模拟法庭观后感

篇一：模拟法庭观

后感

模拟法庭观后感

上周三，老师组织我们观看了一次模拟法庭，这是我第一次听模拟法庭的课，感觉新鲜，体会深刻。通过此次观看模拟法庭，我感受到了法庭的庄严肃穆和作为一名未来的医生的职业素养和应该担负的责任。

这是一个关于医疗纠纷以及非法行医的案件。一个没有在该地行医资格的人为一名儿童注射过量的庆大霉素致患儿死亡，患儿母亲将其告上法庭。

我并没有亲身体验过真实的法庭，但从这次模拟法庭中，我明白了法庭的审判程序，并建立了直观印象。从程序上的角度看，基本上与真实法庭的程序相符，并没有出现大的偏差。从模拟法庭的布置来看，基本上是按真实法庭来布置的。

刚开始时，书记员先查点当事人及诉讼参加人的到庭情况并请入席，随后宣读审判纪律。接着全体起立，请审判长等入庭，带被告入庭，由审判长宣布开庭。

开始审判时，首先由审判员核对被告人情况，包括姓名、出生年月日、文化程度、职业等，然后审判长宣布审判团成员、书记员、公诉人和辩护人的基本情况。

进入法庭调查阶段，由公诉人宣读起诉书，控诉被告人的罪行。在公证人举证完毕后，进入法庭辩论阶段。最终由审判员对事实进行认定，进行宣判。

从模拟法庭的现场气氛来看，整个模拟法庭都在一个较安静、平和的环境下进行，我个人觉得，在真正的法庭上，矛盾双方肯定会因彼此的矛盾而争吵不休，而此时法官也正好起到维持秩序的作用。模拟法庭上，双方除了发表对问题的看法外，没有更多的语气或表情，感觉不到矛盾的气氛，因而让人觉得索然无趣。法庭也是一个解决矛盾的地方，所有与案件相关的人都会积极参与到法庭审理中，也会积极发表自己的见解，特别是在法庭辩论阶段，当事人双方应该就问题展开较多的争论，而在模拟法庭的辩论阶段却非常短暂。

在此次模拟法庭参与的诉讼人员，每个人的表现都十分投入，表现敬业。可能是模拟法庭的原因，一些扮演诉讼人员的同学显得比较拘谨，我们只能从表面去了解案件事实，不能深入理解案件当事人的心情、想法，也不能体会胜诉对自己的重要性。审判长在敲法槌时显得过于谨慎，而且表现不够积极和应有的威信度；双方代理人表现过于平淡，视乎与案情无关。被告表现尤为突出，声情并茂，让人感觉不出这是模拟法庭，如果不是事先知道，还以为是真正的被告。

其次也可能是对模拟法庭准备得不充分或者对法律知识仍掌握不够，在表演中，参与人对案件涉及的一些专业知识还了解不够，不能完全拿出有力的证据去辩驳对方，没有一直针对案件焦点。但总的来说，整个模拟法庭过程还是比较正规、专业的，让我们旁观人员体

会到了法庭的程序、严肃。 虽然这只是同学们自己演绎的一段，它并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的，真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，均诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，我们观看的也非常细致。

我觉得这个模拟法庭活动开展的非常好，不仅使我们了解了法庭审判的程序，也让我们更加直观的体会到了作为医生的责任。

医生，是一个神圣的职业，患者将自身的健康甚至是生命托付于我们手中，我们有责任也有义务尽自己的最大努力去为他们消除病痛，还他们健康。这就要求我们从点滴小事做起，注意培养自己的责任感，只有这样，在今后的工作中才能更好的对患者负责。像这次案件中，暂时抛开行医资格这个问题，如果被告在为患儿注射庆大霉素的时候不是不负责任的一走了之，甚至拔针都是家长自己操作，而是严密监测患儿的状况，在发现状况的时候就可以及早准确的采取抢救措施，可以尽早送去医院进行抢救、治疗，或许患儿的死亡就可以避免，就不会造成其家庭的悲剧。

