9,3经验交流材料

篇一：9+3汇报材料

太平中学实施“9+3”计划工作

汇 报 材 料

太平中学在县教育局、太平镇政府的正确领导下，认真贯彻落县教育局、太平镇政府2013年9+3计划工作的文件精神，我校将此项工作纳入重要议事日程，扎实工作，取得了明显成绩，现将工作的开展情况做如下汇报：

一、学校基本情况：

太平中学是梵净山旅游热线上的一所初级中学，管辖学校7所，都在梵净山的身边，全镇有初中1所、中心完小1所、村级完小4所，教学点1所；现有在校学生1551人，其中太平中学有12个教学班，共有学生495人，太平中心完小有15个教学班，共有学生550人；凯马村完小有6个教学班，共有学生224人；快场村完小有6个教学班，共有学生95人；凯文村完小有6个教学班，共有学生86人；云舍村完小有6个教学班，共有学生77人；芩忙教学点有教学班3个，共有学生24人。中小学学生的入学率、巩固率、毕业率、完成率均达到要求。太平中学辍学情况：初中辍学12人，辍学率达到2.42%，小学无一人辍学，辍学率为0%。巩固率情况：初中巩固率余98%，小学巩固率100%；毕业率情况：初中毕业率97.3%，小学毕业率100%。全镇共有教职工155人，其中专任教师 142人，工勤人员13人，均取得大专以上学历，学历达标率余99.8?。

二、主要工作：

1、强化领导：成立了以太平中学校长为组长，副校长、支部书记为副组长，政教处主任、总务主任、教务主任、校团委、小学校长、

各班主任为成员的“9+3”领导小组。领导小组下设办公室，教务处主任负责日常办公及资料的收集。

2、职责明确：实行责任一岗双责，教育主管部门与中学校长签订责任书，中学与小学校长、中学班主任签订责任书，小学校长与班主任签订责任书，做到分工明确，职责明确。使太平片区的适龄儿童青少年都能接受“9+3”教育工程。

3、宣传动员：由学校制定“9+3”工作计，由教务、政教、团委商讨制定工作路线图和进度表。二月份、八月份，在学校服务半径内、在公路沿线和醒目地方张贴和悬挂控辍保学、九年义务教育、三年职业免费就学等标语，共悬挂横幅42。每学期开学前，全体教师及镇党委、政府工作人员进村入户，宣传九年义务教育等法律法规和3年职业免费教育对学生和家庭的好处。三月份、九月份（报名后），对未入学的学生进行走访、动员入学。五、六月份做好初三学生的择校、中职就读宣传工作和意向性中职学生的报名工作。六月上旬开展了招生学校领导与学生和家长见面会，进行面对面宣传；同时我校还利用校园广播、集会、班会、家长会等方式，加强宣传。八月上旬我校教师走上街头向赶集群众发放“9+3”计划宣传资料1000余份。通过这些活动的开展，使实施“9+3”计划更加深入人心，为我校进一步实施“9+3”计划奠定了基础。使每位家长转变沉旧的思想观念。从7月至八月底通过太平镇领导和太平中学教师的努力，我校有35名学生就读江口职中，有13名学生就读县外和市外职校，

4、营养午餐和一补：加强食品安全的管理，保障学生营养午餐的质量和卫生、饮食安全，全力打造放心食堂。学生营养午餐以实名

制，做好相关资料，上报局营养午餐办，并在学校公示栏，公示每天的菜谱，让教师明白、学生明白。一补做到公平、公正、公开，按照调查—填表—调查—公示—上报进行操作，规范流程，加强监控。

5、师资队伍建设：教师是教育教学提升的奠基者，师资队伍的强弱直接关系到教育教学的好坏。一是教师加强自身的学习；二是提供广阔的交流平台，走出处，请进来，老师外出培训及网上培训达35人次；三是加强校本教研，每周每位教师都作为主讲人，以在教学中的所思、所学、所想等为主题的周中讲堂；四是开展“同课异构”、“高效课堂”、周末讲堂、公开课、示范课等教学业务。

