新教师培训管理要求讲话稿

篇一：2016年新教师培训会讲话稿

痛 并 成 长 着

——2016年新教师培训会讲话稿

各位新老师；大家好！

认识大家很高兴！大家的到来，为我们学校教研工作又增添新的力量！下面，我就结合我校近几年一些新教师的成长经历谈谈我校教研工作的一些做法，以便大家尽快成长起来！

一、课堂——教师的形象代言人。

一个教师是否优秀，最有力的说服者是谁？——他的课！能不能得到孩子的欢迎——他的课！能不能在教师职业中获得幸福的体验——他的课！我想，在座的各位其实都和我当年刚出来工作一样，希望自己的课能够得到学生的欢迎，同事的赞扬，领导的肯定。希望自己在课堂上挥洒自如，把所有孩子的目光都吸引过来！那感觉，一定很骄傲！

应该说，我们学校近几年也有许多新老师，做到了！他们积极参加各种教研活动，不断地挑战自己，迅速成长起来，成为我校的业务骨干！今年刚考进城的游晓琳老师，每期都要主动上校级以上公开课，甚至孩子才几个月就主动要求参加市里的赛课活动！工作才几年，各级各类公开课都上过！有了这些经历，课堂上就能感受她底气十足！从容淡定！那种一览众山小的感觉，是怎么也装不出来的！当然，像游晓琳这样的努力且迅速成长的老师还不少，徐倩倩、叶佳玲、王倩、张佳、张苏、石媛……他们都是孩子非常喜欢的老师！最重要的是他们的课上得好！

为了提高大家课堂教学能力，我们学校怎么做呢？

1、公开课——专业成长的高速路：规定每位老师每个学期必须上一节公开课。 而且必须结合学校的课题展开教学。

2、评课——教学能力的试衣镜：评课时，作课教师说课，撰写反思，评课，犹如镜子，可以使我们更加清楚自己在课堂上的表现，找到不足，发现自己的优点，长期坚持，逐渐形成自己独特的教学风格。

3、听课——教师成长的助力器：每位老师每期最少听18节，听课是我们提高自己教学水平重要途径。听课前了解本课的教学目标、教学重难点，甚至预设如果自己去上，会怎样上，听课过程中，不停的反思琢磨，如果是我，会怎样教？有没有更好的手段处理该教学环节？……这样的听课才有助于成长，这才是听课的目的意义！

4、第二个学期举行新教师汇报课及教学开放周，集中展示新教师学习成长的成果，上届还邀请了区进修学校、附小、兄弟学校的领导、老师、专家参与，使新教师获得了更强指导。

我们每年都会选派老师参加区级以上观摩课、教学比武等活动，一般先让大家主动报名，成立指导团队，通过磨课，提高参与老师的教学水平。许多年轻老师就是通过这个平台迅速成长起来！游晓琳、石媛、徐倩倩、叶佳玲、翁盛辉等新教师参加区级以上赛课均获得一等奖！希望今后有这个机会了，主动报名！

二、读书——教师成长的能量棒

读书是教师成长的必由之路，教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，教师可以根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍，特别需要经常读一些大师作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。现在大家早上起来第一件事可能都是浏览微信朋友圈，就像皇上批阅奏折！有谁每天像看朋友圈样去读书？包括我自己，都没那个习惯。许多著名教育家，功成名就依然坚持读书充电，朱永新教

授每天那么忙，都不忘读书，李镇西老师当着校长，教着语文还兼做班主任，还时刻不忘读书，笔耕不辍，所以他们才能一直引领当今教育的潮流！

建议大家读三类书。一是学科专业的书籍与报刊，了解本学科的发展史，以及当前最新研究成果； 二是业务方面的书籍与报刊，了解教育和心理研究发展的最新成果，了解班级管理的方法和艺术，了解各种教学流派、教学方式、教学风格，汲取营养，为己所用。三是陶冶性情、增长智慧的人文书籍，也就是没有直接功用的文学类、史学类等“非功利阅读”。

