我最喜欢的小动物 (精选)
我最喜欢的小动物
张果 教学目标：
1、选择自己喜欢的一个小动物，写出它的外形、生活习性等特点。
2、按一定顺序，运用恰当的修辞手法。
3、要写出你对小动物的喜爱之情。
教学准备：
多媒体教学课件。
教学重难点：
仔细观察，把观察到的用语言通顺地表达出来。
教学过程：
一、创设情境谜语激趣：（多媒体出示）
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家出几个谜语，你们来猜一猜，好吗？
小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。
扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。这是谁呀？
顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。
（每个谜语学生猜出来以后，请他们说说自己是依照什么猜出来的，再出示课件验证。）
它长着两只耳朵，四条腿，身上的毛是白色的。
2、提问：前面3个为什么这么容易猜？第四个却猜不出来呢？
3、正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！
4、过渡(多媒体出示动物世界图)
老师跟你们一样也很喜欢动物，动物世界是一个非常奇妙的世界，鹦鹉会说话，蚂蚁会搬家，萤火虫会引路，蚯蚓会松土，这些生活中有趣的现象，相信小朋友们也观察到了很多。今天我们就来说一说写一写自己最喜欢的动物。
多媒体出示课题：我最喜欢的小动物
读了课题，我相信小朋友们的脑海里肯定出现了你最喜欢的小动物的画面了，那我想请问一下你们。（多媒体出示：我最喜欢______________________，我喜欢它__________________。）
二、小白兔的外形
1、谢谢同学们的精彩演说，今天，有一位动物朋友亲自来到了我们的教室，它是谁，我们一起和它打个招呼。（多媒体出示小白兔。） 板书：小白兔
2、请大家用一句话来说说你对小白兔的印象。
3、这只小白兔那些地方长得可爱？
课件出示：毛 眼 嘴 耳朵 腿 尾巴（这些外在的特征就是小动物的外形）
板书：外形
如果想把动物的特点写出来，就一定要仔细观察，现在请同学们认真看看图片，说说你觉得小白兔哪里最可爱了？
（1）小白兔的眼睛
多媒体出示小白兔有一双圆圆的像红宝石一样的眼睛。
眼睛圆圆——圆圆的，我们是从形状来看的，还可以从哪里看？
还可以从颜色上来看——红红的
（2）小白兔的耳朵
多媒体出示小白兔长长的毛绒绒的大耳朵
（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵、长长的??） 你喜欢它的大耳朵吗？那你上来摸一摸吧，感觉怎么样，你摸到了什么？
小白兔的耳朵，除了是长长的，毛茸茸的，它在野外找东西吃的时候，耳朵可是它的警报器呢！你知道是为什么吗？
(3)小白兔的嘴巴
多媒体出示三瓣嘴
小白兔的嘴巴和其他动物的嘴巴一样吗？它的嘴巴又什么特点呢？（它的嘴唇有三瓣：上面两瓣，下面一瓣，组成一朵美丽的花朵。吃东西的时候会发出“滋滋”的声响，好像在说：“真好吃啊！”） 小白兔的嘴边长满了胡须，你想一想，他们在吃东西的时候胡须还会随着嘴边不停的抖动呢！
（4）小白兔腿
四、喜爱小白兔
今天我们不光观察了小白兔的外形，还了解了它们是怎样吃食、睡觉的。你们是不是更喜欢小白兔了呢？那么请你们用一两句话来说说你对小白兔的喜爱！
教师：是啊！小白兔带给我们无限的快乐，现在，它就像我们家庭的一员，每天和我们快乐相伴，我爱我家的小白兔!
小结：下面请同学们根据刚刚的学习方法来看看下面的动物认真看，仔细听。
看完以后，多媒体出示写作技巧和写作提纲，让用今天学习到的知识，来写写生活中最爱的动物。
五、写一写
六、评一评
在学生写作的同时，教师巡视。发现有好词佳句的时候，适时的读给其他同学听。
时间允许，可以利用展台对比较优秀的作文进行点评。
板书设计：
外形（一定顺序 抓特点） 小白兔
生活习性（吃 耍 睡）