作文语言训练 曹士贤 (800字)
作文语言训练
丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远（有意境）。
深刻：透过现象深入本质，揭示产生的原因，观点具 有启发作用。
有文采：词语生动，句式灵活，善于运用各类表达 技巧，文句有意韵（亮点）。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
→三缺乏与三对策（解决途径）
缺乏材料——变通（调动积累）
缺乏认识——挖掘（强化思维）
缺乏文采——加工（训练表达）
→文采是创造型思维的首要标志
→从写作实际看，语言是思维的载体，语言是思维的外壳；文章是产品，语言是产品的包装；精彩的内容必需精美的包装。
[示例]
→幼稚的童年时代早已远去，天真的少年时代也快结束了。当我临近中考的时候，我猛然发现，我已经开始走向成年。
→咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；带着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子，也已成了相册里发黄的照片。当我领到高级中学考试的准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄。
→从阅卷实际看，语言最直接被感知。
[示例]
要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝；要认识名著，就必须亲自读一读。旋亮光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典；徜徉在章章节节，陶醉于字字行行；吟诵时齿颊生香，掩卷处潸然泪下，留连忘情之间，不知东方既白。
[示例]
轻莺娇啼，行文流水，已从她的指尖飘出。时而如骏马在茫茫草原奔驰，时而如清泉在幽幽山涧间流淌，时而又如雨后的彩虹折射出太阳的绚丽，时而又如青翠的松柏敞开它宽阔的胸怀??
琴声悠扬绵长，在礼堂里飘荡，人们屏声静气，完全沉浸在美妙的乐曲之中??
→从备考实际看，语言训练易见成效
⑶经过训练，能有效调动语言积累，提高思维水平。
一、训练形象思维方式（化虚为实）
㈠形象思维，就是尽可能用具体可感的思维材料来组织语言的一种思维方式。
[示例]
1、①“这里很静”；
②“这里很静，连掉下一根针都能听见”；
③“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”
2、①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）
3、①我讨厌学习外语，但喜欢学文言文。
我讨厌ABC，但喜欢之乎者也。
②妈妈你一年四季的操劳，头发都白了。您的爱是世界上最伟大的爱。
妈妈呀，您的白发浸透了春雨，揉进了夏日，掺入了秋霜，溅满了冬雪，镌刻了世界上最伟大的母爱。
③在人生的旅途中，我们无论是否获得掌声，都不要忘记启程，忘记赶路。
赶路，描绘五彩年华！启程，奏响生命乐章！甩开掌声，笑对人生。
（二）具体方法
1 将平面的内容展现为立体式（带上一把放大镜，放大你观察到的一切。）
[示例] ①诚信，可以反映出一个人对待金钱的态度；
诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真实态度；
②诚信，可以使生命更加充实；
诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；
③诚信，可以使生命回归本色。
诚信，是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。
[示例]生活是什么，生活就是人们对所处的环境的喜怒哀乐的处事态度。
生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。
2 化平淡为神奇（丰富的联想和想象）
[示例]
平淡——我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山、庐山等。
神奇——我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流至海不复回”的九曲黄河；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡。
[示例]
平淡——只有努力学习，才能取得好成绩。
神奇——学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。
平淡——我听到了妈妈有节奏的呼吸，知道劳累了一天的妈妈已经睡着了。
神奇——此刻，劳累了一天的妈妈已经睡着了，我听着她那有节奏的呼吸，想起了但丁的话：“世界上有一种声音最美丽，那便是母亲的呼吸。”
平淡——沙尘暴中，我睁不开眼，我忧心忡忡。
神奇——大风起兮沙飞扬，风沙吹面眼不能睁，忧心如焚兮我可爱的家乡。
平淡——书包里有做不完的作业，每天都是早出晚归，没有一点自由。
神奇——作业最多的人是我，书包最重的人是我，没有自由的人是我，是我，是我，还是我。
平淡——上了初三，家里规定我必须好好学习，不许玩。