三、3+X——教师成长的基石。

为了加强新教师基本功，区教育局在上学年就开展新教师“3+X”训练比赛活动，所谓“3”就是钢笔字、毛笔字、粉笔字，“X”就是才艺展示。其实写字，是我们老师的脸面，写得一手好字的老师特别受人尊重敬佩，特别是孩子，大家都是当学生过来的，一个写字漂亮的老师，对我们的写字是不是也潜移默化产生影响？同时，教师的有一项突出的才艺，有会为我们大家面前加分不少！其实我们老师在课堂上的角色非常丰富，需要多种才艺！教师是导演也是演员，嬉笑怒骂，在不同的角色间转换！讲到京剧，你可以来两句；说到舞蹈，你可以跳一段；解释笛子，你吹它一曲……说什么来什么！哇，学生对你何止五体投地，简直全体投地！虽然现在有多媒体，这些问度娘嘛！都有！可这和老师亲自展示的效果不可同日而语！建阳名师阎晶晶老师的课不知道大家有没听过，上《景阳冈》，她就学武松醉醺醺的打起快板、唱起京剧来！来我们学校上《回乡偶书》，她解释乡音，她可以说几句地道的水吉本地话，学生立马被怔住了！福建省特级教师林莘老师，她平时练古筝、练瑜伽、学相声……她说教师就要像相声演员，说学逗唱，吹拉弹唱，再多才艺都不嫌多！她的课也是相当精彩！

在期初行政会上，林校长也特别强调今后要加强对新教师“3+X”的培训工

作，定时定点定人进行训练，使大家拥有扎实的基本功，更快的成长起来！这学期准备选拔几位三笔字和才艺突出的老师参加东片新教师“3+X”比赛活动，再从中选拔参加区里的比赛！“3+X”更多的是要看个人的自我训练，因为集中训练的时间毕竟有限。

教研工作单调繁琐，需要投入大量的时间和精力，且来不得半点虚的，否则，你的课人家一听知道到底有多少料，但大家年轻靓丽、精力充沛、视野开阔，通过努力一定能迅速成长起来！就像我今天的题目“痛并成长着”！在座都是过五关、斩六将过来的胜利者，有的也许一身武艺，我在这里班门弄斧了！希望以后在工作中互相帮助，一起切磋，共同进步！

2016.08.30

篇二：新教师培训讲话稿

新教师培训讲话稿

各位领导、老师：

大家上午好，非常高兴今天能坐在这里跟大家交流，刚才刘校长重点谈了语文学科的一些经验做法，那我就侧重数学学科，和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会： 步入教育这一行业，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的起点。刚踏出求学的校门，相信你们都是豪情壮志、踌躇满怀，想在教育大潮中一显身手。但是，老师们也要知道，教师，是一种职业，更是一种事业，她是一种在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的不断深入，你们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的成长、发展机遇。那么如何去抓住机遇，成功地迎接挑战，让自己快速地成长呢？在这里，我想和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：

一、 要转变角色，尽快适应新的工作环境

首先是角色的转变。在生活中，你们可能扮演着儿女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在学生时代，你们是学生的角色；但是从今天起，我们的工件性质与职业定位赋予你们另一种角色------一名光荣的人民教师，这是我们的岗位角色。所以，任何时候都要有这种角色意识，要时刻想到我是一名教师。至于是否光荣，要看我们怎么去做。

其次是环境的适应。你们已经习惯于学生生活，已习惯于按自己是一个学生的身份来规范自己的言行，来安排自己的生活。但现在的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快适应，我想起码要处理好以下三对关系；

1、要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。在学生时代，任务比较单纯，尽管我相信大家的自我管理能力都会是比较强的，但那是处于学生的被管理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。但现在不同了，你既是被管理者，要受管理于学校领导及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的学生。所以要尽快熟悉所在学校的规章制度，如：时间制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不一致的个人习惯，尽快进入工作状态。

2、要处理好自己与学生的关系。我们教育的目的是为了促进学生的发展。学生是学习和发展的主人，教师要面向全体，关心爱护尊重每一位学生，要构建平等和谐的师生关系、创造有利于学生发展的机会，引领学生在学习生活中健康、快乐地成长。只有尊重了学生，学生才会尊重你。所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对教师的角色要求： 首先、教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”,就是从知识传递的角度来反映师生之间的关系。

