尽全力做好本职工作，从不计较工作的繁重，从不因为个人事情耽误正常工作，成为一名受学生欢迎，同事赞许，群众肯定的教师。多年来，我就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔，一心系在农村孩子身上，把自己全部的精力都默默地奉献给了农村教育事业。

我在工作中刻苦学习，永不知足，不断提高自己的综合素质。没有接受过英语教育教学理论学习的我深知自己作为一名英语教师的欠缺，工作中先后参加了英语专业本科的函授学习，丰富了自己的专业知识；学习教育法规、教师职业规范，虚心向身边的老教师求教，理解其内涵实质；学习教育教学常规，借鉴教学工作经验，积极参加各种教学竞赛，不断总结教学方法，提高自己的教学教学水平。经过不懈地努力，我在课堂教学中，坚持快乐教育、有效教学思想，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教

学方法，教学成绩连年居姚沟镇教学质量评比前列，得到了群众认可。组织和群众的肯定使我更加努力，在工作的追求上，我永不知足，自得其乐。

我始终把学生当成朋友对待，倾注爱心，精心育人。工作中，我把学生当成自己的孩子对待，给他们最多的关怀，把学生当成朋友对待，给他们更多地心灵知识。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使学生良好发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有些同学学习基础较差，经常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。在教学工作中，我做到了既教书又育人，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。

外面的世界很精彩，身处农村的我却时刻表现出对自己所从事工作的无限热爱。2012年我在给毕业班学生的留言中写道：人生为更大的梦想而活，追求吧，有梦的人，有人曾说过：活着已值得庆祝，我们要活得更精彩，父母、亲友、老师，是我们孜孜以求的动力。人生为更多的快乐而活，追求吧，单纯的心，内心的快乐胜过一切物质享受，我们要活得更潇洒，家人、孩子、学生是我们怡然自得的源泉。谢谢你们，带给你快乐，让我的内心多了一份坚守！是的，每个人都有属于自己的快乐，但愿人生如歌的快乐能让我在伟大的教育事业中走得更远。