麻城市工业学校德育工作汇报材料1
建立德育工作长效机制 注重人文化的学生教育管理
----麻城市工业学校德育工作汇报材料
我校德育工作在市教育局的正确领导下，全体师生务实创新 ，通过不懈努力， 已形成了?两个群体?，即一个识大局、讲团结、比奉献 的职工群体和一个学风浓、校风正的学生群体，摸索出一条?在人文化环境中彰显德育，在德育管理中构建和谐校园的德育工作思路，近年来，学校抢抓国家大力发展职业教育契机，学习实践科学发展观，推动学校健康长足发展。形成了?以人为本，关注人人?的办学理念，确立了?以服务为宗旨，以就业为导向，按市场需求办学?的办学思想和?以质量求生存，以改革求发展?的办学原则 ，践行?厚德敬学，德能并重?的八字校训和?文明、上进、求实、创新?的优良校风。坚持以德立校、以德树人的德育工作目标。 学校德育工作积累了丰富的经验，取得可喜成绩。现汇报如下：
一 、学校德育工作的指导思想
我校德育工作坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，认真践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧密结合麻城经济建设实际，遵循中职学校学生身心发展的特点和规律，坚持以人为本，以学生为主体，把立德树人作为教育的根本任务，形成以做人教育为基础，以道德建设为核心，以行为习惯为重点，引导学生形成正确的价值取向，努力培养具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者和技能型人才。*
二、学校德育工作所遵循的原则
1、与时俱进，继承和创新的原则。在已形成的学校德育工作经验和
特色的基础上，积极寻找德育工作创新的生长点和突破口，始终保持德育工作的生机与活力。
2、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。立足学校实际，顺应新时期中职学生发展特点，从学生思想、学习、生活实际出发，着力探索学生喜欢的德育工作思路和教育形式。
3、知与行相统一的原则。既重视课堂教育，发挥德育工作主渠道作用，又注重实践教育、体验教育，引导学生践行社会公德，养成文明行为习惯，着力提高德育工作的实效性。
4、教育与管理相结合的原则。在加强思想道德教育的同时，完善德育的自主性，引导学生自主管理、自我服务、自我教育、主动发展。
三、学校德育工作的基本举措
㈠、工作以德育为首，构建德育网络 。我校领导班子把德育工作摆在学校工作的首要位置，坚持以人为本，以学生为主体的教育理念。全体教职工确立?人人都是德育工作者，处处都是德育工作阵地，事事都含德育工作内容?的思想观念，齐抓共管，人人负起育人责任，用爱心、热心、诚心、耐心开展多层次全方位德育工作，形成了完善、健全的德育管理工作体系。 学校建立校委会---处室---班级三级管理网络 。统筹部署、协调配合、职责明确由校长---分管副校长---政教主任---中层干部---班主任组成德育领导小组。从校长到基层各班，形成以党支部、校委会为轴心，带动政教处、团委、学生会、教务处、总务处、招毕办以及?六轮?并进的工作格局。做到上下左右联系密切，指挥灵活，信息畅通，步调一致，充分发挥德育管理的效能。
㈡、强化德育工作目标 德育内容注重实效。我国教育家陶行知先生说:?因为德育是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用。??育人先育心，成才先立德?，德育是贯穿学校工作和校园
