法学院2013年度工作总结(最终)
“德性育人 德学双馨”
法学院2013年度学生工作总结
关键词
立足学术化 放眼国际化
提升学生自主管理能力 培养全面发展综合型人才
工作原则
明确重点，力创特色，讲求实效
建设一所受人尊重的法学院，致力于培养国际化法律英才
2013年12月16日
目录
一、 以立德树人为根本任务，全面提升思想政治教育水平 .......................... 1
（一） 学习贯彻落实十八大会议精神，深入开展中国梦主题教育 ................ 1 （二） 巩固强化形势政策教育阵地，不断完善网络思政教育平台 ................ 4 （三） 精心组织丰富新生入学教育，深层次创新学生就业教育 .................. 5 （四） 完善健全党员培养机制，加强党员培养力度和后续教育 .................. 9 二、 以人格培育为工作重点，深化提高学生发展指导实效 ......................... 10
（一） 开展人格素养基础测评，加强人格培育宣传教育 ....................... 10 （二） 完善综合素质测评体系，优化奖学金评选机制 ......................... 12 （三） 深化学生分类指导，聚焦重点关注特殊学生群体 ....................... 13 （四） 深入关注学生心理起伏，普及宣传心理健康教育 ....................... 13 （五） 开展“添翼工程”立项活动，增强助学育人实效 ....................... 14 （六） 大力宣传学生先进典型，充分发挥榜样示范作用 ....................... 15 （七） 打造社会实践三大平台，推进实践育人工作成效 ....................... 15 三、 以学生自我管理为核心，着力提高学生事务管理服务水平 ..................... 16
（一） 教育与防范相结合，全力保持安全稳定 ............................... 16 （二） 加强行为规范教育，推进文明礼仪建设 ............................... 17 （三） 完善班级规范建设，打造良好班风学风 ............................... 17 （四） 规范资助工作程序，推进资助育人工作 ............................... 19 （五） 建设宿舍公寓文化，营造良好生活氛围 ............................... 20 四、 以辅导员队伍建设为指导，努力开创全员育人新局面 ......................... 20
（一） 加强职业专业建设，提升自身职业能力 ............................... 20 （二） 班主任结合导师制，打造全员育人结构 ............................... 21
特色工作
一 、以学术文化活动为载体，营造特色、创新教育方式 ........................... 22
（一）法律援助服务社会，培养学生社会责任感 .............................. 22 （二）参与学科竞赛活动，实践法学学科特色 ................................ 23 （三）名师名家学术讲坛，呈现高端学术盛宴 ................................ 23 （四）打造学术品牌活动，提高科研创新能力 ................................ 24 二、以学生自主化为宗旨，推动彰显学生的主体地位 ............................................................. 24 三、以国际化发展战略为导向，培养具有国际视野的法科人才 ...................... 25
