高一历史月考试卷
一、 单选题 （ 本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1.汉语中“父子”“婆媳”“兄弟”“君臣”“将士”“男女”“父母”“夫妻”等称谓语尽管都是并列关系，但不能把其顺序颠倒，比如“主仆”不能说成“仆主”，“父母”也不能说成是“母父”。这反映的实质问题是
A. 汉语语法单一，缺乏变化 B. 严格的宗法秩序
C. 男性占据了社会主导地位 D. 中央集权制的影响
2.历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这一典故反映了诸侯应该履行的义务是
A. 王室有难，出兵拯救 B. 向周天子交纳贡赋
C. 诸侯间相互访问 D. 向周天子朝觐述职
3.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小
A. 甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部进攻
B. 乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳
C. 丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳
D. 丁同学成了西周王族成员，整日无所事事
4.柳宗元说：“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制。”文中的两个“制”分别是指
A. 分封制和郡县制 B. 宗法制和郡县制
C. 分封制和专制主义中央集权制 D. 宗法制和专制主义中央集权制
5.“假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那这位高官是
A. 太尉 B. 廷尉 C. 丞相 D. 御史大夫
6.“上（宋太祖）因谓（赵）普曰：‘五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也。’”宋太祖据此思想所采取的措施是：
A. 派遣文臣担任地方官 B. 设参知政事为副相
C. 设三司使管理财政 D. 削减节度使的实权
7.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施按制度规定其运作程序是
A. 尚书省→中书省→门下省→工部 B. 中书省→门下省→尚书省→工部
C. 门下省→中书省→尚书省→工部 D. 尚书省→门下省→中书省→工部
8. 近年来，高考状元一直成为众多学校热捧的对象，这一情结根源于中国古代
A. 礼乐制度 B. 监察制度 C. 殿阁制度 D. 科举选官制度
9.电视剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，其理由最有可能是
A. 刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”
B. 宰相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众
C. 刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以，剧名错误
D. 取这一剧名不过是为了哗众取宠
10.梁启超曾把中国古代的某一机构比喻成“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”。这一机构是
A. 汉朝的刺史 B. 宋朝的通判 C. 明朝的内阁 D. 清朝的军机处
11.《论民主》一书指出，“希腊人的政治体制是??一种乡镇会议式的民主”。其依据是
A. 财产等级制的推行 B. 古希腊小国寡民基础上的民主制
C. 希腊民主面向全体居民 D. 梭伦改革中分区管理民众的政策
12.一位与伯利克里同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说是因为伯利克里时代的雅典
A. 经济繁荣 B. 疆域最辽阔 C. 对外战争屡获胜利 D. 民主政治发展到顶峰
13.下列推理属于哪种情况
大前提：希腊文明是西方文明的源泉。小前提：雅典民主制是希腊文明的典型代表。结论：雅典民主是迄今为止最完善的民主。
A. 大前提正确，小前提、结论错误 B. 大前提、小前提正确，结论错误
C. 大前提错误，小前提、结论正确 D. 大前提、小前提错误，结论正确
14.古罗马《民法大全》规定“??不得基于怀疑而惩罚任何人。??与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法
A. 维护贵族利益 B. 主张重罪轻罚 C. 纵容犯罪 D. 肯定证据
15.罗马法规定：“夜间行窃，如当场被杀，应当视将其杀死为合法。”这反映的实质问题是
A. 罗马法维护私有财产权 B. 罗马法强调“轻罪重罚 ”
