教学秘书实施教学质量控制的内容、方法、程序与技能
篇一：兰大护理教育学课程作业A-C
护理教育学课程作业_A 一 单选题
1.
现代护理教育的创始人是（ ）
约翰逊女士
布恩医师 南丁格尔 麦基妮
2. 师生之间良好心理关系建立的前提是（ ）
一见如故 互相接纳
正确的感知和相互理解及信任
彼此信任
本题分值：
4.0 用户得分： 4.0
用户解答：
正确的感知和相互理解及信任 标准答案：
正确的感知和相互理解及信任
3. 心灵美是指（ ）
一个的内心世界的美 一个人外在的美 一个人形体美 一个人语言美
本题分值： 4.0
用户得分： 4.0
用户解答： 一个的内心世界的美 标准答案： 一个的内心世界的美
4. 关于教学评价不正确的是（ ）
弥补了教育测量的不足
是由泰勒在1942年第一次提出来的
教育评价已成为一门独立的学科 通过评价教育效果来评价目标
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 通过评价教育效果来评价目标 标准答案： 通过评价教育效果来评价目标
5. 1903
年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为（
）
学校必修课
一门独立学科 学校指定教材 专业课程
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 一门独立学科 标准答案： 一门独立学科
6. 应用教学合同的教学过程不包括（
）
合同定位
明确学习需要 完成合同的措施 师生双方的协商
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 师生双方的协商 标准答案： 师生双方的协商
7.
教育管理的灵活性原则的必要前提是（）
规范性
法治性 原则性 严肃性
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 规范性 标准答案： 规范性
8.
关于教育评价正确的是（ )
就是评价学生的学习成绩
教师评价不在教育评价之中 教育活动评价包括学生的团体活动 学校的行政管理后勤管理不参加评价
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 教育活动评价包括学生的团体活动 标准答案： 教育活动评价包括学生的团体活动
9. 护理教育的发展方向为（
）
大力发展中专教育 以高等护理教育为主流 以博士教育为主流
以硕士教育为主流
本题分值： 4.0 用户得分： 0.0
用户解答： 大力发展中专教育 标准答案： 以高等护理教育为主流
10. 下列哪项不是诚实守信的内容（
）
为人忠厚老实
执心帮助他人 勇于承担责任 做事表里如一
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 执心帮助他人 标准答案： 执心帮助他人
二 判断题
1.
教育评价的范围学校所在地区的人文社会文化。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： 对 标准答案： 错
2. 美育即审美教育
。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0
用户解答： 对 标准答案： 对
3. 教学过程的基本阶段有成为教学阶段或教学模式，是在认识教学目标和学生认识发展的
基本特点的基础上去确定的。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 对 标准答案： 对
4.
教育心理学时教育学和心理学结合的产物。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： 错 标准答案： 对
5. 准备率指刺激-
反应联结岁联系次数的多少而增强或减弱。
错 对
本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 错 标准答案： 错
6.