其次、教师是榜样。“学高为师、身正为范”正是这个意思。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三、教师是管理者。要有较强的组织领导、管理协调能力，方能更好地促进学生的发展。 第四、教师是父母。要富有爱心，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围，要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操。

第五、教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要会沟通、能交心，要融洽、具有亲和力。唯有“亲其师”，方能“信其道”。

第六、教师是心理辅导者。要懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

3、要处理好与同事间的关系。要尊重同事、虚心求教。大家知道，虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。我很清楚刚从学校毕业的你们，是具备扎实的专门知识和专业技能的，有很多新老师是一专多能的，并且具有与时代相通的教育理念。但是，前辈们具备丰富的、有价值的工作经验，是新老师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。所以要主动与同事交流探讨，互通工作方法，相互尊重、共同提高。

二、 要明确一名教师应具备的基本素质

1、师德素养。“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”——陶行知。所以我们要全面、准确地理解《中小学教师职业道德规范》的内容实质，要严格规范自己的言行，树立良好的

师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。从古到今，社会敬重教师，主要是源于对师德的敬重。

随着课程改革的不断深入，对师德这一永恒主题又有了新的要求，新教师首先应当具备两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:新教师培训管理要求讲话稿)。二是责任意识。教师应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。

2、业务素养。要有扎实的专业知识和理论水平，有敏捷的思维和较强的表达能力、感召能力、应变能力。课改背景下的教师专业知识结构应该是：

底部宽厚--与时俱进，知识不断综合化，知识面不断拓宽。

中部坚挺--“两条腿都要硬”,“为师任教”的基本功由T字形演变成+字形。

顶部开放--逐步演变为“具有开放的心态、自觉的反思意识和能力、良好的终身学习的愿望和能力”。

成长的几个阶段：新手教师——称职教师——胜任型教师——业务骨干教师——专家型教师。 新手向称职——成长的重点在于将专业知识、新的教育教学理论物化为教学行为，重在教学实践的回顾、反思、总结，尽快基本把握教学规律。

成长途径：自主阅读、认真备课上课、听课评课、开公开课、集体备课、在校内师徒结对、教学反思、撰写教学日志等。

读书是成长的必经之路，教学反思是成长的的关键，课例研讨是成长最有效的途径、参加研讨会是走向成熟的重要契机。

下面我着重谈谈如何备课：

要“先备大课，再备小课”。

首先要备大课：即通读教材、领会大纲、掌握课标。

通读教材：教师要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编排意图，弄清每部分教材在整个教材体系中的地位和作用，用联系、发展的观点，分析处理教材。 研读课标：（2011版）数学课标：课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标。我们都要熟练的掌握、准确的把握。