C. 罗马法重视道德修养 D. 罗马法蔑视人权
16.西塞罗说：“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活。”古代罗马用以维护人们之间协调性的重要工具是
A. 权威 B. 理性 C. 法律 D. 宗教
17.19世纪70年代，欧美主要国家都确立了资产阶级代议制，该代议制的主要特征是
A. 民众有普选权 B. 抽签和轮流坐庄 C. 选举和议会立法 D. 实行责任内阁
18.面对金融危机，英国政府采取了一系列措施。如果英国议会因为政府在金融危机问题上的处理不当，而对政府提出了不信任案，内阁的选择是
A. 要么下台，要么宣布解除首相的职务 B. 要么下台，要么由首相宣布解散议会
C. 要么宣布解散议会，要么宣布解除首相的职务 D. 要么下台，要么宣布由国王解散议会
19.“我以我自己以及我妻子的名义宣布，我们将衷心接受这个宣言??我们以??议会制定的法律作为治理这个国家的准则??”听秘书朗读完后，他面色严肃地当众宣布接受宣言，然后戴上王冠。“这个宣言”是指
A. 1875年《法兰西第三共和国宪法》 B. 《德意志帝国宪法》
C. 《1787年宪法》 D. 《权利法案》
20. 有人说西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国的儿童游戏中的“锤子、 剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为
A. 贴切，道出了三种权利之间的关系 B. 正确，讲出了三权分立的实质
C. 不妥，三种权利的关系不是简单的单向制约 D. 不妥，三权关系应是你中有我我中有你
21.下图是一幅政治讽刺漫画,标题为 “别争了,我们都一样”。以下选项与 作者观点相一致的是
A. “党派精神是政府的最危险的敌人”
B. “两党只是同一个钱币的正反两面”
C. “如果非同一个政党一起就不能进天堂,我宁愿永不进天堂”
D. “在共和党选区,我是民主党人;在民主党选区,我是共和党人”
22.美国1787年宪法第一条第十款规定：各州“不得缔结任何条约、结盟或组织邦联；”“不得铸造货币；不得发行纸币”。这些宪法条文体现了
A. 联邦制原则 B. 民主原则 C. 三权分立原则 D. 自由平等原则
23.威廉一世皇帝被称为“骑士皇帝”，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”，军官均由皇帝任命，将军地位高于政治家。这反映了德意志帝国的政治特点是
A. 具有浓厚的专制主义和军国主义色彩 B. 君权至上和君主专制
C. 德意志帝国已走上现代资本主义道路 D. 将军享有国家最高的政治权利
24.1896年7月13日，授命出访欧美诸强国的晚清重臣李鸿章来到法国，受到盛情接待。访问期间，李鸿章对法国的政治体制产生了浓厚的兴趣，依据当时法国宪法的规定，其总统应该
A. 由参议院提名，全民直接选举产生
B. 由众议院集体提名，参议院选举产生
C. 由众议院提名，全民间接选举产生
D. 由参议院和众议院联席会议选举产生
25. 顾准认为西方近代两股潮流产生两种风格各异的政治传统：一是经验主义，“一寸一寸前进”“螺旋上升”，沉着事功。二是理想主义，动辄革命，狂飙突起。理想主义的典型国家是
A. 法国 B. 英国 C. 美国 D. 德国
二、 材料解析题 （ 本大题共3小题，26题8分，27题20分，28题22分，共50分）
26.阅读材料，回答问题。
材料
图1 唐朝政府机构示意图
图2 美国联邦政府机构示意图
比较图1、图2，提取两项有关唐朝和美国政府机构的信息，并结合所学知识予以说明。（8分）
27.阅读材料，并结合所学知识回答问题。
材料一 根据内阁制度，下属官员有事题奏，或皇帝颁发诏旨，都是经过层层机构，辗转交送，常常要花费很多时间。军机处则不然，一切均由大臣和章京通同办理，皇帝有谕，随时奉诏承办，而且必须当日事当日毕。 ——摘自《历史教学》 材料二 在雅典，公民大会是其最高权力机关，在公民大会上,公民自由发言或展开激烈的辩论，共同商议城邦大事,最后按“少数服从多数”的原则作出决议。公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。 ——摘自百度百科 材料三 “本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。??众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成，??合众国的参议院由每州的州议会选举两名参议员组成之，” ——摘自《1787年美国宪法》 材料四 一些公民，不论全体公民中的多数或少数团结在一起，被某种共同情感或利益所驱使，反对其他公民的权利，或者反对社会的永久和集体的利益，造成多数人的暴政。