神奇——上了初三，我被迫和家里去签订了三条“不平定条约”：我不许看电视，不许看“闲书”，不许听流行歌曲。
（三）抓住稍纵即逝的灵感
1.真诚是灵感产生的基础。
送新兵的母亲让微笑压住泪水，还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向他行了个军礼；一个乡下老人送读大学
的孙女赴远，祖孙俩为互让10元钱的钞票，争来扯去；一对患难相交的兄弟，虽相识几天，但已难舍难分，联想“相逢何必曾相识”的患难见真情，人生有这番境界显得高远旷达。从一次打水，打饭体会到友情的珍贵，关怀的温暖；可从老师的眼神、父母的寒暄里，懂得了尊重，懂得回报，懂得拼搏。
2 .思考是灵魂产生的必然
[示例1] 长大的路上，她牵着我的手（2006年河南满分作文）
襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。
幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。
童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。
少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。
她，就是母亲！
有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，
而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。
由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了
迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明
白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。
幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走！”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：
“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢？”，母亲说：“等你成家。”
但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长
在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。
点评：这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的
塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。
二、训练灵活的表达技巧
（一）扩写
1 将几个词扩展成一段话。
[例]根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词，且不少于40字。
道路 身影 足迹
①描绘一种情景 ②表达一种感悟
[示例] ①夕阳的余晖投射在公园的道路上，为它镶上了金色光辉。②两位老人互相扶持，踏着昔日的足迹慢慢踱着。他们并肩的身影嵌在金色里，拖得很长很长……
[示例] ①在我人生的道路上，妈妈的身影无处不在。十七年来，我亦步亦趋，踩着她的足迹前行。②但是，妈妈，你可曾想过，没有您足迹的路，我该怎么办？
[例]根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上/同学们/歌声
情景二：考试前/我/歌声
[示例]
情景一：①隆重的毕业典礼大会上，同学们展开了赛歌活动。一会儿齐唱，铿锵有力；一会儿独唱，甜美动人。歌声阵阵，笑语串串。②毕业典礼上，同学们歌声不断，流派纷呈。有学刘欢的，有学孙悦的，也有学韦唯的，更多的是自成一体的。
情景二：①考试前夕，我走在回家的路上，情不自禁的唱起了《我家住在黄土高坡》的歌儿，那歌声伴着春风在散发着泥土气息的野外飘荡。②期中考试前夕，我唱的歌少了，歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。
[例] 根据下列两种情况，以“感情”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：第一次独自远行 车站上 我 感情
情景二：在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情
[示例]
情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻腾不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。
情景二：课堂上，老师突然点名我的作业写得整齐，正在开小差的我，感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚，道不清，说不明。
（二）仿写
→古人作文仿照既成语句乃是“用功之法”，仿拟的好则能推陈出新，大有点石成金之妙。古诗文中不少脍炙人口的名句就是仿拟而成的。