我们在多年的医学学习过程中，注重的是医学专业知识的学习，注重的是专业技术的提高。但我们今后的工作中是在社会中，是与人打交道，需要交流。特别是医患关系日趋紧张的今天，我们不光要熟练的掌握专业知识，提高治病救人的本领，还要掌握相应的法律知识，既能更好的为人民服务，又能更好的保护自己。

通过组织模拟法庭，让学生自己亲身参与，主动学习，更好的掌握相应的法律知识，提高了教学效率。

2011年12月21日

篇二：模拟法庭观后感

模拟法庭观后感

2011年6月15日晚6点，期待已久的模拟法庭终于在法学院的模拟法庭庄严开庭。虽然本人没有入选参选出庭的人员，稍许有些遗憾，但对于这场由本班同学精心准备饰演的庭审还是充满幻想和期待的！怀着无比激动的心情，我早早地来到了模拟法庭的现场。发现参演人员正在紧张地做最后的排练。法官、原告、被告、辩护律师、法警等都与法院正式开庭无二样。为了这次开庭，我知道他们付出了很多，看到他们忙碌的背影，我内心顿感敬畏。

本次开庭主要审理的是关于2011年1月3日上海市浦东新区泥城镇居民马汉桥、胡民、刘林以路过司机王山的车辆压坏马家门前地面为由强行向王山索要2000元并将其打成重伤事件对于三被告人的定罪、量刑及刑事附带民事部分的赔偿问题的认定。“现在开庭，宣布法庭纪律”，随着“书记员”的话音落下，模拟庭审拉下帷幕了。在书记员宣读完法庭规则后，公诉人、辩护人及审判人员入场。本次模拟案件争议的焦点系被告人是故意伤害罪还是抢劫罪，罪名的认定直接关系着被告人的实际量刑问题。检察院首先宣读了公诉书，指控被告为抢劫罪，书证、物证、证人等种证据虽相互印证，且证明事实清楚，但无法充分证实被告人抢劫罪的主客观要件。审判人员在综合了被告辩护人的定罪意见后，宣布了最后的故意伤害罪。

庭审继续进行着，从依法讯问了被告人，尊重各辩护人的各种要求，请法庭调查公诉人当庭出示证据并质证，到法庭辩论公诉人收表公诉意见，辩护人收表辩护意见，被告人的最后陈述，再到结合本案，发表看法和宣判，现场气氛紧张激烈，案件陈述环环相扣，双方辩护依理据争，我那颗期待的心也随之而有起有落，从低谷到巅峰。那样的氛围、那样的场面、那样的气势叫人觉着肃然起敬。那刻的我犹如身临其境于一场庭审中。整个过程既严肃紧张，又轻松活跃。同学们也为为参演人员的精彩表演而鼓掌，虽然这只是同学们自己演绎的一段，它并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的，真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，均诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，其他观看的同学也非常细致，谨慎的听取他们的对话，言行，并不时提出意见、建议。而后，在案件的审理走到尽头、审判结果就要公布时，我们可爱的女审判长在宣告宣判的时候，竟然忘记了全场起立。这可能也是整场最大的一个漏洞。大家还是认为受益匪浅，亲身体验的感受超脱了课本的范围，各种角色，被同学们表演得活为活现，把各类人物形象刻化得淋漓尽致。

通过这次观看，我初步掌握了庭审的基本过程，了解了诉讼中各个角色的权利和义务，知道了作为一个学法律的同学所需要具备的知识和技能等。但庭审过后，我同时产生了一些疑虑，一是马汉桥、胡民、刘林为共同犯罪，马属于主犯，其他二人为从犯。在我认为，主犯和从犯的罪名应该是一样的，为什么最后定罪的时候，承认他们的从犯身份，却分别定了不同的罪名。主犯为故意伤害罪，从犯却为寻衅滋事罪？这一点是我最不能理解的。另外，在审判长宣判了三个被告人的定罪后问了三被告的辩护人对定罪是否有异议。当然，本庭中辩护人的回答是没有，那万一辩护人说有异议的话，那审判活动要怎样进行呢？

