植物课 [1000字]

授课人：刘云 活动内容：

神奇的中药 教师用书第148页 活动目标：

1、初步了解祖国传统的医药—，对中医产生兴趣。

2、初步感知中药是由许多常见的自然界中的动、植物和矿物制成的。

中药不仅能治病，还能防病，并初步了解中药的服用方法。

活动准备：

1、 供幼儿观察的中药（每组两包，每包中包含动、植物和矿

物）、中成药和西药若干。

2、 李时珍的画像，以及《本草纲目》等中医药著作。

3、 常见的几种可以泡茶喝的中药和中成药，如枸杞、菊花茶、

板蓝根、山查等，药罐一只，茶杯每人一个，以及泡药茶

的玻璃器皿四只。

活动过程：

1、引出课题，了解幼儿对药品的经验。

你生过病吗？生病时吃过什么药？（教师出示相应的药品）

2、引发幼儿探索的兴趣，初步了解中药。

〈1〉 出示中药，引导幼儿观察。

请小朋友仔细看看教师吃的药，发现药里有什么？

小结：这些草、根、茎叶、果实、小动物的壳等，都可以做药，这

些药就叫“中药”，我们中国人很早以前就会用这些植物的根、茎、

叶等给人治病了。

〈2〉 初步了解祖国医药，激发幼儿的民族自豪感。

出示李时珍的画像，想幼儿讲述李时珍是如何编写出〈〈本草纲目〉〉

一书的。

幼儿自由交换阅读〈〈本草纲目〉〉及其它医书中的图画，并说说有

什么发现。

3、了解中药的服用方法和现代中成药。

〈1〉 你知道这些中药是怎么吃的吗？

〈2〉 教师讲解示范如何制汤药，并鼓励幼儿不怕吃药。

〈3〉 向幼儿介绍几种常见的中成药。（板蓝根、牛黄解毒丸、止

咳糖浆等）

小结：现在科技发达了，人们用先进的技术将中药制成药片、药粒、

冲剂、糖浆等，这样吃起来方便了，携带起来也方便。

4、品尝几种常见的药茶、药片。

中药还有一个好处，就是能防病。（出示中药茶：菊花茶、莲心茶等） 它们叫什么名字？能预防什么病？

幼儿根据自己需要取相应的药茶、药片品尝。教育幼儿平时不能

课后记：

授课人：刘云 活动内容：

做植物标本 教师用书第129页

活动目标：

1、了解制作植物标本的简单过程（清洁—压平干燥—固定）和方法。

2、养成耐心、细致的操作习惯，进一步建立喜爱大自然的情感。

活动准备：

1、师生共同收集各种植物的植株或根、茎、叶等。

2、幼儿自带一本厚书和报纸（报纸裁成书的大小）若干张。

3、许多大小、形状、颜色不一的卡纸；透明胶若干卷；干净的抹布若

干块。

活动过程：

1、观察各种植物，巩固对植物各部分的了解。

我们采集了许多不同的植物，它们是什么样子的？

2、了解保存植物的方法。

〈1〉 怎样将各种各样的植物保存起来呢，可以经常看看呢/

引导幼儿讨论，知道可以把植物及植物的各部分做成标本来保存。

〈2〉 出示刚采集的植物。这样的植物可以马上做标本吗？为什么

不行？

〈3〉 提供已干燥的植株与现采集的植株比较。请你们看看、摸摸，

比较它们有什么不同的地方？

小结：植物做成标本可以长期保存。刚采集的植株里有水分，容易

烂，所以要让植株干燥后才能做标本，做标本的植物应该是清洁、