第一部分：前言部分。

1、 什么是数学？数学是研究数量关系和空间形式的科学。

数学观的变化：数学是科学

研究对象:数、形。

2、 课程性质:基础性、普及型、发展性。

3、 课程基本理念：（从3句变2句）

核心理念：人人获得良好的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。

课程标准的理念是非常重要的内容，课程标准的理念从五个方面来阐述，分别从数学教育，课程内容，教学方式，教学评价，技术应用，这五个方面来阐述。

（1）数学教学活动的本质：师生积极参与、交往互动、共同发展。

（2）什么是数学课最需要的事：兴趣、思考、习惯、方法。

（3）数学学习应该是什么样的过程：认真听讲、积极思考，善于交流合作的过程。

（4）教师主导如何发挥：在于有价值地引导。

（5）学习评价：过程与结果等同重要。

（6）信息技术：要有利于学生的学，为学生的学服务。

三、课程设计思路

（一）学段划分

（二）课程目标

了解——知道 、初步认识

理解——认识、会

掌握——能

应用——证明

（三）课程内容

核心概念：

数感、空间观念、应用意识、推理能力、符号意识、数据、分析观念、运算能力、几何直观、模型思考、创新意识。

第二部分：课程目标

1、获得四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本经验。

2、增强能力（四能）：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

3、培养科学态度：认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑。

第三部分：课程内容

在各学段中，安排了四部分内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。各个学段要求不一。

其次要备小课：即备一个课时。

教学内容分析：运用新的课程理念来分析。

篇三：校长在新教师培训会上的发言

新老师：

大家下午好！

看着你张张春飞，微笑的脸，我真诚地说：年轻，好！

你去他们各自的工作，并将进入他们不同的学校，不同的课程，打开你不同的职业生涯。站在这里，你的出发点是一样的，从大学出来，每个学校经过精心挑选，层层研究出精英，有着非凡的天赋，激情和梦想，但五年后，十年后，会出现各种差异化，有些人会像鸭子一样，教育和教学成就，充分享受由幸福感和成就感带来的事业;有些人会被挫伤，淹没，真诚感受到职业带来的沮丧和无能的感觉;有些人会在人群中消失，漂移，没有权力没有普通的老师，今天，重复这个昨天，明天，今天重复。那么如何规划自己的事业，如何做事业作为一个事业，甚至作为一个信念来操作，如实现自己的愿望，使他们更接近他们的梦想？

我喜欢看葡萄藤的成长和攀登。在风中，有一个成熟的甘露娜摇摆，当它接触到它可以是一个 靠着支点，他们紧紧地围绕它，从而开始新一轮的生活探索。

有时想想，其实，我自己从教学生涯可比较的葡萄藤 - 不断寻求支点，继续爬到一个未知的方向。年轻人已经有很多，所以我尊重老师和偶像，他们已成为我的攀登的支点，我总是感觉年轻的心脏，但多年不原谅，不小心成为前辈，我会是我的所有扭曲和转身和颠簸告诉你。也将攀登支点，我必须付出努力告诉你。我今天会有三个关键词：选择，努力工作。 选择：选择爱，爱的选择。

我们经常问自己我们到底想要什么。因为你有什么选择，有必要有任何种类的日子。世界上许多事情大多是相互关联的，我们选择自己的梦想，在这一点上，我很自豪，因为一直以来，我知道你想要什么。我有一个习惯，在选择的时间，会找到一个安静的地方，拿一张白皮书，写你想要的理由。如果我很高兴，没有丝毫犹豫，然后我会立即作出所需的决定。如果你写别人的说服，我写 我愿意放弃这个决定。我相信每个老师一直在想这个问题，我们要自己做的事情是什么样的境界。也相信每个老师都有一个答案。多年来在老师的工作中，我继续体验教师的幸福同时，也考虑这个问题。

晚清王学者王国伟曾经提出，奖学金有三个领域：昨晚西风枯树。单独在高层，希望地平线路。这第一个环境也。衣服逐渐拓宽的尽头不后悔，因为伊拉克人民都。。。这第二个环境也。公众找到他数以千计的百度，突然回头看，那个人是在光明的地方。这第三个领土也。一个世纪以后，我们经常听到有人引用这段文字，我们可以看到它一定是分裂的真理。我看过这样一篇文章，文章大致分为三个领域：现实世界，良心，专家领域。这三个领域的文章有一个通行证，但让我深深地思考，经过多年的努力，我总结了这三个领域之间的区别。 首先，平庸，这样的老师在工作中占了一小部分。这样的人认为教师是生活的一种手段，为生活而工作。在教学中 不要移动大脑不动，不学习学生和教材，日复一日地做简单的重复劳动，没有进步的心，失去了热情和追求应该是。虽然学生曾经毕业，但他开始被保留在生命的笼子里，这样的职业应该是痛苦的黑暗。第二，良心的境界，这种状态的老师应该是多数，他们安静地贡献了领奖台。虽然有时他们厌倦了自己的事业，但我的心经常被认为是值得的学生，值得的父母，值得的社区。他们可以清楚地表达自己的意义，而不只是做一个人不知道的绅士。春雪，覆盖寡妇;在巴基斯坦人民，非常公开。似乎是真相。行为是稳定和平稳的，像古代的云，线像风，像一个时钟，车站宽松，睡眠为弓。谈话是正当的，并不罕见;不要欺骗，传达一百五十一，水果，诚实可靠，然后轻轻的东西重感;贫穷不动，财富不猥亵;知识羞耻，有同情;尊重年轻，谦虚;这种状态，强调自律，教师的基本条件。他们可能不会爱他们的学生和他们的职业，但他们做老师的责任 任和义务。

