小学生英语导游

篇一：第二册第5课 我是小导游

飒美当代作文暑假篇2

第5课 我是小导游

1.教学目标

（1）在阅读中积累素材，体会写导游词的步骤方法：

①写好见面时的开头语。 ②对旅游景点进行简要概述。

③按照游览顺序，具体讲解重点景观。 ④最后写上离别时的告别语。

（2）运用以上写作方法，完成习作——《长城导游词》。

2.教学重点

掌握写好导游词的几个步骤。

3.教学时数

两次课，四课时。（阅读感悟 + 落笔成文）

4.教学过程

第1、2课时 阅读感悟

分析范文——积累素材及学习写作方法

一、课前导入及热身

说明：对于本书“重温经典”这一板块，老师只需带领学生熟读《弟子规》以及

背诵古诗。目的就是让学生积累一些语文方面的素养，培养语感，所以，熟读至背诵即可。

（1）老师范读《弟子规》和古诗，也可以播放范读视频（网上即可搜索），然后让学生模仿去读。

（2）采用分组、齐读等方式熟读《弟子规》和古诗。

（以上是课前热身，让学生快速进入上课状态。）

（3）从前面的那首诗里，我们看到了兰溪春雨后夜晚的美丽景色，接着，我们再跟随小作者，到世界风景名胜区——黄山，去看一看吧。

二、作文讲堂——通过分析范文，积累写作素材，学习写作方法。

（一）黄山导游词

1. 教师范读全文。

2. 找学生谈谈这篇导游词中的哪部分内容给你留下了深刻的印象。

（围绕写好导游词的四个步骤，即本课的作文之道，让学生自由发言，说出哪部分都可以，教师就该部分总结概括，未说到的内容后面再介绍。）

3. 逐段析读明确：

（1）第1段——见面时的开头语

开头语一般包括：问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项等，放在导游词的最前面。

（2）第2段——概括介绍

简要概述旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状等，以帮助游客对景点有个总体了解。

（3）第3—5段——重点讲解

按照游览顺序，对旅游线路上的重点景观进行生动、具体的讲解。

（4）第6段——告别语

告别语包括：感谢语、惜别语、征求意见语、祝福语等，放在导游词的最后面。

4. 画出文中能表明是一篇导游词的标志性句子。

（问题并不难，设置的目的在于让学生体会导游词与游记的区别，以便于落实在落笔成文里。）

5. 小结：

通过分析本篇文章，我们可以提炼出作文之道——写好一篇导游词，需要做到：①写好见面时的开头语。 ②对旅游景点进行简要概述。③按照游览顺序，具体讲解重点景观。 ④最后写上离别时的告别语。

6. 我学我积累：让学生自己挑选范文中的优美的句子积累在笔记本上。

思维导图：行文结构

见面时的问候语。

概括介绍黄山的基本情况。

黄山导游词重点讲解游览途中所见景物。告别时的注意事项及祝福。

阅读感悟（二）密西西比河风光（节选）

说明：

（1）密西西比河是美国第一大河，与南美洲的亚马逊河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河流。

（2）本文是一篇游记（不是导游词），作者根据自己的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的齐伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情。

通过上一篇同龄美文的学习，我们知道了，在写导游词时要注意的几个步骤，也就是作文之道：

①写好见面时的开头语。 ②对旅游景点进行简要概述。 ③按照游览顺序，具体讲解重点景观。 ④最后写上离别时的告别语。

接下来，我们再跟随法国作家夏多布里昂一起去看看美国第一大河——密西西比河的风光吧！

1. 教师范读全文，学生把不认识的字标注拼音。

（本文语言优美，词语难度稍大，建议教师范读。）

2. 了解内容，梳理结构：

作者首先用 一词概括了密西西比河两岸总的特征，接着具体描绘了两岸的风光，先写 岸，后写 岸。 （风光旖旎、西岸、东岸）

描写西岸景物时，重点描写了和，突出了 的特点。 （草原、牦牛、寂静）

描写东岸景物时，重点描写了和，突出了 的特点。 （植物、动物、喧嚣）

3. 我来当导游：

根据选文内容，让学生来当当小导游，说说“密西西比河导游词”。

（这一训练就是让学生根据之前所学内容，在开头、结尾及游览过程中加入一些连接性的语句，使选文从一篇游记变为一篇导游词。这是本课训练的重点，要让学生把作文之道应用进来。）

