辅导员职业能力大赛主题班会,孝心

篇一：国辅导员职业技能大赛主题班会策划书

当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。然而，由于国际国内形势的深刻变化和社会的错综复杂性，当今社会还存在大量不良文化。这些不良文化侵袭着高校大学生的思想心灵，严重影响着大学生的健康成长，同时也使高校思想政治教育工作面临着严峻的挑战.积极防范和

————写在前面的话

一、班会主题

社会文明及道德修身

二、班会受众

大学生是国家的新生力量，对于社会各项信息十分敏感，最近发生的香港反水货事件，得到社会的高度关注，针对这一现象，引导学生正确看待问题，并妥善处理。

三、班会目的

增强学生的自我意识，提高学生认知水平。引导学生明确是非观，引入思考，理性分析，多角度客观的看待问题，有正确的判断能力，不盲从，不妄动。

四、班会时间

2015年3月18日

六、班会设计思路

通过班会了解班级同学的思想动态， 从事件引入到大学生的社会责任感，使命感，增强学生爱国主义激情，有意识地将责任感落实到日常学习中，发奋图强，落实到爱国主义热情，落实到爱国爱家爱人爱校的精神，完成本职学习任务，对社会的负面问题有正确的判断力及正确的行为。

七、班会设计内容

（一）看短片。1(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:辅导员职业能力大赛主题班会,孝心)分钟左右。

老师旁边：流传于网络并被媒体广泛报道的3月8日香港“反水客”青年围堵、群嘲“疑似水客”，并用侮辱性语言和暴力行为对待包括老弱妇孺在内“水客”的行为，遭到了大陆、香港乃至国际间广泛关注，对于这些激进青年的言行，即便许多曾对其动机表示过同情者，此番也认为“不可接受”，更多人则认为其做法野蛮、粗暴，甚至不可理喻。

（二）互动：同学们对这件事有什么看法？这些激进青年的举措有哪些不正确的地方？ 老师引导：

1、首先，作为一个有知识有文化的当代青年，不论对所谓“水客行为”有怎样的不满，在当代文明、法制社会都应付诸合法、理性表达，而不是将这种不满社会化、暴力化和扩大化。

2、其次，如果说，作为个人或团体，对诸如“水客行为”之类发表自己的观感、意见无可厚非，但是在这个尊重个人选择的多元社会，将自己的观感、意见强加于包括大多数港人在内的公众，并采取极端行为骚扰他人，就是无论如何不能接受和容忍的暴行。更何况，这些人口口声声“反水客”，实际行动却是不分青红皂白，“非我族类”一律围攻没商量。为这类行为辩护或自辩者在行为过程中，那些同样拥有捍卫自己言论权、人权和财产权的人民因他们的言行而遭受损失者。

3、那些戴着口罩、不敢以真面目示人的激进青年前来骚扰究竟“为什么”并不重要——他们只需要知道香港“正发生什么”就足够了。可以想见，这种“正发生什么”的资讯在当今信息社会、网络时代，会以怎样的速度和范围传播，并产生怎样的影响；这种盲从的心理也很容易被他人所利用。导致不良后果。

4、作为当代大学生，我们肩负着怎样的责任。应该为我们国家做出什么样的贡献。如果表达自己的意愿，如何注意自身的言行举止。我们要构建怎样的社会，培养什么样的公民：

互动。。。。

总结：

我们当代大学生需要树立正确的社会道德观，凝聚正能量，传递正能量，用一种积极向上的精神，把爱国热情落实到日常学习中，发奋图强积极向上，落实到热爱我们的家人、朋友、同学上，落实到热爱我们的校园上，完成自己的学业，用高尚的情操克服来自周围的负能量，我们每一个同学都是一盏灯，用我们的正能量去照亮身边的每一个人了。做一个对社会有利的合格公民。

篇二：辅导员职业能力大赛材料

第四届全国高校辅导员职业能力大赛工作方案

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提高高校辅导员职业能力和专业素养，引导广大辅导员坚定职业理想，明确岗位要求，全面提升辅导员队伍的整体素质。

