听从心中的答案

篇一：课后习题答案

1 春光染绿我们双脚

4.想象诗歌的情景，说说山岭在植树前后有什么不同？

答：从前，荒山野岭光秃秃的，没有树木，没有小鸟翻飞的风姿，没有小兔可爱的身影。到处是荒凉，时时飞沙走石；

现在，映入我们眼帘的是一片绿色的世界，就像一副优美的山水画。树木枝繁叶茂，郁郁葱葱，每一片绿叶都在向人们展示着旺盛的生命力。

2、暖流

4、练习课文内容，说说课题“暖流”的含义

答：《暖流》主要写了江主席看望南开大学师生员，并和他们亲切交谈的事。用暖流做课题是指江主席对师生的关心、对青年的关怀、对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪，这种情绪像一股暖流流入大家的心田。 3 只拣儿童多处行

3 查字典，先弄清两个“解”字的读音，再理解整个语句的意思。

（1）儿童不解春何在

（2）使出浑身解数

答：（1）“解”读jiě，了解，明白的意思。

句意：儿童不明白春天到底在哪里。

（2）“解”读xiè，就使指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺。句意：把全部的本领和手段都用了出来。

4 读读下面的句子，体会它们的含义，并思考括号里的问题。

（1）成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）

答：用“魔术匣子”比喻颐和园，突出了颐和园内涵的丰富，给人以巨大的想象空间；用“小天使”来比喻孩子们。这里冰心奶奶用妙笔生花，写出了儿童之多，之欢，表达了对儿童的无比喜爱。

（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉??（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎么样？）

答：用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，突出了花开得多、密、美，不仅让人感到海棠花充满了勃勃生机和活力，更让人感觉到春天的饱满与烂漫。

（3）“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”（为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？）

答：因为儿童多的地方，春光最饱满最烂漫，另外儿童是春天的使者，春天是儿童的，儿童是祖国的春天，所以“只拣儿童多处行”，就能找到春天。

5 这篇课文主要写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？

答：儿童和花儿的相通之处——都是充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花是为了写儿童，对花的赞美就是对儿童的赞美，所以作者用了许多笔墨写花。 4早

3 说说作者为什么要写梅花？

答：作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。

（1）鲁迅一生的品行就像梅花一样。梅花开得早，总是“东风第一枝”。

（2）鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；

（3）梅花敢于迎风傲雪，鲁迅敢于同反动派做斗争，他们都是顽强不屈的；

（4）梅花盛开预示着春天的到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，他们都是“光明的使者”。

5古诗两首

3 解释带点的词，再说说诗句的意思。

（1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开

答：怜：爱惜。扣：敲。

句意：应该爱惜园中的青苔，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿色的苔藓。我轻轻地敲着柴门，好久也没有人来开门。

（2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

答：走：奔跑的意思。

句意：儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那黄色的蝴蝶飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。

4 读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？ 答:我看见在围墙的拐角处，一枝红杏从围墙里伸了出来。那红红的花瓣，白白的花心，好像正对我微笑。我想象得出那桃红柳绿、姹紫嫣红的满园春色，充满了无穷无尽的韵味。

6 梦圆飞天

3 在“神舟5号”飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深？找出来读一读，谈谈自己的感受。

答:（1）送行的场面，火箭发射的场面，杨利伟向人们发出问候的场面，杨利伟向儿子描述他眼中的地球的场面。

（2）这些场面描写使我们有身临其境之感：看到送行的人们脸上洋溢的兴奋之情，内心同样是无比的喜悦与自豪；看到火箭升空的壮观景象，深切地感受到中国人民是多么的了不起；读到杨利伟向人们发出深情的问候的情景和杨利伟向儿子形象地描述地球的样子，我们的心也激动着、振奋着。

7火星——地球的“孪生兄弟”

2 练习上下文说说你对下面句子中的加点词语的理解

（1）当时，太阳系内有无私大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 答：家常便饭：指的是家庭日常的饭食。比喻很平常、经常发生的、习以为常的事情。

（2）持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 答：集体大逃亡：指许多人合起来的有组织的整体；逃亡原指逃走而流浪在外。本文是用拟人的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上的液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

