小学高年级作文辅导·写人 (3000字)
第 课
教师 周雄杰
时间
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映
人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一
个人为主。
一、写一个人。
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
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4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
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【作文回顾】
写作内容：写一位自已喜欢或者崇拜的人。
目的要求：要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
【例文赏析】
（一）
崇拜父亲
我所崇拜的人不是那舞台上闪闪发光的大明星，也不是万人瞩目的科学巨匠，而是我那勤劳的父亲。 我的父亲高高的个子，瘦瘦的身体，还有由于长期风吹日晒形成的黑色皮肤。
初春，父亲便迫不及待地召集人们开始动工。看，父亲拿上一把铁铲，向土堆里插去，又用一只脚使劲往铲柄上踩了一脚，再用双手往上一提，然后再往车里一倒。接着父亲把车推到施工地，把脏脏的土铺在地上，再从纸箱里取出地砖，小心翼翼地铺着，生怕出现什么差错。这一系列的动作父亲每天反复地做着，以至于双手磨成了粗糙无光的。手心上有许许多多的黄褐色老茧。手虽然脏了，但工程项目却办的完整了。衣服虽然脏了，但父亲非常高兴。父亲常说：“一分劳动就有一份收获，劳动最快乐。” 夏季，烈日炎炎，太阳无情地把阳光洒在父亲身上。豆大的汗珠从父亲的额头上流了下来。劳动一天的父亲早已是汗流浃背。
父亲是个"劳动狂",无论是三伏盛夏还是数九隆冬都不肯休息。父亲这样做是为了让我们的生活能够更加富裕，条件更加优越，让我能够好好学习茁壮成长。
父亲还非常乐于助人。“喂，是任师傅吗？你现在可以过来给我贴一贴地板吗？”正在吃饭的父亲毫不犹豫地答应了。父亲顾不上细嚼慢咽，草草的扒拉了两口饭便疾驰而去。
儿时，我认为父亲的优点在于有一个宽大的肩膀可以让我当马骑。上了幼儿园，我认为父亲的优点在于有着在于有着一双大大的手，虽然摸起来很刺手，但可以让我红通通的小手变得暖暖的。现在我认为父亲的优点在于勤劳能干，正是因为父亲勤劳能干辛勤劳动才有这个和谐美满的家！
我深爱我的父亲！
（二）
崇拜父亲
我的爸爸是一个平凡、自信而又坚强的人。当别人问他女儿的成绩时，他总是自信地说：“她很棒！”
当他母亲去世时，他忍痛在心，却没有掉过一滴眼泪。
他就是我的爸爸。
爸爸的样子极为威严。他有着高大的身驱，饱经风霜的脸上两只不算大的眼晴却向你射出黑光，说起话来粗重而响亮。
我喜欢爸爸各种各样的笑声。当他打赌赢时，他会“哈哈”大笑起来，那是很得意的。当我要考试时，他会鼓励我，并且发出“呵、呵”的笑声，这是很自信的。当我们当中有谁做错了事，他感到情绪低落时，会发出“哼哼”的笑声，这是很无奈的。
我喜欢爸爸的细心和耐心。我那幅可爱的小熊画里，每个细节，差不多都有爸爸的指导和关心。我有什么题不懂，总喜欢去问爸爸，他一讲就会讲很长时间，他不厌其烦的为我解释，直到我弄懂为止。 小的时候，有时会问爸爸：“我怎么来的？”爸爸总是对我说：爸爸就像一颗种子，妈妈就像泥土，两者结合，就产生了你。童年的我就在爸爸的知识海洋中畅游、玩耍。
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在众多的节日中，也许你会忽视父亲节，也许，你更喜欢喜气洋洋的国庆节，欢欢乐乐的六一节，热热闹闹的春节，令人难忘的母亲节。但永远不会忘记父亲的节日！在这一天，不要为你那点衣上污染没洗干净而错怪爸爸了。帮他捶捶那疲惫的双肩、捏捏坚硬的脊梁吧！
爸爸是最熟悉我们的人，无私的父爱从我们的生命孕育之初便开始给予。他的身影，在我的心灵中是一道铭刻一生的印痕。
【可用词句】
父爱是一把大伞,总在有雨的天里撑着. 父爱是一座大山,挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海,浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程
父爱是那个宽厚而温暖的后背，有多少回，往返于家里与医院之间，我不明白父母的叹息是何意，只记得靠在父亲的背上放心地沉沉地睡。
父爱如茶，虽然苦涩，然细细品味却是满口芳香与甘甜；父爱如酒，虽然炽焰如火，但事后回味确实让人感动而难忘。
父亲是最广阔的海洋，教会我宽容；父亲是最伟岸的高山 ，鼓励我坚强；父亲是最温暖的霞光，带给我希望。
父爱是风，把你的烦恼通通吹走；父爱是被子，他使你感到温暖；父爱是臭豆腐，看起来不好，可香在你心里；父爱是英雄，因为他非常伟大。
父亲的背影，让我感受了坚韧；父亲的双手，让我摸到了艰辛；父亲的叮嘱，让我接过了自信；父亲的目光，让我看到了爱心。
爸爸是一把伞,为是遮风挡雨;
爸爸是一棵树,为我带来烈日的浓荫;
爸爸是一盏灯,为我照亮前进的方向.
父爱是那跳动的音符，一点一点谱写着我生命的乐章；父爱是那美妙的乐曲，深沉而延绵；父爱是蓝天中最闪耀的星，让我永远不会迷失方向。
父爱似山，你用厚实的手掌铺平我坎坷的路途，你用伟岸的身躯阻挡我前路的风雨，你用默默的目光激励我昂首向前。
形容身材
仪表堂堂 格外健壮 外貌不扬 外貌丑陋 举止文雅
彬彬有礼 大腹便便 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴 雍容大度
衣饰
整洁 邋遢 朴素 合身 适时 合身 俗气 得体
牙齿
他噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
下巴
他微微翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子。像是用火燎过似的，又卷又黄。
他那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。
他下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。
胡子
那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。
他满脸的络腮胡子，像无数根横七竖八的银针。
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老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。
他的胡子像钢针般扎煞在下巴和两腮上。
他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
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