贵州大学毕业设计指南正文 [1000字]

第一章 总论 毕业论文（设计）是本科教学计划的重要组成部分，是实现本科培养目标的重要教学环节，是培养学生综合运用所学知识进行科学研究工作的初步训练，是使学生掌握科学研究基本方法，提高分析和解决问题能力的教育过程，同时也是对学生专业能力和综合素质的全面检验。做好毕业论文（设计）工作对提高本科教学质量具有十分重要的意义。

1.1 毕业论文（设计）的目的

1．使学生进一步巩固、加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。

2．使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。

3．培养学生在制定研究（设计）方案、设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等方面的基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。

4．使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。

1.2 毕业论文（设计）的要求

1．各专业都要进行毕业论文（设计）工作。艺术学院还可根据专业特点进行其他毕业实践教学。

2．毕业论文（设计）应该在培养方案所规定的时限内完成。

3．毕业论文的框架和毕业设计说明书应符合学校规定。

4、毕业论文（设计）的表述及图纸要符合学术规范和技术规范，总字数符合学校规定（特殊情况按学科领域惯例）。

第二章 毕业论文（设计）的实施

2.1 毕业论文（设计）的选题

2.1.1 课题的类型

1．论文：包括新领域、新技术、新理论的综述和探索；已有理论或技术的拓展；已有理论、假说或技术的新颖论证；已有理论或技术在新领域中的综合运用；社会生活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析解决等。

2．设计：包括工程设计、产品设计、规划设计、软件设计等。

2.1.2 课题的来源

1． 指导教师的科研项目（科研）。

2．企事业单位的社会委托课题和联系社会实际的其他课题（生产）。

3．指导教师的非科研项目的学术理论探讨课题（导师选题）

4．其他（学生自拟课题等）。

2.1.3 选题的原则

1．必须符合专业培养目标和教学基本要求，能使学生受到全面的科研和专业基本训炼。

2．体现理论联系实际的原则，密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际，促进学、研、产的结合，增加课题的应用价值。

3．体现多样性原则，以满足不同学科、不同方面的科研实践训练。

4．贯彻因材施教的原则，能充分发挥不同水平学生的创造潜能。

5．深度、广度和难度要适当，学生经过努力都能按时完成任务。

2.1.4 课题的确定

1．课题一般先由指导教师提出（也可由学生提出，但须经指导教师审核同意），并填写《贵州大学本科生毕业论文（设计）课题申报审核表》（见附表B.1 ）。

2．由系（教研室）负责人委派专家1～3人进行审题，经系（教研室）负责人对课题是否合格进行全面审核并签字。

3．由系（教研室）汇总后统一报学院毕业论文（设计）领导小组审批，批准通过者方可列入课题计划。

2.1.5 课题的分配

1．选题计划确定后向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。

2．课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选择不能落实课题的学生，由学院毕业论文（设计）领导小组负责协调落实。

3．课题分配原则上一人一题，独立完成。如课题内容过多，需若干名学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，力争使每个学生都经历该课题的全过程，但论文（设计）内容不能相同，并应附加切合内容的论文（设计）名称（副标题）反映学生承担的任务。

4．各专业毕业论文（设计）题目确定后，学院教务员按统一格式填写《贵州大学本科生毕业论文（设计）选题统计表》（附表E.1），并用电子文档报教务处实践教学科备案。

2.2 毕业论文(设计)任务书的下发

2.2.1 编写任务书的目的及意义

毕业论文(设计)任务书是学生完成论文(设计)工作的重要依据。学生在着手进行论文（设计）的总体规划构思、方案确定、开题报告之前，必须认真阅读任务书。根据任务书所提要求，对自己所选题目的主要内容、工作量、预期目标等有一个全面的认识，并按照指导教师提供的参考进程、参考文献进行调研、查阅资料等工作。

2.2.2 任务书的编写与下发

选题工作结束后，指导教师应根据课题要求，认真编写《贵州大学本科毕业论文（设计）任务书》（见附表B.2）并下发给学生，使学生明确研究（设计）任务和研究（设计）思想，保证毕业论文(设计)任务的完成。