第三，专家的领域，这个状态是少数。专家在教师领域，他们有自己的教育理念，善于总结，善于参考，在实践中开拓新的道路，他们就像老中医可以准确把握学生的脉搏，真正了解什么是更重要的是，他们把教学作为一种乐趣，也在教学的成功中快乐。是我们经常说

教师和教育优秀教师。随着这个教师的领域，最大的特点是：对自己的教育对象的进步或人才，感受到无限的荣耀和幸福。他可以继续保持学生对知识的兴趣，他可以继续激发学生的自信和探索的愿望，他可以温柔，耐心地等待孩子的成长，他知道错误是孩子的权利这个积极的期望，孩子的自我发展，自我调整的欲望激动。他可以让学生面对成长障碍或失去力量，用爱情和智慧唤起学生追求的希望！他可能不能爱每个学生，但他知道和尊重每个学生，他珍惜每个与孩子的对话，每一刻，他会仔细创建一个快乐的校园生活 孩子们生活更快乐，更认真。我们有一个良好的教学环境，有优越的社会待遇。由于我们的条件是如此优越，为什么我们不保持积极和乐观的态度，使我们成为一个小老师？我相信经过不懈的努力，我们将体验到公众找到他的千百万，突然回头看，那个人在昏暗的光中快乐。

从现在开始，我们必须确定自己的立场和未来的努力朝着一个方向前进。我们可以做到听心灵的声音。在选择的方向，遵守自己的内心愿望。所以即使我们要努力工作，也会受苦;甚至忙碌和疲惫，也在疲惫的差距找到安然的心，没有遗憾。第一年是非常重要的，我们学校团队建设一个重要的任务是创造一个执行文化，毫无疑问，没有折扣，不要拖动做每一件事。在我们学校，有很多熟悉这句话的教师：先射，然后瞄准。你想做一百个理由，你不想做只要一个借口。改变你可以改变，不要抱怨不能改变少刺的荆棘，多花。

像一个段落，生活中最重要的事情不是你现在在哪里 ，但你的未来在哪个方向去哪里。只要方向正确，找到准路，不怕路远。佛前的灯，不必刻意点到点，最重要的是点亮自己的灯，知道他们的出发点和目的地，最合适的方式到自己的目的地。

努力：追求理想，实现价值

来到这个世界，每个人都只是一个巨大的沙子在海滩上，微不足道，在长河的时间，非常小。但佛陀说一朵花的世界，一片菩提，一粒沙子如果有一个梦想，也要投一颗珍珠。在我的成长之路上，我将对老师的很多尊重作为支点和目标，靠近工作，追求他们的脚步声。 王松周老师说，每个人的成长分为一个渐进的状态和变化的状态，他相信每个人的成长，都是一个过程。不知不觉中，它是连续的;但是当你突然警报时，它断开了，这一刻。你不能说哪个阶段不重要，不能说哪个阶段最重要，生活就像一条河。这些话，正如炳鑫老人所说，作家梁小生也说，这河的生活，它所有的上游将逻辑和内部流动到中间的中间的中间的一切将逻辑和内部 到下游。所以，削减你的生活在任何一个勺子，将是你的生活全息镜。所谓的进步状态，它是一种人不需要有意识地处理自己生活状态的调整，不需要你充分提高意识和警惕，这是一个非常自然的过程，进步状态是平滑的，所以我们经常对我们视而不见，我们不觉得我们正在改变，而是事实上的变化，线的无常。有一个众所周知的心理实验，我们可能已经听说过了。是科学家对青蛙在水面上煮沸，慢慢地做饭，直到青蛙感觉到热不能忍受，想要跳出来，但是太晚了，因为身体没有听到呼唤，只等待它死胡同。有一种方法把青蛙放在开水的地方，蛙上的砰砰跳出来，尽管炎热不光，但毕竟拾起了一个生命。所以，我们看到，在进步状态之前，进展状态最有可能麻木，最容易未知，最可能出现在生活领域。而后面的突然状态，由于突然，跳跃和边界，突出紧密环绕，所以它经常让人感到难忘。在专业增长方面，突变的状态往往是至关重要的 的