3 为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？

答：“孪生兄弟”是指同一胎出生的兄弟，通常在外貌、性格、爱好、举止等方面极为相像。火星与地球在很多方面都是极为相似的，如，火星与地球形成的年代相同，同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。科学家根据火星的照片资料推测，火星也和地球一样曾经有水存在，而且水的来源基本相同。所以说火星是地球的“孪生兄弟”。

8神奇的克隆

2 课文是按怎样的顺序介绍克隆的？

答：本文首先介绍了克隆的含义，然后介绍了1996年人类得到克隆羊“多利”及其重大意义，接着介绍了克隆技术造福人类，最后写克隆技术有着诱人的前景。 9 海伦?凯勒

2 联系上下文，辨别一下带点的词的词义

（1）她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。

答：“倾诉”指完全说出（心里的话）。联系上下文知道海伦不能说话，她无法用语言表达心中的情感。

（2）她把全部的爱都倾注在残疾人身上。

答：“倾注”指（感情、力量等）集中到一个目标上。这里说海伦一心扑倒残疾人事业上。

10 二泉映月

3 读一读，体会下面句子所表达的感情。

（1）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊??

答：饱经风霜的阿炳，又一次来到了二泉，从流水声中听到了许多声音，表达了阿炳不屈服于命运的抗争心声。这是阿炳的心声，也是师父的心声，更是广大劳

动人民的心声。

（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光??

答：这句话直接倾吐了阿炳的心声，这是阿炳热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的真实写照。

4 静心听听二胡曲《二泉映月》，感受课文所描述的情景。

答：乐曲开始较舒缓深沉，恰似作者端坐泉边沉思往事。然后乐曲打破了前面的沉静，开始激昂起来，流露出作者无限感慨之情。接着旋律柔中带刚，情绪更为激动。从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强的生活意志。音乐略带几分悱恻的情绪，这是一位饱尝人间心酸和痛苦的盲艺人的感情流露。

11郑和远航

2 查字典，先解释带点字的意思，再说说词语的意思。

扶老携幼 携：携带。搀着老人，领着小孩。

惊叹不已 已：停止。不住的惊讶赞叹。

严阵以待 待：等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

化险为夷 夷：平坦，平安。使危险的情况或处境变为平安。

12 司马迁发愤写《史记》

4 “发愤”是什么意思？

答：“发愤”是振作起来，努力去做的意思。

5 你还知道《史记》中的哪些故事？

答：大禹治水；商鞅立木取信；勾践卧薪尝胆；赵括纸上谈兵；信陵君窃符救赵等。

14 秦兵马俑

3 这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？

答：本文是从规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面具体介绍秦兵马俑的。作者先通过具体数字展示了兵马俑的规模宏大，然后分别描写了将军俑、武士俑等类型的兵马俑的造型及神态，体现了类型众多、个性鲜明的特点。

15 埃及的金字塔

3 说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。

答：金字塔宏伟坚固，可见建造它的工程非常浩大；金字塔结构精巧，时至今日石缝间仍插不进锋利的刀片，而且矗立在起伏的黄沙中已有四五千年的历史了，这在世界上是非常罕见的。所有这些都充分表现了古埃及人民的杰出智慧和超人的才干。

16音乐之都维也纳

4 说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

答：课文是从以下四个方面叙述维也纳是“音乐之都”的。

（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；（2）维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；

（3）维也纳几乎一天也离不开音乐；（4）维也纳的国家歌剧院与音乐之友协会大厦都具有世界影响。

17 爱如茉莉

2 联系上下文说说下面句子中带点词的意思，体会一下这样用词好处。

（1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。

（2）我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。

（3）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

答：句中的“掏”、“咽”、“钻”三个词都是指具体的动作，而与之搭配的词语“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，无形的东西，是不能“掏”，不能“咽”，也不会“钻”的，似乎矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。

18 月光启蒙

3 作者为什么用“月光启蒙”作为课题？

答：（1）母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的，所以用“月光启蒙”作课题。（2）这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。（3）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求。所以“月光”本身对孩子也有启蒙作用。