生活的一根红线。我校运用灵活机动的德育方法，注重实效的德育内容， 倡导全校教职工?以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质?。多年来坚持?以爱国主义教育为主线，以日常行为规范养成教育为基础，以‘八荣八耻’为镜，以 ‘五爱’教育、‘四有’教育为基本要求?的德育工作模式，使学生初步形成社会主义道德规范和良好的个性心理品质。在具体的工作中做到德育目标具体化，对学生提出?一二三四五?的具体要求：做一个合格的公民；实现两个达标，即思想行为规范达标、专业技能达标；三个?学做?（学做好人、学做真人、学做主人）；培养四种能力（生存能力，发展能力，创新能力，实践能力）；?五育?并举，德智体美劳?五育?全面协调发展。遵循?五变?教育原则 。1、变?远?为?近?。?近?就是榜样近，看得见，摸得着。在教育中选取与学生生活实际贴近的素材构思载体进行教育，其效果十分显著，学生中涌现出一大批先进集体，先进个人：有在校的学生、有实习的学生、还有优秀的毕业生、特别是优秀的创业成功毕业生，他们是实现德育目标的榜样，他们是可亲可敬可信可学的道德楷模，让学生学有榜样，赶有目标，从榜样身上吸取力量，受到鼓舞，才可能使他们产生情感共鸣，产生新的更强烈的情感体验；2、变?大?为?小?。?小?是指事情小，课题小，以小见大，把?大?事化?小?事，从小事着手，譬如：抓卫生工作，我们要求学生在寝室里做到?五个一?即被子折好摆放一条线，鞋子摆放一条线，洗漱用品摆成一条线，毛巾凉成一条线，箱子摆放一条线。在教室里保持好座位周边的清洁卫生，在校园里不随手丢纸屑、果皮、食品包装袋。常规要求?五好?是 我校管理特色：扫好地、行好礼、唱好歌、读好书、写好字。让学生在贴近自己生活的小事中明白大道理；3、变?虚?为?实?。 ?实?是教育学生要实在点，不搞?花架子?，如，我校的每次就业面试，就是一个例子，从企业职业道德、 职
业能力、专业素质、身体素质要求开展教育，让学生知道平时该做什么，不应该做什么，该怎样做，不该怎样做，教育就有针对性， 也具实效性。同时要变?空?为?趣?，即变单调、索然寡味的为学生喜闻乐见的兴趣活动 。5、变?旧?为?新? 变程式化的教育活动为形式新颖，富有新意，富有时代感的教育活动。
㈢突出德育建设，德育经费得以保障。把德育经费列入学校预算，德育经费有了保障。近几年学校投入大量经费为德育活动的开展购买篮球队队服、器材、开展各种活动、为广播室添置设备等。，确保德育课教学、德育教师或班主任培训、图书资料购置、报刊杂志订阅、大型德育活动开展、校园文化建设、师生表彰奖励等德育经费的必要开支。
四、实施系列工程 精心设计活动载体
㈠构建以社会公德为内容?好公民工程? 社会公德是公民的道德底线， 《公民道德建设实施纲要》明确提出:要大力倡导以?文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法?为主要内容的社会公德，鼓励学生在社会上做一个好公民。我们学校以这一点为标尺，要求文明用语言，礼貌待身边的每一个人，团结全校同学，友爱家人，助人为乐，爱护公共财产，爱护公共设施，保护自己生存的环境，爱护自然环境，遵守校纪校规，班级班规，做一个合格的公民，做一个好公民。
㈡构建以爱国主义为内容的荣辱观工程。 民族精神教育被列为中职德育内容之首。我校以胡锦涛总书记倡导的?八荣八耻?为基本教材，每学期举行以?八荣八耻?为主题的演讲比赛，各班将社会主义荣辱观教育引入课堂，各班级结合日常生活实际，举行?八荣八耻?辩论会，在课堂教学的主阵地中凸显社会主义荣辱观教育。政教处开展了?祖国在我心中，爱国看我行动?的系列化活动。①爱祖国，就是认真地写好每一个中国字。②爱祖国，就是自豪地说中国话。③爱祖国，就是有文
明的言行。④爱祖国，从捡起身边的一片垃圾开始。⑤爱祖国，就是骄傲地唱中国歌。⑥爱祖国，就是学好自己的专业，有一技之长。让?八荣八耻?它不仅成为我们基本的行为、道德准则，更让它成为我们心灵的准则。
㈢构建以?做人?为主线的养成教育工程 。我们的理念是：成才必须先成人，不成人何以成才。在养成教育工程中开展系列德育活动。而开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范学生的言行举止，有着重要的作用。在这方面，我校主要开好?四课?