2013年，法学院在学工部的指导和学院党委的具体带领下，深入学习贯彻党的十八大精神，以党的群众路线会议和十八届三中全会为契机，紧紧围绕《党委学生工作部2013年工作要点》，各项工作有条不紊的开展，工作中，我们坚持以立德树人为根本任务，以思想政治教育为主线，以人格培育工程为重点，以学生自主管理为核心，以加强辅导员队伍建设为导向，在充分总结经验的基础上，凝练学生工作技巧，创新学生工作方法，提高学生工作水平，提升学生工作管理实效。注重培养学生的科研意识和科研能力，提升学生的学术水平，积极响应国际化发展战略，着力提升学生的国际视野，全力打造学生的核心竞争力，培养全面发展综合创新型人才。一年来，在学院全体学生工作人员的努力下，相关工作取得了良好的效果，现将2013年的工作总结如下：
一、以立德树人为根本任务，全面提升思想政治教育水平 （一）学习贯彻落实十八大会议精神，深入开展中国梦主题教育
学院高度统一思想，与时俱进，深入学习贯彻十八大精神，组织各年级党支部、团支部开展丰富多彩的学习和实践活动，提高党员、团员的先进性；针对重大热点、难点问题以及学校、学院党团委的指示，开展有效的学习和交流，并做好相关文字和图片记录。
学院积极开展党的群众路线教育实践活动，先后召开党的群众路线教育实践活动动员大会、群众路线实践教育活动征求意见座谈会等，促进广大青年学生始终保持振奋的精神和良好的作风，以作风建设的新成效凝聚推动社会主义建设事业发展的强大力量。
除了十八大会议和党的群众路线的学习，在日常思想政治教育工作中，学院注重充分发挥共青团和学生组织的作用。各年级、各班建立了完备的团支部组织，改善和加强组织建设，定期开展面向广大团员的活动，在活动中对团员进行思想政治教育。
学院鼓励各班班委和团支部协调合作，共同开展丰富多彩的校园活动，寓教于乐，引导每一位同学成为校园活动和思想政治教育的主体。同时，学院对各班学生干部提出更高的要求，除了定期召开班委会议（每周一次）、班级会议（每周一次）、团支部会议，健全组织
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建设外，学生干部尤其要注重自身的政治素养的提升，为同学们树立学习的榜样。积极开展“中国梦”主题教育活动，通过形势政策课对“中国梦”的集中学习，以及组织学生开展丰富多彩的校园文化活动，引领学生牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，引导学生为实现“中国梦”、“山大梦”和“个人梦”的宏伟目标而奋斗，树立远大的理想信念，并用实际行动践行。
各年级开展学习十八大会议精神主题教育活动
附：法学院“献礼十八大”团支部主题教育活动立项汇总表
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法学院“中国梦”活动开展情况：
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法学院结合中国梦，开展“写给2020年自己的一封信活动”
法学院本科生中开展“我的山大日记——我的山大梦“活动
（二）巩固强化形势政策教育阵地，不断完善网络思政教育平台
高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，法学院根据学生思想教育的实际情况，以丰富生动的内容和灵活多样的方式积极开展形势与政策教育，让大学生及时准确了解国家的形势与政策。
在思想政治教育工作中，学院积极引导学生利用网络实现自身思想政治素养的提升，充分利用各种宣传阵地，加强思政导向教育，进一步完善学生工作网络体系，占领学生思想政治教育网络阵地，及时准确把握学生的思想动态、学习情况、生活方式等，着重解决大学生在思想观念、价值取向、利益需求、行动方式等方面存在的深层次问题，进一步提高学生思想政治教育工作的主动性、针对性、实效性，构建学生思想政治教育网络体系，切实提高思想政治教育的实效。例如，腾讯QQ
、新浪微博、人人网等是学生们经常关注和使用的网
