寒门英才培训计划

篇一：这个时代寒门再难出英才

寒门:贫寒微贱的家庭

清·曹雪芹《红楼梦》第二回：“纵然生于薄祚寒门，甚至为奇优，为名娼，亦断不至为走卒健仆，甘遭庸夫驱制。”

【用法】作宾语、定语；指贫民家

才子: （1）指才德兼备的人。《左传·文公十八年》：“昔高阳氏有才子八人……天下之民谓之八恺。”（2）指富有文才的人。《新唐书·元稹传》：“稹尤长于诗……宫中呼为?元才子?。”1才华出众的人。2长于文艺创作的人。

一位老师在网上发帖称这个时代寒门再难出英才！并说这不是耸人听闻，在今年尤为明显，不论是公立学校还是社会培训机构民办学校，成绩好的孩子越来越偏向富裕家庭。学校里的尖子生，班上的班长或学习委员，大多数都是富裕家庭出身，这是因为除了家教外，父母还花钱送他们去各种培训班，甚至私人家庭教师。

你怎样看这个问题，请说说你的理由。

正方：支持这个观点。的确是这样，良好的教育需要大量金钱，胎教要钱，早教班要钱，各种兴趣班要钱……要说学生的智力，差别真不是太多，但是，成绩都是钱堆出来的，在可预见的未来，这种教育的差别越来越大，穷人的孩子要想成绩好，光能吃苦是远远不够的。从起跑线开始，穷孩子就已经低了一个级别……

反方：富有和培养出优秀学生并没有因果关系，一个会学习的孩子不能因为出身富人就忽视他的努力，一个懒惰的孩子也不能因为他出身贫寒就归因于教育。面对高考，也不是有钱人能考好、没钱的就考不好，说到底还是在于孩子是否聪明，是否刻苦，是否会学习。

喜看衙门又募招，公子多骄，小姐妖娆，高衙内与小三飚。东也瞧瞧，西也挑挑。 苦读寒窗付风飘，下海无钞，入仕无桥，穷书生叹槛门高。撇了书包，当了五毛。 在实际生活中，复杂的环境因素下，凡事不可一概而论。人还是要看刻苦和奋斗。固然好的学习环境可以提供更多的便利，但是有些知识不一定都能在学校学习到。自己摸索研究开创一门独特的学问也是存在的。何况现在希望小学，希望中学林立，人民生活也普遍提高，就算是慈善不济，一些贫困的学生也可以或多或少的获得资助。这个情况就是只要有1%的机会，勤奋就能创造奇迹。除非金钱买断一切。我也曾经在大学时期，走访周围的县市，去了解那里的学生学校，很多经济条件差不多的学校，升学率大不相同。学风不够浓厚，教师责任心不够，就不能带动学生的学习积极性，仅靠小部分自觉学习的学生，不可能获得高的升学率。并不是说贫穷就一定导致刻苦学习变成人才，但贫穷也绝不是能够杀灭人才的。只是道路更加艰险，不能坚持的人会中途放弃，环境恶劣了，淘出都是好金子。那贫穷和富有来衡量一个人日后能否，未免把人类千百年来的奋斗史小看了。我觉得，寒门不出英才才是难的，哪个阶层都有几率出人才，这样直接把人从财富上分三六九等来判断其未来的前途的说法本身就是不可取的。

支持正方，不是说寒门出不了人才，而是这个信息年代，要成才不能光靠死读书和仅仅的勤奋，各种信息、知识的收集，各种资源的利用，都是很重要的，应变、创造、待人接物、失败后的东山再起，都是要掌握的，有这些资源和环境并能使用的人才容易成功，当然不一定是富豪之家，一般殷实之家只要做到也可以成功。寒门，难，所以穷人一旦成才，一般就

是真正的人才，经历人所未历的苦难与磨练，只要能抵御物质的诱惑，摆脱固执与孤癖，就是精英了。

寒门和富裕家庭来说，各方条件差距大。同等努力下相信富裕家庭出来的孩子知识方面会更优秀。当然这里不包括人品。有钱的小孩幼儿园就接触英语，穷人家到初中才能接触。穷人孩子通常学习到的只是学校不额外收费提供的学习材料。富人就不一样了，他们轻易就能接触到并学习更多的事物。如果富裕家庭真的有心培养孩子也认真这习，我个人觉得穷人的孩子是非常难超越的。