2.3 毕业论文（设计）课题的调研

2.3.1 调研的目的

1．了解课题研究的对象及社会、经济、文化、科技、生产和发展的实际。通过调研，使学生深入了解社会实际、生产全过程以及最新科学技术的应用，丰富实践知识。

2．加强理论与实际的联系，巩固所学知识。在调查研究过程中，学生应将在社会实际、生产现场、设计部门或科研单位遇到的问题与所学的理论知识相互联系进行分析，以进一步深化对课题的理解。

3．培养学生深入实际调查研究的作风。学生通过社会、生产、科研等第一线的调研，听取第一线人员的意见，有利于进行综合和比较，找出主要矛盾。

2.3.2 调研的要求

1．要求学生尽可能利用一切方法和手段，了解本课题所涉及的社会、科研、生产、销售等方面的实际情况，并收集有关的数据、图表和文献资料等。收集的资料要全面、准确、及时。

2．通过各种渠道，搜集和检索信息资料，进行分析、归纳、整理及研究，以指导课题方案的确定。

3．要求学生独立完成课题调研任务。

2.3.3 调研的方法

1．到与课题有关的企事业单位、高等院校、研究部门、生产单位去了解、察看，弄清课题的来龙去脉以及各种影响制约的因素，再将直观的感受提高到理论的高度来分析，找到解决问题的关键所在。

2．到与课题有关的展览会、展销会去考察，会上提供的往往是先进的设备与技术，从中可以了解科技发展的新动向及发展水平，对课题的研究提供最新的启迪和帮助，使思路开阔，有利于引导和借鉴。

3．到图书馆、资料室、专利所以及信息中心去查阅有关的学术杂志、简报、图纸、说明书等国内外文献资料，提倡和鼓励学生参阅外文文献，以了解前人的成果和正在进行中的研究，扩大知识面。

4．利用信息传递的方式，向有关部门发函、发电、发电子邮件，以求帮助提供或有偿索取有关资料。

2.4 毕业论文（设计）方案的制定

2.4.1 制定毕业论文（设计）方案的目的

1．学生自己对将要进行的工作任务有一个全面的设计、计划，对仪器、材料、实验方法、操作步骤、实验预期结果有一个全面系统的了解认识。

2．供导师审查，让导师提出修改意见，以避免设计过程中丢掉一些必要的内容或采用一些不合理的实验（研究）方法。

3．可作为学生在专题工作中检查工作内容和进度的标准，除一些任务因特殊困难难以完成外，一般

应按计划完成任务，以达到研究目的。

2.4.2 毕业论文（设计）方案的内容

1．完成实验（研究）所用的全部材料、仪器、设备、试剂或资料等。

2．完成自己的毕业论文（设计）题目所需用的实验（研究）方法、路线、预期结果等。

3．实验操作（研究）的具体步骤，要详细写明每一步实验（研究）应如何操作，需用材料、仪器、设备、试剂等。

4．对于有些需要做对比研究的实验（研究），要列出数种方法，以便寻找最佳实验（研究）工艺方法。

2.4.3 毕业论文（设计）方案的要求

1．要在充分而全面地了解所选设计题目、较完整地写出文献综述后的基础上，撰写毕业论文（设计）方案。

2．要考虑到本院（系、所）或生产单位、管理部门现有的仪器设备、管理水平及所能达到的研究水平，考虑到经费的使用情况，在现有的研究条件下，撰写毕业论文（设计）方案，使自己的设计过程具有一定的可行性和可操作性，使研究过程能够顺利进行。

3．撰写实验设计方案要有一定的系统性、全面性、完整性及连贯性。尽量避免丢三落四，自相矛盾。

4．在条件允许的情况下，毕业论文（设计）方案应尽量简单、明了、科学。其方法在本学科具有一定的先进性。

2.5 毕业论文(设计)的开题

2.5.1 开题报告工作的目的及意义

1．开题报告是整个毕业论文(设计)顺利进行的必要基础，是提高毕业（论文）设计选题质量和水平的重要环节，学生只有在开题报告通过后，方可进行毕业论文（设计）。

2．开题报告主要是对学生毕业论文(设计)的选题目的、意义、文献综述、基本思路、研究方法（设计方案）、工作进度等进行论证。

2.5.2 开题报告工作的安排

1．毕业论文(设计)选题工作结束，学生根据指导教师下发的任务书，在规定时间内完成查找资料、调查研究、方案制定等工作，并认真填写《贵州大学本科毕业论文（设计）开题报告表》(见附表A.1)。