[例]落花与芝盖齐飞，杨柳与春旗一色。（庾信）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）
[例段]友情是一笔受益匪浅的储蓄。这一储蓄，是在患难之中的解囊相助，是错误路上的忠言逆耳，是跌倒时的真诚扶持，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
[仿段] 信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。
[例段]依词语仿写句子。
不是每道江流都能入海,不流动便成了死湖;不是,不,也不是 ，快乐和痛苦是相辅相成的。
[仿段] 不是每道江流都能入海,不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树,不生长的是空壳。如果你的心中没有太阳，不去努力拼搏，奋力争取，不去用自己的汗水浇灌自己的未来，那么你只能是河流中的死湖，大树中的空壳。
[例段]依语段形式写一段话。
做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？
[仿段] ① 学习究竟是为了什么？是为了博得老师的赞扬，或是为了赢得爸妈的嘉奖，还是为了获得同学的钦佩？应该是为了充实自己的人生吧？
②学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的信念吧？
③交朋友究竟是为了什么？是为了一起享受春光的快乐，或是为了共同承受生活的考验，还是为了彼此交流理解的心泉？应该是没有些须尘滓的人生本能吧？
④幸福究竟是什么？是头顶上一个又一个的头衔；或是钱包里一沓又一沓的钞票，还是花园中一幢又一幢洋房？应该只是一家人饭桌上的热饭热菜吧？
⑤生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品，或是一坛愈久愈醇的老陈酒，还是一张时有创意的新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧？
[练习一]仿古代俗语“书中自有千钟粟、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，是从封建社会的物欲角度提倡读书。 请换一个角度，仿照这个俗语写三句话，话题不变，字数不限。
[示例]
①书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。
②书中自有爱国热情，书中自有奉献精神，书中自有廉洁作风。
③书中自有多彩生活，书中自有个性世界，书中自有绚丽人生。
④书中自有救国真理，书中自有兴国思想，书中自有强国理论。
⑤书中自有超人的智慧，书中自有健康的个性，书中自有高尚的情操。
[练习二]参照例句，写一句话。
例句：教师前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的地方。
[示例]
①老师的脸上挂着微笑，不，那不是笑容，那是撒向鲜花的灿烂阳光。
②清洁工手里有扫帚，不，那不是扫帚，那是美化家园的画笔。
③讲台上有一本书，不，那不是一本书，那是人生坎坷历程的年轮。
④天空中有片白云，不，那不是白云，那是天使翅膀洒落的羽毛。
(三）用活整句散句，增强语言的节奏感和气势。
[示例] ①富裕也不能奢侈，居安而要思危。②无论是秦始皇筑阿房宫而七庙隳，还是隋炀帝骄奢淫逸而丧身之国，抑或宋徽宗昏庸腐败，引发农民起义，这些都无可辩驳地证明了，③没有居安思危的意识，就不会有真正的太平盛世；没有居安思危的意识，所谓繁荣也只能是昙花一现。
[示例]
看不完的，是书；
听不完的，是唠叨；
怕不完的，是成绩单；
做不完的，是各科作业。
[示例]鸡不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了，人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹连着一声长叹。
[示例]
→人是要有点吃苦精神的。 良药苦吗？苦，但利于治病；挫折?苦?吗？苦，但益于成熟。人是要有点精神———吃苦精神的！
→春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
?春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
?春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
→亲情是一封家书，“相顾无言，惟有泪千行”；亲情是一句问候，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；亲情是一个眼神，“才下眉头却上心头”。
→生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦丽；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽；生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护 。
