审协,培训总结

篇一：培训总结

培 训 总 结

刚走出大学校门，我就很荣幸地成为审协江苏中心光电部的一名审查员，怀着自己美好的希望和从零开始的心态，开始了自己人生的新征程。为了让我们这些理工科出身的毕业生能够更快、更好的了解专利审查工作、适应专利审查工作、掌握专利审查工作，中心从我们一入职就开始了上岗培训，到现在我们经历了中心安排的课程培训、部门培训、以及到现在还在进行的实际案例审查实践。经过这一段时间的学习，我也从一个仅限于对“专利”一词有所耳闻的门外汉，成长为一名能够对发明专利进行审查的新审查员。随着对专利审查工作的深入了解，我也逐渐对这份工作燃起了浓厚的兴趣并产生了想把所有专利审查知识都要学到的激情。通过上岗之前的培训，使我受益匪浅、深有体会，至此培训实习将结束之期，我将自己在这段时间内学到的专利审查知识和心得进行了如下总结，一方面希望能够看清楚自己的不足之处，以后努力改进，另外一方面也希望领导、导师能够给予批评和指导：

一、 了解专利制度、理解专利法立法本意，是开展专利审查工作的根本。

对于专利法立法本意的理解，是回部门正式进行实际案例实践才重视起来的。因为之前在中心课程培训上，大家都在努力学每个法条是什么意思、审查过程注意什么、怎么评新颖性、创造性等等，但是却忽略了老师讲解的每个法条的立法本意，这就造成在写前几个案子的审查意见通知书心虚的感觉，总在想“我这个审查意见对不对？、对申请人公不公平？”等等。在经过导师的指导后，逐渐认识到自己对审查决定不自信的原因，不是因为自己没有理解法条是什么意思，而是因为自己没有掌握设立该法条的本意是为了什么。之后通过自己阅读有关对专利法释义的书籍，逐渐懂得了例如“A26.3款设立的目的主要是为了确保申请人在提出专利申请之时已经完成了其要求保护的技术方案，为正确判断一项专利申请的可专利性提供了判断基础”“A33条设立的目的是禁止申请人在申请日之后恶意补充（有可能因为申请人疏忽而忘记写入）导致专利权的不确定性，这对其他已经取得一定研究成果的竞争者和社会公众来说都是极不公平的”、“A31.1款设立的目的是为了防止申请人只支付一件专利和/或申请的费用而获

得几项不同发明的专利保护，同时也为了便于专利申请的分类、检索和审查”等一些审查过程常用法条设立的宗旨，从而摒弃了对专利审查工作只是剔除一些不合格专利的认识，树立了不仅仅是防止滥专利申请被授权，更应该是想办法帮助一些因为书写或程序等其他形式上错误，但实质内容是个很好的专利申请被授权以及对授权的专利给予一个合理的保护范围、一个稳定的专利权的新认识。对专利法立法本意理解透了，之后，我在审查专利申请时感觉自己也能站在一个客观的角度，给申请人发出一份正确、公平的审查意见，自己心里也觉得踏实。

二、 学好专利审查知识，是进行专利审查工作的基础。

对于专利审查知识的学习，一定要把审查指南和操作规程上的规定和方法学全、学懂、学透，还要结合自己的审查实践不停地加以总结，并且还要养成多和其他同事互相交流案情的习惯，这样不仅自己的案子可以得到同事的把关，他人做案子的经验或优点我们也可以吸取，形成多途径、快速、有效的提升自己的审查能力，下面结合我在审查中遇到的问题以及经验教训，总结一下对专利审查整个流程的切身体会和感受：

（1）核对申请的国际专利分类号

在中心课程培训的时候，老师们都反复强调过审查员拿到申请案后，不管近期是否进行审查，都应当首先核对申请的国际专利分类号，认为申请不属于自己负责审查的分类范围内，应当及早协商转案，以免延误审查。