1．开设礼仪课，礼仪课堂上介绍中专学生礼仪规范。将礼仪课堂上学到的知识，变成意识，转变成行为，养成行为规范。
2．开礼仪讨论课，师生以?文明只差一点点?展开讨论。中职学校的学生 素质相对较差，不仅差在学习上，更差在思想、行为习惯上，我校每年招收的新生都要引导他们对中专生日常行为规范自查、互查，培养每个学生?三个好习惯，一个好品质?，即?行为好习惯?：维护秩序、遵守规则、热爱劳动、讲究卫生、举止文明、尊敬师长、诚实守信、与人为善、自觉健体；?学习好习惯?：勤奋惜时、勤于思考、课前预习、专心听讲、认真作业、书写整洁、完成学业；?科学好习惯?：学习科学、反对迷信、拒绝邪教、珍惜生命；?心理好品质?： 不娇气，不刁蛮，意志坚定、不怕失败、不怕挫折。
3．开礼仪名言背诵课，背诵礼仪名言警句，全校同学都能熟记《弟子规》、《三字经》，从背名言、集名句活动中寻找礼仪风尚，提升自身素质和道德情操。
4．开好生活体验课，引导师生展示礼仪风采。我校通过?三个一?来实施礼仪体验。 如：选择一个情景，给人一个微笑，送上一声问候 。
（四）构建以?职业道德和就业指导?为主线的实践工程 。职业道
德与就业指导是职业学校学生必修的一门德育课程。学生掌握职业道德基本规范，懂得职业道德行为养成的途径，能陶冶高尚的职业道德情操。同时，对学生进行职业指导，有助于学生形成依法就业、竞争上岗观念；有助于学生依据社会发展需求和个人特点进行职业生涯设计。为此， 我们不断加强实训实习的教学力度，让德育渗透在未来的岗位上。
1、依据?厚德敬学、德能并重?的校训，确定了学生的德和能的培养的主渠道作用。培养学生符合社会和岗位要求的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，努力培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。
2、在实习实训教学、顶岗实习中做到六有：有制度、有计划、有记载、有总结、有检查、有考核，推进顶岗实习工作，全员参与，校企合作、规范管理，探索并形成了?五步骤三结合?的顶岗实习管理模式。所谓?五步骤?，即把顶岗实习工作分为五个阶段：宣传动员、找岗、定岗、巡岗、总结表彰；?三结合?，即将顶岗实习与就业相结合，顶岗实习与毕业设计相结合，学校、企业、学生、网络多重管理与评价相结合。让学生在仿真实践中把职业道德、职业素质具体化，形象化。
㈤构建以?感恩?为主线的情感教育工程。各种重要节日、纪念日蕴藏着丰富的教育资源，我校抓住这一教育资源，利用?五四?、?七一?、?八一?、?十一?这些革命节日，?三八?、?五一?、?六一?国际性节日以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物的纪念日，举行庆祝活动，让学生懂得知恩，懂得感恩，懂得爱，学会给予爱，播种爱。这方面，我们开展了五个?感谢?活动：?感谢父母养育我?：以传统节日和纪念日为契机，以父母的生日和自己的生日为重点，开展?献给长辈的爱?活动；我们每位班主任都记住了每个学生的生日，在学生的生日那天，要求学生给父母亲打个电话或写封信，感谢父母亲的
养育之恩。父亲、母亲节那天，要求每位同学给自己的父母亲寄去一张自己动手做的贺卡。
?感谢老师培育我?： 这项活动中，我校首先要求教职工弘扬?爱心?、?责任心?两大主题。其次，要求学生敬爱老师，敬爱老人，敬爱长辈，热爱生活。每年的教师节，一声声祝语，一张张贺卡，一束束鲜花，无不表达学生对教师的爱戴之情。
?感谢他人帮助我?：在这项活动中 ?我为同学做件好事?， ?今天我值日?，?一帮一?，使学生感受到了同伴的真情，感到学校像家一般的温暖。
?感谢社会关爱我?：通过?服务社区活动?、?希望工程?、?送温暖??为孤寡老人献爱心活动?形式，激发和增强学生?报答社会、感恩社会、报效祖国?的深刻情感。我校与麻城市养老院结对，每月我们到养老院去为老人们做卫生，演节目，讲故事。汶川大地震，我校师生共捐资2.3万元。学生在这些活动感受到生命的脆弱，懂得珍惜生命的同时，也感悟到只有社会主义中国才能?一方有难，八方支援?，感悟到大爱无疆。
?感谢祖国养育我?：党中央国务院十分关注中职生的学习和生活，自07年秋开始，每年每生享受国家资助1500元，连续资助两年，共计3000元。为了宣传党的惠民政策，我校每学期隆重举行一次国家资助金发放仪式，不仅学生本人要参加，还通知家长也来参加。让学生感谢祖国的教育之恩，努力学习，发奋图强，立志成才，将来再报效祖国。 ㈥构建以健康为主线的素质教育工程
