学校工作德育化 德育工作序列化
学校工作德育化 德育工作序列化
摘 要：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事
业的接班人。为了贯彻中共中央《关于加强和改进未成年人思想道
德建设的若干意见》的精神，歇马小学不断优化学校德育工作，增
强德育实效性，联系学生生活的实际，确定德育内容，增强其针对
性,逐步形成德育教育系列，以德育人，以环境育人，以活动为载
体，着力开展学生进行思想道德教育，促进学生良好行为习惯的养
成。
关键词：德育； 工作； 常规； 序列
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。几年来，我校以 “五
育并重，德育领先”、“育人为本，人人参与”的德育教育理念，以
“行为规范，习惯文明，富于爱心”为德育工作目标，以教育实践
活动为载体，力争做到德育工作“内容系列化、管理精细化、实践
体验化”，努力把学生培养成为有理想、有道德、学习勤奋、习惯
良好的一代新人，开创学校德育工作的新局面。
一、加强德育队伍建设，构建德育工作网络。
德育工作是个系统工程，德育工作能否得到加强，组织领导是关
键，队伍建设是保证。多年来，我校高度重视德育工作，成立了以
校长为组长，党、政、工密切配合的德育工作领导小组，实行“三
线”管理：即党支部—校长室—教导室一条线，德育领导小组—教
研组——班主任、教师一条线；政教室— 少先队—班级学生一条
线。建立了学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”的德育工作
网络。形成管理育人、环境育人、教书育人和服务育人的格局。同
时，大力加强德育工作队伍的管理与培训，学校选拔事业心、责任
感强，教育思想先进，热爱学生，作风正派，师德高尚的优秀教师
到班主任队伍中。委派骨干班主任参加各级培训，积极引进先进管
理模式，提升我校管理水平。政教处每期召开一次德育工作会议，
组织德育工作者学习先进德育理论、交流管理经验，观摩优质班会
课。学校每学期召开一次德育研讨会和班主任培训会议，加强师德
教育和德育工作方法探究，并建立激励机制，制定班主任考核办法，
印发给每位班主任，对主任工作一期考核，一年一评比，对工作业
绩突出的班主任给予物质和精神上鼓励，且在评优晋级中优先考
虑，从而极大的调动了班主任工作的积极性和主动性。
二、优化校园环境，开展主题活动，使学校德育工作常规化。
1．优良的校园环境是学校德育教育的必备条件。优化校园环境，
通过实施绿化、美化、亮化，把学校办成学园和乐园，铸造校园文
化。让校园的每个角落都成为育人的场所，校内张贴的有“一字一
句读好书，一言一行做好人”，“学会学习，学会生活，学会做事，
学会做人”等大幅标语，催人奋进。悬挂有《文明学生“十个好”
标准》及《创”十星“文明班级活动》竞赛展牌，目标明确，展开
竞赛活动。室内、楼梯道贴有文明礼貌用语，沁人肺腑。教室内有
学生争“十星”活动园地，全员参与，人人争星夺星。让无声的环
境“谈心”、“说话”。各班各寝室开展了各具特色文化建设：如六
（2）班的“竟进堂”、五（2）班的“逸雅轩”、四（2）班的“书
香流韵”、304寝室的“温馨小屋“、306寝室的“幸福乐园”等等，
全校11个班，13个寝室，各具特色，异彩纷呈。还有校园诗词长
廊，分为爱国、孝敬、尊师、自信、励志、勤俭、好学、仁义八个
篇章，让学生受到感染和熏陶，对学生良好行为养成起到了潜移默
化的教育，浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
2．大力开展德育常规活动。有效的活动是学校德育教育工作的载
体。我校坚持抓好德育常规教育。
（1）狠抓爱国主义教育。国旗下讲话系列教育是我校开展爱国主
义教育的主渠道。学校每逢周一早晨，每逢重大节日，每当组织大
型活动时，都要举行庄重的升旗仪式，坚持国旗下讲话。国旗下讲
话由校委会成员，值周组长及少先队辅导员在精心准备的前提下，
轮流演讲，以爱国主义教育为主题，注意针对性，坚持不懈。利用