刚回部门做实际案例实践练习的时候，我提了一个PCT申请，申请号为：200880127473，标注分类号为G01J3/00，当时因为说明书中文译文翻译的特别难以理解并且案情内容比较长，自己审查经验又不足，就想先做相对简单的案子。然而，等回头再做这个案子理解发明的时候，发现案子涉及的内容根本不是所审查领域而是关于颗粒选择分析内容的，而该案所标注的分类号G01J3/00下是关于光谱测定、分光光度测定法、单色器、测定颜色的。由于领域不同，为了理解其发明内容，我把外文申请文件看了好长时间才弄清楚发明内容，又在期刊网以及外网上花费了大量的时间和精力查阅背景文件。虽然在导师的帮助和自己的努力下完成了该案卷，但是花费了我过多的时间和精力。

（2）审查文本确定

审查文本的确定是依据专利审查规定的请求原则，审查员应该按照申请人在法律规定下正式提交的申请文件进行审查。刚开始做案子的时候，对审查文本的确定这一环节出现过遗漏，因为一些案子提交申请之后出现过修改，甚至有的案子改动非常大，但是当时没有发现修改文件就按照原始提交权利要求撰写一通，结果白白浪费了时间。

（3）阅读申请文件并理解发明

审查员确定好审查文本进行实质审查时，首先要仔细阅读申请文件，力求准确地理解发明。重点在于了解发明所要解决的技术问题，采取解决技术问题用的是何种方案，达到什么样的技术效果。我通常阅读申请文件在读懂的基础之上，还要阅读两遍确保理解没有错误，因为对申请文件理解的是否到位，关系到后续审查的所有工作是否会走偏，对申请文件中不理解的地方，要通过查找有关背景技术文献帮助理解，切不可马虎大意。

在阅读申请文件的过程中，可随手把申请文件中的形式缺陷用铅笔划出来，方便以后的审查工作，特别是当申请的专利有授权前景的时候，可确保授权专利的文本没有形式缺陷。刚开始做案子时，在阅读权利要求书时，总会把说明书中的内容带到权利要求中，造成不能客观的理解权利要求所要求保护的范围，对权利要求中的形式问题也不能准确检查出来，之后我采取的措施是在阅读说明书之前先把权利要求书认真读两遍，把感觉有句意、词意不清的地方做上记号，等回头再检查形式问题时再在这些做记号的地方认真考虑。

（4）检索

检索是一项带有技巧性的经验活，又是一项可体现审查员综合审查能力的工作环节，正如杨铁军副局长在2012年度专利审查质量保障年会上的讲话：“检索工作直接体现着我们对法律的理解程度，以及对申请和现有技术的理解正确与否，提升检索水平是持续提高实审质量的新目标、新要求”。

关键词和分类号是审查员通过E系统的检索平台常用的两个入口，其他的还有追踪检索、外网检索等手段。我认为并没有一种可以适合各种领域通用的检索技巧或方法，就像培训课程老师讲的那样，因为审查员审查的领域不同、审查的案情也不同，所以检索是“不管白猫黑猫，只要抓住老鼠的就是好猫”。然而，每个审查员又可以结合自己审查领域的特点，积累的审查经验，形成适合自己独

特的检索技巧。

我负责的审查领域主要有照明装置，其次是光刻机以及液晶的背光面板。对于照明装置方面，因为涉及到照明装置改进的方面很多，比如照明装置的用途、装置的构造拆卸方便、提高散热效果、提高出光效果等，所以照明装置申请可以分到的分类号就有多种多样，这就造成相关申请所给出的分类号不准确，在检索的过程中要使用照明领域中的多个分类号，甚至还要加上其他领域的分类号才能保证不会遗漏相关文件，但是这样限定出来的文献量很大，所以就需要使用关键词进行限制，利用关键词进行限制，就要求我们保证关键词的准确、充分，所以我在做到现在60个案子仍旧尽量每个案子都建一个检索要素表，然后定期把相关的关键词汇总到一起，这个习惯已经使我现在尝到了甜头，因为到现在为止，对于我所审查的照明灯具案子的中英文关键词扩展几乎不必再花大量时间通过浏览相关文献和查字典来补充。

