动漫图片续写

篇一：Photoshop将人物特写照片转成手绘卡通

Photoshop将人物特写照片转成手绘卡通

2011-03-02 作者：68ps 出处：天极网软件频道 责编：杨玲

更多精彩相关文章推荐：

PS加数码版手绘人物实例：拿相机的少女

用Photoshop为服装设计手绘稿上色

PS将非主流美女照片处理为Q版手绘娃娃

点击查看更多设计软件资讯>>

是细致活儿，不仅需要较强的美术功底，还需要不断练习来提高技巧。尤其在处理五官及发丝的时候，需要注重高光和暗调部分的渲染，才能做出晶莹剔透的效果。原图

最终效果

1、Photoshop中打开原图素材，把背景图层复制一层。

2、磨皮：

执行：滤镜 > 杂色 > 减少杂色，选择高级，设置每通道，数值：红：强度：10，细节：100;绿：强

度：10，细节：10;蓝：强度：10,细节：10。

3、执行：滤镜 > 液化，适当修正五官。

4、按Ctrl + M 调整曲线，适当调亮一点。

5、复制背景副本，关闭背景副本2，在背景副本，用透明度为：60%，流量为60%左右画笔涂抹皮肤，画笔颜色为：#dbc1af。

6、副本2加上蒙版，用透明度为20%的黑色画笔慢慢擦出五官。

7、用套索工具选区嘴唇部分，按Ctrl + Alt + D 羽化30个像素后按Ctrl + B 调整色彩平衡，调出自己喜欢的唇色。

8、新建一个图层，用吸管工具吸取下图圆圈旁边的肤色，画笔透明度为20%左右，硬度为：0，然后慢慢涂抹。

篇二：看漫画,写感想

看漫画，写感想

教学目标：

1、培养学生欣赏漫画的能力，能透过画面内容体会画家的用意。

2、引导学生在了解漫画内容的基础上，大胆展开想象，从不同的角度表达自己的看法和想法，写成一篇内容具体，条理清楚的看漫画谈感受的作文。

3、初步学看漫画作文的基本方法。

学习重点与难点：

在了解漫画内容的基础上，联系生活实际，从不同的角度清楚得表达自己的看法和想法。 学习过程

一、漫画导入，激发兴趣

师：同学们，课前布置大家回去搜集环保方面的漫画，搜集到了吗？举起来给大家看看。 同桌之间相互分享分享，说说漫画的意思。

（同学之间相互解说漫画）

师：老师也给大家带来了几幅关于环境保护方面的漫画。大家看一看。大家看着看着，情不自禁地笑了，笑什么呢？

（预设：漫画很夸张地表现社会现象，在讽刺某种人）

二、看懂漫画，写清感想

（一）读懂漫画

师：我们来共同欣赏一幅画家周月泉所创作的漫画（出示课文中的漫画）仔细观察漫画，说说你们看到了什么？

预设指导：

（图画中有一个人和一只鸟。人在砍树，鸟在人的肩膀上。鸟儿在说：“这段木头里一定有虫） 师：如何把这幅图画的意思讲明白呢？哪位同学再说一说。

如：图画画的是一个人挥舞着斧子，一边说：“这段木头里一定有虫??”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。

师：基本说明白了，再组织语言表达得更清楚。

如：在一座茂密的大森林里，一个伐木工人正熟练地挥舞着斧头砍伐树木。他眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票。一只啄木鸟气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自语：“这段木头里一定有虫??”

师：说得很有水平，老师也来表达漫画的意思

出示：

今天，我欣赏一幅画家周月泉所创作的一幅关于环境保护的漫画。这幅漫画清晰地向我们展现一位“木头脑袋”的所作所为：一位贪婪的伐木工人在悠闲地抽着烟，手里的斧头一刻不停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着一起一落的斧头，耳朵听着咔咔的伐木声，嘴上挂着得意的微笑。随着大树到底的声音，他的的狂喜按捺不住了：哈哈哈，哈哈哈，我衣兜里的钱越来越多了。我要发财了，我要发财了！此时，一只啄木鸟“扑腾”一声落在了伐木者的头上，气愤地盯着伐木者的木头脑袋说：“这段木头里一定有虫??”

根据老师的提示，对自己所说的漫画意思做修改，补充。

板书：看懂图画的意思

（二）明白意图

师：漫画表面的意思我们都看明白了。我们说，漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。看了画家周月泉的漫画，你能不能体会到画家的用意呢？

板书：明确漫画的用意

（预设：这里的“虫”指的那些为了眼前的利益而不择手段的想法，那些贪得无厌的思想。“这段木头里一定有虫?”是人类无知的木头脑袋，他们被利益冲昏了头脑，才随意破坏大自然。有虫”！

师：这幅漫画极具幽默，啄木鸟与偷伐者截然不同的做法令人反思。啄木鸟在保护树木，保护自己的栖息地，而偷伐者为了赚钱，不顾后果地乱砍乱伐，破坏生态平衡，所以啄木鸟认为偷伐者的脑袋里有虫子。你们表达得不错，我也来表达自己的想法：

出示：

当今社会，很多人只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。他们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了他们的心灵，利益的诱惑迷惑了他们的心智。诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。