苏格拉底就曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意因豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人??而在这些事上，如果作错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”
——摘自付百平《论雅典民主法制的局限性》
（1）根据材料一、二，概括中西方两种制度各自的优势。并指出二者性质上的不同。 （8分）
（2）根据材料二、三，说明雅典公民大会成员和美国国会议员在产生方式上有何差异?分析造成这种差异的直接原因。 （8分）
（3）根据材料四并结合所学知识，概括分析造成雅典民主政治衰落的制度缺陷。（4分）
28. .阅读材料，并结合所学知识回答问题。
材料一
第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。
第二条 由参议院与众议院联合而成的国民议会依据绝大多数票选出”。
第九条 共和国总统，非先得两院的同意，不得宣战。
材料二
第十二条 皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。
第十五条 由皇帝任命帝国宰相。
第十八条 皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权。
（1）上述材料分别是哪年颁布的什么文件？（4分）
（2）你能分析出上述两个文件有哪些突出的不同之处吗？（8分）
（3）上述文件分别确立了了两个国家什么政体？（4分）
（4）上述两个文件形成时间相近，但内容却差异大。请概述其原因（6分）
【答案】
一、客观题
1. B 2. A 3. B 4. A 5. D
6. A 7. B 8. D 9. B 10. D
11. B 12. D 13. B 14. D 15. A
16. C 17. C 18. B 19. D 20. C
21. B 22. A 23. A 24. D 25. A
二、主观题
26. 答案一：
信息：都是通过权力的分散（三权分立或分权），使中央政府部门互相制约与平衡，防止部门集权。（3分）说明：唐朝君主专制制度的完善（政治清明，经济繁荣或处于封建社会的鼎盛时期）；美国民主政治制度的确立（或美国1787年宪法确立了三权分立体制）。（3分）
答案二：
信息：都是三权分立，但权力分割的形式不同。（3分）说明：唐朝三省六部制是将权力分为决策权、审核权、执行权；美国三权分立体制是将国家权力分为立法权、司法权、行政权。（3分）
答案三：
信息：两者体现的本质不同。（3分）说明：唐朝三省六部制体现了君主专制统治的特点；美国三权分立体现了资产阶级民主政治的特点。（3分）（任答两种即可）
27. （1）优势：前者的君主专制中央集权制度有助于提高办事效率；后者的民主政治有助于调动公民的政治热情，并在一定程度上避免了决策的独断性。 不同：前者的实质是维护封建君主专制；后者则属于原始的直接民主政治。
（2）差异：雅典所有成年男性公民都可参加公民大会（或采用原始的直接民主制）；美国国会议员由选举产生（或采用近代资本主义代议制）。
原因：雅典是小国寡民的城邦国家；而美国是幅员辽阔、人口较多的大国。
（3）分析：原始的直接民主制，公民大会易被野心家煽动和控制，做出盲目决策；抽签选举的参政方式，使素养不同的人都能享有国家的管理权，容易导致权力的滥用和误用；雅典民主是少数人的民主，民主范围狭窄。
28.
（1）1875年法兰西第三共和国宪法；1871年德意志帝国宪法；
（2）材料一强调了议会的权利，总统受议会制约；材料二强调了皇帝和宰相及政府的权力，议会不能对其形成制约；
（3）法国共和政体；德国君主立宪政体；
（4）一是国情和传统不同；二是政府建立的过程不同；三是资本主义发展程度不同。
【解析】
1.
材料中的称谓前后虽然是并列关系，但前尊后卑，反映古代等级森严的宗法秩序，所以选B 2.
本题考查分封制。分封制下地方诸侯有带兵陪同天子作战的义务，因此周天子才可能点燃烽火招来诸侯，故选A项。
3.
本题主要考查分封制。分封的对象主要是王族、功臣和先代的贵族。故选B项。
4.
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”含义是西周的灭亡在于分封制，秦朝的灭亡在于实行了暴政而非是由于郡县制，所以材料中的两个“制”分别是指分封制和郡县制，故答案选A，B C D三项不符合上述史实。 考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·郡县制
5.
试题分析：依据所学知识，秦朝中央实行三公九卿制，丞相协助皇帝处理全国政务，太尉掌管军事，御史大夫协助丞相处理政务，并监察百官。依据材料中“将大臣们的奏章归纳整理”、“对乱纪的官员进行暗访、调查”，此为御史大夫之责，故选 D。
考点：古代中国的政治制度—秦中央集权制度的形成
6.