由于日本在照明装置、光刻以及液晶三个技术领域处于领先地位，尤其是照明装置和液晶技术领域日本掌握着大量的核心技术，并且日本专利文献具有独特的分类体系，因此，利用日本的分类系统F-term进行专门检索是非常有必要的，再者，因为F-term分类非常细化，所以利用FT分类号检索可以浏览较少的文献量，提高检索效率。例如我审过的一个案例（申请号201010543783X），是韩国申请，因为其发明点非常新奇，我考虑到了用IPC分类号和关键词的各种组合，在CNABS和VEN中都没有检索到好用的对比文件，之后，通过统计命令和查表相结合的方式，查到了相关的FT分类号：利用/FT 5F041/AA01 or 5F041/FF11(发光二极管照明装置)和/FT 5F041/AA33 or 3K014/LB04(发光二极管照明装置的冷却、散热)相与的方式，再加上效果性限定(reduce??? or suppress??? or

control???) S glar??(减少眩光)，找到了一篇内容与本申请类似的对比文件。所以说，审查员在审查一定量的案子之后，一定要弄清楚，自己审查领域的案子的特点，比如哪几个国家申请最多，什么样的分类号更好用，并且要时刻关注该分类号的动态调整。

而对于我审查的光刻机技术领域，因为其技术垄断比较严重，欧洲几个国家，特别是荷兰的ASML公司占据着高端光刻机80%-90%的市场份额，在检索和审查过程也与之相对应的发现EC分类号较其他分类号能更有效的检索出对比文件。

追踪检索也是提高检索效率的技巧之一，在检索过程中要时时不忘进行追踪检索，实时的对检索出来的有效对比文件进行申请人、发明人、国外检索报告、一通引用文献等追踪检索和阅读。

非专利数据库、以及外网上的检索也非常重要，非专利数据库对于检索大学、科研院所的申请非常有帮助，因为此类申请人一般都会有与申请专利内容相关的论文，即使不能作为对比文件，也可以帮助我们理解发明。

（5）审查意见的确定及一通的撰写

杨铁军副局长在2012年度专利审查质量保障年会上的讲话提到“树立起以三性评判为主线的全面审查理念的同时，发明专利更加关注审查实质，更加注重范围的界定清晰和权利的稳定适当”、“树立起以权利审查为主导的审查思维，紧紧围绕权利要求去理解发明，客观理解申请的本意，正确认定申请的事实，注重评价的客观证据，实现结果的公正判定”。在中心光电部主任的领导下，我在审查过程中也认真贯彻了以三性评判为主线的全面审查理念：

① 新颖性审查原则和基准

对新颖性进行审查时应遵循的原则，《审查指南》第二部分第三章有两点规定，可以简单概括为：a.整体相同原则 b.单独对比原则。

“整体相同原则”是指：在判断权利要求与现有技术相比是否属于同样地发明时，应当考虑“领域、问题、方案、效果”四个方面，将四个方面作为整体。在审查过程中，我有一点深刻的体会：由于专利申请文件的申请人因为不完全了解现有技术的整体状况或者带有某种主观意图，因此，在新颖性判断时，并不能仅仅依据说明书中对于所要解决的技术问题及技术效果的文字表述进行，对于这种情况，对于相同的技术领域，只要采用了相同的技术手段，就会获得相同的技术效果，也就能解决其要解决的技术问题。

例如我审查的一个案子（申请号为200910055783），发明名称为一种散热型LED装置，申请人在申请文件中的权利要求1中记载了技术特征“每个发光组的两端均通过一旋转装置和支架相连”，在说明书中申请人解释了该技术特征在技术方案所保护的发明中的作用是“可以随意改变每个发光组和支架之间的夹角，使得发光组的朝向尽量和空气流通的方向一致”，以提高LED装置的散热效果，而我找到一篇对比文件（申请号为2009100255476）,发明名称为一种照射角度