4. 小结：

本文是法国著名作家夏多布里昂的名作，节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘了密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。通过同学们的改动练习，我们更加清楚了一篇导游词和一篇游记的不同之处。写好导游词，要做到： ①写好见面时的开头语。 ②对旅游景点进行简要概述。 ③按照游览顺序，具体讲解重点景观。 ④最后写上离别时的告别语。

5. 我学我积累：让学生把自己认为文中优美的句子积累在笔记本上。

思维导图：行文结构 广阔无垠

西岸——草原

万籁无声密西西比河风光雄伟壮观 （节选）生机勃勃东岸——丛林骚动聒噪

第3、4课时 落笔成文

1. 导入：

昨天我们阅读了一篇同龄美文和一篇大家之作，在我们积累素材的同时，我们还提炼出了写导游词的步骤和方法：你们还记得吗？——

作文之道：

（1）写好见面时的开头语。 （2）对旅游景点进行简要概述。

（3）按照游览顺序，具体讲解重点景观。 （4）最后写上离别时的告别语。

2. 教师引导：

好，今天老师就带着大家运用这几点作文之道，走进今天的落笔成文，完成今天的作文《长城导游词》。

（为避免有的同学可能没有看过长城，同时为了给学生更直观的印象，建议教师准备长城的相关图片，先让学生观察感受。）

我们先完成思维导图（行文结构）

（1）题目是——

（2）第一段——见面时的问候语。

中间内容：总体概括介绍八达岭长城。

篇二：小学生英语咬文嚼字

四通八达的“way”

同学们，way这个单词看似简单，可它的用法却很丰富。让我们一起进入way的多彩世界吧！

way 表示路，道路

Excuse me, can you tell me the way to station?劳驾，请问到车站去怎么走？

Give me the map, or I may lose my way. 拿地图看看,要不我迷路了。

way 表示方向

如果你是学校的小导游，当有国际友人来到学校的时候，这句话是一定要学习的。

This way, please.请往这边走。

过马路时，也许妈妈会这么说：

Look both ways before crossing the street.过马路时向两边看一看。

way 表示(做某事的)方式方法或手段

Where there is a will , there is a way. 有志者事竟成。

What is the best way to learn English? 学习英语用什么办法最好？

way 表示距离，路程

It is a long way from Suzhou to Beijing. 苏州离北京很远。

The school is a long way off. 学校离这儿很远。

Way 的常用短语

by the way 顺便说一句

in the way 造成不便，阻碍

on the way to 在去……的路上

no way 没门儿

Good to know

highway公路

railway铁路

waterway水路

请用我们刚才学过的固定搭配来小试身手吧！

1. We are ____________________ to school. 我们在去学校的路上。

2. ____________________ , do you know where the post office is? 顺便问一下，你知道邮局在哪儿吗？

Key:

1. on the way 2. By the way

我爱“节、假”日

同学们，圣诞节和元旦快到了，接下来还有春节,你们一定很喜欢节假日吧!那就让我们来认识一下英语里面关于节假日的英语表达，相信你一定会有收获。

安徽省蚌埠第一实验小学 胡玉柱老师 供稿

festival 节日,指具有悠久历史的传统节日或持续一段时间的文娱活动。例如：

I go to Beijing at Spring Festival

every year.

每年春节我都去北京。

This city has a music festival every summer.

这座城市每年夏季举行一次音乐节。

holiday 假期、休息日,指国家法定的或因风俗习惯而形成的节假日。例如：

Sunday is a holiday so most people do not work.

星期天是个假日,多数人不工作。

New Year‘s Day is a national holiday in China.

在中国，元旦是全国性的假日。

vacation 假期, 指学习或工作中一段长时间的休息。

例如：

You need a vacation.

你需要放假休息。

Attention

holiday, vacation 在表示?假期‖时可以互换，英国用holiday,美国用vacation, 如winter holiday/vacation (寒假)，on holiday/vacation (度假).

Learn it

My friend Jim will be in London for the Christmas ___________.

Tomorrow I want to go home for the Balloon ____________. Do you want to come with me?

Work 和 job

大连金州新区童牛岭小学 张敬峰老师

张老师，到目前为止，我一共学习了两个意思是?工作‖的词语，work和job。这两个词的用法有什么不一样的地方吗？

青岛 方聪儿

聪儿同学你好！你问的问题非常好。work和job是同义词，都有?工作、职业‖的意思。不过，它们之间还是有些区别的。

第一，job是可数名词，指特定工作。work是不可数名词，泛指工作。我们可以说a job，不能说a work.

比如：

Peter has a good job in a bank.

彼得在一家银行有份很好的工作。

Tom changed1 jobs many times.

汤姆换了很多工作。

Looking after three cats is not easy work.