据我们所知有这么一句话，钱不是哇能的没有钱是万万不能的，虽然我个人极力反对拜金主义，但是家境好的学生知识面广，现在的考试不仅仅是考书本，更多的社会趋向导致这个情况的发生，蛮学已经不再占优势了。。。。。哎，十年寒窗，都一样的学，却也是不同的命运啊

无奈的悲哀，穷人的孩子输在起跑线就算了，拿报考大学来说同样悲剧！有钱人的孩子先考虑兴趣，其次考虑分数，最后根本不考虑学费，生活费！穷人的孩子填志愿是先考虑钱，其次分数还有报考专业方便毕业后找工作吗，最后才能考虑兴趣！

富有和培养出优秀学生并没有因果关系，一个会学习的孩子不能因为出身富人就忽视他的努力，一个懒惰的孩子也不能因为他出身贫寒就归因于教育。这段话我同意，但是在现在这个社会的大背景下，不说都能明白，没有金钱那意味着什么，且还不说穷人孩子见识的却局限于书本。没有金钱有的人甚至连考试的机会都没有，而在中国考试没有成绩就不是人才。“寒门再难出贵子”的现象是客观存在的，原因有三：首先，高考的题目对于农村的孩子不利，如考试中出现的一些网络语言，农村的孩子可能没接触过；其次，寒门学子大多信息面狭隘；再次，寒门学子社会关系匮乏，不利于他们的发展。 十年寒窗苦读，只为金榜题名时。这是众多寒门学子梦寐以求的。然而不可否认，当今

“寒门难出贵子”的现象似乎日益加剧，社会之“读书无用论”在广大农村地区尤为盛行！其中，

在网上引起热议！设身处地站在“寒门学子”的角度去想一想：现在的“上学读书工作就业生活”等诸多方面都离不开人脉关系，人脉就是钱脉，关系就是生产力！无怪乎，时常听闻：

·····现在是“拼爹”的时代，学好“数理化”不如有个好爸爸！·无怪乎，时下相当多的寒门学子

····· 主动放弃高考，甚至初中未毕业就去打工赚钱了·

有不少学子凭着自己的韧劲和聪慧，终于考上一所普通的大学，高额的学费也是一个问题，苦读四年好不容易熬出来，拎着一纸文凭求职屡屡碰壁，心中不免悲泣感慨：理想和现实的差距太大了！最后，为了生活，也不得不和那些初中毕业的老乡一道进厂进矿当苦力，或者是在街头摆个小摊卖青菜，勉强凑合着过日子。

有不少学子在勉强凑合着过日子的同时，利用业余时间苦心专研考公务员的书籍资料，几经笔试的失败，终于考得笔试第一名，结果呢？在面试时，很遗憾地铩羽而归，因为别人有关系，有钱呀！而你只是一名寒门学子而已！纵然再努力也徒劳！毕竟社会是很现实的。凡此种种，试问，寒门学子何以跃“龙门”？何以出人头地？何以铸就辉煌？

“读书无用论”和“寒门难出贵子”的现象，广受媒体关注，它们在拷问着社会！！

从环境说起，强调环境对人的重要性，就如泥土对种子的意义。

反方一定会从精神层面来反驳，说【寒门】对【贵子】的内心起到如何的磨练作用，首先要承认这一点，然后指出光有强大的内心，顽强的意志品格是不够的。【非寒门】能过提供的物质条件人脉关系都不是【寒门】可比，这就是为什么【寒门】好不容易出的【贵子】都想摆脱【寒门】，那是为下一代创造条件，不然【寒门】这么容易出【贵子】干嘛不一直保持【寒门】状态呢。。。

中国社科院调查称农村人改变现状困难，人民日报刊文揭穷孩子读书就业窘境。名牌大学招录的农村孩子比例越来越低：北京大学上世纪末农村学生还占三成，现在只有一成左右；清华大学2010级新生农村生源只有17%，而当年全国农村考生有62%。