20.谈礼貌

2 说说句子的意思。

（1）君子不失色于人，不失口于人。

答：出自《礼记》。不失色于人，指重视修身养性，经常保持气定神闲的姿态，无论仪容、应对、交接，以及个人生活、饮食、动静、作息??都是庄重大方，有规律，有条理，不轻率；不失口于人，说话谨慎，不寻人之短，不伤人之痛，也不讽刺挖苦，所言之语，中肯诚挚，为人折服，幽默有度，而不失据。

（2）礼到人心暖，无礼讨人嫌。

答：礼节周到，就会让人感到温暖；没有礼貌，就会让人感到讨厌。 21 七律 长征

2 诱人这么理解：从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天，从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对？为什么？

答：这样理解不对。因为“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。“寒”字

篇二：有效沟通技巧考试答案

1 关于听和倾听的区别，下列说法正确的是（） 。 A、听是主动的接受 B、听需要更强的专注力 C、倾听是心理上的投入 D、倾听是一个生理过程 我的答案：C 2 确保网络在线交流的安全性，需注意（） 。 A、保护好个人信息 B、不要轻信网络上的朋友信息资料 C、不要轻易将网友过渡到现实中 D、以上都是 我的答案：D 3 为了尊重客观事实，明辨是非，应当采用的方式是（） 。 A、移情倾听 B、客观倾听 C、冒犯性倾听 D、期待性倾听 我的答案：B 4 大多数场合下只有好朋友才能进入的空间圈是（）公分。 A、0—50 B、50—70 C、50—120 D、120—360 我的答案：C 5 通过人际沟通实现的目的，不包括（） 。 A、学习知识 B、建立关系 C、发挥影响 D、实现自我 我的答案：D 6 听别人说话，重点不在理解，而在专门挑错反击的是（） 。 A、移情倾听 B、客观倾听 C、冒犯性倾听 D、期待性倾听 我的答案：C 7 以下（）属于批评别人时应注意的事项。 A、要涉及具体内容 B、要模棱两可 C、对事不对人 D、确保表情是积极友善的 我的答案：C 8 下列不属于身体姿势的是（） 。 A、手势

B、表演 C、眼势 D、下意识动作 我的答案：C 9 最早提出空间关系学的是（）人类学家爱德华·霍尔。 A、英国 B、法国 C、美国 D、德国 我的答案：C 10 在沟通交往中感情用事，跟着感觉走的交往形式是（）的表现。 A、阳光社交 B、黑色社交 C、灰色社交 D、红色社交 我的答案：C 11“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自（） 。 A、老子 B、孔子 C、孙子 D、孟子 我的答案：B 12 关于面对面交流的现象，表述正确的是（） 。 A、面对面交流时经常使用缩略语 B、说话时间没有一定的限制 C、面对面交流的对象是有机会遇见的人 D、通过面对面交流可以很快找到志趣相投的人 我的答案：C 13 下列不属于空间距离的分类是（） 。 A、亲密距离 B、私人距离 C、社交距离 D、社会距离 我的答案：D 14 下列选项中（）不属于沟通的要素。 A、信息源 B、信息 C、授受者 D、媒介 我的答案：C 15（）是指不礼貌的限定沟通对象的信息。 A、消极性 B、自我性 C、排他性

D、限定性 我的答案：C 16“三明治”法中间那层代表（） 。 A、赞美 B、期待 C、批评 D、奖励 我的答案：C 17《潜在的劝说者》中提出频繁应用于产品销售中的迫切需要有（）种。 A、五 B、六 C、七 D、八 我的答案：D 18 倾听的好处不包括（） 。 A、学习知识 B、建立关系 C、影响他人 D、收获帮助 我的答案：D 19 关于身体气味，说法不正确的是（） 。 A、身体气味是可以传递信息的 B、身体气味可以影响人的情绪状态 C、身体气味可以带给人们情感的体验 D、身体气味可能是人们不太容易想到的身体信息传播方式 我的答案：D 20 谈话可分为五个层次，其中第三层次是指（） 。 A、事实性陈述 B、评价性陈述 C、内在性陈述 D、顶峰性陈述 我的答案：B 21 研究表明人们的表情交流至少可以表达高兴、悲伤等（）种情感。 A、六 B、七 C、八 D、九 我的答案：C 22 心理学家研究表示，一个信息如果看作 100%，那么表情动作占（） 。 A、20% B、35% C、45% D、55% 我的答案：D