“五一”、“七一”、“十一”等重大节日，开展书画、文艺、作文、
朗诵等活动，将爱国主义教育推向高潮。
（2）重点抓好学生行为习惯养成教育。强化日常管理，实现德育
管理规范。学校建立健全“班级每周考核量化”制度,以文明创建
为抓手，评选文明班级、文明寝室、文明学生。本着公正、公平、
公开的原则开展工作，由政教处组织，值周领导、教师、学生干部
参加，一周一考核，一周一授旗，一学期一总评，据此选定文明班
级、文明寝室、文明学生，一年一表彰。并且将各班的量化成绩在
校园内公布，接受师生监督。用文明创建活动促进学生良好行为习
惯的形成。
（3）开展班队序列活动。各班在学校及少先大队的精心安排下，
各班班主任精心组织，每期开展“学规范，正言行”，“书画展览”，
“六一文艺汇演”，“元旦歌咏会”、祭扫烈士陵园等活动。还充分
发挥红领巾广播站这个宣传窗口的作用。少先大队从各中队挑选播
音员，小记者成为这块土地的真正主人，每周3次向全校播音。通
过《教你做人》栏目，讲述优秀人物事迹，身边的榜样，让学生懂
得做人的道理；通过《校内新闻》栏目，介绍发生学生身边的新鲜
事。《生活小绝招》栏目，教给学生一些小技巧。通过《音乐欣赏》
让学生感受艺术的无穷魅力。各班定时召开主题班会，各班根据自
身的实际，确定班会主题，让学生围绕主题精心组织，学、说、评、
唱、跳、演，创造性开展活动，寓教育于活动中。让班会增添新的
活力。还坚持实施爱心计划。教育学生关心爱护残疾人和学习有困
难的学生，各班形成优帮困，一对红活动。教育学生用爱心关爱他
人，做到心中有他人，心中有集体。
（4）以课堂教学为主渠道，把德育渗透到教学的各个环节。充分
发挥课堂教学主渠道作用，坚持贴近社会实践、贴近学生生活、贴
近青少年成长需要的原则，不断改进中小学思想品德课教学方法和
形式，进一步增强了教学的针对性和实效性，强化了吸引力和感染
力。加强德育渗透，将德育教育渗透到语文、数学、科学等各科教
学之中，实现德育与课堂教学的有机结合。
（5）结合家庭、社会，形成教育合力。学校成立了家长学校。把
学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。一是开展“警校共
建”，聘请法制副校长，定期开展法制讲座等，营造良好的外部环
境。二是办好家长学校。定期开展家长培训，开好家长会，与家长
相互通报学生学习、表现等情况，共同商量教育学生的方法。普及
家庭教育知识，推广教育成功经验，帮助和引导家长树立正确的家
教观念，掌握科学的教育子女的方法，提高科学教育子女的能力，
让家长参与学校的民主管理，让学生在健康、和谐、文明的环境中
茁壮成长。三是及时组织家访。学校定期组织教师家访，学生中途
出现异常情况，教师随时家访，认真接待家长来访。加强与家长的
及时沟通，掌握学生校内外的情况，争取家长的积极配合，形成教
育的合力。
三、围绕目标，结合实际，使学校德育活动系列化。
德育领导小组分工明确，责任到位。健全学校德育工作制度，制
定了学生一日规范，文明学生评选等系列规范和评选标准。每期结
合实际制定德育工作计划，实行了学校德育教育制 度化、序列化。
学校逐步形成德育工作的重点序列：一月开展“新一年，新打算“活
动。二月开展“过一个有意义的寒假”活动。三月开展 “文明礼
貌月”活动。四月开展“慰问福利院孤寡老人”和“祭扫烈士陵园”
活动。五月开展庆“六一”活动。六月举办学生心理、生理健康教
育讲座。七月组织开展评先表模活动。八月开展国防教育活动。九
月开展“新生入校教育”活动。进行“安全教育”、“学规范，正言
行”、法制讲座等活动。十月开展爱国主义教育活动。十一月举行
“尊师爱校”活动十二月举办家长会。每学期还根据实际增添一些
针对性的活动。各项活动有组织，有小结。例如在“学规范，正言
行”活动中，在班主任的组织下，学习《歇马镇小学日常行为一日
常规》，按照规范要求落实到行动中，采取了读一读，查一查，看
一看自己那些方面做得好，那些方面做得差；记一记，想一想，看
看该怎样纠正自己的言行；说一说，评一评，看谁的不良习惯纠正
得快。各班围绕主题召开了内容丰富，形式多样的班会，寓教育于
活动中，让学生在活动中受到教育。