“寒门难出贵子”，既是一个感慨，更是一个事实。作为事实，有清华、北大两校数据为证；作为感慨，表达了人们对社会阶层固化、上升通道闭塞的无奈。不过，北大新任党委书记朱善璐并不赞成这种说法。报道说，朱善璐表示“能不能成才和家庭是否富裕无关，来到北大就是一律平等的”，并称“自己对北大的情况还不熟悉，但按理在北大的农村学生没有也不应该减少”。“没有也不应该减少”，朱善璐是“按理”而说的，但毕竟现实没有“按理”。

朱善璐混淆了概念。人们感慨“寒门难出贵子”，主要是说名校里农村学生稀少；朱善璐相信寒门出才子，是说“来到北大就是一律平等的”。来到北大一律平等，我们姑且相信一下吧，但首先穷孩子得来到北大才行，他都不能来，怎么享受北大的“一律平等”？

况且在北大是“一律平等”了，出了校门又不平等。曾有北大毕业生在菜场卖猪，最近又有报道，陕西临潼农家女儿黄艳宁北大毕业，求职备尝“拼爹”之苦。达观者说：职业无贵贱，北大毕业生做什么都可以。开通者说：每人都能自选生活方式。但富贵子弟不会达观到去操刀卖肉，或者开通到放弃“拼爹”。穷孩子说的是：“越小的地方越是有一层牢牢的关系网，像我们这样没什么背景的，能找到这份工作，已经是万幸了。”

人们的社会资本各不相同，农村穷孩子生来就是要吃亏的。有的上不起学，上得起学也享受不到优质教育资源，也难有机会学到可供特招的才艺，就算考得上名校，毕业“拼爹”仍然失败。这都是现实。

朱善璐“不赞成寒门难出贵子”。我想，穷孩子们也不赞成。只是，穷孩子不赞成“寒门难出贵子”的现实，朱善璐似乎是不认为有“寒门难出贵子”这回事。穷孩子在抗议教育不公，朱善璐则好像是说“教育并没有不公”。现实面前，总有人恰如其分地闭上眼睛。

根据中国社会科学院的一篇调查报告显示，当前农村人改变现状越来越困难，农村穷孩子“跃龙门”的机会越来越少。高考改变命运，一句话曾经激励了多少农村学子鱼跃龙门，如今，名牌大学却如同一座高墙，横亘在农村学子面前，要一跃而过，似乎变得越来越难。寒门真的再难出才子吗？

适逢北大新生报到日，北大的新书记朱善璐首次公开亮相。在回应“寒门难出才子”时他表示，“宝剑锋从磨砺出”，无论富裕还是贫困，大学生都需要磨炼和吃苦才能成才。不管这句话说得多么含蓄，有一种规律是不可改变的，这就是“布锦寒门士，寒门出才子。”

是啊！当今文明社会，经济发达了，人才出处似乎也在悄然发生变化，具有现代化条件的城市人才辈出，落后的农村再也难有青年学子出人头地了、、、

其实，这只能是一种表面现象。农村固然经济生活条件差，其实城市人生活水平也不尽相同。但是，目前真正成才的孩子，不是那些具有金钱和优厚生活条件的，绝大多数还是普通人家的子女。因为“布锦寒门士，寒门出才子”的确有它引申的内在涵义。事实证明，要出人头地，只有靠自己的努力与拼争，而恰恰能做到这一点的往往是清苦人家的弟子！

你认为现在寒门能出贵子吗？

难！现在的尖子生，除了家庭教养外，父母都舍得花钱，送各种培训班，甚至请私人家教，成绩都是钱堆出来的。不出20年，教育的差别越来越大，穷人的孩子要想成绩好，光能吃苦是远远不够的，起跑线已经低了一个级别。寒门学子输在了教育起跑线上。????武大四大名嘴之一、政治与公共管理学院政治学与国际关系副教授尚重生称，“寒门再难出贵子”的现象是客观存在的。首先，高考的题目对于农村的孩子不利，比如考试中出现的一些网络语言，农村的孩子可能没接触过；其次，“寒门学子”大多信息面狭隘；再次，寒门学子社会关系匮乏，不利于他们的发展。尚重生提出了担忧：未来“贫二代”越来越多，社会断裂，贫富矛盾增多，不利于社会安定。