我想谈谈我自己的成长。生活，很多东西不属于我们，真正属于我们的是一种经验，一种经验，一种成长。

记忆自己从19年的教导，粗糙点，大概可以分为三个阶段，第一阶段，失落的阶段，我毕业十年，刚刚毕业的一个学生，空荡荡的教育对浪漫的理想到人们做我做的，因为出生与学习，所以手特别快，学校也喜欢我这个动机，追求老师，所以我也收到了很多荣誉，一直以最好的班级，学校荣誉基本上是给我的，有时在开放的课堂上，做讲座，感觉很好，但没有系统为自己的专业要求是期待规划。所有的工作只是想着如何完美地完成。这是一个渐进的状态。我一直在用自己的能力拼搏做一个所谓的好老师，我会模仿会偷老师，因为偶尔成

功的一个公开课，发表了一篇论文，感到满足。会是因为一个顽固的孩子瘀伤了。当时，其实我并没有真正做过教学研究，文章是要求支付上面的，公开课是学校强迫 真的不能推动，并且喜欢做特别困难的事情，不想做的事情在鼻子上嘲笑。我没有计划我的职业生涯，也没有我享受真正的幸福和我的职业生涯带来的成就。十年下来，除了一点经验，我没有专业成长，没有专业领导和意识。但我更幸运，校长，老师，家长们还是很肯定我的，像我一样，记得原来的小学老师投票选出了最有学问的老师，最受欢迎的老师和阳光老师，我的投票在前三位。也被评为佛山市优秀老师，现在想起自己的他德和可以，真的值得这些头衔。没有什么是一些亲和力，良好的性格，温暖，活泼，对待教学工作或一些小聪明的想法和热情吧！

第二个阶段是我的反思时期，也就是说，在我成为我母亲两年多后，突然有一种强烈的责任感，我总是认为我的孩子，如果给他人，那么我有别人什么期望？所以我的方向是自己的期望，过去五年，因为孩子，我有一个更加慈悲的教育，我对教育的认识和前十年不一样，我想用Conscientious的老师转向专家类型 老师。我一直在想，如果我是一个母亲，我想老师对孩子什么样的教育。五年的工作我在一个有意识的自发状态，我非常热衷于做我的图书课程研究，我非常仔细地带给每个学生，我给他们生日写诗，我创造了一个我自己独特的课程，我认真对待每一位家长，我真正投入到教学和教育工作中，以该班的意图，我学习书的教学和课堂管理，也真正享受教学和研究的幸福。我记得很清楚，我离开原来去xx那一天，校长问我谈一整个上午，最后一句话是你要做专家老师，我希望你不要失去你的专业，所以非常不幸。其实，这句话我一直在想，总是想。