二、活动安排

1. 大赛启动

2015年1月，各地各高校根据教育部思政司通知要求，做好大赛的组织和动员。确定各赛区复赛承办单位，成立组委会，做好复赛的准备工作。

2. 大赛组织

（1）初赛

初赛由各省级党委教育工作部门负责组织，并于2015年3月31日前完成。

（2）复赛

复赛共分六个赛区：第一赛区包括天津、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江；第二赛区包括北京、河北、山西、山东；第三赛区包括重庆、四川、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、新疆生产建设兵团；第四赛区包括西藏、云南、广东、广西、海南、福建；第五赛区包括湖北、湖南、贵州、江西、河南；第六赛区包括江苏、浙江、上海、安徽。复赛在其中一个省（区、市）举办。复

赛于2015年4月30日前结束，复赛安排另行通知。

（3）决赛

决赛定于2015年5月由辅导员工作研究会承办，有关高校协办。

三、复赛、决赛参考比赛项目

1. 决赛

决赛分为笔试（包括基础知识测试、博文写作）、主题班会、案例分析、主题演讲、谈心谈话等五个环节。决赛题目由教育部思政司组织设计。

（1）笔试。基础知识测试采用闭卷、笔试的方式进行，题型包括：单选题、不定项选题、改错题、简答题和论述题。主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解分析和解决问题能力。基础知识测试内容主要包括马克思主义理论、思想政治教育专业知识、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、网络思想政治教育、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、危机事件应对等相关工作领域的理论和知识，党的十八大、十八届三中、四中全会精神，习近平总书记一系列重要讲话精神，大学生思想政治教育相关法律法规和重要文件等。博文写作也采用笔试的方式进行，不限字数，不限文体。主要考察辅导员理论素养、文字能力以及网络素养。笔试限时120分钟。

（2）主题班会。采用视频展示的方式进行。视频中不能出现辅导员及其所在学校的相关信息。主要考察辅导员对思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科知识的学习、掌握和应用以及辅导员围绕大学生关心关注的热点难点问题进行主题教育和思想引导的能力。视频包含班会方案阐述、班会组

织等内容，提前录制好送评委阅评，主要考核内容和教育效果，不需要做微电影模式等形式上的过度加工。要求视频图像、声音清晰，无抖动、无杂音。限时10分钟。

（3）案例分析。主要考察辅导员分析问题、研判问题、解决问题的能力。参赛选手现场抽题，围绕案例中的问题本质、解决思路、实施办法及相关启示进行阐述。限时5分钟。

（4）主题演讲。分为命题演讲和即兴演讲（现场抽题）两种方式，具体可由选手自主选择。主要考察辅导员逻辑思维及讲授能力。演讲中不能出现辅导员姓名及其所在学校的相关信息。限时5分钟。

（5）谈心谈话。主要考察辅导员对相关政策、学生特征、学生成长成才规律的了解把握及对学生的教育引导能力。参赛选手现场抽题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话。限时6分钟。

2. 复赛

考核内容参照决赛。复赛命题工作由教育部思想政治工作司统一建立题库，抽取试题。

四、评委

1. 评委库。由全国高校辅导员工作研究会从国家和省（区、市）教育主管部门和学校负责同志、大学生思想政治教育理论与实践领域的专家人选中提出建议名单，由教育部思想政治工作司审定后建立比赛评委库。

2. 初赛、复赛评委不少于10人，决赛评委不少于20人。初赛的评委由省（区、市）教育工作部门确定。复赛评委由赛区内的省（区、市）各推荐一名评委，其余评委由教育部思想政治

工作司从评委库中抽选。决赛评委由教育部思想政治工作司从评委库中抽选。

五、奖项设置

1. 初赛奖项设置由各省（区、市）教育工作部门负责。

2. 复赛每个赛区设置个人一、二、三等奖。其中一等奖10名，二、三等奖名额以分赛区实际参赛选手总数为基数，获奖比例分别约为20%、30%（小数点后四舍五入），由全国高校辅导员工作研究会颁发荣誉证书。

3. 决赛设置个人一、二、三等奖。其中一等奖3名、二等奖17名、三等奖若干名，由教育部思政司颁发荣誉证书；设置团体奖10个，颁发奖杯；设置优秀组织奖10个，颁发奖牌。