我觉得这个模拟法庭活动开展的非常好，不仅将我们在课本上所学的知识运用到现实中，也有机的将两者合二为一，相辅相承，更加有利于我们对课本知识的掌握，有利于一些难点、要点的加深印象，消化吸收，从而也锻炼了我们语言组织、表达能力、思维反映、逻辑推理等不同方面的能力。加强自我意识，发挥各人特长。通过这次模拟，我也觉得本来枯燥无味的课本内容变得有趣、生动起来，正如别人说：“死读书、读死书”是没有用的。就应该把课本知识利用实践的机会相结合，这样学习起来，才会轻松、易懂，事半功倍，自然也会对法律专业产生浓厚的兴趣。

篇三：模拟法庭感想

模拟法庭感想

贾晓龙 2010181032 模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，巩固法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮助作用。 不管以前从书本中获悉关于庭审程序的知识，还是通过旁听庭审获取对庭审程序的认识，此次模拟法庭对于我来说都是一次具有非凡意义的活动和体验，使我受益匪浅。它不仅使我的实践能力得到一定程度的提高，更重要的是它让我从理论走向实际，充分地把书本上的理论知识应用到实践中，进一步深化了对理论知识的理解。

从书本中接触到的关于庭审程序：庭审准备、公布开庭、庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，感觉到抽象并且难以理解。而且书本中诉讼程序的内容并未与实际案例相结合，旁听庭审也只是对表面形式流程的初步认知，对隐藏在程序背后的实体内容知之甚少，因此作为书记员参与到此次模拟审判的具体审判操作过程中，让我深切地理解和掌握了这些抽象的程序，实可谓重在参与、乐在其中！

由于对书本知识的固化理解以及实践操作经验的缺乏，在整个审判程序的各个阶段，难免会遇到各种难题和困惑，但是凭借同学们充分发挥聪明才智加以多次演练彩排，顺利地将难题一一化解，困惑一一排除，让我更深刻地了解了诉讼程序在实践中的应用，这是书本中和课堂上无法学到的，是在实践中经验的积累，也是我参加此次模拟法庭最大的收获。

吴英案是一个十分复杂的重大案件，涉及大量证据材料，和复杂的法律关系。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证言，完成公诉意见等工作。为了完成这些工作，我们耗费了大量课余时间，进行了细致的讨论，以严谨的态度把前期准备工作做好。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要面对大量复杂的事实，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。同时，在准备过程中，必须以严谨的态度对带每一个细节，事无巨细，仔细思考，往往一个细节就能决定案件的成败，否则只能是功败垂成，遗憾自责。

通过参加模拟法庭，使我的法律知识得到了丰富，实践能力得到了提高。通过模拟法庭的实践，使我的法律综合能力得到锻炼和提高， 诸如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力，结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵权行为进行斗争。通过参加模拟法庭教学实践活动，可以亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理 解显性化、感性化，从而达到巩固所学知识，真正体悟法律的公平、公正、权威等精神内涵，为形成法律意识和法治信仰奠定了坚实的基础。 同时通过这次模拟法庭我也清楚看到了自身的不足和问题，这些暴露出来的问题是我在以后的学习中需要不断加强和改进的地方， 也是今后要努力完善的方向。

既然这次模拟法庭我是以书记员的角色参与其中，下面就不妨谈谈我对书记员的认识。众所周知，书记员是在法官指导下审判工作的事务性辅助人员。书记员履行以下职责：

（一）办理庭前准备过程中的事务性工作；

（二）检查开庭时诉讼参与人的出庭情况，宣布法庭纪律；

（三）担任案件审理过程中的记录工作；

（四）整理、装订、归档案卷材料；

（五）完成法官交办的其他事务性工作。

在整个审判过程中，我认识到书记员工作是人民法院审判工作的重要组成部分，书记员工作水平的高低，直接影响到案件审判质量。做好书记员工作，不仅需要具有较为扎实的法律专业知识，较强的文字表达能力，清晰的逻辑思维能力，还须具有严谨、敬业的工作作风。通过此次模拟审判，我更清楚地认识到要做好一名书记员，具体要做到以下几点：