第三个专业成长期是我的突发时期，Holderlin说：人们充满了金钱，但是在地球上的诗意的居住。是的，我们说，一方面，教师职业充满了表现，但另一方面也更重要一方面，教师职业同样诗意。随着生活的境界，我们能够生活在地球的语言。 2011我去xx小学校长，一所学校去语言 老师的专业质量大赛，上课后的比赛虽然一等奖，其实是我的专业发展的一个瓶颈期，那个时候，我一直参加xx区域语言老师质量竞赛第一次参加教室决赛，我没有出来的老惯例，一个团队帮我准备课程，然后回到课程计划，思考万无一失。班，班上的学生没有按照原计划来计划文本，一个学生读了五次，有学生读错了，所以班没有达到预期的效果。我没有根据学生的情况暂时改变我的课程计划。虽然那时候我还是第一个xx区。但是，我不满意我的课，我一遍又一遍地阅读视频，但我不知道问题在哪里，总是认为孩子们不熟悉文本。两个月后，佛山市的教学研究部我们学校引进了一个儿童文学阅读班，一本儿童小说一百裙，是关于一个可怜的家庭的被忽视的女孩，为了融入其他孩子的中间，说他的家有一个裙子的故事。从现在开始，每天这个嘲笑她的理由，直到她和她的家人离开，留下一百个裙子画，人们发现她 惊人的天赋，只有找到自己对她的伤害。没有课程的计划，没有见面的同学，我真的很紧张，打电话给佛山市，姚教授研究部主任，她只是说你读这本书无数次，每次都写下自己的感情，我有一个新的启示，每次我想起我的童年，想到那些在生活中被忽视的人的脸，每一天的心都是顽固和坚强的女孩看，终于痴迷，手进入水下的热了很长时间没有意识到。这类两千多人，包括儿童文学作家梅子汉教授也听说过，整个班级，我们一直为那个穷，但天才，固执，坚强的女孩搬家。孩子们知道：富人需要尊严，穷人也需要尊严，即使她只有一个裙子，他们也知道：一些遗憾是一生，不能弥补。这一课我在教室里完全放松，全部进入教室的每一刻，和学生融合，心灵和心灵，完全打开自己，让生活中的每一个细胞，每一寸皮肤的感觉，触摸，从时间到时间为了产生一个高峰的经验，课堂以性别为主导，学生以叹息，眼泪，连同沉思，震惊，全部进入 一类人在一个州，这是一个突变。那时候，梅教授真的是泪水，来了摇我的手，我看到电视，报纸的人，包括那些教学和研究的学生，每个人的眼睛都是眼泪，不是哭，但因为移动我知道这个类已经成功。这是一个Nirvana，从本课开始，我突然启蒙，每一课，我不需要帮助别人的课程计划，不

需要知道学生，不需要回到语言教学设计在开放类的最后一部分，在xx四年，我不知道多少开放类，我在所有年级，每个类示范类，在佛山市，一个大类，总是能力，甚至广东省教师参加全国扫盲大赛，省教学厅语言教学研究人员也指定帮助我准备课程。所以我认为年轻教师应该经常磨练课，积累在磨练课，在课上思考，情绪，突然有一天你会突然看到，跳上一个新的平台看风景和风景这是不同于过去。准备的痛苦的教训，痴迷，同样的课，缺乏生活培训教师，班上课，老师的心只是在等待，等待学生回答，等待结果的到来，等待结果与标准 老师本身就在下一刻，正在等待过程，过程本身具有一切意义和价值的所有结果，老师在等待，变得紧张，麻烦，焦虑，甚至疼痛，幸福等待尽管生活教师的智慧，他正在享受的阶级。在这些年我听几百课，专家，教师，普通老师，没有人强迫我，纯粹我要去的书，中午三点起草，胃安装了数百本书，数以千计的课，慢慢发酵，缓慢地慢慢地酿造，使他们滋养我生命中的每一条血管，每一个细胞。然后我将每个阶级上的公众类，每个学期做一两个讲座，所以恒常不断的不断出彩。但也逐渐形成了一种气氛，流畅，诗意，开放的教学风格，这个阶段的成长，我认为主导因素是字 - 使命。这个使命，从外部的期望，欣赏和要求，更多从内心的激情，内心的野心，内心的感激，任务的话到八个字，即：追求理想，实现自我。教学研究有很多快乐 ，如果你不学习，你不会积累，你永远不会学会重复别人，而不能达到一个领域，得到晋升。随着课堂的进步，我开始在论文写作，主题也开始学习，我研究了自己感兴趣的主题，上个学期，我主持了图画书标题，与省教师和研究老师一起，准备教材，我觉得他们已经收获了很多，这是专业成长。所以这个阶段开始了，我对老师的职业生涯做出了庄严的承诺，用道德去玩，用的是棒的价值，更充满了诗意的浪漫追求。只要把梦想给飞翔的翅膀，它总是会到达应该到达的地方。翅膀上的苍蝇，一个叫棍子，一个叫做努力。