络媒介，辅导员与学生经常同学这些新媒体交流思想和学习。同学们也经常关注山东大学官方网站的学生在线、青春山大、学生就业、心理健康等板块以及山东大学法学院的相关内容。网络逐渐成为交流探讨学生思想政治教育问题以及进行宣传教育的最活跃的平台。
辅导员利用人人网发布相关学生工作日志
（三）精心组织丰富新生入学教育，深层次创新学生就业教育
1、新生国防教育
学院重视学生军训工作，开展大学生国防教育，增强学生国防意识，增强学生爱国主义热情和集体主义意识，加强革命传统教育，增强民族自豪感。军训期间，我院积极配合学校开展军事理论、军事化训练等国防工作，狠抓军训质量，制定严格的请销假管理制度，每个训练日的早中晚各检查一次学员出勤情况，确保所有学员保质保量参训。军训期间组织学生学唱《山东大学校歌》、《山东大学之歌》、《山东大学校友之歌》培养了学生“我是山大人”的理念。通过军事训练，学生们增强了爱国主义精神和国防观念，塑造了集体主义精神，这有助于同学们解决日后学习生活中的难题。
2、新生入学教育
学院针对大一年级同学开展了丰富多彩的新生入学教育活动，先后举办院领导见面会1次，班主任见面会3次、新生入学教育5次、经验交流会3次、年级主题会议4次、名师专题讲座5次等不同的活动，帮助学生确立正确的“三涯规划”，更好的适应大学学习生活环境，全面把握法学专业特色，端正专业学习态度，树立远大的理想信念和未来职业追求。
（1）三涯规划教育
学涯规划教育：开展“法学名家系列导航活动”，院长齐延平、副院长李忠夏先后为新生举办讲座，帮助学生树立了专业思想，进行学涯规制指导。开展“图书漂流活动”和“法律电影赏析活动”，为新生提供法学专业权威书籍和电影，提高了同学学习法学的热情，丰富了课余生活。
大一新生开展“如何成为合格的法科生”专题讲座和法学影视作品大赛介绍
职涯规划教育：学院组织大一新生召开职业生涯规划专题讲座，指导学生对职业生涯进行科学规划，引导学生树立正确就业观、职业观。针对每位同学职业生涯规划建档。在对全级职业观念调研基础之上，总结分析具体情况，得出详细的、有针对性的12级新生职业观
念规划总结。组织同学参加学校职业生涯规划大赛，提高了学生创新能力和综合素质。
生涯规划教育：开展辅导员面对面谈话，引导学生进行自我认知，制定阶段性目标，为以后人生发展奠定良好基础；各个班开展主题班会——“大学生的合理消费”、“孝敬父母”、“我身边的礼仪”等活动，使同学们对自己的人生有一个全面的规划；全院开展心理普测活动，教育新生正确处理人际关系与专业学习的关系。
2、 环境适应教育
校园生活指导与心理健康教育：新生报到后对其进行全面生活指导，介绍校园生活常识及文化活动。开展适应性心理健康知识讲座及心理团体辅导，促进师生建立相互了解，增强对集体的认同感。助学贷款指导：通过宣讲活动，开展新生入学“绿色通道”、国家助学贷款指导，增强艰苦奋斗的信心和勇气。人际关系指导：组织学生参加秋季运动会比赛，开展新生杯篮球赛活动，增强学生体质，增进了同学间的友谊。为中秋国庆假期留校的同学们筹办一次主题为“法院一家亲”的2013级新生中秋联欢会，以增添节日气氛，增进新同学间情谊交流，使大家感受到法学院大家庭对同学们的亲切关怀。
3、学生就业教育
2013届毕业生就业情况：2013年本科毕业生213人，截至9月，总体就业率为87%，较同期增长14.6%。
（1）夯实学生就业基础，增强学生竞争能力 针对社会发展对法学专业人才的需求变化，学院注重人才培养模式的调整，不断强化基础理论的培养和专业技能训练，最大限度地增强学生就业能力。
?在抓好基础理论教学的同时，加强学生的实习和培训，以提高学生的实际技能。学院
在山东省内法院、检察院、律所等处建立了若干实习基地，通过与地方政府、司法机关、律所、企业等进行对接，了解各个单位的基本情况和对员工的基本要求，有计划的调整人才模式，强化实践课，使学生的基本技能得到提高。
?开展就业能力相关讲座和实战演练，切实提升学生的就业竞争力。本年度共举办了6类就业促进活动，分别为职业生涯规划系列讲座、面试技巧讲座、模拟面试大赛、无领导小组讨论集训营、公务员考试系列讲座、国家公务员模拟考试大赛，6类活动均收到了很好的效果，受到了学生们的广泛好评。
法学院召开学生就业问题专项研讨会