2．开题报告会由学院毕业论文（设计）工作领导小组组织进行，开题报告结束后，应对学生的选题、研究（设计）方案的合理性、可行性等进行综合评价，并提出有关建议。

3．对开题报告不合格者必须在一周内重做。

第三章 毕业论文（设计）的指导

3.1 指导教师

3.1.1 指导教师的职责

毕业论文（设计）实行指导教师负责制。每个指导教师应对整个毕业论文（设计）阶段的教学活动全面负责。其主要职责是：

1．提出毕业论文（设计）课题，并填写《贵州大学本科生毕业论文（设计）课题申报审核表》（见附表B.1）。

2．根据课题的性质和要求，编写《贵州大学本科毕业论文（设计）任务书》（见附表B.2），在学生进入课题前填写好任务书上有关栏目后下发给学生，并定期检查学生填写《贵州大学本科学生毕业论文（设计）周进展情况记录》（见附表C.1-1）。

3．向学生介绍进行毕业论文（设计）的工作方法和研究方法，为学生介绍、提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的设计方案或写作提纲。

4．负责指导学生进行开题报告（见附表A.1）、调查研究、文献查阅、方案制定、实验研究、上机运算、论文撰写、毕业答辩等各项工作。

5．在毕业论文（设计）内容上对学生提出具体要求，如学生应完成的计算工作（包括上机）、各项实验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。

6．提倡教师指导学生阅读外文文献，鼓励教师指导学生完成一篇或更多的外文文献翻译习作。

7．按时完成对学生的毕业论文（设计）初稿的审阅，并提出具体的修改意见。

8．必须在学生答辩前审查完毕业论文（设计）（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等），并认真填写毕业论文（设计）考核评语。

9．实事求是地向答辩委员会写出对学生工作态度、能力、毕业论文（设计）水平、应用价值等评语、意见和建议。

10．指导学生做好毕业论文（设计）答辩工作。

11．在整个毕业论文（设计）过程中，应按教学计划的规定保证对学生指导答疑的周学时数，定期对学生进行答疑。

12．在校外单位指导毕业论文（设计）的教师，应代表学校与有关单位一起落实好与毕业论文（设计）有关的工作，妥善处理好毕业论文（设计）工作中的有关问题。

13．将学生毕业论文（设计）材料整理，交学院归档。

3.1.2 对指导教师的要求

指导教师是毕业论文（设计）工作的主导，充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）质量的关键。

1．要端正指导思想，把培养人才放在首位。要善于教书育人、因材施教、启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的创造能力、创新能力和实践能力。

2．严格要求学生，关心学生的生活和思想；以身作则，做学生的良师益友，及时纠正学生的不良思想和言行，对违纪学生要及时进行帮助教育。

3．熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前作好准备工作。

4．应安排充足的时间与学生进行交流，对每位学生毕业论文（设计）的指导和答疑时间，每周对每名学生的指导时间不得少于1小时。

5．因公或因病请假，应事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。请假一周以上者，须经院长或主管教学的副院长批准同意，并委派相当水平的教师代理指导；超过4周者，应向学院领导申请及时调整指导教师。

3.2 学生

3.2.1 学生的任务

1．接受毕业论文（设计）任务后，在指导教师指导下制订毕业论文（设计）工作计划，拟定毕业论文（设计）工作方案，完成开题报告，并签署《贵州大学本科毕业论文（设计）诚信责任书》（附表A.4）。

2．认真按照工作计划进行文献查阅、资料收集、实习调查、实验研究等， 按时完成各个阶段的任务，做好周进展情况记录（见附表C.1-1）。

3．认真撰写毕业论文（设计）初稿，并按时交给指导教师评阅；按指导教师要求，对毕业论文（设计）进行认真修改，以达到一定质量并定稿。

4．要自觉提高阅读外文科技文献的能力，鼓励学生在教师指导下翻译与论文（设计）内容相关的一篇或更多的外文文献交导师阅批。

5．答辩前一周，将毕业论文（设计）定稿交答辩小组。

6．做好答辩前的各项准备工作，按时参加毕业论文（设计）答辩。

7．负责将本人的毕业论文（设计）所有资料整理后交学院有关部门存档。

3.2.2 对学生的要求

1．要高度重视设计（论文）工作，并明确其目的和意义。

2．在毕业论文（设计）工作过程中，要尊敬老师、团结互助、虚心学习；要勤于思考、敢于实践、勇于创新。

3．严格遵守学校、院、系（所）及实验室的各项规章制度，在校外进行设计（论文）工作的要遵守所在单位的有关规章制度。

4．在毕业论文（设计）期间，实行考勤制度。一般不准请假，确因特殊情况需要请假时，请病假要有医院证明，请事假要经指导教师同意，并按学校有关规定办理手续。学生缺勤（包括病、事假）累计超过毕业论文（设计）时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，须重新补做。