从2007，我们专门聘请了专职心理辅导老师和健康教育教师，对全体学生进行心身健康教育，对学困生进行特别教育。
1、身体健康教育，促进健康成长。我校的早操长跑是学生在我们学
校成长计划的内容之一。学生从入校军训第一天开始，我们一年四季，风雨无阻，早晨起来的第一件事就是跑步，我们的口号是：要为祖国工作五十年，身体才是革命的本钱。如今，我校早晨整齐的脚步声和嘹亮的?一二三四 ?口号声，已经是牛坡山上一曲美丽的音符。学生走出校门，踏上工作岗位，身体没有不适应的。
2．心理健康教育，形成健全人格。就中职生现状看，不仅学习成绩差，行为习惯差，而且道德失范：是非不明，善恶不分，美丑混淆，拜金主义，享乐主义、极端个人主义严重。针对中职生的心理特征和存在的主要心理问题，我们从三个方面入手，矫正他们不健康的个性心理。首先，引导他们正确认识自我，让学生知道自己的优点和不足，对优点积极发扬，对不足能自觉地去克服。其次，培养健全的性格特征，让学生能自觉主动地去组织自己的生活学习和工作，克服各种困难，实现预定的目的，使学习和工作取得优异的成绩，给生活和工作带来愉快和成功。第三，提高应对挫折的能力，引导学生在遭受挫折时采取积极的反应，避免消极反应，分析失败的原因，予以克服，达到真正战胜挫折、取得成功的目的。
（七）健全安全组织，层层落实目标责任制
我校多年来时刻紧绷安全稳定这根弦。结合学校安全工作的实际情况，按照上级各种安全会议精神，树立?隐患险于明火，防范重于泰山?的思想，全面加强学校安全教育，在张校长的带领下通过营造气氛，齐抓共管，综合治理，学校一直保持了安全事故?零记录?
1、组织学习，提高认识 。张校长和分管的副校长每月组织召开了学校安全工作会。要求大家充分认识，生命财产比学生学习知识技能更重要，工校安全工作不能出问题，也出不得问题，从而使安全工作的重要性深入人心。
2、安全责任制、规章制度的建立健全。学校安全工作小组由张校长任组长，负责全面工作；由夏陆军副校长和杨希洲副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各中层干部以及政教处全体成员。为确保学校安全工作万无一失，制定了? 麻城工业学校关于学校安全工作的意见?， ? 麻城工业学校学生‘一日安全’常规?，把学校校长、 班主任确定为校、班安全工作第一责任人，每学期与各班班主任签订安全责任状，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人，本学期已召开安全工作专题讲座5次，每周周会，值周教师归纳本周工作要点的第一点就是学校安全工作，安全工作天天讲，周周讲，警钟长鸣，常抓不懈。
3、及时排查，及时预防。学校安全工作的全体安全工作小组成员经常对学校教学楼、运动场、食堂、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决。
4、安全工作措施。（1）进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。（2）针对学生家长开车进入校园，加强学校门卫管理，机动车不得进入校门。
（3）针对学生下课在楼道上的活动监管力度不够，要求学生会、团委立即成立楼道值班制度，每天下课各楼层都有值班领导、教师监管。（4）对全体学生进行假期安全教育，以防安全事故的发生。（5）给家长致假期安全警示信一封，确保学生假期安全。（6）召开送子车及爱心车司机会议，使其提高安全意识，保证学生乘车安全。
五、优化德育途径，提高德育实效
㈠寓德育教育于学校管理有之中
管理即德育，我校先后制订了各项制度。成立德育管理机构，健全德育管理系统，充分发挥校、处、班三级管理网络，校团委，学生会的职能作用，学校、家庭、社会（村组）?三结合?平台作用，定期召开
学校、班级、家庭三方谈心交流会，2008年学校成立学生家长委员会，定期召开?家长委员座谈会?、?家长会?，不断创新?家长学校?的工作机制，实施家校互动，共同改善教育环境。两年来，学校先后开展了?争做合格家长、培养合格人才?活动，开展感动工校优秀家长评比表彰活动，每月月假收假日定为家长接待日；举行?教学开放周活动?，邀请家长共同听课、评课、座谈，参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。
㈡寓德育教育于教学过程之中
