关于xxx违法建筑处罚的情况说明
篇一：关于xxx同志考核为优秀的情况说明
关于xxx同志考核为优秀的情况说明
xxx同志，男，小学x级教师X岗位，现年x岁，xx学历，在xx完小(小学)任教，担任x年级xxxx等学科的教学。 xxx同志履职一年来，忠诚党的教育事业，如何如何………………………………………………………………………………………………。工作中，……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。所担任的xx年级xxxxx学科学年末统测居全镇第X名，成绩显著。（受奖、表彰情况………………）。
经xx完小考核组于2011年12月x日按德、能、勤、绩、廉全面考核，建议定为xx。
xx完小考核组二?一一年十二月x日
篇二：XXX县评价指标获取及处理情况说明
XXX耕地后备资源调查评价指标
获取及处理情况说明
XXX县（市、区）属于XXX区（县所属评价区），耕地后备资源调查评价涉及9个评价指标，包括：生态条件、年积温、土壤污染状况、排水条件、土层厚度和母质条件、地形坡度、土壤质地、耕作便利度。获取及处理情况如下：
一、生态条件
1.资料名称：XXX县土地利用总体规划数据库成果。
2.资料来源：从国土局获取的XXX县土地利用总体规划数据库成果。
3.数据格式：shp格式。
4.处理方法：套合土地利用总体规划数据库中的土地用途区（520121TDYTQ.shp）图层，将其中的风景旅游用地区（060）、生态环境安全控制区（070）、自然与文化遗产保护区（080）范围内的图斑的生态条件指标判别为不宜耕。
5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：保护区范围内全限制。
具体情况见01生态条件图层及外业调查表。
二、年积温
1.资料名称：≥10℃积温等值线图。
2.资料来源：从农业局获取的≥10℃积温等值线图。
3.数据格式：shp格式。
4.处理方法：插值处理。
5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：积温在区域内无限制。
具体情况见02年积温图层。
三、土壤污染状况
1.资料名称：XXX县耕地后备资源污染及pH值情况说明。
2.资料来源：XXX县环保局。
3.数据格式：jpg格式。
4.处理方法：勾绘。
5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：土壤污染在区域内无限制。
具体情况见04土壤污染状况图层。
四、排水条件
1.资料名称：520121XXX县耕地后备资源外业补充调查相关记录表。
2.资料来源：外业调查获得。
3.数据格式：pdf格式。
4.处理方法：勾绘、叠加分析。
(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:关于xxx违法建筑处罚的情况说明)5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：排水条件在调查所涉及的内陆滩涂区域内全部限制。
具体情况见05排水条件图层及外业调查表。
五、土层厚度和母质条件
1.资料名称：耕地土体厚度分布图、耕地主要成土母质分布图。
2.资料来源：从农业局获取的本区域耕地土体厚度分布图、耕地主要成土母质分布图。
3.数据格式：jpg格式。
4.处理方法：勾绘、叠加分析。
5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：存在部分限制。
具体情况见06土层厚度和母质条件图层及外业调查表。
六、地形坡度
1.资料名称：XXX县乡镇1：10000地形图、耕地坡度分布图。
2.资料来源：从国土局获取的本区域XXX县乡镇1：10000地形图、耕地坡度分布图。
3.数据格式：纸质图扫描件、jpg格式。
4.处理方法：勾绘、套合、叠加分析。
5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：存在部分限制。
具体情况见07地形坡度图层及外业调查表。
七、土壤质地
1.资料名称：耕地耕层质地分布图、耕地土壤图。
2.资料来源：国土局、农业局。
3.数据格式：jpg格式。
4.处理方法：勾绘、叠加分析。
5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：存在部分限制。
具体情况见09土壤质地图层及外业调查表。
八、土壤pH值
1.资料名称：XXX县耕地后备资源污染及pH值情况说明。
2.资料来源：从环保局获取。
3.数据格式：jpg格式。
4.处理方法：勾绘。
5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：土壤pH值在区域内无限制。
具体情况见10土壤pH值图层。
九、耕作便利度
1.资料名称：XZDW、XXX县影像图。
2.资料来源：从国土部门获取。
3.数据格式：wl、img格式。
4.处理方法：叠加分析。
5.评价指标图层标注内容与数据库属性对应关系：对应。
6.限制情况：耕作便利度在区域内无限制。
具体情况见11耕作便利度图层。
篇三：关于XXX同学的情况说明
关于XX同学的情况说明
尊敬的领导：
在大一第一学期中，XX担任我们的基础日语老师。而XX
老师是一位兼职老师，并且是第一次从事日语老师这一职业，没有丝毫的经验，在后来一学期的学习中证实了这点。正是因为如此，在大一这尤为重要的第一学期中，我们输在了起跑线上，日语基础薄弱，这使得我班同学基础日语这科成绩普遍不高，并且在其他科目中无一人挂科的情况下基础日语挂科人数达15人。整体日语水平落后与同级的本科一、二班同学。
但XX同学在这种情况下依旧一如既往刻苦努力的学习。
从未缺席一节课，积极自觉主动的上每一节晚自习，并能主动的寻求老师解答问题。
XX同学家庭条件困难。父亲因车祸去世，并因为父亲看
病欠有外债；母亲体弱多病，无劳动能力；还有一个弟弟在外读书——家中没有丝毫经济来源，生活十分困难。每年的学费和部分生活费，靠助学贷款和向舅舅借（许诺毕业工作后还）。
XX同学在学校的日常生活非常简朴。XX同学从大一开始
在利用课余时间在学校图书馆和学校餐厅打工，日常穿着朴素，从不与他人攀比。并且认真对待自己的学习，从不懈怠。总体成绩一直居于班级的前五名。
因此我们一直认为，大一第一学期XX同学的基础日语成
绩并不影响其参与“XXXXXX”的评比。
2010年11月18日