?以国际化为背景，致力于培养国际化法律精英。为响应学校建设世界一流大学的办学目标，我院领导班子积极构思，创新人才培养模式，部署并实施了国际化发展战略，以学生为主体，在国际化发展过程中加强学生自我管理、自我规划、自我提升的“主人”意识。自我院出台《法学院国际化战略规划》后，学院在人才引进、学科建设、学生培养、学院管理等方面都出台了许多切实可行的措施，着力推动教师结构、教学体系、学生构成与校园环境四方面国际化水平的提高，从而推进学生的就业核心竞争力。
（2）深化教育指导，切实帮助毕业生转变就业观念
在毕业教育中，我院制定了较为详细的毕业生教育计划并卓有成效的实施，进行安全稳定教育和理想信念教育，引导毕业生树立远大理想和正确的择业观，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养毕业生科学合理的定位、正确的择业、适当的心理调节以及竞争意识，使其以积极、乐观、理智的心态面对择业竞争。
?就业形势教育
帮助学生全面了解就业政策、认识就业形势、转变择业观念、调整就业心态是毕业生教育的重要环节，为了更好地开展就业指导工作，我院利用主题班会契机面向全体毕业生开展了4次毕业生就业形势与政策分析专题讲座和指导会。通过生动活泼、切实有效的就业服务指导，帮助毕业生全面了解专业前景，客观分析就业形势，正确处理就业与深造、职业与事业的关系，努力提高学生就业能力。
?全程就业指导工作
我院根据法学学生特色开展了全程就业指导工作，形成了“1个目标、4个阶段、4个体系”的“一四四”辅导系统。即以学生的成长成才为目标，按年级分别制定了适应与定位、学习与准备、行动与实践、评估与检验四个阶段的生涯规划与辅导方案，通过专业课程和理论教学体系、行为训练和实践活动体系、个体咨询和团体辅导体系、心理测评和就业测评体系，受到各年级学生的欢迎与好评。
（四）完善健全党员培养机制，加强党员培养力度和后续教育
学院组织发展工作按照有计划、有步骤、按程序、保质量的要求积极推进，充分发挥学生党员在学习、生活中的示范带头作用。
1、认真做好入党积极分子和党员的选拔、培养工作，在学生基层中经过民主评议，发展在班级中有影响，在学习、生活、工作有带头作用的学生入党。加强党员发展过程中的审核和纪律检查工作，在班级、年级中设立审查组织和审查负责人，切实做到有培养计划、有工作目标、有发展要求，并且有质量和数量的保证，严肃党纪。通过课堂理论教学、课外参观实践与座谈讨论等环节，加强广大学生党员的理论学习和党性教育。
2、积极探索如何发挥学生党员在学风建设、文化素质建设、遵守校纪校规等方面的先锋模范作用，团结带领全院同学养成良好的学习、生活习惯，营造良好的学风和院风。各年级党支部曾先后开展“榜样的力量”、“走进燕山小区”、“走进荣军医院”等实践活动，通过实践活动，进一步培养了广大党员对美好生活的感恩，对社会、对国家的强烈的责任感。
党员开展“走进荣军医院”和“走进燕山小学”实践活动
二、以人格培育为工作重点，深化提高学生发展指导实效
（一）开展人格素养基础测评，加强人格培育宣传教育
2013年，法学院围绕学校培养“德性、思想性、特色性、创新性”人才的育人精神，认真学习学校《关于加强育人工作在本科生中实施人格培育工程的意见》，引领学生从理论层面深入学习三类十一项典型行为的表现内容和培养机制，着力培养具有国际视野的高素质高层次创新型人才。在学校党委的领导和学生工作部的指导下，全体师生的努共同力，人格培育工程工作有了进一步新化、深化、细化和实化。
1个指导：大学生人格培育体系就是指学生在学校的引导与支持下，围绕健全人格和成功人格的发展要求而进行的自我提升人格素养的人格定向养成过程。
2面保障：
3条原则：
4种方法：
5项重点：
除了理论学习和宣传教育，在实践中注重开展多种形式的班级活动和校园活动，着力培养和提升学生的十一项典型行为。通过学生和实践，学生们的健全人格素养和成功人格素养有了很大的提升。3月份，在全年级开展人格素养基础测评，系统分析每一位学生的人格素养情况，建立人格素养提升档案，使每一位同学对自己未来的人格培育有更加清晰和明确的目标。
法学院本科全员开展人格素养基础测评