寒门难出才子，成功又无捷径？敢问路在何方？北大教授用欺诈的手段骗取了高中生长达两年的＂情人＂代价，而被捕的是高中生；北大教授被用了王学明的化名，而可怜的高中生的照片已挂到了网上；教授还可以继续做教授，而高中生此生的求学之路可能将就此打住！寒门难出才子，成功又无捷径？敢问贫苦大众人家孩子出人头地的路在哪？！！！

从高中到大学，到研究生，都单位，从普通朋友到熟悉的好朋友，并不是所有英才都出在寒门，很多人家庭环境好，学习积极努力，上进，因而取得了不错的成绩。当然，工作后会发现家庭背景在有些人和事在某种程度上给予了很大的帮助，而有些是寒门所没有的，而这个社会又特别需求的。所以，我认为，不要去考虑家庭背景原因，做好自己的，就是最好的。

“这个时代寒门再难出贵子”不啻是寒门学子的悲剧【原创】

读书是寒门学子改变现状的唯一出路，这曾经是无数人的一种共识。只要自己肯努力，且正好也有那份天分，从小学到大学，经过若干年的寒窗苦读以后，必然能够出人头地、有所作为。但是，目前这种现象正在被改变，寒门学子通过读书改变命运的这条路已经渐渐被残酷的现实所堰塞。

近日，一个颇具代表性的网帖《做了15年老师我想说：这个时代寒门再难出贵子！》在网络间发酵，并被包括《光明日报》、新华社在内的传统媒体转载、热议。

发帖网友linyang222是经济特区的中学老师，他称，近两年学校里的中高考状元，基本家里条件都很好。上个月中考结束，学校有5个孩子上了重点线。他们都来自开跑车、住别墅的家庭。这个月，这几位学生的家长们还商议送孩子去澳洲参加夏令营。他因此感慨道，“我们小时候读书，成绩好和家庭条件基本成反比。班上同学读书好的，家里都很穷，大家都要靠知识改变命运。现在的尖子生，除了家庭教养外，父母都舍得花钱，读各种培训班，甚至请私人家教，成绩都是钱堆出来的”。

一个叫刘道彩的则在中青报上撰文说，“从穷人的孩子忙读书，到穷人的孩子不读书，这些年，这种蜕变不光发生在我的老家。调查表明，近十几年来，农村孩子在大学生中的比例持续下降，许多名校的农村生源更是少得可怜。长期的城乡二元格局和教育资源的不均衡，让农村孩子在竞争中本来就身处弱势，再加上高校的高收费，毕业生难就业，以及愈演愈烈的‘背景大战’和‘拼爹游戏’，让农村孩子的机会越来越少，甚至连到手的机会都难以握住”。

确实，现在已经有数据显示：北大农村学生所占比例就在过去20年间从三成落至一成。记者调查发现，这种现象有它内部原因：在素质教育盛行之下，高考题目对寒门学生越来越不利；在竞争激烈的考试社会，小升初、补课、游学纷纷需用金钱堆砌；在教育投入不足情况下，教育资源倾斜在大城市。linyang222直言不讳地说，寒门学子是输在了教育起跑线上。预见未来，“这种教育的差别越来越大，穷人的孩子要想成绩好，光能吃苦是远远不够的，最起码在起跑线上已经低了一个级别”。

早在十几、几十年前，学生之间拼的是毅力、拼的是努力、拼的是刻苦。对于寒门学子来说，刺股悬梁、囊萤照读、凿壁偷光算得了什么，即使划粥割齑、忍饥挨饿又算得了什么，他们最大的特点就是不怕吃苦，能够吃苦，只要能够改变命运，就算吃尽天下之苦，他们也心甘情愿、在所不惜。但是现如今，拼的是爹娘、拼的是财力、拼的是人脉，尽管学校大门八字开，有心无力莫进来，别说那昂贵的学费，对寒门学子而言，就仅仅几年的大学杂费都是一个不小的负担。摆在寒门学子面前的是一个艰难的两难选择：或读书改变命运，或债台高筑。如果说现在真的依然还能够通过读书改变命运，只要能够借到钱，哪怕负债累累仍将义无反顾，可是，如今的读书改变命运已然成了一个未知数，大学毕业等于失业早已成为一种社会常态；而因为读书导致债台高筑却是一个永远也无法改变的事实。所以，在天价学费面前，许多贫困家庭不得不面对现实选择后者，只有无可奈何地望校兴叹。