（四）设计好开头和结尾
1.开头：绘得“凤头”添文采。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇的重要。“凤头赢得百媚生”若有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色添彩。良好的开端是成功的一半。”
强化训练开头的方法。
(1)开篇点题，做点铺陈
[示例]有人说：“爱心如阳光似春风。” 有人说：“爱心是压力是动力。”而我要说爱心与生活息息相关。爱心是爸爸口中的叮咛，爱心是女儿对父母的由衷祝福。
[示例]宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。
[示例]生命有喜，生命有悲；生命的的心不会为迷离诱惑而羁绊，更不会为鲜花掌声而停滞。让我们把握命运的咽喉吧，这样我们的人生之路才能走得平坦。
[示例]在别人走向成熟时，我却走向单纯，我以为拥有单纯是件非常幸福的事。
单纯是一缕清风，在你烦恼时给你舒舒爽爽的惬意和温馨。
单纯是一尊晶莹剔透的冰雕，美丽的背后只有主题没有背景。
单纯是一种品质，是坚强纯洁、毫无掩饰的品质。
单纯是一种境界，是那“任你红尘滚滚，我自两袖清风”的清廉。
（2）开篇引题，留点悬念
[示例] 成熟是什么？我寻思着。阿兰德龙的浪漫算不算成熟？理查德的爽朗算不算成熟？其他的呢？鲁迅的投枪匕首，冰心的诗情画意……
[示例]每当孤寂的时候，也许我们都会做同样的梦，想到同样的事，是因为那永不磨灭而又充塞欢笑、泪水的三个年头，还是因为我们曾一起走过的日子？
[示例]生活，是什么味道？有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘密；有人说，它是甜的，留下了许多快乐与辉煌的瞬间；有人说，它是苦的，留下了许多坎坷的足迹；更有人说，它是辣的，留下了许多难忘的回忆，
就像麻辣烫，辣得直流眼泪但又有一种火劲儿…
（3）巧用修辞，有点文采
（4）设置情景，做点渲染
[示例]西下的夕阳，只留下弥留之际一瞥留恋的顾盼，让那余辉暖暖地洒在青石板上，泛着淡淡的光晕。归巢的鸟儿悠悠飞过天际，留下一片模糊的黑影。我倚在门口，望着远处，等待着母亲的归来。
2 结尾：铸得结尾缀华章
明朝谢榛《四溟诗话》结句当如撞钟，清音有余。
好的结尾短促有利，自然新颖，能收到总结全文，深化主题，发人深省的效果。考场作文，结尾忌含蓄，忌意未尽，提倡彰而显，语意明朗。
强化训练结尾的方法
(1)引用法
[示例]春，沁人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳凤。”春，稍纵即逝，所以“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。” 春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
[示例]平凡是一种悠悠然的精彩，所以陶渊明选择了“采菊东篱下，悠然望南山。”竹农篱舍，一篱黄菊，几竿修竹，抚琴自娱，奏一曲高山流水，畅尽心中惬意，亦为后世流传千古美谈。（2）描写法
[示例]他确实有点像一棵树，健壮，沉默，而有生气。 老舍《骆驼祥子》
[示例]今天是中考的第一天，在静静的考场里写着我的家事，耳边似乎听到爸爸远去的脚步声；妈妈仿佛站在村口目送着爸爸远去的背影。此时，泪，模糊了我的双眼。
【示例】这就是我的母亲，她那对孩子的“爱”，对老人的“敬”，对邻里的“助”，对我的思想起着潜移默化的影响，
为我今后的人生之路指明了方向。
（3）议论抒情法
[示例]这就是我的母亲，她是一面雪亮的镜子，纠正着我的言语；是一盏指路的航灯，指引着我行动的方向；是
谆谆教诲得导师，教给我为人处世的道理。我爱你，母亲——我生活上的慈母，人生路上的导师。
（4）点题结尾法
【示例】善良使人快乐，我选择快乐的人生，我选择善良。
【示例】我的课余生活，是一片绿叶，是一支歌，是一首诗。
开头和结尾呼应示例
→【开头】春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端；那次做饭的经历，是我自立的开端。
【结尾】其实这次做饭的经历并不是我独立完成，不能完全说明我自立。但它是个良好的开端。
春天，或许不是最美丽的季节；清晨或许不是最充实的时间；我这次做饭的经历也许并不是那样的完美，但它们都是良好的开端。
→【开头】大家都在期待着??
这是万众瞩目的时刻。多少年来大家都在盼望着这一刻的到来。人们难以相信，这一刻即将来临了??
两个人慢慢地靠近，一步一步，坚实而有力，鲜艳的红地毯透着庄严和喜庆。两人微笑这，所有人也都微笑着??两只大手伸了出来，张了开来，缓缓地贴在一起，紧紧地握在一起！镁光灯不停地闪烁，所有人都不愿错过眼前的景象??
是的，他们是连战和胡锦涛，是中国历史上最重要的两个党派的领导人。但在此时此刻，在大家的目光中，在相机的镜头里，他们两人是一个伟大开端的见证人！
【结尾】最终的最终，结局将只有一个，在某个草长莺飞的时刻，我们的宝岛，回到了祖国母亲的怀抱。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信有了这个开端，在不远的将来，这个愿望定能实现。
人们都在期待着??