干燥、平整的。

3、学习清洁、干燥、平整植物的方法。

（1） 如何清洁这些植物，让树叶平整、干燥呢？

（2） 教师介绍材料，示范清洁、平整、干燥植物的方法。

介绍材料：抹布、书、报纸。它们有什么用？

示范过程：教师选一片完整无缺的叶子（或植株）用抹布擦

干净，翻开书，垫进一张纸，平整地放上树叶，再蒙上一层

报纸，将书合上。

（3）教师带领幼儿耐心、细心地操作。

课后记：

第八周（第一、二节）

授课人：刘云 活动内容：

小秋收 教师用书第174页

活动目标：

1、懂得秋天的收获是靠辛勤的劳动换来的，并能在秋收季节参加一些力

所能及的劳动。

2、在老师的帮助下，能说出自己看到、听到和感受到的事情，并被别人

听懂。

活动准备：

事先与要刨地瓜的家长联系好。教师与幼儿一起制订来回路线和要遵守的规则。

活动过程：

1、带领幼儿观察地瓜。提问：这是什么？有什么用？幼儿回答后，继

续提问：地瓜是从哪里来的？引出地瓜种植过程的话题。组织幼儿

结合以前种植植物的经验讨论一下地瓜的种植过程：育苗—插蔓—

照顾管理—收获。幼儿自由讲述农民在不同季节的劳动内容。

2、边带领幼儿参观边提问：地瓜是什么时候种的？什么时候收获的？

3、带领幼儿观看农民刨地瓜的劳动。提问：现在是什么季节？天气怎

么样？农民伯伯在田里做什么？自由讨论、发言，教师总结：现在

是丰收的季节，农民在田里收获各种各样的果实。（地瓜、大豆、玉

米、芋头等）

4、组织幼儿用自己带来的小桶收成人已刨出来的地瓜，往小桶里放的

时候先要把地瓜上的泥土轻轻的掰掉。在轻轻的放在小桶里。幼儿

相互合作将小桶提到地头上。轻轻的放在小车上的大筐里。幼儿知

道地瓜磕去皮容易腐烂。教育幼儿要珍惜劳动果实。

5、教师总结：在地瓜生长的不同时期，农民伯伯都要付出大量的劳动，

他们很辛苦。引导幼儿明白，农民伯伯秋天的丰收靠的是辛勤的劳

动。

课后记：

第九周（第一节）

教师：李丽

活动内容：奇妙的种子 教师用书、149页

活动目标：

1、知道种子的作用，了解种子的传播的几种方式和特点。

2、能积极的参加探索种子的活动，对活动有浓厚的兴趣，并能用完

整、连贯的语言与同伴交流自己的发现。

活动准备：

幼儿在园内收集了一些种子，自然角里做种子发芽实验，种子传播方式的图片。

实物展示台。

活动过程：

1、了解种子的作用，激发幼儿对种子繁殖的兴趣。

幼儿介绍各自收集的种子，通过讨论知道这些种子明年还可以种出

新的植物。

小结：种子在一定的条件下（空气、水、温度）能发芽长成新苗。

2、了解种子传播的几种方式。

1〉听故事“小伞兵和小刺猬”，了解植物种子的传播方式。

植物妈妈的孩子是怎样传播到各个地方的？

小结：有的种子是靠风传播的，有的种子是靠动物传播的。

2〉看实物展示仪，归纳概括种子的传播方式。

①风能传播：蒲公英

②动物传播：苍耳

③水能传播：莲花的种子——帘子，生长在莲蓬上顺水安家。

④种子自身弹射传播：风仙花