篇二：最全的审协面经,不看后悔

你觉得你适合审协的工作吗，你为什么想来这边，你觉得在这里可以有你想要的收获吗，这样的问题一定要提前想清楚，而且要讲的真诚。面试时专业基础要扎实，千万要记住在面试前做好专业知识的复习

看专利文献回答问题：发明主要改进是什么？

1、自我介绍

2、问对审协有什么了解

3、家庭基本情况

首先看30分钟专利，然后复述专利，领导会问两个简单的专业问题，后面是生活，学习，兴趣很多问题都问。

最后还有终面，也就是面谈，面谈的时候20个人一批的进去，然后一分钟自我介绍，

期望的薪水是多少？以后的工作期望？

可乐的作用

联系目前社会上出现的一些事件，谈谈自己的看法

我们考的是模拟电路的电路图，就问了几个器件的用途 问：你有什么缺点？

过于热心，有时候不知道如何拒绝别人，增加了自己的负担

问你毕业论文做什么，做班干有什么收获，我觉得关键是看

看专业书吧，把最简单的概念弄清楚。 说了现在有这么一个问题，传统的解决方法是如何如何，新的解决方法又是如何如何。

面试，提前1小时到场，报道登记，半个小时的专利阅读（3选一），然后进行多对一面试，一共10分钟，开始1min的自我介绍，2分的专利复述，然后就专利会有些专业问题，2-3个，之后有2-3个为人处世的问题，比如最讨厌什么类型的人，以及你是如何与之相处的。 不能说出最讨厌的人的类型，要谈到人在社会中会遇到形形色色的人，必须学会和各种各样的人打交道，不论在学习和工作中，都要以合适的方式和同学、同事以及领导相处，尽量消除彼此之间的不和谐因素，提高工作协调能力，共同把工作做好。

(金无足赤，人无完人，与人相处，要以诚相待，多发现别人的优点，不要盯着缺点不放，每个人都有可以学习的地方)

记住专利的名称 领域 现有技术的问题 本专利的技术手段（就是怎么解决现有技术问题的）相关的专业知识会问一点点 当然专业知识和你报的领域有关系 对于考证我是这么看的：一个既懒又能力差的人是不会考到证的，如果有人考过了，那么勤奋或者能力强至少必居其一，而我就属于那种能力一般而比较勤奋的人