23 下列属于管理、控制表情的手段是（） 。 A、强化 B、压抑 C、掩饰 D、以上都是 我的答案：D 24 理解说话人的意思和感受，带着和说话人某种程度共鸣的倾听是（） 。 A、移情倾听 B、客观倾听 C、冒犯性倾听 D、期待性倾听 我的答案：A 25 独孤求败在四十不惑之时用的剑是（） 。 A、锋锐无匹 B、木剑 C、紫薇软剑 D、玄铁重剑 我的答案：D 二、判断题 1 让说话者知道你已经承认或者接受他的感受， 被接纳包容的情况下， 才是完美沟通的结束。 （） 我的答案： × 2 利用气味可以传达的信息之一是记忆。 （） 我的答案： √ 3 交流时时刻注意礼貌是一个很重要的沟通技巧。 （） 我的答案： √ 4 沟通可以看作是一门技能，但不能说它是一门艺术。 （） 我的答案： × 5 人际沟通活动具有劝说的性质。 （） 我的答案： √ 6 倾听的时候应更倾向于深层倾听，避免表层倾听。 （） 我的答案： × 7 德摩斯梯尼是罗马著名的演说家。 （） 我的答案： × 8 假装是表达自己根本没有的情感，这个不算控制表情的一种手段。 （） 我的答案： × 9 面对生气的不理性的人的时候，如果对方认为自己的态度没有问题，就应当尽量倾听其语 言，不要打断。 （） 我的答案： √ 10 在沟通中应该了解沟通对象，做到知彼，但同时也要知己。 （） 我的答案： √ 11 通过表情交流可以表达恶心、轻视的情感。 （）

我的答案： √ 12 倾听应该做到有深入浅，从说话者深层的含义整理出更为浅显的表达。 （） 我的答案： 沟通出现障碍的原因就是自卑，如果× 13“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 ”是毛泽东的诗句。 （） 我的答案： √ 14 赞美别人时要考虑文化因素。 （） 我的答案： √ 15 利用气味可以传达的信息之一是记忆。 （） 我的答案： √ 16 在线交流沟通的渠道最基本的除文字外，还有语音、视频。 （） 我的答案： × 17 非语言信息的沟通所传递的信息要比语言信息丰(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:听从心中的答案)富。 （） 我的答案： √ 18 人际关系的不同阶段身体接触的程度是不一样的。 （） 我的答案： √ 19 在交际中传递的所有信息其实都有一定程度的模糊性。 （） 我的答案： √ 20 在赞美别人时切勿使用我的信息。 （） 我的答案： × 21 在与陌生人沟通不知道说些什么的情况下可以试着讲一些事实。 （） 我的答案： √ 22 现实中纹身穿刺传递出与身心健康有关的信息往往是消极的。 （） 我的答案： √ 23 通过眼神的接触，是无法界定关系的。 （） 我的答案： × 24 沟通交流中注视时间、方向的不同，代表传达的信息也不同。 （） 我的答案： √ 25《潜在的劝说者》作者是万斯·帕卡德。 （） 我的答案： √一、单选题1 通过（）可以提高沟通技巧。? ? ? ?A、表演和学习 B、演讲和训练 C、训练和实践 D、学习和实践 我的答案：D2 心理学家研究表示，一个信息如果看作 100%，那么表情动作占（）。? ?A、20% B、35%

篇三：《唯一的听众》阅读及答案

六年级语文上课内阅读训练六（含答案）

一、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。

一天早晨，我蹑（niè）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

1．“悠”字用音序查字法查 Y ，用部首查字法应查 心 部。

2．从父亲和妹妹对“我”下的结论中，你体会到了什么？ 答：我体会到作者的小提琴拉得太差了，听到这样的话，作者的信心受到了很大的打

3．“我蹑手蹑脚”的原因是 怕父亲和妹妹发现“我”还去练琴

4．读文中画“ ”的句子，语段中还有一句话也表达了这种感情，请用“ ”画出来。

5．用“ ”画出文中的一个比喻句，想想这样写的好处是什么？ 答：写出了作者为找到这样安静的环境练琴而心情兴奋，形象地说明了“我“对拉好琴重新找回了自信。

6．读文中最后一句话，思考：“沮丧”的意思是 灰心失望 ；“锯子”是指： 小提琴，这两个词语写出了“我” 难过、失去自信 的心理。

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经（感觉、感受、感悟）到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”