6、优质资源的配备：为了使教学资源合理化、公平化、均衡化，教育主管部门为我校配备了班班通，使教师和学生能享受到优质的资源和优质的课件。

7、经费保障：“9+3”工作计划是一项长期的工作，为了使此项工作常抓不懈，落到实处。学校在每年的经费预算中，5%公用经费用于此项工作。

8、奖惩：学校把对学生的控辍保学纳入教师绩效考核之中，对完成得好的教师给予奖励，对未完成目标或工作不力的教师给予惩

罚，并对初三学生就读职业学校的指数也纳入初三教师的奖励体制。

三、今后的打算

1、多做学生、家长工作，经常家访，了解学生和家长的需求，尽量做到不让一个学生失学、辍学。

2、改革教育教学课堂模式，让学生能在学校快乐的学习、成长，免除厌学情绪。

3、改革对学生和教师单一的评价体系，建立多元化的评价体系。

4、继续大力宣传职业教育的优势。

5、加强教师继续教育与终生学习的理念，打造名师队伍。

6、加强校园文化内涵式发展，以特色兴校。

7、建设好留守儿童之家和教工之家，使学生和教师有家的温暖。

8、加强学生的养成习惯教育和感恩教育。

总之，通过太平镇和太平中学全体教职工的共同努力，“9+3”工作虽然取得了一定的成效，但我们仍要继续努力，将实施“9+3”计划工程一如既往的抓实、抓好。使太平镇每个适龄儿童和青少年都能完成“9+3”教育工作。

汇报完毕，谢谢大家！

2013年12月10日

篇二：9+3汇报材料

长期中学2013年“9+3”暨控辍保学

汇报材料

一、工作目标

1、保证九年级272名学生的85%升入高级学校学习。

2、控辍保学控制在3%以内。

二、工作措施。

1、学校校长负总责，成立了以杨锐锋校长为组长，副校长李小兵、谭立维为副组长，德育处、教务处、教研处和九年级各班主任为成员的“9+3”工作领导小组。

2、做到分工明确，职责明确。分解落实责任，形成了学校主导、班主任主抓、部门联动、全校教职工参与的工作格局。一是学校与九年级班主任签订目标责任书，强化各方责任，明确工作目标、任务和职责；二是建立了行政人员包村、班主任包班、责任到人的工作机制。开学初全校教职工必须深入到各村各户动员毕业生升学和流失生返校，力争辍学率控制在3%以下，85%毕业生升入高一级学校就读。

3、加强宣传动员。2013年春期，我校利用全校教师深入到各村各户动员流失生返校的时机，加大“9+3”的政策宣传，和家长学生做思想工作；利用全校家长会向家长宣传九年义务教育等法律法规和3年职业免费教育对学生和家庭的好处。在公路沿线和醒目地方张贴和悬挂控辍保学、九年义务教育、三年职业免费就学等标语。

4、学校把对学生的控辍保学和“9+3”纳入班主任考核中，对完成得好的班主任给予奖励，对未完成目标给予惩罚。

三、“9+3”和控辍保学开展情况：

1、2013年3月份，我校组织九年级班主召开了“9+3”专题会，为了九年级学生升学报名和学生分流，召开各班家长会，统一思想，加强“9+3”的宣传，做好引导。在269名学生中，有157名学生参加了中考，未参加中考的学生，经过班主任和科任教师的努力，在4月份春招中为市职高送去71人报名注册，其余41名学生，班主任和科任继续做好动员工作。同时在中考期间，班主任和带队密切关注参加中考成绩差的学生，加强和他们的思想交流，加大“9+3”政策

宣传，正确引导，争取让更多学生读职校。

2、暑假期间，要求班主任收集学生的联系方式，采取各种办法继续动员学生升学，同时，在8月初，班主任对班上学生进行一一摸排，弄清学生就读学校和学生的去向，深入各村各户，加大动员力度，对在外县市就读的学生，要收集就读证明并按时上交学校 ，通过全校教师的努力， 收回份动员记录，收到较好的效果。通过初步统计，有