要自己对于简历中的内容心中有数,实事求是，

有相对较好的英文功底，专业知识较为扎实， 能够耐得住寂寞， 坐的住板凳，良好的表达和沟通能力

面试官：有什么特长？

我：会写诗歌，会制作电子相册，电子杂志，羽毛球，唱歌

面试官：羽毛球参加过比赛么？

我：参加过学校组织的男女双打

面试官：拿名次了么

我：没有（实话实说）

面试官：什么时候毕业，学校对发表的论文有要求么？ 我：明年三月拿毕业证，论文没要求，只要有一篇就可以，我发的是核心的

面试官：你们实验室为什么实行55小时/周工作制 我：因为做的国家的大项目，有截至时间，为了保质保量地完成项目，并且让学生多学东西

面试官：那你们都能接受啊？

我：都习惯了

面试官：让你加班你加么？

开口，自己最清楚是否有加班的必要，

但是我会最大限度地避免这类作为一名员工，对公司要求的加班或是临时机动的项目我会全力配合做好。

我：可以加

面试官：你有什么优势来审协？

我：我不浮躁，接受能力强，学习能力强，学的知识面比较广，参加了国知局的培训，有一定的知识产权从业基础 面试官：本科是学仪器科学的么？

我：不是，本科电气工程

面试官：学到什么课程？ 我：惯性导航、组合导航、天文导航、航天器姿态控制、嵌入式系统

面试官：学过定位、信号处理么？

我：研究生没写过，本科学过信号与系统

面试官：你在简历上所列的专利的申请中做了什么工作？

我：是我自己写的

面试官：那格式之类的是怎么确定的

我：实验室有博士师兄写过很多专利，他女朋友是审协

的，所以对专利的格式和申请比较了解，他会不定期的给我们进行一些培训， 还有就是实验室以前申请过很多专利，所以有模板参考

面试官：你专利的一篇也是用X脉冲星进行定位的，基于什么原理

我：计算X脉冲星发出光子到达时间的时间差计算位置 面试官：你对时间差有什么理解？

我：这篇我只做了一些辅助工作，不太理解原理 面试官：非要在北京找工作么？有offer了么？

我：哥哥在北京工作，父母想要我们在一起，现在还没offer(根本没有问我有没有朋友)

面试官：还有什么要问的么？

我：问了而外培训的事

面试官：二外培训有英语、日语、德语，在下周后学习，每周一到两次

专业问题：跟你刚看的说明有关系的几个问题 思路要清晰，本专利介绍了什么，这个系统包含哪些主要结构，这个发明的原理是什么。然后材料结构有什么要求。专利文献有好多页，涉及到很多细节，半个小时不可能去关注

篇三：审协

告诉你一个真审协

2003年11月2日

专利审查协作中心，是隶属于国家知识产权局的事业单位，成立于2001年5月18日。在随后的短短两年里，这一“新生事物”便以惊人的速度蓬勃发展壮大起来：审协由最初的仅有8位创始者发展到如今已经拥有359名正式员工（包括约40名返聘人员）；近200名全国各著名高校的应届毕业生被它吸引，选择这里作为自己职业生涯的起始点；160多名博士、硕士告别了自己熟悉的科研领域，毅然走进了原本几乎是一无所知的专利审查天地；2003年8月4日，审查协作中心工会投资兴办的企业“北京国之企业专利应急和预警咨询服务中心”正式挂牌成立……年轻单位的年轻活力引人瞩目，成长阶段的成长境遇令人牵挂——人们不禁要问，审协的魅力究竟何在，审协的前景又当如何？为了使得关心着审协的人们能够了解审协，让注视着审协的眼睛真正看清审协，我们审协人特别编撰整理了这一辑文字，从各个视角、以现身说法，向各位述说一个真实的审协——

一、我的审协生活

人物1：审查员甲，硕士，毕业于北京某大学，于2002年8月应聘进入审协，

从事实审工作一年，就其在审协的工作、学习、生活，述说感想如下——

我是研究生毕业后直接进入审协工作的，学的专业是西药，应该还算是比较热门的专业吧，加上就读的是比较有名的大学，毕业求职时曾去过不少单位，其中，包括几家著名的外国制药公司和中关村科技园区的一些高新技术企业。因为这是我走出校园后的第一份工作，对我的整个人生来说，也是个关键的转折点，所以，做选择时挺慎重的，不过最后，审协还是以它的特别之处打动了我，嘻，我对这单位几乎是“一见钟情”呢（微笑），我至今还记得第一次到审协来面试的情形——

一走入考场，便发现这次面试的气氛与众不同，自然，也有考官注视考量，

也被问到方方面面，可是，看到的不是考官脸上冷漠挑剔的公事化表情，而是带着微笑、如闲话家常般温和委婉的问询面孔，真正想了解、仔细作评判，那种温馨自然的感觉令人如坐春风。我本来已经绷紧了神经，准备接受连珠炮似的“拷问”，没想到经历考验的预想全盘落空，在从从容容间一畅胸臆，真真正正地“享受”了一场面试。出来时，我路过了几间办公室，只见窗明几净，皎白灯光下一格格暗蓝色的工作位前，坐着神情肃穆、全神贯注敲打电脑字键的年轻审查员们……我当时便下定决心，这就是我希望的工作环境、我想要与之共事的人，我一定要争取到这个机会。

