五心教育工作总结
威宁县中水中学五心教育工作总结
我校奉上级指示，自2011年以来开展了威宁县杨兴友书记提出的
“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，，信心留给自己”为主题的”五心教育”活动，此次教育活动的开展，着眼于广大学生成长成才需要，以增强广大中学生的社会责任感为中心，培养学生学会感恩为重点，在全校广大师生中营造：宣传五心、倡导五心、践行五心的良好氛围。引导广大教职员工和学生积极参与，增强”五心教育”的针对性和实践性，是学生把”五心教育”思想转化为热爱祖国、孝敬父母、奉献爱心、诚信待人、充满自信的实际行动。在学校领导的高度重视，全体师生的共同努力下，取得良好效果，现总结如下：
一、具体措施
1、成立”五心教育”领导小组，完善领导机制。
加强对“五心教育”工作的领导，初步形成齐抓共管的局面，学校对“五心教育”工作高度重视，有专门的“五心教育”工作领导小组，副校长主抓学校的“五心教育”工作，形成了专职副校长——政教主任——团支部书记——班主任——思品教师（政治教师）——班级团队组成的工作“五心教育”工作网络，还成立了学生家长委员会，定期召开学生家长会，促进家长与学校的联系，发挥团支部和学生会组织的作用，以班级主题教育为活动方式，广泛发动青少年学生参与丰富多彩的活动。
2、建立激励创新体制，寻找”五心教育”渗透的新途径，强化常规管理，保证“五心教育”工作落到实处。
学校组织撰写了威宁县中水中学“五心教育”读本，杨兴友书记为
我校编写的“五心教育”读本写了序。我校编写的“五心教育”读本已进入课堂,恒定课时，纳入评比，参与学期绩效考核,学校认真组织命题、考试、评比、取得了良好的效果，坚持以细化考核标准来评价教师教学效果的原则，以“严格管理，注重建设，促进创新”为工作思路，把”五心教育”与德育教育、法制教育、安全教育、学科教育结合起来，全面提高学生素质。
为提高五心教育的针对性和时效性，学校德育工作以”五心教育”为突破口，学校积极进行课堂教学改革，规定”五心教育”的课时结构，明确教学目标，使”五心教育”走进课堂，把五心教育作为并作为班级常规和教师常规的重要内容来抓。
3、整合德育资源，营造良好的德育气氛。
根据本校实际情况，学校是德育教育的主体，同时要加强家庭教育和社会道德教育，充分发挥其辅助作用，我们力求将学校教育、社会教育、家庭教育有机地结合起来，构建学校德育工作的“三结合”教育网，为使家长更新家庭教育观念，适应和接受当代学生的新思想、新观念，用科学的方法教育自己的子女，就家庭教育的有关问题与学生家长进行对话交流，采取有效措施，主动与家长沟通，与社会联系，积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型德育协作体制，形成德育教育的新合力。
4、加强建设有校特色的校园文化。
校园文化是一种无形的教育力量，对学生的德育教育有着不可替代的作用，在落实”五心教育”的过程中，充分利用校园网络、图书室、
主题班会、板报等作为宣传阵地，营造浓厚的校园文化氛围，充分发挥校园文化的育人功能，为”五心教育”的落实创造一个良好的环境。加强以班主任为主体的德育队伍建设与班级常规管理。
组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。 加强《班主任手册》的使用、管理，促进班主任工作管理的规范化。班会课要做到有计划有目的有针对性有实效。做好班主任评优争先工作，进一步提高班主任工作的积极性。
抓班级文化建设，促进班主任管理水平的提高。
近阶段学校德育工作的重点放在班级文化建设上，从班级奋斗目标、班风的形成、学生学习习惯的培养等细小环节入手，通过宣传、活动、体验形成正确的舆论导向。
校团支部组织学生学习我校规章制度，严格考核班级工作，每天安排礼仪卫生、纪律、两操、执勤队员，检查监督每个在校学生的行为表现，对校园内不文明行为给予及时纠正。使学生养成良好行为习惯，取得了比较好的效果。
5、开展多种形式的主题教育活动
爱国主义教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识，
文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以班级教育、自我教育为主，以团支部为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
学校以《管理规范》为依据，细化目标，落实责任。《管理规范》上
墙上校园网，依据《管理规范》用创新的精神制定学校各项管理细则，积极构建长效机制。同时，强化督导检查，切实把《管理规范》的各项规定和考核标准落实到实处。
二、存在的问题：
虽然我校的”五心教育”工作取得了一定的成绩，但是仍然存在一些不足：
1、”五心教育”考核制度需要进一步的规范，需要进一步建立更为完善的评价机制。
2、活动内容单一，应开展不同形式、不同侧面、不同层次的五心教育活动。
三、今后的设想：
1、统一教师对”五心教育”工作的重新认识，要求教师为学生做出榜样，充分发挥“言传”与“身教”的作用。
2、培养师生的主动精神，提高师生参与积极性，进一步加强”五心教育”的工作力度。
3、结合实际工作中出现的新情况、新问题，制定符合学生成长特点的工作方案。
威宁县中水中学
2015年12月1日