我们并不否认高等教育贫富不均不只是中国现象，在世界上许多国家都普遍存在，且任何社会都难免存在这样那样的规则，使得资源和机会为社会上某些人所拥有，并排斥其他人。但问题是，我们作为一个社会主义国家，一个旨在奉行公平正义的社会，明知自己负有积极调整政策、完善规则、尽量减少排斥现象发生的责任和义务，却熟视无睹、置若罔闻，实在令人感到遗憾和不解。

“这个时代寒门再难出贵子”，它不啻是寒门学子的悲剧，也是中国教育的悲剧，更是文明社会的悲剧，而且还是一个不该发生的悲剧！

笔者在一流、二流、三流、四流高校都学习、工作、生活过，大专、本科、硕士、博士都读过。楼主的心情可以理解，所说也基本属实。 在此，笔者主要以寒门子弟比重比较高的专科师范院校情况为例来剖析问题的部分原因。

篇二：好学才能成大器

《好学才能成大器》读后感

《好学才能成大器》这本书,详细记叙了古人刻苦学习的精神，充分表达了学习的意义。读了这本书,我对学习有了深刻的体会。

"自古寒门出英才。"很多古人虽然家里很贫困，生活很困难，但是绝对不停止学习。刻苦学习，勤奋学习，也就等同于利用一点一滴的时间学习，决不让一寸光阴虚度，就会成为一个有用的人。"只要想学习，什么时候开始都不算晚。"说得多好啊!不过,要是少壮不努力，老大徒伤悲，又有什么用呢？少壮努力时，亦能成名士，所以我们还是要抓紧时间学习，才能创造出自己的价值。只有学习,才能创造出美好的生活。不学习又哪来什么作为呢 我不禁想起了自己在学习舞蹈时的一些情景:当时,老师交了一个舞蹈动作，叫侧手翻，开始怎么学也学不会，后来我经过一次次的跌倒，又一次次的爬起来，腿都摔得青一块紫一块的，可是我并没有放弃。功夫不负有心人，终于有一天学会了。我愉快地想:看书让人增长了知识，真好！

读了《好学才能成大器》这本书,我深深认识到了学习的真正含义:即使在恶劣的环境下，也不能停止追求知识的脚步。古人都能够做到，何况是现在的我们呢?

篇三：清华大学招生解读

选择清华大学创造美好未来

清华大学2014年本科招生解读

清华大学始终将人才培养作为学校的第一要务，并始终秉持贯穿“招生—培养—就业—发展”的人才培养全过程质量观，人才培养模式不断创新，人才培养质量不断提升。

近年来，清华大学在招生工作中积极探索，逐步形成了一套多元、科学、公平、高效的选才体系，面向不同特长属性、志趣特点和教育背景的学生，开辟了高考、自主选拔、保送生、艺术类、艺术特长生、高水平运动员、贫困地区专项计划、国防/定向、飞行学员班、港澳台侨等10种入学途径，在保证公平选才的前提下做到“因材施招，寓教于招”。

在做好招生工作的同时，清华大学努力推动选育衔接，在本科培养阶段逐步形成了以“学堂计划”为代表的基础学科拔尖创新人才培养体系（简称拔尖体系）和以“国际班”系列项目及“实验班”系列项目为代表的复合型、国际化领军人才培养体系（简称领军体系），并在人才培养方面取得了丰厚的成果，清华大学的本科毕业生在继续深造、海外留学及直接就业等人才市场中都表现出了极强的竞争力。对广大高中生而言，清华已成为青年人放飞梦想的最佳舞台。

从2012年开始，陈吉宁校长每年都会向高考同学发出邀请信，邀请同学们选择清华，筑梦清华。2014年，陈校长再次发信鼓励青年学子奋力拼搏，邀请他们加入清华人的行列，来到激荡思想、启迪智慧、砥砺意志的清华园，在“自强不息”的道路上奋进，在“厚德载物”的沃土中成长，用“想象”开拓一片自己的天空，用“行动”化作双翅尽情地翱翔。