5．必须独立完成毕业论文（设计）工作，严禁抄袭他人毕业论文（设计）和已发表的成果或请人代替完成，违犯者按作弊论处。

6．主动并定期（每周1～2次）向指导教师汇报毕业论文（设计）工作情况，主动接受指导教师的检查和指导。

7．按照指导教师的要求，保质、保量、按时完成设计（论文）任务。

8．完成毕业论文（设计）之后，应按有关规定将毕业论文（设计）整理好，交由指导教师评阅。

9．毕业论文（设计）的成果、资料应交回学院收存，学生不得擅自带离学校。

第四章 毕业论文(设计说明书）的撰写

4.1 基本要求

1．毕业论文（设计说明书），必须由学生本人独立完成，不得弄虚作假，不得抄袭他人成果。

2．毕业论文（设计说明书）应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。

3．毕业论文（设计）篇幅要求：工学类毕业论文(设计)字数不少于1．5万字；农学类毕业论文(设计)字数不少于1．0万字；理学类毕业论文(设计)字数不少于0．8万字；经济管理类毕业论文(设计)字数不少于0．6万字；语言文学类毕业论文(设计)字数不少于0．5万字；艺术类毕业论文(设计)字数不少于0．4万字。设计类专业题目应附设计图纸、计算机程序、设计说明书等；研究类专题应附实验原始记录及报告、数据处理及相关模型、计算机程序或调研报告、读书笔记等支撑材料。阅读中外文献资料，理工农类不得少于10篇，其他专业不少于15篇，文字综述不少于0．3万字。

4．毕业论文（设计）符合统一规定的格式。

4.2 内容要求

4.2.1 毕业论文的内容要求

1．题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。

2．摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。扼要叙述论文的主要内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。同时要有中、英文对照摘要，中文摘要约300～500汉字；英文摘要相对应汉字。

3．关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。

4．目录：写出目录，标明页码。

5．正文：包括前言、本论、结论三个部分。

（1）前言（引言）：是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。

（2）本论：是毕业论文的主体，包括实验材料、研究内容与方法、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的实验结果和研究方法，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。

（3）结论：是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。

6．参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料（按学科类别分别为10或15篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。

7．致谢：简述自己通过毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。

8．注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。

9．附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。

4.2.2 毕业设计说明书的内容要求

1．题目：要求简洁、确切、鲜明，字数不宜超过20个字。

2．摘要：扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。中文摘要约300汉字；英文摘要对应汉字。

3．关键词：从说明书标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。

4．目录：写出目录，标明页码。

5．正文：包括前言、本论、结论三个部分。

（1）前言：说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。

（2）本论：

①设计方案论证：说明设计原理并进行方案论证（包括各种方案的分析、比较）；阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等）。

②计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。要列出各零部件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元、器件或零、部件；对采用计算机设计的还应包括各种软件设计。

③结构设计部分：包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。

④样机或试件的各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。

⑤方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论验算（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机的上机运算等。

（3）结论：概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。

6．参考文献：在毕业设计说明书末尾要列出在说明书中参考过的专著、论文及其他资料（按学科类别分别为10或15篇以上），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。

7．致谢：简述自己通过设计的体会，并应对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。

8．附录：将各种图纸、数据表格、计算机程序等材料附于说明书的致谢之后。

4.3 撰写步骤

4.3.1 拟写提纲

拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全面着眼，权衡好各个部分。

4.3.2 撰写初稿

1．初稿的内容尽量充分丰富，以方便修改定稿。但要防止一味地堆砌，写成材料仓库。

2．要合乎文体范围。文句力求精练简明，深入浅出，通顺易读，避免采用不合语法的口头语言或科技新闻报道式文体。

3．要写得干净些、清楚些。初稿最好使用页面字数不太多的稿纸，四周有足够的空余之处，以便于

进行增、删、改、换等。

4.3.3 修改定稿

1．修改观点：一是观点的修正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确；二是观点的深化，有无深意或新意。