（二）完善综合素质测评体系，优化奖学金评选机制
2013年学院综合素质测评领导小组根据《山东大学综合素质测评办法》制定《法学院综合素质测评实施细则》，在具体实施过程中，我们做到了前期工作有准备，中期工作有保障，后期工作有追踪，年级综合素质测评工作小组在辅导员的具体带领下，认真核算各项素质测评分数。尤其是发展分的核算，在坚持按照《实施细则》核算的前提下，对于一些特殊情况加分，也尽量做到具体问题具体对待，保证过程的程序性和公开公正性。
对于奖学金的评选，在学生自愿申请的基础上，年级奖学金评审小组在辅导员的带领下，认真审核申请人申请条件，在条件符合名额有限的条件下，秉持公平公正的原则，按照学习成绩排名或综合成绩排名或者投票产生（具体视各个奖学金的条件而定）。无论是综合素质测评成绩，还是奖学金评审结果，都做到了及时公示，公示期严格按照学校学工部的规定，通过网上公示的形式，保证结果的公开透明。
（三）深化学生分类指导，聚焦重点关注特殊学生群体
根据所带学生的实际情况，将学生群体分为家庭经济困难学生、学业困难学生、心理困难学生和少数民族学生等四个大类，结合各自特点，分类进行分类指导帮扶。
1、家庭经济困难学生：扩大宣传学校的各项资助政策，通过帮助学生申请国家助学贷款、助学金或勤工助学等对贫困生进行最直接有效的帮扶，密切关注贫困生可能存在的心理问题，积极开展心理健康教育活动，对贫困生进行正确的心理指导，帮助他们克服心理障碍。
2、学业困难学生：针对挂科严重的同学，及时谈心谈话，掌握造成其学业困难的原因；与任课老师保持联系，掌握学业困难学生在课堂的表现。引导学生培养学习兴趣，广泛涉猎相关书籍，主动参与课堂学习。
3、心理困难学生：根据新生入学时的心理普测结果建立学生心理健康状况档案库，及时追踪，持续关注，对于个别存在较严重心理问题的学生，定期谈心谈话，与其父母保持沟通联系；开展心理健康方面的讲座，加强心理健康宣传教育。
4、少数民族学生：关心少数民族学生的学习生活，关注他们的成长发展。针对少数民族学生可能出现的人际交往问题、语言沟通问题、生活习惯问题以及宗教信仰等问题，给予正确的关心与帮助；为部分少数民族家庭经济困难的学生提供学校资助政策方面的支持和帮扶；关注少数民族学生的安全稳定，全面把握少数民族学生的思想动态，做好少数名族学生思想政治的引领工作。
（四）深入关注学生心理起伏，普及宣传心理健康教育
关注心理每一位学生的心理欺负，通过与学生的一对一谈话，了解他们的学习、工作和生活情况，及时帮助他们解决遇到的困难和疑惑。第一时间与心理异常学生的家长取得联系，了解该同学的家庭情况，取得学生家长的理解和支持。班级内部设立心理委员，负责班级心理健康教育活动的开展，并且每个宿舍设有一名寝室心理联络员。通过开展心理健康知识讲座或培训，使心理委员和寝室心理联络员掌握基本的心理健康知识和危机干预技术。
在工作中，我们遵循“积极向上、乐观自信、学会沟通、完善人格、热爱生命、维护健康、开发潜能、和谐发展”的理念，丰富心理康教育内容，把握学生成长发展规律，抓好学
生起步和发展的关键点，开展新生心理健康教育，加强日常心理健康知识普及。
制作心理健康教育宣传展板
（五）开展“添翼工程”立项活动，增强助学育人实效
学院组织各年级家庭经济困难学生开展“我为自己代言”当代大学生社交礼仪培训讲座，讲座分校园生活类社交礼仪和职场就业类社交礼仪两类，面向不同的学生全体，有组织有计划有针对性的开展，收到了不错的效果。具体活动如下：
1、10月24日，法学院于兴隆山校区教学楼5-110d举行针对2013级新生的“添翼工程”社交礼仪培训，帮助同学们尽快适应大学校园生活，更好的与人交流交往。辅导员张妍妍通过PPT讲解的形式，从多方面多角度向同学介绍了社交礼仪的相关知识。2013级学生出演4个关于社交礼仪方面的情景剧，积极与观众互动。培训还针对少数民族礼仪做了简单介绍，并分别请上了维吾尔、藏、蒙、朝鲜及哈萨克族同学进行讲解。通过参与此次培训，同学们普遍收获了信心，学到了很多关于社交礼仪方面的知识。