本题考查宋朝加强中央集权的措施。宋代建立后为改变之前藩镇割据的局面，采取文臣做知州的措施为了加强中央集权。选项BC是加强专制主义的措施，即加强皇权的措施，而非加强中央集权。选项D不符合史实，不是削弱而应该是废除，故选A。
7.
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，唐代三省六部体制的运行程序是先由中书省草拟正式意见，然后提交皇帝审批而后交由门下省负责审议，门下省负责审议过后由皇帝发布诏令交由尚书省负责执行，尚书省根据事件属性交由下属六部具体执行，所以唐代兴修大型水利工程的运作程序是中书省→门下省→尚书省→工部，故选B。根据以上分析，ACD项均错误。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制。
8.
本题考查科举制度。根据材料“状元”是隋唐实行科举考试制度取得殿试第一名的称谓，故根源于中国古代的科举选官制度。ABC不符合材料，故选D。
9.
考查知识运用能力。抓住题干关键信息“电视剧名犯了错误”，结合所学可知，明太祖废除丞相制度，权分六部，六部直接隶属于皇帝；清朝设立军机处，使专制主义中央集权制度达到了顶峰；所以清朝时期不可能有宰相，B正确。 ACD都不能准确反映材料的主旨，排除。故选B项。
10.
本题考查学生透过现象看本质，给予历史事物正确认知的能力。“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”，材料主旨，即体现“按照旨意草拟文件”职能。据此，结合所学知识，判断选项，可知：A项，属于监察地方的官职，排除；B项，即属于对地方官监察和控制的官职，排除；C项属于误选项，但不符合题干“按照旨意草拟文件”职能，排除。D项符合史实和题意，正确。
11.
本题考查古希腊民主政治相关史实，根据材料中“乡镇会议式”分析，体现了古希腊人数少、面积小，因此是一种小国寡民式的民主，C项明显错误，古希腊民主制只是成年男性公民群体的民主；AD项错误，材料并未体现财产关系和分区的问题。 故选B。
12.
本题考查雅典民主政治，考查学生的识记和理解能力，难度较大。必须把所学知识灵活应用，才能正确把握。注意关键词“雅典”、“伯利克里”，他正是雅典全盛时期的领导人，伯利克里时期通过改革，使雅典民主政治日益完善，达到顶峰，所以答案D正确。排除A、B、C。故选D。
13.
希腊文明发源于爱琴文明，是西方文明的源头。雅典城邦的民主制，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，为后世提供了宝贵的借鉴经验，是希腊文明的代表。但雅典民主不是现代意义上的民主，是男性公民的民主，具有局限性。 14.
本题考查罗马法相关史实， 依据材料之意不得基于怀疑而惩罚任何人，反映了重证据的原则。A项说法是正确的，但是材料中未包含有关信息。 不如容许罪犯逃脱惩罚，只是一个假设性说法，材料主张重视证据的作用，并非轻罚，故B项的理解与材料不符。C项明显错误，故选D。
15.
本题考查学生阅读史料获取信息的能力。根据材料“夜间行窃，如当场被杀，应视将其杀死为合法。”可知，这些规定体现出罗马法对私有财产的保护，A选项正确。B、C、D三项在材料中不能体现，排除。综上，选A。
16.
试题解析：奴隶制时代的罗马文明对人类最大的贡献是其创造的法律体系。它对人的行为做出了详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段。故A项正确。
17.
资产阶级代议制的特征一是间接民主，议会形式上代表民意行使国家权力； 二是实行三权分立和权力制衡的原则；三是实行政党政治。A不符合德国的政体特点，B是古代雅典民主政治的特点，D是英法两国的政体特点。故选C。
考点：欧美代议制的确立与发展·资产阶级代议制·代议制的特点
18.
面对议会的不信任案，内阁可有两种选择：下台或要求解散议会，重新选举。
19.
“我”指的是威廉，经过“光荣革命”后，威廉和玛丽继承王位，但也接受了《权利法案》，故应
选D项。
20.