（一）熟悉案情

（二）掌握记录技巧，作到详略得当

（三）要提高语言文字水平，学会归纳、概括等技能

（四）要集中精力，进入状态

（五）要认真学习法律专业知识，掌握法言法语

（六）掌握法庭记录的规律性

（七）要具备积极进取和责任意识

通过分析案例，我们了解到理论与实践的差距。

法学家、经济学家和一些企业家认为，计划经济时代不会有“吴英案”，完善的市场经济时代也不会有“吴英案”，“吴英案”是当前改革过渡期的产物。

虽然法律数量庞大，但是面对纷繁复杂的大千世界仍然显得那么苍白，法律依然有漏洞，依然有模糊，但是我们必须要用自己所学的法学基本理论去解决它，让各方的权利义务得到均衡。更为严重的时候，即使法律有规定，我们也应该理性的去看待，要抓住案件的细节，不能一味地推崇法律，要使我们的解决结果既合法有合情。要充分理解法律所要达到的终极目标，领会法律的精神，要充分实现法律的价值：公平与正义。而且，我们不能因为法律而忽略道德，必须坚持德法并重，要运用我们的法律武器，为我们的道德建设做贡献。

通过这次实践教学，我了解了刑事案件审理的基本过程，对关于刑事案件方面的法律文书的格式和内容都有了深刻记忆。把理论付诸实践才能真正地理解所学的知识，并且融会贯通。这样的学习方法是很有效的。模拟演练的时候，所有的同学都很认真，我感觉不是因为这个活动是个表演，真正吸引大家的地方是我们体会了一次自己喜欢的知识如何发挥实际的作用。与自己学过的、了解过的东西相关的活动，总是调动大家不自觉地去向更深层次挖掘和研究。另外，模拟法庭结束后，我再看教材就有不同的感觉。现在再看教材，觉得以前看书看得很死板，甚至根本就没有理解，有的是生硬的记忆，有的不知道之所以这样规定到底蕴涵怎样一个实际意义，现在看来这些问题是值得思考的。通过这次活动，学以致用是我最大的收获，同时也在一

定程度上促使我改进自己的学习方法。我希望能有更多的机会参加类似的实践活动，虽然付出了很多的时间和精力，但是收获是很大的。 我们常常说要学以致用，在现在这个阶段最直接有效、锻炼实践我们知识技能的方式就是参加模拟法庭的活动。在活动中我们需要充分发挥自身能力，自己找案子，自己写诉状，自己找证据，自己练程序等等，这所有的自己做，让我感到了现实法庭审判工作的繁重和当事人寻求法律帮助的艰辛。法官要秉公执法，不偏不倚，当事人要寻找一切有利证据，维护自己的权利，丝毫不是我们在课堂学习上停留在书中的那些理论知识所能简单阐述的。通过这次模拟法庭的活动， 我深刻感受到了自己法律知识的欠缺，它更加使我明确了自己要努力的方向。这次活动也更加增进了我们同学之间的关系。大学生活，同学们都各有所忙，很少能有机会聚在一起互相了解，时间长了就很容易淡漠。但模拟法庭给我们提供了这样一个机会，同学们在一起讨论法庭程序的进行顺序，一起找证据、写证词，一遍一遍地不断排练，共同找出排练中的错误来不断完善我们的模拟法庭。可以说这是我们所有成员团结的结果！

总的说来，我们这次模拟法庭活动不仅仅培养了我们的个人能力，还增强了我们的团队精神，培养了我们的团结意识。整个活动重提问、重交流、重讨论。而这正是我们将来工作中不可缺少的素质。活动中每个同学都有自己的定位，切实做好了自己的任务，所有的这些体会都将成为我生命中最宝贵的财富，它使我懂得了个人能力与团队合作的重要性！