护理专业教师在整个学校教学工作中处于主流地位。
错 对
篇二：教学秘书最详细的岗位及工作职责
教学秘书工作职责
一、 教学秘书是系（部）主任的教务工作助理，其任务是协助各系（部）领导搞好教学行政及学籍管理工作，教学秘书业务上受系（部）主任及教务处的双重领导。
二、 开学前和学期末的教学准备工作
（一） 负责新学期校历的领取和分发。
（二） 负责与教材部门联系新学期的教材征订工作，及时准确填报预订教材的清单交教材管理部门；及时通知教师和学生领取教材。
（三） 开学前，协助辅导员组织学生注册，填写学籍信息表。
（四） 开学前，负责向任课教师（含公共课程教师）提供学生名单表，通知教师上课时间和地点。
（五） 学期末，负责通知本系学生上网选公共选修课，并协助教务处做好选课安排。
（六） 学期末，向教务处提供编排好的新学期课程表，并于开学前将确定的课程表发给师生。
（七） 将本系不及格学生名单报教务处，并注明补考或缓考。 三、 教学活动的协调与管理
（一） 协助系领导检查教学计划执行情况。
（二） 根据各专业教学计划，协助教务处做好下学期各年级的开课计划，严格按照教务处规定的时间将下学期的教学任务下达教师并上报教务处，负责此项工作的报表填写、校对、收发、汇总。
（三） 维护正常教学秩序，了解教师、学生上课的情况，及时处理教学过程中的突发问题，按教务处的有关规定为教师办理停课、调课和补课手续。
（四） 协助系（部）主任，在学期中期上报下学期本系（部）任选课的开设计划，并负责收齐任选课的课程简介、教学大纲、授课进度表交教务处。
四、 考试的协调与成绩管理
（一） 协助教务处做好各类考试的考务工作。
（二） 审查学生考试资格，办理缓考手续。
（三） 将教务处批准的考试安排通知有关的师生。
（四） 向各系收齐本系学生考试、考核成绩原始报表及登录卡，并按教务处有关规定如实登录本系学生成绩总表。对无授课教师和系主任签字的原始成绩报表，教学秘书应予以拒收。对不符合教务处成绩登录规定的报表和未注明原因的空白成绩项，教学秘书应及时要求系主任更正或补填。
（五） 凭系主任签字批准的《成绩变更通知书》更改已上报的成绩，并将通知书附在成绩总表后面。教学秘书不得受理教师个人更改已上报成绩的要求。
（六） 学期末，基础部教学秘书负责汇总学生公共课程成绩表，并分送学生所在系教学秘书；系教学秘书负责汇总本系学生各科成绩总表（包括公共课成绩表），在开学后五天内上报教务处。
（七） 学期初，基础部教学秘书负责与教务处联系安排公共课
程补考日程；汇总《学生补考证》，分送学生所在系教学秘书；汇总公共课程补考成绩，并将补考成绩表分送学生所在系教学秘书。
（八） 学期初，各系教学秘书将《学生补考证》送达学生个人；及时通知学生补考的时间和地点；汇总学生补考成绩（含公共课程补考成绩），并将本系学生补考成绩总表（包括公共课程补考成绩）在补考结束后五天内上报教务处。
（九） 负责本系毕业班学生成绩单的分发工作。
（十） 协助教务处做好省教育厅组织的各类统考统测工作，包括报名、收费、审核考生名单、落实监考人员、布置考场等。
五、 学生的学(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:教学秘书实施教学质量控制的内容、方法、程序与技能)籍管理
（一） 负责统计学生的注册情况，完成与学生升级、留级、休学、退学、复学、转学等有关的审核统计工作和学生奖惩的审报、登记、通知、存档等工作，每年九月上旬将上学年学籍变动情况上报教务处。
（二） 编制应届毕业生毕业资格名册，并上报、审核和存档。
（三） 负责办理选修、重修、辅修、双专业、旁听、进修等手续。
六、 负责本单位教学档案的整理保管工作。含教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案和学生考试答卷等（即各专业教学计划、教学大纲、授课进度表、教师任课表、教学工作总结、教学质量调查表、学生的成绩表、鉴定表等），并按规定时间将有关档案材料移交给学院综合档案室。
七、 汇总本单位《学生出勤周报表》、《教师出勤月报表》，并按有关规定，将违纪情况及系（部）处理意见及时上报教务处。
八、 将经过公示和核实的本系（部）教师工作量报送教务处审核。
九、 协助教务处开展教师教学质量评估工作。
十、 完成主管领导委托的与教学相关的其它任务。
十一、 熟悉各种教务工作的管理系统，实行计算机规范化教务管理。
教学秘书职责
教学秘书是系主任实施教学管理的助手，是联系学校、教务处及各相关处室、系部的桥梁，为了我系师资队伍建设、教学质量管理、学生专业素质的提高，以及保障日常教学行政工作的顺利进行，系教学秘书必须履行下列职责:
一、忠于职守，做好系行政管理工作
1、协助系主任、配合教研室主任做好教学计划和教学大纲的制定，申报拟开设的新专业及教学评估与教材征订汇总等工作。
2、负责有关系行政管理文件、计划、总结、报告、规定等文书的起草。
3、负责本系的文件、报表、报告、通知、信函的收发和传递工作，汇总整理本系人员的考勤和工作量等行政档案管理工作。
4、记录重要的会议内容，做好考勤工作。
5、负责本系日常报帐、转帐及出纳的有关工作，做到按规操作，手续清楚，帐实相符。
6、完成系领导交办的其它工作。
二、认真负责，做好教学常规管理工作
1、每学期及时送交教学任务书、期末考试汇总表等。及时处理调课，停课等有关事宜。
2、开学前发放学生名单、课程表、学生成绩单等材料给任课教师。
3、协助系主任检查教学纪律、教学进度以及考场情况。
4、负责教学情况的整理和填写，督促教师和学生上课考勤的记载工作，并及时收回、整理、存档。
5、负责核实教师工作量，做好教师工作量的统计工作和课时费的审核工作。
6、定期召开学生干部座谈会，征求学生对教学和教学管理工作的意见和建议，及时整理报系主管主任，并反馈相关任课教师。
三、坚持原则，做好学生学籍等有关管理工作
1、负责建立学生在校期间的学籍档案。
2、负责本系学生所有课程成绩的核对，安排学生补考工作。
3、做好本系的期末考试安排，负责试卷的收发工作，协助系主任做好考试管理和考务管理工作。
4、做好毕业生成绩统计核对工作，及时向系主任提交毕业生学习成绩及有关数据资料。
篇三：二级学院教学秘书岗位分析实施方案
燕京理工学院
Yanching Institute of Technology
教学秘书岗位分析方案
姓名： 张晨颖 学号：110440148
专业： 人力资源管理 班级：人力1105班学院：管理学院 指导教师：赵卫锋
2013年 12月29日
目录
一、岗位分析的目的??????????????????????????????2 二、岗位分析的范围??????????????????????????????2 三、岗位分析的内容??????????????????????????????2 四、岗位分析的方法??????????????????????????????2
1、访谈法?????????????????????????????????2 2、工作日志法???????????????????????????????2 五、岗位分析步骤、时间及人员安排
1、岗位分析项目小组各成员职责???????????????????????2 2、岗位分析的步骤及人员时间安排??????????????????????3 六、相关文件附件
附件一：岗位分析访谈提纲?????????????????????????5 附件二：工作日志表????????????????????????????7 附件三：岗位说明书????????????????????????????9
二级学院教学秘书岗位分析方案
岗位分析是对某一企事业单位组织内部各岗位工作的认识和分类的过程。 一、岗位分析的目的
为了更加准确的了解我校各二级学院的教学秘书岗位的工作职责以及从业要求，还有高效的完成各学院的各项工作，使各学院的办学特色、办学水平和办学综合效益进一步提高，结合我校的实际，对学院教学秘书这一岗位进行岗位分析，最终并制定岗位说明书。 二、岗位分析的范围
我校各个二级学院的教学秘书岗位。 三、岗位分析的内容
本次工作分析要完成如下工作内容： 了解教学秘书的主要职责和任务； 确定教学秘书的关键绩效和指标；
根据教师团队运行的要求合理清晰的界定职位的职责、权限以及在组织内外的关联关系；
确定工作任职者的基本要求； 确定教学秘书的工作条件和工作环境。 四、岗位分析的方法
1、访谈法
针对学院教学秘书这一岗位，我们通过对各学院的教学秘书进行访谈交流，了解他们的工作职责、从业要求等。（见附件一：岗位分析访谈提纲）
2、工作日志法
每天将工作日志表发个学院各个教学秘书，让他们根据工作日志表的要求认真填写，以便我们更好的了解他们的工作职责等。这项工作可以持续一周的时间。（见附件二：工作日志表）
五、岗位分析的步骤、时间及人员安排
1、岗位分析项目小组各成员职责
2、岗位分析的步骤及人员时间安排：
整个岗位分析的时间安排是从2013年12月15日到2014年1月3日，整整20天的时间。
六、相关文件的附件
附件一：岗位分析访谈提纲 附件二：工作日志表 附件三：岗位说明书