3、为了完成我校的“9+3”计划，掌握学生的就读情况，继续深入贯彻落实“9+3”计划。针对我校未升学的名学生和本期辍学25人的实际情况，引起长期镇政府和学校的高度重视，我校9月4日专门召开“9+3”和控辍保学专题会，利用9月4日下午时间，全校教职工深入到各村各户，责任到每个教师（每个教师负责2名学生的动员任务，教师如实填写好调查表，严禁弄虚作假，家长必须签字，村委签字或盖章），调查毕业生的升学情况，摸排学生的准确去向，动员未升学学生就读职校，本期还未到校报名注册的学生返校。通过调查，大部分未升学的毕业生都外出打工，动员4人返校就读，有4人转出，有17人未返校。我校及时将未升学人和辍学17人向政府汇报，党委政府非常重视，立即召开有关会议，作了安排和部署，在9月12日我校抽取部分教师和村委人员、驻村干部再次深入到村到户，做好动员工作。经过各种努力，又已经动员12人返校就读，现只有5人辍学，有效控制了学生的辍学率。有 234人升学，其中赤水一中39人，三中32人，八中51人，外县市普高7人，外职校47人，升学率达85.4%，有人外出打工未能升学。

四、存在的问题：

1、家长观念陈旧，法制意识淡薄，家长或监护人对教育的认识不足思想观念落后。（读大学都找不着工作，何况是读中职呢？）

2、读书无用的沉渣泛起，社会不良风气的影响，导致学生厌学情绪高涨，弃学在家。

3、家庭对子女的教育不当，家庭经济困难，厌学等因素，导致部分家庭子女辍学和不愿送子女读中职。

4、部分未考上高中的学生，其家长希望子女能进入高中继续学习，哪怕是私立学校也行。

5、促进义务教育均衡发展任重道远。随着迅速发展的城市化进程，进城务工人员子女越来越多，农村留守儿童越来越多，许多学生在外租房现象比较严重，导致学生疏于管理辍学严重。

五、今后工作的方向：

1、继续加大对教育的重视力度，把教育工作纳入政府工作重要议事日程，努力为学校解决发展中的困难和问题。

2、履行政府职责，依法采取措施防止辍学。对不履行《义务教育法》和教育政策的家长实行行政干预，确保教育法律和政策的有效实施。

3、加强学校周边治安环境治理工作，创设良好的学习环境，保护师生的合法权益，为学校提供安全保障。

4、学校不断提高办学质量，加强对“双困生”的研究，确保到校的学生能学好，不流失。

5、明年的控辍保学和9+3工作要早启动早安排。

赤水市长期中学 2013年10月12日

篇三：初中校长经验交流材料

河源市初中校长经验交流材料：

坚持教育创新 不断超越自我

龙川县培英学校曾飞熊

尊敬的各位领导、各位校长：

大家上午好！热烈欢迎各位领导和校长莅临指导，根据市教育局要求，结合我校办学历程和办学实践，就如何搞好学校管理与大家一起交流，谈谈我自己的一些体会和做法。(从校门-校门厅-中厅-到操场展示几幅培英学校校园美景)

一、坚持“三个十佳”评选，推进“名师、名校”工程建设

师资力量对于一所学校乃至一个区域教育事业的发展，其重要性是不言而喻的。如果我们没有一批师德高尚、业务水平高、名气响亮的教师队伍，就不能打造出品牌学校。培英学校在短短的几年时间里能迅速崛起，我们这支师资队伍是功不可没的。在学校管理中，我们始终坚持“以人为本”的原则，知人善任，用其所长，不但要善于用人，更要致力于发展人。要使我们的老师永远立于知识时代和教育改革与发展的前列，让他们由“教书型”向“学者型”转变、由“教书匠”向“教育家”转变，以造就尽量多的“名师”。培英学校已经是一所省、市内有一定知名度的学校，理所当然地应该出一批“名师”。“名师”才能出“高徒”，“高徒”才能出“名校”，“名校”又能造就更多