→【开头】简简单单的一句话就像可爱的蜜蜂，将爱的花粉传满心间。秋天，人间将遍是爱的果实。简简单单的一句话，是爱的开端。
【结尾】正是简简单单的一句话，使我理解了老爸。它是我们理解与沟通的开端。简简单单的一句话是寻常得不能再寻常的，但它却是爱的开端，是快乐与幸福的开端。
→【开头】当运动员们一个个站在起跑线上时，他们脑海中只有一个字——赢。他们只想从起跑线冲出，第一个到达终点。他们脚下的起跑线，是他们获得成功的开端。
【结尾】朋友，你为自己定出开端了吗？如果没有，请你弯下腰，随手捡起一枝树枝，在地上划下一条线，告诉自己：这是我的开端！然后就——跑！
→【开头】西方有句谚语：“良好的开端，是成功的一半。”这话不假。一切事物的开端都对它起着至关重要的作用，学习，生活，都是如此
【结尾】在这些事情中，我都尽我的全力为自己带来良好的开端。我知道，我的成功与这些开端有着密不可分的联系。没有“春种一粒粟”的辛勤，就不会有“秋收万颗子”的喜悦。只有努力，就会有个良好的开端，而有了良好的开端，就有了成功的希望，因为“良好的开端是成功的一半！”
→【开头】又是一场湿漉漉的雨，它带来了春天。春天象征着希望也象征着新的开端或是改变。这雨洗去了新叶的尘土，新叶有了新的开端，它在清风中开始了新的成长。
往事就像是一枚橄榄，越品越有味道。意识的河流在会议中尽情的流淌，那河流带着欢乐也带着痛苦，这河流把我带回那事情的开端。
【结尾】第二天，同学走过来问题，我说：“好的，让我看看。”这时窗外吹来一股清风。
清风把云彩牵拉成一片片，干净的阳光吐出暖和的气息。那片嫩绿的新叶，在这春天的开端改变了许多。 这开端让她明白：在人生的旅途中，美好的开端意味着成功与人生的真善美。
→【开头】小草从地里冒出来，那是春天的开端；百花开始散发芬芳，那是夏天的开端；树叶从 落下来，那是秋天的开端；雪花开始覆盖大地，那是冬天的开端。开端，正是蕴含着无限的希望。
【结尾】开端，经历，结果。这三部分，一次次轮流。便构成了我们人生活的“乐章”我们从“开端”中体会希望；从“经历”中感受过程；使得我们更好的感受过程与了解生活。所以说开端代表希望，它有着不可取代的地位。
→【开头】我常常感激大自然地神奇造化，送给我们一个绿色和谐的世界。
我喜欢冉冉升起的太阳，那通透的火红让我充满朝气；我喜欢一望无际的大海，那海天一色的蔚蓝让我有飞翔的欲望；我喜欢气势如虹的瀑布，那美丽纯洁的颜色让我心澄明；我喜欢连绵千里的沙漠，那金黄灿灿的沙坡让我坚定自信。然而这一切都敌不过我对绿色的爱，因为绿色是和谐的开端，是生命的开端。
【结尾】我想如梭罗一样拿起板斧开辟一片属于我的绿色天地，想如庄子赏鱼之乐那样欣赏我的绿色之美。 就让我们共同携起手来，回馈大自然一份和谐、一份绿色，让和谐的开端，生命的开端、美的开端永恒下去。
→【开头】天地万物，一切皆有开端。然而，开端是什么？《淮南子》里写道：“若即若离，有始有终。”说的是无所不包的圆的开端。那么，开端便是博大的，错杂的万物的源头。
【结尾】 想起席勒有句名言：“我一出生，便有了开始，便注定要行走，并且永不停歇。”我们一出生，也即有了开端，把握好你自己的开端，才能赢来成功，才能找到属于你的那一片绚丽的阳光。
（五）追求表达的诗意、哲理和情趣
（中国革命高潮）它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝阳，它是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿。
1.追求诗意化表达
【示例】兴趣是一幅风景，看久了总会厌倦。这时候需要细心发掘，在风景背后，总是境界。
【示例】足球不是采菊东篱的闲适，不是春华秋月的优雅，足球是火，燃烧的是勇敢者的勇气、毅力、激情、智慧……
2．追求哲理化的表达