⑤人工传播：稻、麦、豆类等。

幼儿结合自己收集的种子，说一说传播方式，并思考还有什

么植物的种子也用这种方式传播。

3〉总结：植物的种子有多种传播方式，有的靠风，有的靠

水，有的靠自身弹射，大多数种子是靠人和动物来进行传播

的。

第九周（第二节）

教师：李丽

活动内容：植物的根 教师用书、130页

活动目标：

1、会用比较、概括的方法观察发现植物的根有不同的形态。

2、初步学会同伴分工合作。

活动准备：

1、实物：芹菜、青菜、葱、蒜、地瓜、山芋、红萝卜、胡萝卜、芫荽、

鸡冠花、一串红、秋海棠、浮萍等。

2、小铲子6把，黑板、夹子、桶6个。

活动过程：

1、寻找植物的根。

〈1〉 小朋友都知道植物有茎、叶、花，还有什么（根）根有什么

用？（固定植物，吸收水分、养料）根生长在那里，是什么

样的？

〈2〉 将幼儿分成几个小组去寻找植物的根。（铲子、小桶）

幼儿自由组合，挖的时候要注意安全并将根保留完整，尽量寻找多

种多样的根。

2、观察几种植物的根，并会进行比较、概括。

〈1〉 观察挖回的植物根。你在哪儿挖到的是什么植物？它的根是

什么样子的？

（葱、青菜、狗尾草、鸡冠花、一串红、花生等，有的是细细长长

的，中间一根比较粗、比较长，有的是粗细长短差不多的像老爷爷

的胡须一样）

〈2〉 比较观察两种不同形态的根。（青菜根与葱的根）

它们的根一样吗？哪里不一样？（直根与须根）

〈3〉 将实物进行分类，并挂在两块黑板上，最后概括每一类植物

根形态的特点。（直根有什么特点，须根有什么特点）

3、扩展知识。

〈1〉 请幼儿想一想高大的树木有根吗？

〈2〉 出示实物：胡萝卜、红萝卜、山芋、土豆等，介绍贮藏根。

〈3〉 出示秋海棠、浮萍，介绍不定根。

4、小结。

植物都有根，根可以将植物固定在泥土里，帮助植物吸收水分、养

料，供植物生长。有的植物为生长需要也会生出不定根，还有些植物的根贮藏了很多营养，可供人们食用。

授课人：刘云

活动内容：

植物里的为什么（谈话） 教师用书第145页

活动目标：

1、能围绕有关植物方面的问题整理以往的经验，进行交谈。 2、能认真倾听别人的发言并大胆发表自己的见解。 3、进一步提高探索植物奥秘的兴趣。

活动准备：

1、收集幼儿提出的有关植物的问题，事先写在一张张卡片上。 2、有关植物知识的图书。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出话题。

教师出示根据幼儿提出的问题所制成的卡片，激发幼儿谈话的兴趣。这里有一些小朋友们提出来的有趣的问题，你知道答案吗？请小朋友互相说一说。

教师念卡片上的问题。（如：冬天里为什么有树会落叶？树是怎么吸收水分的？植物是怎么传播种子的？为什么有的花在春天开，有的花在秋天开？等等）

2、引导幼儿自由交谈。

幼儿自由结伴，两个人选择一个问题，围绕问题进行交流。教师倾听幼儿的谈论，启发幼儿充分表达自己的见解和认识，提醒幼儿专心听别人的发言，了解自己和别人说的有什么不同。