2．修改材料：通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充分精练、准确和鲜明生动。

3．修改结构：对文章内容的组织安排作部分的调整。一般出现下面几种情况，都应修改：中心论点或分论点有较大的变化；层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；结构环节不齐全，内容组织得松散。

4．修改语言：包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。根据这一基本要求，语言的修改可从以下几方面着手：把不准确的改为准确的；把??隆⒅馗吹母奈??贰⒓蚪嗟模话焉??母奈?ㄋ椎模话哑接沟母奈???模话汛炙踪涤锔奈??跤糜铩?/p>

4.4 本科生毕业论文（设计说明书）撰写格式与打印要求

4.4.1 封面

学校统一模板，按要求填写并用A4幅面打印纸单面打印。（见附表A.2）

4.4.2 目录

目录页中每行均由标题名称和页码组成，包括中外文摘要和关键词、主要内容的章、节序号和标题、参考文献、致谢、附录等。标题一般写到三级，不出现四级。目录中的内容字体、字号与正文保持一致格式。

4.4.3 摘要和关键词

在摘要的上方写上论文题目；在摘要下方另起一行注明论文的关键词3---5个，每个关键词之间用逗号分开。外文摘要应与中文摘要对应，外文关键词用逗号隔开。摘要包括：

1．论文题目：黑体小二号字，居中，上空一行。

2．“摘要”字样：黑体小三号，居中。

3．摘要正文：宋体小四号，1.5倍行距。

4．关键词：“关键词”居行首，黑体小三号；关键词的具体内容为宋体小四号，1.5倍行距。

5．外文题目、摘要和关键词的字体为“Times New Roman”，字号、行间距等与中文相一致。

4.4.4 正文

正文段落和标题一律取“1.5倍行距”，不设段前与段后间距，宋体小四号字。

具体格式及要求如下：

一级标题：黑体小三号（如“第一章”或“1”）

二级标题：黑体四号（如“1.1”）

三级标题：黑体小四号（如“1.1.1”）

正文：宋体小四号

表题与图题：黑体五号

参考文献：黑体小三号

参考文献正文：宋体五号、单倍行距

致谢：黑体小三号

致谢正文：宋体小四号

附录：黑体小三号

附录正文：宋体小四号

注：分级阿拉伯数字的编号一般不超过三级，两级之间用下角圆点隔开，每一级编号的末尾不加标点。

4.4.5 页面设置

1A.3）。

2．页边距：版面上页边距30mm，下页边距25mm，左页边距30mm，右页边距20mm；行间距为1.5倍行距。

3．页码的书写要求：摘要和目录的页码采用大写罗马数字编写，如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、??。从正文开始至附录采用阿拉伯数字编写页码。封面和任务书不编页码。每一章均重新开始一页。章标题前空一行。正文段落和标题一律取“1.5倍行距”，不设段前与段后间距。

4.4.6 图表编号

文中图、表只用中文图题、表题；每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用黑体五号字。图的编号由“图”和阿拉伯数字组成，阿拉伯数字由前后两部分组成，中间用“.”号分开，前部分数字表示图所在章的序号，后部分数字表示图在该章的序号。例如“图2.3”、“图

3.10”等；每个图号后面都必须有图题，图的编号和图题要置于图下方的居中位置。

每个表格应有自己的表序和表题，一般用黑体五号字，表的编号方法同图的编号方法相同，例如“表

1.6”、“表2.3”等；表的编号和表题要置于表上方的居中位置；如某个表需要转页接排，在随后的各页上要重复表的编号，编号后跟表题(可省略)或跟“(续)”，如表1.2(续)。续表均要重复表的编排。

对于函数曲线图，请注意检查横纵坐标的变量名、单位、刻度值是否完整（对于无量纲化或无单位的，请注明“无单位”），不同线型或图符说明应完整，变量名和单位之间用“／”分开。表的宽度不得超过版面文字的宽度，表一律要求采用三线表，表中参数及单位用“／”分开。

4.4.7 计量单位

毕业设计（论文 ）中的量和单位必须符合中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。力求单位名称全文统一，不混淆使用中英文单位名称。