2、10月30日下午，法学院于洪家楼校区法新楼举办“添翼工程”职场就业类社交礼仪培训，此次培训主要针对高年级部分家庭经济困难学生。活动以职场社交礼仪为主题，邀请了学校礼仪队队长瞿笑蕾担任本主讲，用真实的事例与生动的语言，详细地介绍了职场就业方面社交礼仪的相关知识与注意事项，给同学们带来了一定的启发，也加深同学们对社交礼仪文化的认识。
通过开展“添翼工程”立项活动，为家庭经济困难学生搭建了很好的成长发展的平台，增强了助学育人实效。
（六）大力宣传学生先进典型，充分发挥榜样示范作用
开展“青春有梦，法院有我——共享榜样的力量”采访宣传活动，由法学院网站和学生会新闻中心联合举办，采访2013年度山东大学自强之星郭旺、2010级校长奖学金获得者清华大学保送生王臣、国家奖学金获得者人民大学保送生刘在航、山东大学挑战杯创业计划大赛冠军杨亚都、前任学生会主席华先举，2011级思源奖助学金获得者王晓月等，把他们的先进事迹形成文字宣传材料上传学院校园生活网站，在学生当中宣传其先进事迹，起到很好的示范作用。
（七）打造社会实践三大平台，推进实践育人工作成效
学院致力于打造三大社会实践平台。根据各年级学生在不同学习阶段的需要，学院为其量身打造了三大社会实践平台；针对于大学本科一年级的体验平台，针对大学本科二年级的专业调研实践平台，针对本科三年级及以上的实习科研平台。
学院在社会实践中着力突出学生实践的主体地位。2013年暑期，学院共组建社会实践团队19支，其中校级立项团队6支，院级立项团队5支，自筹经费团队8支，安排指导教
师12人参与到暑期团队调研活动的指导工作中。在这19支团队的筹建和活动开展过程中，从活动课题选定到接收单位联系，从活动具体开展到学术论文的创作，均以学生为主体，激发学生的创造性思维，充分发觉学生的团队组织能力和领导能力。
三、以学生自我管理为核心，着力提高学生事务管理服务水平
（一）教育与防范相结合，全力保持安全稳定
高度重视学生在校安全，为提高学生各类安全防范意识。到学生宿舍查收违章电器，消除乱拉电线等安全隐患，认真做好排查摸底工作，特别是学生离校、返校、校外住宿、夜不归宿等情况，对不遵守宿舍使用条例与规章制度的学生给与严肃处理；在敏感事件时期，保持高度警惕，做好重点关注学生情况上报，消除群体事件发生的隐患。健全学生工作管理体
制，加强对宿舍、节假日及学习、生活困难和心理问题学生等重点部位、重点时段和重点人群的关注和管理；加强信息员队伍建设，充分发挥学生骨干和信息员队伍的作用，建立科学有效的情况了解反馈机制，广泛听取学生的不同心声，确保信息渠道通畅。
（二）加强行为规范教育，推进文明礼仪建设
针对学校初拟的“山东大学学生校园文明礼仪规范（征求意见稿）”进行讨论，广泛征集意见；同时强化学生对文明礼仪的理解和认识，提高同学们主动践行文明礼仪规范的自觉意识，营造文明礼仪宣传教育的良好氛围。
法学院各年级学生代表参与讨论校园文明礼仪规范
（三）完善班级规范建设，打造良好班风学风
1、班风建设
强化知行合一的班级管理模式，完善班级日常活动内容体系，坚持原则、找准着力点、做好制度保障、创新活动载体。各年级已形成“123”模式的日常活动内容体系，即“每个月固定1次的时政热点学习活动、每学期至少2次的主题教育学习活动、每学年至少3次的日常社会实践活动”，整个班级建设实现了制度规范突出一个“严”字、内容把握突出一个“准”字、方式灵活坚持一个“新”字、狠抓落实追求一个“实”字。
建立科学、民主的班级管理制度，提升班级管理水平。制度建设不仅关涉班级建设水平，也是班集体向更高水平发展的有力保障。班委换届后，及时召开班委培训会，加强班级制度管理的科学性、规范性，并将班级制度建设作为先进班集体评比的重要指标。严格规范班费管理制度，坚持班费公开制度。严格考勤和班委晚点名制度，一旦发现违规行为及时向辅导员汇报。在班委之外，成立班级监督管理委员会，委员会由班会选举产生，其成员非班委，共五名，任期三个月，其主要职能即监督班委工作，对班委的日常工作进行监督检查，通过
民主的管理形式，让每个人都感受到集体的荣辱与个人息息相关，从而产生对集体的责任感和荣誉感。
各年级开展丰富多彩的班级活动
2、学风建设