3、围绕不同问题组织幼儿集体谈论植物中的问题。

采用教师问、幼儿答的形式，逐一对幼儿提出的问题进行谈论。鼓励幼儿大胆地表述自己的认识，要求声音响亮、自然大方，对说的正确的幼儿鼓掌鼓励。

4、扩展谈话范围，进一步谈论有关植物的话题。

（1）出示一些有关植物的图书，让幼儿观看。植物里还有哪些问题？

请你在图书里找一找。

（2）请个别幼儿提问，组织幼儿参与谈论。教师可用平行谈话的方式参

与，引导幼儿多提问、积极思考并回答。

课后记：通过创设谈话情景，激发了幼儿谈话的兴趣，积极交流并能认真倾听别人的发言，发表自己的见解。幼儿有极大的探究愿望。

授课人：刘云

活动内容：

蒲公英（儿歌） 新教师用书第103

页

活动目标：

1、激发幼儿探索研究蒲公英的兴趣。

2、引导幼儿发现蒲公英的生长过程和种子传播的奥妙。 3、让幼儿知道蒲公英还有别名，它是一种中草药。

活动准备：

为幼儿准备蒲公英生长过程的图片（叶子生长—开花—结种—传播）。

活动过程：

1、教师用谜语引出活动。 如：团团绒毛轻又轻，

随风飘飘像伞兵， 飞呀飞呀乐悠悠， 处处安家把根生。

2、引导幼儿说说自己见过蒲公英吗？蒲公英还叫什么名字？（学名—

黄花地丁；俗称：菠萝丁）。

3、教师有感情的朗诵诗歌一遍，提出问题：

1〉儿歌里讲了谁？ 2〉它在干什么？

4、教师朗诵幼儿跟学。

1〉幼儿跟着教师一起有感情地朗诵儿歌。 2〉幼儿分组边朗诵边表演儿歌。

3〉幼儿集体有表情朗诵并表演儿歌。

5、活动延伸：

观看图片，了解蒲公英的生长过程和种子的传播方式。

生长过程：叶子生长—开黄花—结种（白色小伞）—传播（小伞飞走）。

传播方式：蒲公英会长出许许多多的种子，当风吹来时，蒲公英的种子就会被吹到空中，像一顶顶小小的降落伞，随风飘散，落到哪儿，第二年春天就会在哪里生长出新的蒲公英。这些蒲公英待长出种子后，又会随风传播到各处生长??。

课后记：我以猜谜语的形式引出活动，幼儿不但愿意学习儿歌，而且还提出了一些蒲公英生长、传播等问题，使我把活动有延伸了：让幼儿观看图片，了解蒲公英的伸张和种子的传播方式。

第八周（第一节）

授课人：刘云

活动内容：

树皮少不了（谈话） 新教师用书第94页

活动目标：

1、引导幼儿探索树皮的功能，激发幼儿热爱保护树木的情感。 2、帮助幼儿了解树皮像人的皮肤一样必不可少。

活动准备：

有条件的幼儿园可制作相关课件；、某些树木被剥掉树皮后枯死的录像

片。

活动过程：

1、带幼儿到植物园或附近的公园、树林观察树。重点引导幼儿观察树

干：看一看、摸一摸、搂一搂、闻一闻，运用多种感官感知，积累丰富的感性经验。

2、用问题引导幼儿讨论树皮的用途。如：你见过什么树？摸摸树皮有

什么感觉？所有的树皮一样么？哪里不一样？树皮有什么用？

3、观看录像或课件，进一步了解树皮像人的皮肤一样是必不可少的。

4、探讨如何保护树木，如：冬天给树干围上草绳；夏天在树干上涂白

灰；不在树上砸钉子、挂牌子??。

5、延伸：

幼儿绘画《树的眼睛》。

课后记：

通过带幼儿到院子里参观大树，幼儿知道了树皮跟人的皮肤一样必不可少，并谈论了很多保护树木的方法。

第七周（第一节）

授课人：刘云

活动内容：

菊展（泥工） 艺术表现第348页

活动目标：

1、能运用搓、压、捏、且等技能，创造出不同的线条形、瓣形的菊花，

进行有创意的装饰。

2、感受参与艺术活动带来的欢乐，体验创造过程的喜悦。

活动准备：

1、教具：范画若干幅。

2、学具：多彩泥每人手一份、辅助材料（泥滚、泥工刀、牙签）若干。

活动过程：

1、运用会一行谈话的方式，请幼儿说一说自己见过的菊花都叫什么名

字，它的花瓣、花色与其它菊花有什么不同？鼓励幼儿用泥将它们做出来开一个菊展。

2、教师讲解：

教师可以金盏菊为例，和幼儿共同谈论菊花的制作步骤：先将泥分成大、中、小三份，大的一份做画，中间的一份做叶，剩下的一份做茎。再用团圆、搓等方法，将花、茎、页的形状做出，压扁、贴到泥工板上，最后，用木刻刀、牙签刻画菊花细小的花纹、叶脉。

3、幼儿制作：

幼儿制作时，教师鼓励幼儿从已有的经验出发，大胆塑造出不同形状的各种造型的菊花，并可多提供一些辅助材料，如牙签、豆子、冰糕棍等，启发幼儿借物造型。

4、作品完成后，将幼儿的作品集中起来，组成美丽的“菊展”，邀请中

小班的弟弟妹妹来参观。

5、活动延伸：

在日常生活中，教师可为幼儿提供多种材料，如毛线、彩纸、不等，让幼儿制作菊花，表达对菊花的喜爱之情。

课后记：运用谈话、讲解，使幼儿了解菊花的制作步骤，能大胆的制作出各种各样的菊花，我们还将活动延伸：提供多种材料，让幼儿探索制作菊花。

授课人：刘云 活动内容：

美丽的树叶（绘画） 教师用书第136页

活动目标：

1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。 2、体验喷刷作品的艺术美。

活动准备：

1、幼儿操作材料《美术》第9页，废旧牙刷、雪糕棒、颜料（红、黄、蓝）、抹布、树叶、毛笔等。 2、范画两张（树叶贴画《小兔》、喷刷画《小兔》）。 3、已进行过树叶粘贴活动。