4.4.8 标点符号

毕业论文（设计）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

4.4.9 数字与英文字符

毕业论文（设计）中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。 全文中的英文字符均采用Times New Roman字体，字号与所在的文字段对应。

4.4.10 名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。

4.4.11 注释

注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。引用文献标注应在引用处正文右上角用[ ]和参考文献编号表明，字体用五号字。

4.4.12 公式

公式应用公式编辑器输入，公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。

对于公式中的变量含义需要说明的，请在公式后的段落中，采用“式中：A为某某，B为某某”的方式加以说明，A、B等字符必须与公式中的字体一致。如，公式中为斜体，则说明中也必须使用斜体。

4.4.13 参考文献

1．要求与标识：参考文献应在正文中顺次引述（按在正文中被提及的先后来排列各篇参考文献的序号，所有参考文献均应在正文中提及）；一般只引正式出版过的文献；对于文献有多个作者的，只著录前3位作者，从第4位开始该用“，等”或者“et al.”代替；根据GB 3469规定，按下表标识不同的参考文献类型（另，对于专著、论文集中析出的文献，标识用“A”，其他用“Z”）。

2．著录格式与示例：

（1）专著（含教材）

著录格式： [序号] 编著者. 书名[M]. 版本，出版地：出版者，出版年. 页码.

例如：[1] 刘谋佶, 吕志咏, 丘成昊, 等. 边条翼与旋涡分离流[M]. 北京: 北京航空学院出版社, 1988. 24~27.

[2] Isidori A. Nonlinear control systems[M]. 2nd, New York: Springer Press, 1989. 32~33.

（2）期刊

著录格式： [序号] 作者. 题目[J]. 刊名，年，卷（期）：页码.

例如： [1] 傅惠民. 二项分布参数整体推断方法[J]. 航空学报，2000，21（2）： 155~158.

[2] Moustafa G H. Interaction of axisymmetric supersonic twin jets[J]. AIAA J, 1995, 33(5): 871~875. 注：外文期刊的刊名可用简称；请注意标注文章的年、卷、期、页，不要遗漏。

（3）学位论文

著录格式：[序号] 作者. 题目[D]. 地点：单位，年.

例如： [1] 朱刚. 新型流体有限元法及叶轮机械正反混合问题[D]. 北京：清华大学，1996.

[2] Sun M. A study of helicopter rotor aerodynamics in ground effect[D]. Princeton: Princeton Univ, 1983.

（4）论文集，会议录

著录格式：[序号] 主要责任者. 题名[C]. 出版地：出版者，出版年.

例如： [1] 辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]. 北京：中国社会科学出版社，1994.

[2] 北京空气动力研究所. 第九届高超声速气动力会议论文集[C]. 北京：北京空气动力研究所，1997.

（5）论文集中析出的文献

著录格式：[序号] 作者. 题目[A]. 见：主编. 论文集名[C]. 论文集名. 出版地：出版者，出版年：页码.

例如：[1] 陈永康，李素循，李玉林. 高超声速流绕双椭球的实验研究[A]. 见：北京空气动力研究所编. 第九届高超声速气动力会议论文集[C]. 北京：北京空气动力研究所，1997：9～14.

[2] Peng J, Luo X Z, Jin C J. The study about the dynamics of the approach glide-down path control of the carrier aircraft[A]. In: GONG Yao-nan ed. Proceedings of the Second Asian-Pacific Conference on Aerospace Technology and Science[C]. Beijing: Chinese Society of Aeronautics and Astronautics, 1997: 236～241.

注：会议文集的出版者可能不是正式的出版社；出版地指出版者所在地，不一定是会议地点。

（6）科技报告

著录格式：[序号] 作者. 题名[R]. 报告题名及编号，出版地：出版者，出版年.

例如；[1] 孔祥福. FD-09风洞带地面板条件下的流场校测报告[R]. 北京空气动力研究所技术报告 BG7-270，北京：北京空气动力研究所，1989.

（7）国际、国家标准，行业规范

著录格式：[序号] 标准编号，标准名称[S]. 出版地：出版者，出版年.

例如：[1] MIL-E-5007 D, 航空涡轮喷气和涡轮风扇发动机通用规范[S]. 美国空军，1973.

[2] GB 7713-87, 科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式[S].