“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有（名望、威望、声望）的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”

1、联系上下文，说说“声望”的意思：为众人所仰望的名声。

2、在文中找出下列词语的反义词（3分）

偶尔（常常） 众多（唯一） 凶恶（慈祥）

3、“我又开始在家里练琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力练琴的动力

来自于老人对我的鼓励 。

4、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明：我又开始在家里练琴了。“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为 “我”以前拉小提琴拉得很差，像锯床脚一样，但是我的琴技突然突飞猛进，教导“我‘的还是最有名望的小提琴家。所以妹妹才会大吃一惊。

5、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么？

答：每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。

6、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（D）

A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

7、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？

答： 在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。

8、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？

答：在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。

9、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？这一句主要是人物的（神态）（动作）描写。

答：从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

10、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？

答：看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。

答：我会大吃一惊，接着问妹妹：‘怎么我从来没发现，她竟然是教授，我拉了那么难听的音乐给她听，真是太糟糕了！

二、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。 很快我就发觉自己变了。我有开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她时聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

1、在文中找出下面词语的近义词。（ 2 分）

惭愧 （ 羞愧）独一（唯一）遗忘（忘记）发现（发觉）

2、给第一节空白处加上标点符号。（ 3 分）

3、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“这感觉”指的是被人肯定的快乐 ，我从“她总不忘说”中体会到 老人热情地鼓励我，老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调自己是个聋子，没法用耳朵听，只能用心去感受 这句话反映了老人爱护、鼓励年轻人成才的美德。

4、读文中画“”的句子，你脑海中浮现了刻苦认真和全神贯注、汗流浃背这两个四字词语。

5、读“我也常常忘记她是聋子??像深深的潭水??”请把描写老人神态、动作的词语分别用“”和

“”划出来。

6、请用线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中“我” 我羞愧起来，同时有几分兴奋。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我又开始在家里练琴了。以前我是坐在木椅上练琴的。现在我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

三、阅读《唯一的听众》选段，回答问题。（14分）

一天早晨，我蹑（niè）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

我感觉到背后有人，转(zhuǎn zhuàn)过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

我指了指琴，摇了摇头。意思是说我拉不好。

“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xīng xìng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jǐn jìn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

jué)我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽(jǐn jìn)力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水??

我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐(lè yuè)的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”

“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐(lè yuè)团的首席小提琴手！你竟然说她是聋子！”

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1.“歉”字用音序查字法应先查 Q ，用部首查字法应查 欠部。“割”字用音序查字法应查音序_G_，用部首查字法应查刂_部。（2分）

2、在文段中找出下面词语的近义词。 （2分）

高兴（ 兴奋/快乐 ） 收藏（珍藏） 负疚（羞愧）和善（慈祥）盛大（伟大）惭愧（羞愧）竭尽全力（尽心尽力）

3、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。 （2分）

尽心尽力：她尽心尽力地为班级服务，最终得到大家的认可，成为了新任的班长。

4、用“ ”给文中的字选择正确的读音。

5、请用“”画出“我”的心里活动前后变化的两个句子，从中感悟到“我”在练琴的过程中，开始是缺乏自信，后来在“耳聋”老人的鼓励下，变得充满信心 。

6、老人“平静地望着我”在文段中出现了 3 次，从老人的眼神里， “我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。

7、直到有一天，妹妹告诉“我”这位老太太是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手时，“我”才如梦初醒。此时，“我”真想对老人说：谢谢您，老人家您太好了，没有您对我的不离不弃、关切、鼓励，我没有今天的成就，我会永远记住您的恩情。。

8、生活中，也有人像老教授一样鼓励过你吗？请联系自己的实际事例，谈谈这种教育方法对你成长的影响。（2分）

9、我觉得“善意的谎言”可以使人重获信心，可以让人乐观向上，可以让人找到希望。（2分）