着力发挥德育课在学校德育工作中的主渠道作用和其它课程的德育渗透作用。为落实德育课对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育、心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力的形成，教务处严格执行国家制定的教学大纲和教学计划，开全开足经济与政治、法律基础、哲学基础、职业道德与职业指导、心理健康教育等德育课程，同时要结合学校实际、研究开发校本德育教材。改进德育课程教学方法、教学形式和考核评价方法，变以?教师、教材、课堂?为中心的旧教学模式为以?学生、情境、活动?为中心的教学创新模式。
各专业必修的基础课是学校实施素质教育的重要内容，教务处组织任课教师认真挖掘教材中的德育因素，运用德育资源，加强德育渗透教学。专业课教师结合职业特点对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神的教育。学校每学年举行一次专业技能比赛，调动学生掌握专业技能的激情，增强职业意识，提高职业能力。
课堂教学是对学生进行思想教育的主渠道。因此，在德育工作中突出主渠道的教育功能。学校明确规定，教师备课，在确定知识、能力目标的同时，必须确立明确的德育目标。在课堂中渗透德育，这是在德育
教学中又一重要途径。让学生自主探索，如学习《从护士到打工皇后》对照模范人物，和自己对比，有什么差距，自己做不做得到。这样的对照有利于促进学生良好品质的形成，让学生自悟道理。如教学《中国海尔的威力》一课时，让学生懂得技能的重要性，从而使他们明确了?知识改变命运，技能成就人生?的道理；学习骆耕野的《不满》时，要让同学们懂得?创新是民族发展的不竭动力，是科学发展的源泉?。
㈢教师的人格魅力体现德育教育
教师的一言一行其人格魅力对学生往往会产生深远影响。我校教师的人格魅力深刻影响着学生。我校模具专业的专家范道润老师，多年从事模具的设计与制作，尽管年逾六旬，仍坚持站在三尺讲台上，默默耕耘，几次累倒在讲台上，但只要他站起来了，就继续为学生传经送宝，他的人格感染了学生，他的知识成就了学生，他的品德造就了一大批成功的学生。在教师这平凡的工作岗位上，我校还涌现了爱心与智慧老师；如邹淑芳，面对班级里单亲家庭的孩子，给了他们无尽的母爱，把他们接回自己的家中，她的举动感动着每一位学生与家长。如李静娟老师，她的智慧和聪明让学生赞叹。为了教师这个闪光而瑰丽的事业，我们的教师在耕耘、在体味、在品尝，并在苦涩中去感动和分享。教师的人格魅力是教育软环境，对学生身心健康发展具有重要的作用。
㈣寓德育教育于教育方法的创新之中
面对学生的思想和学生现状，更需要教师提高教育艺术。?教无定法?，?没有教不好的学生，只有不会教的老师?，?莫为失败找理由，要为成功找方法?，?关注人人?、 ?人人成人?、?人人成才?、 ?教师眼里没差生?等一些管用的理念，已成为我校老师的共识。老师们继承传统教育的精华又创造了适应中职学生个性特征的教育法。深入到学生中去，注意了解学生的心理，及时捕捉他们密切关注的问题和热门话
题，有针对性地引导学生，明辩是非善恶美丑。让班级的每位任课教师、班干部、团干部、共青团员都成为德育工作者，避免了班主任唱独角戏。
㈤寓德育教育于实践活动之中
活动育人一直是我校的德育工作特色，我校的学生会、校团委是开展学生活动的中坚力量，我们让学生当主人，让学生去管理学生，让学生自我管理、自己组织筹划活动，在活动中自我教育。多年来，我们周周有活动，月月有安排，经常开展丰富多彩的课外活动，开学典礼，每周一的升旗仪式，每周的主题班会，唱红歌歌咏比赛，?魅力工校桃李春风三十年?主题征文、?祖国在我心中?、 ?工校在我心中?、 ?学习时代楷模、弘扬英雄精神?演讲比赛，?学雷锋做榜样?实践月，?迎奥运、促健身?健身计划，这些活动，培养了学生爱国主义情操和团队精神。
㈥寓德育教育于校园文化氛围之中
加强校园文化建设。我校?厚德敬学、德能并重?的八字校训、?文明、上进、求实、创新?的八字校风和以?五种精神?（ ?以人为本、关注人人?的人文精神，?严谨朴实、贴近学生?的治学精神，?自信自强、克难奋进?的执著精神，?热情服务、乐于吃苦?的奉献精神和?打造特色，追求卓越?的创新精神）为核心的校园精神，体现了时代特征和中职教育特色，具有针对性、前瞻性和凝聚力，学校党支部、校委会将不遗余力地抓师生践行。校园的标语牌，名人名言条幅、宣传橱窗、校园广播、电视都要围绕构建和谐校园主题，力求起到耳熏目染、潜移默化的熏陶作用。
?建立德育工作长效机制，注重人文化教育管理?,是我校的不懈追求。我们虽然做了一些工作，也积累了一些经验，但对照市教育局?中职学校学生教育管理评估细则?，工作还有差距。我们决心借评估东风
进一步加强和改进学校德育工作。