后来，果真如愿以偿进入了审协，成为这里的一名专利审查员，也开始渐渐适应它的工作节奏：每天早上9：00之前，上班打卡，记录下每个人到达单位的时间，大多数人8：00左右就都到了；工作时各对一台电脑，打开案卷，阅读研究，检索，写一通，填表格，有条不紊；一直到11：30吃工作午餐（盒饭），办公室里座位相近的同事开始分工合作，一起动手搬餐；饭后是午休，许多年轻同事借这段时间活动一下筋骨，打打乒乓球、羽毛球，摇摇呼拉圈；下午1：00继续上班，除去午休外连续工作8小时后，打卡下班——就我的感觉，我的同事们都很勤力，早出晚归，趁着年轻，不遗余力，加班已经形成了传统，基本上没有什么人在工作8小时后就按时下班了——我最初进办公室时，最深的印象是隔壁女孩目不转睛地盯着电脑屏幕，一边吃盒饭一边打字的情形，当时我还在培训期间，尚未正式上岗，看着她端庄美丽的工作身影，有点羡慕，有点感佩，心里不禁暗暗赞叹了一声。

今年九月，我到审协工作已经届满一年了，老实说，这一年的收获胜过以往做学生的十几年。我很感激中心为我们安排了最初的三个月培训期，这对我和我许多的应届生同事们来说，是从“学院人”转变为“社会人”的难得的过渡期，是为一个个初出茅庐的纯粹的理工科背景的学生补充法律、社科底子的宝贵的充电期，也是我们自己亦可感知的从幼稚走向成熟、从无知渐渐有知的难忘的成长期。在这期间里，许多授课的老师们就是我们日后的领导，熟悉的师生模式的开始，课堂上渐渐默契的交流，手把手地从头教起，一案案的渐进提高，无比的宽

容和耐心……后来，答辩，实习，正式独立上岗了，那一声声“老师”的称呼却那么自然而然地沿袭下来，一直叫到了今天。

有时听人说“审协人有钱”，我们经常彼此相视笑笑——其实，相较于许多旧同学，我们每月三、四千元的收入并不算高，但在审协，我们仍然能够感觉到由衷的满足和幸福——这并不是唱高调，谁也不能否认收入是生活的基础，但它不应当是我们计量工作优劣的唯一因素，对于初涉尘世的我们来说，机会远比金钱重要，事业远比金钱重要，将来远比金钱重要——我想，我和我的同事们之所以喜欢上这个年轻的单位，就是因为它在这些方面，从来也没有令我们失望过。

二、导师的自述

人物2：导师兼业务处长乙，就“导师收入”等问题接受了记者的采访，下面即

是访谈双方的现场对话实录——

1、作为新审查员上岗实习阶段的指导老师，您是否愿意透露一下担任导师的酬

劳情况？具体说，改一个案子收入多少？带一个学生收入多少？还是像有些人传言那样“盖一个章多少钱”？

答：导师的收入分两种情况：有些新审查员是请中心外面——主要是专利局里的

一些资深审查员担任导师的，带一个新审查员一个月500元；还有些新审查员是请中心内部的老师担任导师的，一般都是由新审查员所在处的处长亲自担任，带每个新审查员的收入减半，一个月250元。（笑）以上都是税前收入，每位导师带几个新审查员，拿几份收入。我们的新审查员被导师指导的期限为半年，是以时间为限，这一点与局里不同——局里的新审查员导师是负责新审查员最初的20个案件的全过程，包括一通、处理回案、到结案为止。至于说到我们审协的导师“盖一个章多少钱”云云，和实际情况显然是不相符的。