试题分析：分析题干，根据所学，“三权分立”的典型特点是立法、司法、行政三种权力互相制约，再分析“锤子、剪刀、布”的关系，它们是一对一的单向制约关系，和三权分立的相互制约关系显然不同，分析选项，排除A和B，C和D两项比较，C项更合适些，答案为C。 考点：近代西方资本主义政治制度的确立和发展
点评：此题难度较大，解题时关键是要注意“三权分立”和“锤子、剪刀、布”两者不同的制约关系，考查了学生的分析比较能力。
21.
本题考查两党制。虽然美国民主党和共和党的历史传统和代表的利益集团不尽相同，执政期间的政策也有差异，但在本质上它们都是资产阶级政党。从题干中的“我们都一样”可分析出，在美国，民主党和共和党的政治目的都一样，都是为了维护资产阶级的利益，因而B说法最符合题意。A、C、D都不能一语道破美国两党制实质，排除。故选B。
22.
本题考查1787年宪法。材料中各州“不得缔结任何条约，结盟或组织邦联”；“不得铸造货币；不得发行纸币”，这些权利由联邦政府集中使用，所以这些宪法条文体现了联邦制原则，即中央集权原则，故答案选A。B C D含义与上述题意不符，均排除。故选A。
23.
本题考查德意志帝国君主立宪制的特点。材料中皇帝被称为“骑士皇帝”，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”，说明材料想表达的是议员软弱而皇帝权重，说明具有浓厚的专制主义；将军地位高于政治家说明具有军国主义色彩，故选A。其它选项均与题意不符，排除。故选A。 24.
本题考查学生对知识的记忆再现的能力。根据1875年法国宪法规定，法国总统由参议院和众议院联席会议选出，任期七年，可连选连任，故选D项。
25.
本题考查法国大革命。联系所学知识可知，一是经验主义，“一寸一寸前进…?螺旋上升”，沉着事功，说的主要是英国；二是理想主义，动辄革命，狂飙突起，主要是以法国为代表，法国大革命波澜壮阔，充满曲折。自1789年以来，法国经历大革命、拿破仑第一帝国、波旁王朝复辟、七月王朝以及法兰西第二帝国的覆灭。在此期间，政局一直动荡不安，党派林立，执政者变换频繁，政治运动和人民斗争此起彼伏。由材料中“动辄革命，狂飙突起”可知这就是法国。故选A。
26. 【命题意图】 本题考查唐朝和美国政府机构的比较。
【解题思路】 本题是开放型比较题，首先仔细观察图片，提取相关的有效信息；然后对比所提取的信息进行论证即可。
27.
试题分析：
（1）概括中西方两种制度各自的优势需要结合材料，概括出中国是君主专制中央集权制度，
雅典是民主制度。从而阐述两种制度的积极作用。并且很自然的得出两者的本质即专制和民主。
（2）问说明雅典公民大会成员和美国国会议员在产生方式，要结合材料：“材料二中：在雅典，公民大会是其最高权力机关，在公民大会上,公民自由发言或展开激烈的辩论，共同商议城邦大事”和材料三中：众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成，……合众国的参议院由每州的州议会选举两名参议员组成之，”概括出是直接民主和代议制。再结合两国的国情和自然、社会条件做答即可。
（3）问要结合材料中苏格拉底的对雅典民主制的描述，概括出直接民主制、抽签选举的弊端。而制度的缺陷要想到考查的是雅典民主制的实质即可。
考点：古希腊的民主政治
28.
（1）由“由参议院与众议院联合而成的国民议会依据绝大多数票选出”得出这是1875年《法兰西第三共和国宪法》；由“联邦议会和帝国议会”得出这是1871年《德意志帝国宪法》。
（2）由材料一“共和国总统，非先得两院的同意，不得宣战”强调了议会的权利，总统受议会制约；由材料二“皇帝有权，皇帝任命，有创制法律之权”强调了皇帝和宰相及政府的权力，议会不能对其形成制约。
（3）从 “共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，以绝对多数票选出。”的信息来归纳法国政体。从“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权”的信息来归纳德国的政体。
（4）引导学生从两国的国情、政府建立的过程以及资本主义发展的程度方面进行归纳得出答案。