的“名师”，从而形成一个良性循环体系，促进学校不断发展壮大。所以我们坚持开展“三个十佳”教师评选活动。（解读《三个十佳教师》评选方案）从2008年开始，我校就积极创新，大力推进“三个十佳”教师评选活动，从师德师风、班级管理、后进生转化、教学教研、业绩成果等方面对全体教师进行全方位的量化考核，一年考核两次，累计量化得分，从高分到低分，通过经验介绍、专家组评审、教职工评议、集体表决等阶段，公平公正选拔“三个十佳”教师。经过连续五届“三个十佳”教师评选，共有150人次分别被评为“十佳教师”、“十佳班主任”和“十佳教学能手”（三个十佳评选过程图片和合影图片）。同时我校还积极为老师们的教学教研交流搭建平台，编辑出版了《学海导航》、《教海探航》教师论文集和《三个十佳教师事迹》专集。近几年，我校教师多次在在省、市教学大赛中获奖，老师们在各类报刊杂志发表了大量教育教学论文。目前我校有专任教师327人，其中，广东省特级教师1人（展示荣誉证书），南粤优秀教师5人，国家级骨干教师5人，省级骨干教师20人，市级“种子教师”2人，省、市、县先进教师、优秀班主任72人，（展示部分荣誉证书）中学高级教师56人，中学一级教师120人，小学高级教师136人，大专学历100人，本科学历225人，学历达标率达99％。这样为我校实施“人才强校” ，推进“名师、名校”工程建设打下坚实的基础。我们用“质量”擦亮了学校“牌子”。办学12年来，我校的升中成绩不断提高，共为龙川一中输送了1700多名优质生源。因为教育教学成绩突出，我校先后荣获广东省绿色学校、广东省依法治校示范校、广东省关心下一代先进集体、广东省朝阳读书活动先进集体、广东省书香校园、广东省交通安全文明示范学校、 广东省语言文字规范化

示范校、广东省德育示范校、广东省“红领巾”示范校、省优秀网站等11个省级荣誉。这些荣

誉使培英学校成为省、市、县“文明校园” 的窗口，树立了良好的形象。（展示荣誉室或荣誉牌）

二、抓好规范管理，提高办学水平

1.完善管理制度。完善管理制度是学校规范化的重要内涵。为了提高管理水平，学校制定了一系列符合“校情”的管理制度，不断完善，形成了具有鲜明特色的《评比方案》（展示PPT）、《三个十佳教师评选方案》和《学校管理制度汇编》、《安全责任追究制》，对各个方面都提出了具体要求，明确岗位职责，用制度管理全员，靠全员管理全校，依法治校，依制度办学，积极推动学校管理规范化、制度化。

2. 创新管理机制。为加强“三风”建设，学校不断完善级组领导包干管理制度。（展示包班责任区和有关图片）学校行政领导实行分级包班，把7760多个学生，115个班级，分成23个级组，每个级组约4-6个班，责任到人，一级抓一级。他们包班管理，采用“8-9-10”评比机制，积极开展文明班、先进班、红旗团队检查评比，以查促评，以评促建，大大加强“三风”建设，提高了管理水平。

3.转变管理方式。面对学生人数多，班级多，班额大，管理难度大，工作量多，成绩统计难，数据分析繁杂的现状，为尽快解决这一问题，我们加快了信息化建设步伐。学校紧跟时代步伐，用心经营，逐年投入，把现代信息技术充分运用到学校教育教学管理中，逐步培育学校管理特色——信息化管理。一是建立信息化办公平台。学校逐步配?办公电脑，利用文件服务器，设?共享文件夹，教师可在网上存阅大量的课件、习题、教案、教育教学心得体会，实现教学资源共享，加强了沟通与交流，大大提高了工作效率。二是建成学校信息网站（http://www.hylcpy.net）。在网站里面设?了校园新闻、教学研究、