活动过程：

1、出示树叶贴画《小兔》、喷刷画《小兔》，引出课题。

引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不

同？

小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小兔，但其中一幅的背景采用了喷刷方法，而原来树叶剪贴的地方只留下了白色图案，今天我们大家一起来试试好吗？ 讲解示范。

（1）先做好树叶拼贴画，拼完后放在画纸上，注意不要贴在纸上。 （2）运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必须等画面上的红色干了以后再进行，注意换颜色时也必须换雪糕棒和牙刷。

喷刷颜色的顺序可任意，可以喷三种颜色，也可以人选其中两种

颜色。

（3）景色干了以后，取下树叶，有树叶盖着的地方没喷到颜色而形

成白色图案。

2、幼儿练习。

提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的树叶；协助能力较差的幼儿学习喷刷的方法。

3、讲评。

幼儿相互评价：哪些作品图案优美，色彩漂亮，作品干净。

课后记：出示粘贴画和喷刷画让幼儿做比较，并使幼儿愿意尝试喷刷。在喷刷过程中有不少幼儿第一次喷刷失败，但看到有的幼儿喷刷出来，所以都没放弃继续喷刷，越喷刷越有兴趣。

第七周（第二节）

第八周（第一节）

授课人：刘云

活动内容：

秋天的果篮（手工） 教师用书第108页

活动目标：

1、进一步巩固揉、搓、团、捏等技能，把秋天水果的主要特征表现出

来。

2、通过活动分享秋天丰收季节的快乐。

活动准备：

1、红、黄、绿、褐色橡皮泥，牙签。 2、油画棒，图画纸。

3、范例若干。音乐磁带《摘果子》，录音机。

活动过程：

1、倾听音乐《摘果子》。

（1）秋天来了，果子都成熟了，农民伯伯都忙着采摘果子，你们知道

秋天有哪些水果成熟了？使幼儿分享秋天丰收的快乐。 （2）出示范例让幼儿观察，引导幼儿讨论制作方法。

2、讲解示范。

（1）将红色橡皮泥揉成球压扁，成苹果状，按上果柄（用牙签），用绿

色橡皮泥搓圆压扁做成叶子贴于纸上。用黄色橡皮泥捏梨状，按上果柄、叶子贴于纸上??。

（2）用褐色橡皮泥搓成条状做篮筐、篮柄，再搓一长条为提梁贴在画

纸上（梨和苹果等放在篮内）。

3、练习。

（1）提醒幼儿先做果子再做篮子，篮子可稍大些，放的果子才多。 （2）幼儿做些其他的水果，如香蕉、橙、橘子等。

4、讲评。

将幼儿作品布置成秋天水果展览会，让幼儿再次分享秋天丰收的快

乐。

课后记：

倾听音乐，引出活动，出示范例，使幼儿能将秋天水果的主要特征运用揉、搓等方法表现出来。

第八周（第二节）

授课人：刘云

活动内容：

跳舞的树叶娃娃（绘画） 教师用书第121页

活动目标：

1、尝试按树叶不同的形状，大胆想像画出树叶娃娃不同的舞姿、表情。 2、感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。

活动准备：

1、散步时收集各种形状的树叶，回来用湿布轻轻擦干并压整齐。 2、幼儿操作材料《美术》第8页，水彩笔或油画棒。 3、几种表情的树叶娃娃范例。画有大树的背景图。《秋天》歌曲录音带，录音机。