注：对于国标GB等，出版地、出版者和出版年可省略。

（8）专利

著录格式：[序号] 设计人. 专利题名[P]. 专利国别：专利号，公告日

例如：[1] 黎志华，黎志军. 反馈声抵消器[P]. 中国专利：ZL85100748，1986－09－24.

（9）其他未定义文献类型

著录格式：[序号] 主要责任者. 文献题名[Z]. 出版地：出版者，出版年.

4.5 装订要求

按以下顺序装订毕业论文(设计说明书)：

（1）封面 （2）诚信责任书 （3）目录 （4）中文摘要（含关键词）（5）英文摘要（含关键词）

（6）正文 （7）参考文献 （8）致谢 （9）附录 （10）封底

第五章 毕业论文（设计）的成绩考核

5.1 毕业论文（设计）的评阅

5.1.1 指导教师评阅

指导教师应根据毕业论文（设计）的要求，按照毕业论文（设计）成绩评定标准（见附表D.1、附表

D.4），结合学生在毕业论文（设计）期间的工作表现、设计（论文）工作量、外语水平及论文质量等，对所指导学生的毕业论文或毕业设计进行全面、认真地评阅，并按百分制给出评阅成绩，同时写出评语并填写《贵州大学本科毕业论文（设计）评语、成绩评定表》（见附表D.7）相应栏目。

5.1.2 评阅人评阅

1．在答辩前，各答辩小组组织评阅人根据毕业论文（设计）评定标准（见见附表D.2、附表D.5）评阅毕业论文（设计），并按百分制给出评阅成绩，同时写出评语并填写《贵州大学本科毕业论文（设计）评语、成绩评定表》（见附表D.7）相应栏目。

2．评阅人必须具有指导教师资格。

5.2 毕业论文（设计）的答辩

毕业论文（设计）完成后，各学院须组织答辩，以检查学生是否达到了毕业论文（设计）的基本要求。在毕业论文（设计）答辩前，各学院要充分做好各项准备工作，成立答辩委员会。

5.2.1 答辩委员会的组成

1．毕业论文（设计）答辩工作由各学院答辩委员会组织，答辩委员会由院学位委员会成员与专家组成。

2．根据需要，答辩委员会可决定组成若干答辩小组，答辩小组一般由5人以上组成（特殊情况可为3人），设组长1人，秘书1人。各答辩小组具体负责学生的毕业论文（设计）答辩工作。

3．答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师或讲师以上职称（或相当职称的科技人员）的人员担任。

5.2.2 答辩委员会的职能

1． 审定学生毕业答辩资格。审定的具体内容如下：

（1）是否有缺勤（包括病、事假）累计超过总设计（论文）时间的1/3以上者；

（2）是否有无故旷课超过3天以上现象；

（3）是否有重大违规、违纪事件发生；

（4）是否有抄袭行为（毕业论文（设计）中有25%以上的内容抄自其他资料）；

（5）毕业论文（设计）写作格式是否规范；

（6）设计（论文）中的图表、设计的图纸是否执行相关国家标准；

（7）毕业论文（设计）材料是否按时、全部交齐。

2．公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。

3．组织并主持全院（系）答辩工作。

4．审查各答辩小组对毕业论文（设计）的评定成绩。

5．根据工作需要聘请校外专家参加答辩。

5.2.3 答辩工作程序和要求

本环节对每一个学生一般控制在40分钟以内

1．答辩小组组长宣布毕业论文（设计）答辩开始，并宣布答辩小组成员名单。

2．答辩人报告毕业论文（设计）主要内容（10—15分钟）。

3．答辩小组提问，答辩人就所提问题进行回答。答辩小组秘书做好答辩记录，并认真填写《贵州大学本科毕业论文（设计）答辩记录表》（见附表C.3）。

4．答辩结束后，答辩小组对学生的毕业论文（设计）及答辩情况等确定成绩（见附表D.3、见附表

D.6）、写出评语并填写《贵州大学本科毕业论文（设计）评语、成绩评定表》（见附表D.7）相应栏目。

5.3 毕业论文（设计）的成绩评定

5.3.1 评定方法

1．采用五级记分制评定成绩：优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。要求优秀的比例一般控制在20%以内，良好的比例控制在40%以内，其余为中等、及格和不及格。

2．采用结构分评定总成绩：由指导教师、评阅人和答辩小组的评分组成，三部分的比例分别为40％，20％，40％。