篇三：辅导员主题班会设计大赛方案

郑州成功财经学院

辅导员主题班会设计大赛方案

为了更好地贯彻中央16号文件精神，进一步提高辅导员的职业技能，加强我院辅导员队伍的基本功训练，提高辅导员主题班会方案的设计技能和水平，切实增强主题班会的教育性和实效性，特举办郑州成功财经学院辅导员主题班会设计大赛，具体事宜如下：

一、指导思想

通过搭建主题班会育人平台，培养学生的集体意识；充分发挥班集体在学生成长成才过程中的凝聚效应和驱动效应；进一步浓厚和活跃班级氛围，增进同窗友谊，促进学生自我教育、自我管理和自我服务。

二、活动形式

根据年级和专业特点，以班级为基本组织形式，围绕爱国爱校教育、文明礼仪教育、劳动整洁教育、社会实践教育、安全法制教育、心理健康教育、感恩教育、团队意识教育、爱情观教育、职业生涯规划教育、学风建设、文明修身、珍爱生命、网络文明等主题开展主题班会方案设计大赛。

三、参加对象

在辅导员个人自愿报名基础上，经由各系推荐产生，名额如下：管理系3人，商学系2人，外语系1人，信工系1人，艺术系2人，

文传系1人。

四、活动安排

（一）系内初赛（5月4日-5月9日）。各系开展宣传动员工作，

组织全体辅导员做好系内初选工作。

（二）学院复赛（5月12日-5月16日）

第一阶段：学务处组织评委对参赛辅导员申报的纸质设计方案

进行现场评比，并根据评分标准打分。第二阶段：参赛选手采用PPT

展示和讲解相结合的方式对所设计的方案进行汇报(限时5分钟），评

委提问并依据每位选手的现场表现及答辩情况给予评分，其中纸质班

会设计方案满30分，PPT展示及选手讲解满分50分，评委提问满分

20分，共计100分，按照总分从高到低评选出各个奖项获得者。

（三）现场观摩（5月19日-5月23日）

获得一、二等奖的3名辅导员进行全院范围内主题班会现场观

摩。

五、评分标准

（一）纸质方案（30分）

1、设计思路（5分）：设计思路清晰流畅、结构合理；主题鲜明、

重点突出，能从学生实际出发，符合年级、专业特点，针对性强。

2、活动内容、形式（15分）：内容充实，结合学生特点和社会

现实，体现教育性、创造性和趣味性相结合的原则；有利于学生全体

参与，互动性突出；环境营造得体，能合理预测并解决各种突发情况，

能较好地烘托班会主题，较好地实现班会目的。

3、活动特色（10分）：形式新颖、亮点纷呈、紧扣主题，具有

较强的感染力，方案与参赛班级实际情况的吻合程度，方案与学院现

状的适宜程度；计划的有效性。

（二）PPT展示及选手讲解（50分）

4、课件制作（20分）：界面美感适中、媒体运用灵活，运行过

程中无故障，所展示的语言文字规范，简洁，明了，有利于调动学生

的积极性和主动性。

5、语言表达（30分）：汇报人语言流畅、仪表适宜、节奏掌握、

熟练程度、时间控制等情况。

（三）评委提问（20分）

6、正确理解评委提问（10分）：对评委问题的要点有准确的理

解，回答具有问题具有针对性而不是泛泛而谈。

7、及时流畅作出回答（10分）：能在评委提问结束后迅速做出

回答，回答内容连贯、条理清楚。

五、奖项设置

本次活动设一、二、三等奖和优秀奖，一等奖1名，奖金1000

元；二等奖2名，奖金800元；三等奖3名，奖金500元；优秀奖4

名，奖金200元，学务处统一进行表彰。

六、活动要求

1、主题班会设计方案应结合年级、班级实际、主题鲜明，重点

突出，形式活泼新颖，内容完整丰富，可实施行性强。

2、此次主题班会方案设计大赛旨在增强班级凝聚力，展示同学

才华，表达真实情感，希望各参赛辅导员及所带学生认真对待，精心

筹划，力争取得实效。

3、设计方案纸质版（具体要求为：封皮注明参赛选手系别、姓

名、主题班会名称等；正文统一为宋体4号字；A4纸打印，左侧装

订，一式六份。）及电子版于5月9日16时前交至学务处生辅科。

学务处 二?一四年四月二十八日