多元选才，十种途径进入清华

作为中国高校的“领头羊”，清华大学始终在努力探索中国特色、世界一流大学的招生制度改革方向。从有利于大学科学选才和促进学生健康成长的角度看，当前亟需打破大学按照高考分数统一划线录取的“一元选拔模式”，全面、深化地改革我国的考试招生制度，形成中国特色的招考“双选模式”，实现学生“学”有所选、大学“教”有所选。

有鉴于此，清华大学逐步建立起了以高考招生为主体，自主选拔、保送生招生、艺术类（美术学院）招生、艺术特长生、高水平运动员、贫困地区专项计划、国防定向生招生、飞行学员班、港澳台侨招生等不同招生类别共同组成的多元选才体系。通过这一体系，清华大学努力改变“评价标准相对单一”和“选拔方式相对单一”的现状，根据人才培养目标和办学特色实施更科学、多元的选拔录取。

国内多家研究机构分别发布的“中国大学高考招生50强”、“中国大学新生质量排名”和“‘985工程’大学本科生源质量数据分析”等研究报告显示，清华大学招生质量多年来稳居全国高校首位。清华大学已经成为广大考生“学”有所选的最佳选择。

作为目前招生的主体部分，每年有超过六成的新生通过高考圆梦清华，这些学生大多都是各省最优秀的文理科考生，以清华大学作为自己的首选高校。近年来，清华大学在全国绝

大多数省份的文科、理科录取分数线都高居榜首，清华录取的各省文理科高考第一名和前十名的数量和比例，在所有高校中遥遥领先。

实施自主选拔工作十余年来，清华大学逐步形成“新百年计划”与普通自主选拔相结合的自主选拔录取体系，针对“通才”、“天才”和“寒门英才”分别制定出“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”；在普通自主选拔录取中则注重对学生的志趣特长、综合素质和发展潜质的考察，避免单一地使用文化课笔试选拔学生，积极探索综合材料评审、综合面试、学科/专业面试、体质测试等多种评价方式，在对各类优秀学生精准评价的同时，也注重发挥大学招生指挥棒的作用，引导青年学生健康成长。

“自强计划”的引领及“面向贫困地区定向招生专项计划”的有序衔接，使更多的优秀农村学生得以走进一流名校。此外，清华大学在保送生、艺术类、高水平运动员、艺术特长生、港澳台侨、国防定向生、飞行学员班等不同类别的多样化招生渠道中，也不断改革创新，为各类优秀人才圆梦清华创造条件。

国际认可，“拔尖”、“领军”成果丰厚

招生质量连创新高之外，近年来，清华大学的人才培养也得到了整体、快速的发展。从全国范围内选拔的最优秀的一批学生，进入清华就读后，在拔尖体系和领军体系作为“领跑者”的带动之下，得到全过程人才培养，在创新性、复合型、国际化等指标上都得到了长足发展，得到了国际名校、用人单位、社会各界的广泛认可。

基础学科拔尖创新人才培养体系以“清华学堂人才培养计划”为代表，是清华大学乃至全国高校中实施本科生因材施教、培养拔尖创新人才的典范，充分发挥整合学校优质教育资源，配备一流的师资、提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，努力促成学生成长为未来中国和世界的学术领军人物。对学堂班的学生来说，参加国际交流项目、到海外名校科研实践等已成为常态，他们的足迹遍布哈佛、斯坦福、麻省理工、剑桥、巴黎高师等欧美名校。同时，清华大学还邀请到多位全球最优秀的专家进行学术报告，邀请国际著名科学家来为本科生直接开设课程，不少本科生撰写毕业论文时直接由国外知名教授进行指导。

学堂计划是清华大学培养基础学科拔尖创新人才的一项重要举措，目前开设的数学、物理、化学、生命科学、力学、计算机科学等六个学堂班，已经有300多名学生顺利毕业，他们之中超过六成的学生进入本学科最顶尖的世界名校继续攻读。以数学学堂班为例，哈佛大学数学系每年在全球录取博士生10名左右，近年来，每年都有2到4名学生来自清华大学。