我国古代文化中，“哲”即聪明，“哲理”是指包容聪明智慧之理。哲理化表答是说表达时尽可能将感性与理性融为一体，有点理趣。
【示例】奶奶说：“人生是一本书，上面每一个字都是你的脚印，它是一本永远没有句号的书，只有不断追寻这个句号，才能实现自己的人生价值。
【示例】断桥告诉我，月亮不会总是圆的，不然我们怎么会在失败中愈挫愈奋？断桥告诉我，段桥是美的，因为它揭示了真理，那就是残缺是永恒的美！
【示例】朋友，您喜欢读书吗？书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。……
读书吧，朋友，给你一根杠杆，给你一个支点，让我们大家一起在浩瀚无限的宇宙中“撬”起一个崭新的时代！
【示例】品味篮球也就是品味人生。兴趣在品味中与日俱增。也许我永远不会成为迈克尔·乔丹式的人物，甚至在篮球队都不能混得一官半职，但能够在摸篮球时感悟人生的意义，我想，这已足够。
3.追求情趣化表达
【示例】唉，这种读书方式实在不好受，熄灯后，我必须把头缩进被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，屏息看书。略有声响，必须以最快的速度熄灯、伸头、察看，直到“警报解除”，又缩头蜷腿、开灯……没想到效率还真高。只是憋得满头大汗，脸发烫，呼吸不畅。为此还烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来老妈一顿“严肃审问”，我硬是保持住了“革命本色”，死不招认，任尔东西南北风。然而“天网恢恢”，我的“被窝计划”最终还是被发现了，可我“依然衣带渐宽终不诲，为伊消得人憔悴”。
【示例】我的苦恼
初一的时候，我最大的苦恼就是一个“抄”字。“凡未上80分的同学罚抄第十单元单词十遍！”“我的天！”……抱怨声四起，唉！要不是上次那该死的罚抄，我完全有空去复习、去背，也不至于因一个单词之差落入“虎口”。 咳！挨批遭罚，我都认了，废话少说，快抄吧！于是自习课，“埋头苦抄”，管它是“ABC”还是“XYZ”抄就是
了！哎呀怎么搞的，把“THANK”竟抄成了“EXCUSE”，原来抄错单元，重抄吧，一字不可漏，科代表检查可严了。……
英语老师大步流星地走进教室，宣布我们将进行第十一单元单词测验。
望着信心十足的幸运儿们，我又呆住了：一点也不曾复习过，怎么考呢？看来等待我的还是无情的结局——“罚抄”！
【示例】吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒之后，手捧我那刚买的新碗，狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。
4.追求运用自己拿手的修辞方式表达
（1）巧用比喻
【示例】诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正的态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。
（2）善用排比
【示例】书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。
【示例】我是一只小鸟，打我一出生，母亲就赋予我一簇蓝头巾似的颈毛，一片白雪般的体毛，一束小巧的翘尾巴。
【示例】
有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的?心涛拍岸?。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。
（3）妙引诗文
【示例】如今只要看到照片上那轻盈的舞姿，我仍然无法抑制内心的喜悦。同时，我还会吟起冰心的一首诗：“成功的花，人们只羡慕她现时的明艳！然而当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”啊，这用奋斗换来的成功，这永远难忘的喜悦！