在过去三年里，我一直在工作场所培训年轻教师，因为他们必须做工作场所培训，所以我阅读了很多关于团队管理和工作场所规划的书，然后与你分享给Garcia百管理经验，有时看真正看到冷汗流出，年轻，有时安排任务，我想总是让我总是做吗？即使学校加班，我会说法定假日，为什么要加班？现在在很多新的年轻教师毕业，我仍然可以 看到自己的阴影。有些愤世嫉俗，有些文人樊，有人刺。

然后逐渐明白了很多事实，我们都知道，在一盒苹果，如果有一个苹果破，然后另一个苹果可以放十个半月，因为腐烂的苹果迅速腐烂保留其他苹果新鲜，只能去除这个烂苹果。在工作场所，你的负面情绪，你不适当的话是烂苹果，也许你是无意的，也许你只是抱怨，但它是表面的辐射，它带来的破坏性是惊人的。当你充满了正能量，有一个积极的，积极的心理暗示，你会感觉到心和幸福的感觉。然后坚持你的目标出去长，像他们自己的家庭，这个时期，什么是我发展的主导因素？我想感兴趣。我读了很多教育书，没有干涉，没有诱惑，没有考试，也没有毕业文凭，读书只是为了学习。有些人说，读诗，如喝茶，阅读散文如茶，阅读小说如享受食物，读书，读书，历史，如听老人的痴情谈烟雾过去，阅读哲学 学会作为一双深深的眼睛，眼睛的火炬，蜡烛根据灵魂。我觉得真的是这样。这一次我读了很多沉重的书，所以我开始上课，从方便的类。

我负责荣桂二十名新老师的培训，提到他们的困惑，他们总是说时间不够，说累很累，可是看不到路。老师非常勤奋，每天都匆匆忙忙，但应该经常跳出自己的圈子，审视自己的状态，在不断总结自己努力的方向进行调整。教师确实有很多事情，如翻转各种材料，每日清洁，各种活动的发展等，还要学习，上课，学生，时间包装很少。结果是学校的事情没有做，他的书没有读好，文字不写，负担沉重导致很多东西变得这么肤浅，身体透支的健康。用一个词 - 平庸描述，然后适当。所以，如何管理分发时间已经成为我们的新老师目前面临的最大问题。

瘀伤不应该是教师的正常生活。知名的班级老师郑学志说：累了，我们必须做错事。我

一直坚信，疲惫不是教育发展的真正目的，就像科学技术 越发展应该带来更多的方便;如果我们感到疲劳的教育，感觉身体和身体和精神疲惫，它必须是我们错了。其实我个人认为小学教师忙和累了，抛开制度因素，认真严肃的现实不容忽视，就是：绝大多数中小学教师管理知识和管理能力不足。在减法，现实是我们的管理一直在增加，我们的负担越来越沉重，沉重的负担将导致许多事情表面。如果你问我，解决方案，我会过来体会告诉你： 一，资源整合：

我将把学校的所有资源统一，挂在互联网上，如：随着时间的推移教学常见的问题和解决方案，教学过程中新鲜的课堂案例，计划，总结，课程，课程等，使用，可以更方便，可以节省大量无用的工作，节省大量的时间。对于个人，也分类做好数据协调和管理，组织起来高效。

二，提前熟悉教科书。

在寒假期间，在暑假期间，我们的新老师应该熟悉整本教科书，并考虑每个年级的知识 点，什么是重点，它的学科的核心是质量，它是如何做出艰难的突破？一定要全部预览，让学校做好考虑周全，不要生病。

三，优化教学管理

有一个老师，他每次新一班，都要选择十个助理，分别命令给美国官员，公务员，上午官员，诵经官员，官员，文官，智者，官，考官。大而小的琐碎事物的语言，有一个负责人，该部门的责任，有条不紊。选择助手获得招聘形式，以及签署和签署合同，这种极具创新的形式极大地激发了孩子们的兴趣。这个经常老师，在懒惰的享受，在懒惰的收获很多时间，是一个典型的锐化不要错误的木柴工人。我们的教学必须聪明，必须能够让孩子实现自我管理，教师会从琐事中出来，但也能够锻炼学生的能力。没有良好的教学管理能力，更勤奋，对孩子的伤害越大。