清华大学数学系2012届本科生朱艺航，本科时入选学堂计划，毕业后赴哈佛大学数学系攻读博士学位，他在抵达哈佛大学的第一周内通过了数学系博士资格考试的全部六门科目，无须再修课程，直接进入课题研究。哈佛大学数学系这次参加资格考试的11位学生中只有3位学生通过了全部科目。

复合型、国际化领军人才培养体系以“国际班”系列项目及“实验班”系列项目为代表，目前已开设经济与金融（国际班）、法学（国际班）、环境工程（国际班），人文科学实验班、社会科学实验班、工程物理（能源实验班）、医学实验班、外文实验班等精品项目。这些项目在复合型国际化领军人才培养方面进行了长期的积极探索，如今已硕果累累。以最早开设

的经济与金融（国际班）为例，目前已经成为业界最为信任的高端人才来源，在毕业生薪资水平和就业竞争力等方面都拔得国内头筹。

2014年，清华大学机械工程专业也将首次开设实验班。机械工程（实验班）旨在培养具有国际化视野的机械工程引领人才，这一新增专业来源于清华精品化本科培养的宝贵经验，也是清华大学努力完善本科培养的又一次积极探索。

在两大体系的促进下，清华本科生国际化培养不断取得突破，2013年，清华大学本科生出国进行学习交流活动已达到近2000人次，其中一学期以上交换学习项目已经占到40%，涉及全球127所著名高校。本科生出国交流形式多样，涵盖暑期实验室研修项目、海外暑期课程项目及国际重大学生竞赛等，而且交流质量上乘、效果明显，国际化建设的推进开拓了学生视野、丰富了学生阅历，为他们未来在更开阔平台上的发展奠定了良好的基础。

目前，清华大学的本科教育已经形成了工科整体优势、理科高端走向、文科精品建设、全面综合发展的世界一流、中国特色、清华风格的优势布局。在今年最新的QS世界大学学科排名中，清华大学材料学科已跻身世界前10，超越诸多国际名校；化学工程、电子工程、机械工程也已跻身世界前15名，环境科学与土木工程达到世界前20的高位。

未来发展，清华成为最高起点

清华大学始终坚持全过程人才培养的理念，从多元选才、精品育才到出口成才，在人才培养模式的探索与研究中不断改革创新、开拓进取，激发志趣，助力成长，着力提高人才培养质量。

得益于科学的选才体系和育人体系，清华大学本科生在毕业时显现出强大的竞争力，总体呈现出就业率高、社会需求大、就业质量上档次的“高大上”特点，无论是继续深造、海外留学还是直接就业，都在各个指标上位居全国第一，学生进入未来发展阶段时，清华大学无疑成为最高起点。

继续深造比例最高。作为国内顶尖的综合性研究大学，清华大学为学生提供了丰富而通畅的深造渠道，以2013届本科毕业生为例，其中高达54.4%继续在国内名校深造，27.3%前往海外名校攻读硕士和博士学位，合计本科生深造比例达81.7%，以绝对优势位居国内高校榜首。

海外留学层次最高。本科期间复合型、国际化的良好培养，使得清华大学本科毕业生在申请海外名校时展示出开阔的国际视野和强大的全球竞争力。2013届出国深造的清华大学本科毕业生中，近70%在世界排名前50的大学就读。

直接就业起薪最高。清华大学毕业生因其专业知识扎实、素质全面、工作态度严谨踏实，具有超强的就业竞争力，受到用人单位的广泛青睐。在各类中国大学毕业生薪资水平排行榜中，清华大学都是毫无疑问的第一名。根据北京市教委的大学生薪资水平调研，清华大学本科毕业生的起薪水平是北京市大学生平均起薪的1.8倍。用人单位对清华大学毕业生的满意度也十分高，根据英国拉夫堡大学的一项研究，用人单位对清华大学毕业生的满意度为8.17分，显著高于用人单位对国内高校毕业生7.12分的整体评价，同时还对清华毕业生的沟通

协调能力、知识技能及责任心等方面都给予了高度评价。

供稿：本科招办编辑：襄桦