丢手绢游戏规则

篇一：丢手绢游戏规则

游戏——丢手绢

“丢手绢”是传统的民间游戏之一，于公元1243年前，我国黎族人民所创。我们现在唱的“丢手绢”儿歌是著名音乐家关鹤岩作曲、鲍侃作词，于1948年创作的。游戏结合儿歌深受幼儿园和小学低年级小朋友的喜欢，器材简单、场地要求不高、易于操作、具有很强的趣味性，至今流传不衰。游戏者一边唱歌一边游戏，既开心又能够锻炼身体。

一、游戏作用

随着优美的旋律、动听的儿歌，游戏者快乐的游戏；通过游戏，发展游戏者奔跑能力，提高灵敏、反应能力；既锻炼了身体又陶冶了情操。

二、游戏方法

多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐着的人一边拍手，一边(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:丢手绢游戏规则)齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他……。”丢手绢的人走着走着，乘人不备，悄悄把手绢丢在其中一个人的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被这个人发现了，此人就必须拿起手绢赶紧去追，追上了丢手绢的人后，丢手娟绢的人就得站到圈中间为大家表演节目，表演完后继续在外丢手绢；若追不上，丢手绢的人跑到了这个人的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。

三、游戏场地及队形

要求场地平坦，男、女岔开围坐成一个圆圈。

四、游戏规则

1、丢手绢的人要在一圈之内把手绢丢给坐着的人。

2、丢手绢的人不能跑离围坐同学的圈太远，跑回到被丢手绢人的位子就要坐好。

3、手绢应丢在人员身后正方向0.5米的范围内，不能丢在两个人中间。

4、坐着的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。

五、玩法提示

传统玩法是一个人丢一块手绢，在此基础上，可以两个人甚至更多人拿多块手绢，一起丢，增加游戏的趣味性，还给更多的人提供了游戏的机会。

篇二：丢手绢游戏规则

游戏——丢手绢

游戏者一边唱歌一边游戏，既开心又能够锻炼身体。

一、游戏目标：通过游戏，发展幼儿奔跑能力，提高灵敏、反应能力

强化幼儿合作意识，喜欢与人合作游戏

二、游戏内容：

多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐着的小朋友啊要一边拍手，一边齐唱：“丢，丢，丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他……。”丢手绢的人走着走着，乘别的小朋友没有看到的时候，悄悄把手绢丢在其中一个小朋友的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被这个小朋友发现了，此这个小朋友就必须拿起手绢赶紧去追，追上了那个丢手绢的人后，丢手娟绢的人就得站到圆圈圈中间为大家表演一个节目，表演完后继续在外丢手绢；如果追不上，丢手绢的人跑到了这个小朋友的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。

三、游戏场地及队形

要求场地平坦，男、女间隔围坐成一个圆圈。

四、游戏规则

1、丢手绢的人要在一圈之内把手绢丢给坐着的人。

2、丢手绢的人不能跑离围坐同学的圈太远，跑回到被丢手绢人的位子就要坐好。

3、手绢应丢在人员身后正方向0.5米的范围内，不能丢在两个人中间。

4、坐着的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。

五、玩法提示

传统玩法是一个人丢一块手绢，在此基础上，可以两个人甚至更多人拿多块手绢，一起丢，增加游戏的趣味性，还给更多的人提供了游戏的机会。

篇三：丢手绢游戏规则

丢手绢游戏规则

多人围坐一圈，首先选一人拎着手绢，在圈外慢跑。坐着的人一边拍手，一边齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他??。”丢手绢的人走着走着，乘人不备，悄悄把手绢丢在其中一个人的身后，然后继续转。如果丢下的手绢被这个人发现了，此人就必须拿起手绢赶紧去追，追上了丢手绢的人后，丢手娟绢的人就得站到圈中间为大家表演节目，表演完后继续在外丢手绢；若追不上，丢手绢的人跑到了这个人的位置上，这个人就得继续转圈把手绢丢到其他人的身后，在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。

篇四：游戏《丢手绢》

游戏 丢手绢

活动目标：

1. 通过丢手绢的游戏，引导幼儿遵守游戏规则，锻炼幼儿的自我控制能力。

2. 引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的园内生活。

3. 利用游戏增进师幼之间的感情，锻炼幼儿的自我表现能力，鼓励幼儿大胆表现自己。 活动难点：

1. 引导幼儿遵守游戏规则，锻炼幼儿的自我控制能力。

2. 鼓励幼儿大胆表现自己，锻炼幼儿的自我表现能力。

活动重点：

引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的园内生活。

教学准备：

准备手绢

活动设计思想：

将活动设在户外，在活动开始先让幼儿交流，老师适时给予补充说明。交流结束，幼儿分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，幼儿开始游戏。游戏进行一段时间后，教师让幼儿说说这个游戏好玩在哪里、 活动策略与方法：

1. 将活动设计在户外，让幼儿亲身体验游戏。

2．在活动过程中，幼儿独立思考与小组讨论相结合。

教学过程

一、出示手绢，引出活动

1．出示手绢，激发兴趣

教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ？

二、交流讨论，激发情绪

1．幼儿自由交流丢手绢游戏的玩法

幼儿在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。

2．教师总结游戏玩法

一个幼儿做丢手绢人，其余幼儿围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的幼儿悄悄将手绢丢在圈上一幼儿身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的幼儿发现身后的手绢，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓住，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的幼儿未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。

3．游戏规则

游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他幼儿不能告诉被丢的幼儿。若被丢的幼儿发现身后的手绢，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓住，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的幼儿未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（节目可以是唱歌、跳舞、或者说儿歌等）

三、分组游戏，体验乐趣

1．男女幼儿分组进行游戏，体验游戏的乐趣。

教师提出要求：在玩游戏的时候，注意游戏规则。

2．教师在游戏的过程中适时提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿大胆表现自己，勇敢的在幼儿面前表演节目，锻炼幼儿的自我表现能力。

3. 游戏结束后，让幼儿讨论怎样顺利的完成游戏。

4. 教师总结：

丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富园内生活。

教学反思

本教案的亮点：

1．根据幼儿的心理、年龄特点，精心设计制定游戏活动。在活动过程中，以幼儿为主题，鼓励他们大胆交流讨论，发表自己的意见看法，积极参与到活动中来。

2．打破单一、呆板、严肃的教学模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，把活动设在户外，营造民主、愉悦的活动气氛。设计的每个教学环节都源于幼儿生活、贴近幼儿生活，引导幼儿在玩中学，在学中玩，体会学习其实可以很有乐趣。

存在的不足：

1．由于活动设在户外，纪律不是很好，幼儿的精力不能完全集中，有些幼儿不能够按规则参与游戏。

2．部分幼儿不能大胆表现自己，发表自己的意见看法。