积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养扎实的专业知识、良好的专业技能，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。具体而言：坚持课堂考勤制度，班委不定期点名，辅导员与任课老师建立长期联系，在班级内部树立学习优秀先进典型，成立“一帮一”学习小组帮扶学习后进生，开展学习经验交流等主题活动，以营造积极向上的学习风气。
各年级积极开展各项活动推进学风建设
（四）规范资助工作程序，推进资助育人工作
根据以往资助工作实际，进一步规范工作程序，成立助学金评审小组，严格把控家庭经济困难认定、助学金评审等各项工作的程序，及时公示评审结果，保障资助工作的透明化与程序化。学院注重发挥助学政策的育人功效，在勤工助学、国家助学贷款以及各种助学金评选工作中发挥助学政策育人功效，致力于实现助人自助。
1、在勤工助学工作中，学院加强勤工助学岗位的日常管理，对所有勤工助学学生在上岗前进行统一培训，安排勤工助学学生例会，组织学生定期汇报工作，交流思想，反馈问题。学院建立了用工单位反馈机制，由学工办与用工单位保持沟通，并通过勤工助学学生例会进行问题的反应和改进。报酬发放前，先由用工单位给出正式的考核结果，对于考核结果不合格的学生，将不予维护报酬，对于考核结果优秀的学生，则在下个用工年度优先选聘。以严格的用工程序促进学生对勤工助学岗位的珍惜。
2、在国家助学贷款工作中，由分管学生工作副书记统筹安排，亲自协调，为贷款工作的顺利开展提供有力保障。学院指派熟悉贷款工作心的辅导员进行专门负责，并配备国家助学贷款助理，切实保障国家助学贷款工作有序进行。学院工作人员和资助助理，以及新生辅导员、毕业生辅导员均积极参加资助中心举行的相关培训。在学生贷款过程中一贯给予诚信教育，在贷款还款催缴过程中，克服困难，积极联系贷款学生。
（五）建设宿舍公寓文化，营造良好生活氛围
建立健全宿舍管理制度，加强宿舍管理力度，指导学生认真学习《山东大学学生公寓管理须知》；选拔责任感强、乐于助人的同学担任宿舍长，充分发挥宿舍长的作用，与班委、辅导员共同保证宿舍管理制度的落实；开展宿舍卫生检查，营造舒适生活环境，在检查卫生、杜绝安全隐患的同时，了解学生的思想动向，掌握学生的学习、生活情况，充分发挥学生的自教、自律、自管的作用，积极主动的营造舒适温馨健康向上的生活环境。积极营造健康向上的宿舍文化，开展各项有益身心的宿舍文化活动。
制定学生宿舍管理规定
女生节宿舍活动多样 学院开展舍标及宿舍风采大赛
四、以辅导员队伍建设为指导，努力开创全员育人新局面
（一）加强职业专业建设，提升自身职业能力
学院辅导员队伍在党委学生工作部领导下，以高度的责任心和使命感对待辅导员工作，全面提升学院辅导员的工作能力和职业能力，致力于实现学院辅导员队伍的专家化、职业化。学院积极组织辅导员参与辅导员学术文化月活动，向学校推荐辅导员精品活动项目1个，优质形势政策课件2个，辅导员优秀论文4篇，积极组织辅导员参加职业技能大赛活动，提升自身职业本领和职业能力。在培训中思考与学习，更好地促进辅导员本职工作。
（二）班主任结合导师制，打造全员育人结构
学院认真贯彻班主任选聘配备工作机制，在发挥班主任工作机制作用的前提下，结合学院本科生导师制，努力打造全方位的育人结构和培养特色，具体做法如下：
1、根据学校《山东大学关于进一步加强本科学生班主任工作的意见》（山大字〔2012〕9号）要求，结合法学院本科教学与学生工作实际，2013年9月制定《法学院本科学生班主任工作实施办法》，进一步加强班主任工作对于充分发挥专任教师在人才培养和思想教育中的积极作用。
2、班主任具体选聘工作由院党委统一领导，院学工办具体实施，基本坚持一人一班制。选聘工作坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，本着公开原则。在本次选聘的16名班主任中，中共党员占75%，平均年龄为32岁，选聘了一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀青年教师配备到各年级班主任岗位上来，做好对学生的思想引导、学业辅导和发展指导工作。
各年级班主任与所带班级学生交流学习生活
学院特色工作
一、以学术文化活动为载体，努力营造特色创新文化氛围