照顾三只猫咪可不是件容易事。

第二，上班用英文讲是go to work。这是一个固定搭配，我们不能说go to a job.

My father goes to work at 8 am. 我爸爸八点上班。

第三，job只能用作名词，work还可以用作动词，不仅有?上班、工作‖的意思，还可以作?努力‖或?从事‖来讲。

比如：

Both2 my parents work. 我父母都工作。

If you work hard, you will speak English well. 只要你努力，你的英语就会讲得很好。

Have a go

1. He is out of a ________. 他没有工作。

2. My father is out of ________. 我爸爸失业了。

3. Ella did a good ________ on the test. Ella这次考得很好。

?a? or ?an??

如何使用不定冠词a和an呢？

a和an是英语中的不定冠词。很多同学在使用它们的时候，会出现一些小问题。这期语法串串烧就来给大家讲解一下。

a和an指同类事物中的某一个。

a 一般用在以辅音开头的单词前。比如：

There are seven days in a week.

There is a cup of coffee on the table.

an一般用以元音开头的单词前。比如：

An elephant likes mud baths (泥浴).

There are 60 minutes in an hour.

容易犯的小错误：

有些名词是以元音字母开头，但这个元音字母却发辅音。这时我们就不用an了，要用a。比如：

a university (一所大学)

a uniform1 (一件校服)

有些名词是以辅音字母开头，但名词发音是以元音开头。这时我们就要用an。比如：

an hour (一个小时)

an honour (一项荣誉)

练一练

1. ____ monkey can climb trees.

2. My grandfather is ____ teacher. He is ____ old teacher. 3. Tom is _____ actor (演员).

4. That is ____ apple tree. It‘s ____ small tree. “非常”不一样

Jacky是个小马虎。在英语学习中，他常会犯一些小错误。我们先来看看他的作文吧！

My mom is a doctor.

She is kind and nice. I very love her. She is very much busy every day. She treats (对待) her patients1 very well.

同学们， Jacky在作文中出了两个错。我们已经帮Jacky改正了，现在一起来看看。

1. I love her very much. 我非常喜欢她。

2. She is very busy every day.

她每天都很忙。

very和very much都有?非常，很‖的意思，但它们的用法是不同的。有什么区别呢？

1.very表示?非常、很、十分‖，只能修饰形容词和副词的原形。very要放在它们的前面。如：It is very hot today.或 The frog2 jumps very high.

2.修饰动词的?非常、十分‖要用very much。very much要放在动词之后或句子的最后。如: Tom likes ghost stories (鬼故事) very much.

3.另外，有些动词和形容词，习惯上用well来修饰，表示?非常、很‖。如: I know him well. 我非常了解他。You speakEnglish very well. 你英语说得真好。

Have a go

练一练(改错)：

1. I very want to travel in Beijing.

2. It is very colder today.

3. The book is very much interesting.

四川省成都天涯石小学 潘小平老师

which 还是 what 来提问呢？

徐老师，What color are your shoes? 和 Which color are your shoes? 这两个句子，哪个是对的？

大连 丁嘉哲

嘉哲同学，你好！你的问题其他很多同学也感到非常困惑。我们一起来看看which和what用法上的区别。

which 和 what都是疑问代词，它们用来指代人或物。

用which提问时，是让对方在一定范围内做出选择。比如：

Which fruit do you like to eat more, apples or oranges?

用what提问时，是没有限定范围的。比如：

What fruit do you like best?

which表示在一定数量的人或物中选择; 而what表示选择人或物的种类。比如：

There are too many dresses in this shop. I don‘t know which to buy. (商场里裙子太多了，我不知道该买哪一条。) There are too many things in this shop. I don‘t know what to buy. (商场里的东西太多了，我不知道要买什么。)

上海进才实验学校 徐蔚华

Have a go

1. This is my pencil. __________ is yours? 2. __________ animals run faster? Tigers or cheetahs (猎豹)?

3. __________ subjects do you have every day?