2、审协的新审查员导师是怎样被选择出来的呢？

答：审协的大部分新审查员都是由处长自己带的，因为知道启蒙工作的辛苦，另

一方面，自己处里的新审查员自己带着，便于及时地掌握他们的业务水平的进展情况，有利于更好的组织学术研讨，指导时也更具有针对性。但是，由于后几期的新审查员较多，处长很难全体兼顾，所以，也委托专利局里一些有经验的审查员帮着带一些，选择时当然是要千方百计挑选最好的——业务水平公认较高，一般至少具有5年以上的实审经验。

3、导师主要负责的工作有哪些？您认为他们所承担的工作和责任与被付给的酬

劳相当么？

答：在指导期间（一般说是半年），新审查员在实审发文、比如一通、二通、授

权、驳回等，以及业务知识方面的困难和疑惑都由导师全部负责解决。如果在这期间学生负责审查的案子出现质量问题，导师将承担全部责任，也要被扣除相应的导师费。至于收入与付出是否相符，我觉得这并不是我们做导师的真正关心的，带学生，特别是在起步阶段，一点点从头教起，很费劲。做导师，必需要有奉献精神和责任心，不能斤斤计较于报酬，要拿出经验和耐心来，一心希望能够把学生带好。这就是做导师的心情——看到学生进步，辛苦点也是值得的。

4、我们注意到，比起专利局的审查员，审协的新审查员在培训时间上有所压缩，

而上岗速度却大大加快了，请问就您看，这样的培训安排会不会影响培训的质量呢？

答：从培训时间上看，审协的新审查员集中培训的时间与局内相同，在集中培训

结束后，新审查员进入各自的处室进行各具体审查领域的培训，主要是定期开展业务研讨、安排导师指导等，同时开始从事对实际案例的审查工作，这样的培训计划是由曾多年在局里负责培训的老师们在总结了他们的培训工作的实际经验而设计的。从上岗的速度看，新审查员从上岗的第一个月起，一通的任务量是按照４、５、６、７的数量逐月递增，增加到７件后则保持不

变，这个计划实践证明新审查员在导师的指导下是能够完成的。同时，根据一通回案的周期和规律，从上岗的第六个月起开始要求结案任务，按照２、２、３、４、４、５、６、６、７的数量逐月递增，也是增加到７件后则保持不变。为了理顺审查质量和数量之间的关系，我们还规定每月发出的一通数量最多不能超过１２个。上述培训计划的安排，实践证明还是比较得力的，在我们几期新审查员们的共同努力下，不但保证了计划要求的审查和结案数量的完成，而且，就X／Y类文献使用率、授权率、通后视撤率、驳回率、一次性授权率这几项综合指标看，我们的新审查员们的审查质量也都还是比较可喜的。

5、下面换个轻松点的问题：请您谈谈担任我们审协新审查员导师的感受，好吗？

答：就我的亲身体验来看，审协的业务处长兼任导师不同于专利局，一个处五、

六十人，除去业务工作之外，还有头绪纷杂的行政管理工作，组织处内审查员们的培训和再培训工作，感觉比起从前在局内工作时，要更辛苦和劳累，事情干得更多，同时需要有一定的组织协调能力。当导师很需要花费心血，我们的几个业务处长本人，都兼任着若干新审查员的导师。而且，我们的新审查员们也都很能干，一方面，审查有任务量规定，另一方面，自己也都上进要强，审案的数量都是比较高的，在这样的情况下要能够保证指导的质量，导师就需要看得特别仔细，除一通正文外，一通表格、检索报告，需要对照权利要求、说明书，甚至对比文件一点点检查，肯(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网)定是不轻松的。带到三、五个月以上，新审查员们的业务水平进步到了一定程度，导师也就比较轻松了，当然，到那时候，培训期也就快要结束了。作为导师本身，我们常常同时带着多个不同专业领域的学生，我自己处里的几个主要的审查领域基本上都接触过，我的感受是，通过带学生，自己的业务水平也有所提高，并且，也积累了较全面领域的审查实践经验，这是之前单纯从事具体领域审查时，不容易体验到的。做导师再怎么辛苦，能够被学生认同、被大家理解，那么终究是值得的。