学生天地、家长频道、校务公开等栏目，新建“朝阳读书”、“感恩教育”、“语言文字“专栏、“心理健康教育”、“弟子规教育”专题，开通“朝阳读书”网上评选，师生考勤、成绩录入与查询、学生投稿、学籍管理、财会报表、常规检查量化评比等数据管理系统，为加快学校信息化管理提供平台。三是建立家校沟通平台。为了加强学校与家长的沟通，帮助家长教育子女，与中国移动、电信部门联系，建立“校讯通”，为家长与学校、老师、班主任网上沟通提供平台，受到学生家长的好评。由于学校信息化建设成绩显著，学校网站被广东省评为“优秀网站”。（展示培英网站）

4.强化安全管理。我们成立安全领导小组，把安全第一牢牢记心上，树立“三个强化意识”。①强化学生安全意识。学校利用国旗下的演讲、宣传栏、校园广播、班会课、团队活动课等渠道，对学生进行“三防”、交通、预防违法犯罪等方面的警示和提醒教育，（展示图片）逐步提高了学生安全意识。②强化师生忧患意识。定期检查教学、生活等各类安全设施设备，确保学生的校园活动安全。定期排查学生中的“隐性安全”，如：排查有无学生参与打架斗殴，有无小学生骑自行车，中学生骑摩托车的，有无学生乘坐非法营运车辆，有无私自到江河湖泊游泳的等，让全体师生树立“生命安全重于泰山”的思想。定期开展楼梯事件、地震、防爆炸安全应急逃生演练，提高全体师生的安全意识和避险能力，做到防患于未然。（展示图片）③强化教职工的安全责任意识。校长与各级组领导签定安全工作责任书，级组领导与级组教师签定安全工作责任书。安全制度完善，安全目标细化且责任到人，实施“一岗双责”，落实学校《安全事故责任规定》和《安全责任追究制》，（展示图片、或有关内容）对重大的安全事故责任人实行一票否决，追究相关的经济责任，刑事责任等。坚持综合治理，

安全措施扎实，有计划有检查有考核有总结，成效明显。行政领导对各班学生仪表、课室内务、德育量化、学生考勤管理逐项进行认真细致的检查评比，及时反馈检查情况，班主任抓紧整改，实现了安全教育规范化管理的目标。严格执行考勤制度，坚持两个预备钟（早上7:30、下午2：20前到校）到校，（展示校长在操场图片）坚持上好课，做到不迟到，不早退，不中途离堂。定时定点安排值日，（展示值班图片）时刻关注校园内外情况，及时处理学生突发事件，护送学生上学和回家，深受家长和社会群众的好评。我们把大大小小的安全工作想在前面、记在心中，有备无患，一一落实。一年来，无出现校园安全责任事故。学生安全，家长安心，社会满意，学校顺心，校园和谐，（展示有关家庭幸福图片）全体师生高高兴兴，快快乐乐，这就是我们最大的幸福。

5.抓好德育管理。 ①开展“文明班、先进班、红旗团队”（展示评比方案）三项评比活动。为做实德育工作，各级组领导对所下班级开展“文明班”检查评比，行政领导定期分组交叉进行“先进班”检查评比，团队组织学生干部自主开展“红旗团队”检查评比活动。“三项评比”都以学生考勤、德育量化、学生仪表、教室内务、责任区卫生、午休纪律和升旗（集会）纪律等方面开展常规检查评比，每一项均要按规定的名额评出8-9-10三个等次，每周公布，每月评比。（奖章展示）各项检查评比贯穿整过德育管理过程，在评比中抓管理，在管理中抓创建，在创建中推进文明校园建设。②开展“师生结对交流”文明创建活动。每位行政领导与所任课班级中1位、班主任与所负责班级中2位表现不够稳定、思想波动较大的学生结成对子。坚持每周与结对学生谈话交流一次，从学习、生活、心理等方面和学生加强沟通交流；每学期坚持家访一次，家长校访一次，将所有的活动记录上