【示例】生活中许许多多我们始料不及的事情，正是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。要不怎么会有“行路难！行路难！多歧路，今安在”的感叹。但是，如果能承受压力，如果你能够跌倒了爬起来，那你还会涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。
【示例】 “幸福是?临行密密缝，意恐迟迟归?的牵挂，是?春种一粒粟，秋收万颗子?的收获；幸福是?但愿人长久，千里共婵娟?的祝愿，是?常记溪亭日暮，沉醉不知归路?的回忆；幸福更是?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴?的追求”。
（4）活化名句
【示例】室外，天不下雨天不刮风天上有太阳。室外，古今多少事，都付笑谈中。
【示例】晚自习时，几个同学在咯咯地嗑瓜子，教室里余音绕梁，有人戏称：听取瓜子声一片。
【示例】昨天考、今天考，明天还要考，然则何时而乐焉？其必曰：考试之中自得其乐也。
(5)靓化词语
①词义轻重活用
【示例】我们班谦谦君子37人。姣姣淑女11人，在这37和11之间，又一条无形的“三八线”。要是哪个男生擅闯“禁区”，准会被同学挤眉弄眼，眨眼间炒出一条新闻，给你看了一段比函数还复杂的关系来。
②庄辞谐用
【示例】镜子中，我脸上的“小痘痘”大势已去，只有三四个“残兵败将”还在坚守阵地。看来，这与它道一声“再见”，真是为期不远了。
③语体色彩活用
【示例】 我班的化学老师身材干瘦，就如一个试管，实在标志极了。他虽然年逾古稀，但头发却比 Fe3O4 还黑，眼睛终年含有丰富的 H2 O，看上去像孩子般天真。大伙送她一个雅号：“老顽童” 。
④专业术语移用
【示例】 初三的寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿的不睡觉，可谓走火入魔，入魔过了头，母亲免不了要大
发雷霆，喝令查封电脑。
⑤赋予词语以形态和色彩
【示例】不仅仅因为昨天冰封的记忆，不仅仅明天含苞的希冀，我们才这样热爱你啊，今天！……
【示例】犁田的父亲，只见你一手扶犁，一手将牛鞭的声音高高举起。一声声吆喝，一阵阵牛哞，滴落在泥坯的欢笑里，疯长出一首首绿色的情歌。
⑥赋予词语以气味和声音
【示例】十一月的果实，包含阳光的味道，成熟的风，在肩上从容掠起……
【示例】一串串美丽的音标，在淡淡的晨雾中清脆地播撒。
【示例】家乡的小路啊，你的夙愿终于在一声痛苦的呐喊里分娩，凤凰涅磐一般壮观……
⑥赋予词语动作和情感
【示例】我喜欢坐在阅览室里，用目光要破一本本就杂志。
【示例】哭泣的天空在叹息中临时了鸟儿的翅膀，风掠过树丛，野百合昂起了流泪的脸庞。
【示例】残阳正以遗憾的姿态吐血，身后的路延伸着一种沉默的永恒，黄昏把最后一滴血，让老牛驮到了山的另一边，瘦弱的晚风却也坚强的挺立着。
(五)综合运用修辞方法
【示例】 有的人一生是精彩的，他们的一生如同一首交响乐，气势恢宏，让人振奋；有的人一生是灰暗的，他们的一生如同行尸走肉，了无痕迹，被人遗忘，甚至憎恶；有的人一生是悲壮的，他们的一生如同一个悲剧，看后使人伤感、落泪；而大多数人的一生是平淡的，他们的一生如同一曲小调，平缓、稳重。但你仔细品味后，才觉得这不失为一段悠扬的旋律。是啊，生活中平凡才是真。
【示例】
微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——
跌倒时，它给人们清风般的慰籍；
苦闷时，它给人们阳光般的温暖；
畏缩时，它给人们大海般的气魄；
狭隘时，它给人们天空般的胸襟；
……