（一）法律援助服务社会，在专业实践中培养学生社会责任感
学院提倡“知行合一，学以致用”，组织学生积极开展丰富多彩的志愿服务和社会实践活动，在实践中践行专业理论知识，提高专业素养，培养广大学生服务社会的意识和本领。2013年学生法学社获评“2012年度山东大学十大新闻人物”，
开展普法宣传活动
2013年初，法学院学生社团法学社荣获“2012年度山东大学十大新闻人物”
（二）参与学科竞赛活动，实践法学学科特色
我院学生社团法学社代表学校斩获多项赛事奖项，先后荣获 “全国十佳社团”、“山东大学十大精品社团”等诸多荣誉称号。在学院党委的积极引导和支持下，2013年，我院学生继续发扬传统，积极参与各项专业赛事，并取得优异成绩。在第十一届“理律杯”全国高校模拟法庭大赛中获得冠军；在首届“普莱斯”(price)模拟法庭中国赛区比赛中，我院代表队一路披荆斩棘，力克群雄，夺得中国赛区第一届比赛冠军，并将于2014年4月与清华大学，中国传媒大学，中国政法大学共同代表中国赛区前往英国牛津参加国际比赛。
法学院代表队荣获首届“普莱斯”模拟法庭中国赛区和第十一届“理律杯”全国高校模拟法庭大赛冠军
附：2013年法学院学生参与重要赛事一览
（三）学生工作积极服务名师名家学术讲坛，为同学呈现高端学术盛宴
学院致力于提升学生学术水平。2013年，学生工作协助组织开展30余场学术报告，众多法学名家名师走进法学院，为法学院师生提供了精彩纷呈的学术盛宴，学生们在亲身参与的过程中开拓了眼界，提升了境界，培养了法学专业思维，提高了学术研究能力。
（三）打造学术品牌活动，提高科研创新能力
为推进卓越法律人才培养计划，有效提升我院本科生的学术创新意识，提高科研创新能力，我院于3月始在本科生中开展科研论文征集评选活动。学院安排专业老师具体指导，对提交的科研论文进行认真评选。获奖论文将择优向校内外学术期刊推荐，部分发表在《山大法律评论》等院内刊物上；评选结果在推免研究生、推免硕博连读研究生复试，推荐出国学习等方面将作为参考。学生工作通过征文方式对本科生进行学术训练。
二、以学生自主化为宗旨，彰显学生的主体地位
学院认为学生是学院的主体，一切规章制度的制定都要以学生为主体和核心。为此，学院召开学生工作专题研讨会，围绕提升法学院学生自主管理和创新能力、科研能力、国际化能力的主题展开研讨。经过详细讨论和反复修改，2013年组织学生制定实施的关于提升学生主体地位的管理办法有：《法学院提升学生自我管理能力实施意见》、《法学院综合素质测评实施细则》、《学生奖助学金评审规定》、《学生国际化实施意见》、《学生科研能力提升计划》、《学生学术违纪处理规定》、《法学院本科学生班主任工作实施办法》等，鼓励同学主动参与学院的管理，调动其主观能动性，充分发挥自我管理能力。另外，在发展党员、评奖评优、学生干部选拔等事关学生利益的事情上，也坚持以学生为主体，老师仅起到指导和监督的作用。
4月，法学院召开“提升学生主体地位”学生工作研讨会
三、以国际化发展战略为导向，培养具有国际视野的法科人才
伴随山东大学建设世界一流大学的进程，法学院培养的学生需要既能在国内建功立业，又能服务国际组织，在国际对话中拥有话语权，维护国家利益。为此，学院采取一系列措施，推进国际化进程。2013年学院制定《山东大学法学院学生国际化实施方案》，设立《众成仁和国际化奖学金》、《政和国际化奖学金》、《达洋卓越涉外法律人才奖学金》等3项国际化奖学金，为参加雅思托福学生报销考试费用，与新东方合作联合举办雅思培训班，资助学生参加国际化活动。2013年学院共有100余名学生赴海外交流。2013届毕业生共有38名同学在海外继续攻读学位。2013年，国际学者来访法学院并做学术报告达30余场，学院组织学生积极参加各种国际化学术报告、讲座及论坛等，很多同学对这些国际化学术活动有浓厚的兴趣，并反映在参与这些活动的过程中学到了新知识，活跃了思维。
参加美国暑期项目 学生在巴斯大学交流
3月，学生赴北京参加2013中国国际教育巡回展 9月，我院学生参加在香港举办的“青年法律论坛”
10月，举办出国留学报告会 我院学生留学放学申请捷报频传
2013年法学院成功举办第二届英语演讲比赛