活动过程：

1、听《秋天》歌曲，引出课题。

2、观察范例，讨论画法。

（1）拿出收集的小树叶，请幼儿简单地讲出树叶的名称。

（2）出示范例请幼儿欣赏，引导幼儿说出小树叶变成了树叶娃娃及树叶

娃娃飘落的各种舞姿。

（3）讨论如何画跳舞的树叶娃娃。挑选一片自己喜欢的树叶，用左手压

在纸上，右手用黑色的水彩笔沿着树叶的轮廓描画下来。如果是有锯齿的叶子，手可以在边缘根据叶子的锯齿情况抖动着画出，再简单画出叶脉，最后画出表情及跳舞的姿态。

3、幼儿练习。

（1）引导幼儿选各种树叶进行轮廓描画。 （2）提醒幼儿画叶脉时要简单、清楚。

（3）鼓励幼儿画出各种夸张的表情和动态，涂色均匀，用色鲜艳。

4、讲评。

把幼儿的作品贴在墙面背景图的大树下，共同欣赏。

课后记：

听歌曲引出课题，幼儿运用自己收集来的树叶，绘画轮廓，添画出树叶娃娃的各种表情及跳舞的姿态，幼儿的想象力极其丰富。

第九周（第一节）

授课人：刘云

活动内容：

美丽的菊花（观察画） 艺术表现第318页

活动目标：

1、引导幼儿观察花的形状、色彩，感受菊花的各种优美的造型（花瓣

的形状与花朵的形状）加以想象绘画多姿多彩的菊花。 2、感受秋天花的美，激起幼儿丰富的联想。

活动准备：

1、提前观察过菊花或者菊展。 2、菊花一、二盆。

3、准备：彩笔、油画棒、毛笔、水墨染料。

活动过程：

1、谈话引出活动：

教师启发幼儿回忆菊展，相互交流自己见过的菊花是什么颜色？什么形状的？

2、出示菊花引导幼儿仔细观察菊花的茎、叶、花。

3、作画前提供作画材料：彩笔、油画棒、毛笔、水墨颜料，供幼儿选

择。

4、幼儿作画，鼓励幼儿从侧面、正面、背面去表现菊花不同的姿态。

教师巡回指导，帮助能力差得幼儿。

5、活动结束。

将作品一一展出，请幼儿互相欣赏讲评。

课后记：

幼儿能认真观察菊花，认真回忆自己见过的菊展，能绘画出多姿多彩的菊花来。

第九周（第二节）

授课人：刘云

活动内容：

秋天的树林（绘画） 教师用书第169页

活动目标：

1、尝试用布拓印的方法，拓印秋天的树林，从而使幼儿对拓印画产生

兴趣。

2、激发幼儿热爱秋天、热爱大自然的情趣。

活动准备：

幼儿操作材料《美术》第12页，油画棒，旧布，画纸，水粉色（红色、黄色、褐色），范画《秋林》。

活动过程：

1、启发谈话，激发兴趣。

出示布，讨论：这块布有什么用？（可做抹布、沙包、娃娃衣服等）。

2、出示范画《秋林》，引导幼儿欣赏，说说这棵树是怎么画出来的。

4、学习布拓印的方法。

5、教师边示范边讲解。

（1）先用深蓝色油画棒画上树干、树枝。

（2）将布揉成一团儿，教师自己喜欢的颜色（先蘸黄水粉色拓印，再蘸

红色拓印，最后蘸褐色拓印），每种颜色相对集中。

6、幼儿作业，教师巡回指导。

提醒幼儿用布拓印时先蘸淡色，再蘸深色，要手臂悬空拓印，以免弄

脏作品。

7、讲评。

将幼儿作品一一展示，布置成一片秋天的树林。

课后记：

通过布，激发幼儿画的兴趣，使幼儿对拓印作画产生了浓厚，幼儿愿意探索，并且加深了幼儿对秋天的热爱。

第七周（第一节）

授课人：刘云

活动内容：爱护小树苗（歌曲） 新教师用书第97页

活动目标：

1、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，根据歌曲旋律自编动作，真切

自然地进行表演。

2、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。 3、培养幼儿爱护树木的意识和责任感。

活动准备：

1、录音磁带及录音机。

2、与歌曲内容相符的图片两幅。

活动过程：