4. __________ is your favorite sport?

keys: 1 which 2 which 3 what 4 what

“一些”问题 — some和any

同学们，some和any是我们经常用到表示?一些‖的词汇，可是有些同学还是不太清楚它们的用法，现在我们一起来看看这两个词到底有哪些区别。

一般规则

some 用于肯定句，any 用于否定句和疑问句。

Tom puts some apples on the table. 汤姆把一些苹果放在桌子上。

Do you have any questions? 你还有什么问题吗？

There are not any mistakes1 in the story. 这篇作文里没有任何错误。

有同学问，我还常在肯定句中看见any，在疑问句中看见some，这是怎么回事呢？

some用在疑问句中

表示我们希望得到对方肯定的回答，句中常出现情态动词can,would,may和could。

May I ask you some questions? 我能问你一些问题吗？

Can I have some vegetables? 我能拿些水果吗？

any用在肯定句中

后面常接可数名词的单数, 表示?任何一个‖。

You can ask any student in the class. 你可以问班上的任何一个同学。

Any color will do.什么颜色都行。

同学们，现在请你来解决?一些‖问题吧！试用some和any填空。

1. Mary gives ________ books to me.

2. Are there ________ letters for me?

3. Would you like ________ milk in your coffee?

4. You can take ________ gift you like.

Key:

1. some 2. any 3. some 4. any

~ed 还是~ing?

?六一‖儿童节就要到了，你是不是要参加一些有趣的活动?用英文如何表达，是 interesting 还是interested?让我们一起看看这两个词的区别吧!

interested 形容词，感兴趣的。常见的搭配是be interested in sth. 某人对某事感兴趣。 I‘m interested in cartoons. 我对卡通很感兴趣。

interesting 形容词，有趣的，引起兴趣的。

It is an interesting comic1 book.

这是本有意思的漫画书。

如果你觉得还是容易搞混，那么可以试着这样理解一下:

以-ed结尾的形容词

形容人

如果看到它修饰的是人，或一个动作是由人发出的就用~ed。

以-ing结尾的形容词

形容物

如果看到它修饰的是物，就用~ing。

这样成对的形容词，你们还知道多少？

bored/boring

I'm bored with this movie.

我觉得这电影真无聊。

The class is boring.

这堂课真没意思。

excited/exciting

篇三：小学二年级写话---导游词

临沭苍马山云溪谷导游词

各位小朋友：

大家好!我叫邵徐瑞，今天有我带领大家一起游览苍马山国际旅游度假区。我们重点要游览的是云溪谷风景区。

云溪谷到了，这里有游乐园、鸟语林、xun衣草园，映翠湖等著名景点。我们先进入大门，大门西北侧就是映翠湖。湖里投放了几万条观赏锦鲤，只要往里面投放鱼食，成千上万的锦鲤就会涌向岸边，场面非常壮观。(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:小学生英语导游)大家跟我走，看，前面就是鸟语林，鸟语林是一座大型的鸟类动物园；有珍奇异鸟两千多只近两百个品种，这些鸟即漂亮又聪明，技能非凡，绝活不少，如：背唐诗、做加减乘除算数等等。

我先给大家介绍到这里，大家自由参观吧，祝你们玩的开心快乐！

红石湖导游词

各位小朋友：

大家好，我叫张远翔，今天我们要参观红石湖公园，就由我把公园里的景物一一介绍给大家。

一进大门，一座高大的红石山就在眼前，向右走还有许多的健身器材。公园里有儿童乐园，里面有碰碰车、海盗船、溜冰场……

现在大家自由活动2小时，祝大家玩得开心快乐！

冠山景区导游词

各位小朋友：

你们好，我叫王一涵，今天由我带领大家游览临沭冠山。

冠山因主峰形状像凤凰的头冠得名。冠山景区有许多有名的景点。首先我们参观长春观，它背靠山崖，四面树木环绕。观内有“三清阁”、“千佛塔”等，

前面还有一棵千年银杏树。我们再去参观仙人洞，它有上下两个洞，相隔数米。最后大家自由参观两个小时，到这儿集合，坐车回去，解散。

红石湖公园导游词

各位小朋友：

你们好！我叫管翊彭，今天就由我来带领大家游览我们临沭美丽的红石湖公园，很高兴能给大家当导游。

我们现在来到的地方就是红石湖公园。看，大门里面有座红色石头垒成的山，叫红石山。现在我们进去游览吧！

大家看，我们现在正对着的就是红石山，我的右手边就是儿童游乐场，那里有很多好玩的地方，大家现在就可以去游乐场玩一玩。祝你们玩得愉快！

各位小朋友们：

你们好！我叫孙宏政，我是大家的导游。

下面我们要去的是临沭的名山---苍马山。

苍马山是一个风景优美.绿树成荫.鲜花盛开.空气新鲜的一个好地方。

我们坐车来到了苍马山的门口，往里走就是人民英雄纪念碑了。在纪念

碑的右前方是过去打仗用的战斗机，后边是博物馆。里面陈列着各种各

样的历史遗留物品。

我先介绍到这里，下面由大家自由参观。两个小时后在此集合。