对照老师的表达，自己口头修改原来的句子

（三）联系生活

1、学生畅谈生活中的类似例子。

师：漫画用比喻的手法表明了画家的意图，为了敲响生活的警钟。我们读了这幅漫画也不禁浮想联翩，你会想到生活中哪些为了眼前自私的目的，而破坏大自然的行为呢？

（板书：联系生活实际）

预设：工厂的排污治理，不时排除各种颜色的液体，臭气熏天。

空气中弥漫这各种有毒气体，种种病毒正在悄然无声的蔓延。

水龙头不停地流出清亮的自来水，用水人却不知去向。

2、引导围绕“自私”的主题表达。

师：你们罗列了一些不爱护环境的事例。这些现象如何与自私、贪婪达到自己目的结合起来表达清楚呢？想一想，再说明白。如果学生表达不清时老师提示范例。

如：某造纸厂在生产工程中产生大量的废水、污水，必须要经过处理才能排放。但是处理废水需要一笔不小的资金投入，为了节省开资，工厂就随意把污水排放到了大河里，导致了河里的很多鱼翻起了白肚皮，河岸的花草树木无奈地低下了头，下游的人饮用了含毒的水得了病。

师：我们可以用这种方式来表达生活中某些人为了达到自私目的而破坏自然环境的行径。再组织一下语言，等会儿和同桌交流交流。

（如：某些酒店为了招揽顾客，竟去捕捉珍惜动物来出售；某些企业看到金子、银子、钻石、玉石的价格不断飙升，竟过量开采图利??他们愚蠢的所作所为，都是为了自己的利益。藏羚羊在自己的家园快乐地生活者。谁知，贪婪的人类把魔掌伸向了它们：想要用的毛做昂贵的保暖衣，于是，一只只可爱的藏羚羊就倒在了猎人的枪口下）

老师补充资料：一条用300—400克藏羚羊绒织成的围巾价格可高达5000—30000美元。能否拥有一条藏羚羊绒披肩是那些上流社会的贵妇人们在社交场合竞相炫耀、相互攀比的奢侈品??利欲熏心的人盯着它们的经济价值，而将其逼至死地。可怜的藏羚羊百万年的进化单位长出了一身无与伦比的皮毛，这是生存的宝，却也是成了它们死亡的衣。

（四）总结全文

师：这些自私的行为深深伤害了我们的大自然。我们是“脑袋生虫”的人吗？我想不是。那么，我们就不应该袖手旁观。让我们行动起来，好好保护大自然吧！让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲吧！

三、布局谋篇，学生习作。

师：如何读漫画，写看了漫画以后的感受文章呢？我们可以这样来安排刚才所说的材料。

板书： 看懂漫画

明白意图

联系实际

总结全文

（补充说明：如果要把漫画写成一篇故事，也可以。）

附作文1：

“木中有虫，鸟食之；峭中有虫，野人除之；叶中有虫，药液鸠之；心中有虫，有心而力不治之”，我们仔细反省自己，我们人类的脑袋里有虫吗？

今天，我看了一幅意味深长的漫画。画的是一位贪婪的伐木工人在悠闲地抽着烟，手里的斧头一刻不停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着一起一落的斧头，耳朵听着咔咔的伐木声，嘴上挂着得意的笑容。随着大树倒地的声音，他的狂喜按奈不住：哈哈哈，哈哈哈，我衣兜里的钱越来越多了。我要发财了，我要发财了！此时，一只啄木鸟“扑腾”一声落在了伐木者的头上，气愤地盯着伐木者的木头脑袋说：“这段木头里一定有虫??”

看了这幅漫画，笑罢之余我更感到可悲。千百年来，地球把人类当作孩子百般呵护，播种一片绿色，鼓起生命的希望；洒下一片阳光，点燃生命的闪烁；汇聚一片汪洋，哺育生命的成长。而作为地球儿女，我们理应回报母亲。然而曾几何时，很多人却为了满足自己自私的愿望随意破坏资源，破坏地球的环境。令人心惊胆颤的一幕幕在我的眼前出现：

某造纸厂在生产工程中产生大量的废水、污水，必须要经过处理才能排放。但是处理废水需要一笔不小的资金投入，为了节省开资，工厂就随意把污水排放到了大河里，导致了河里的很多鱼翻起了白肚皮，河岸的花草树木无奈地低下了头，下游的人饮用了含毒的水得了病。

塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，本应可以长久地存在，但却灭绝了，为什么？这都是自私的人类做的“好事”：他们在瀑布上建起一座世界最大的水电站——伊泰普水电站。水电站的拦河大坝截住了大量河水，而且，工厂用水毫无节制，再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐，瀑布能不奄奄一息吗！

人类如果再不把脑袋里的虫消灭掉，那么长期以往，地球母亲原本油亮的肌肤变得枯干难看，往日那头秀美的森林长发将脱落殆尽；那漂亮的蓝色海洋衣衫会污染得油迹斑斑；那结实的大气层外套会被破坏得千疮百孔??而那些脑子里长满虫子，只图眼前利益的人是否想过：丰腴的母亲已折磨得骨瘦如柴，她病了，受伤了，谁来保护你们！你们又到哪里去生存。

请你们醒悟吧！别为了满足自己的私利破坏大自然了，还给母亲美丽的容颜，还给动物栖息的家园，让地球永远是宇宙中最出众的一颗星！

篇三：自己写的漫画脚本

自己写的漫画脚本

界与人

《Community and people》长篇/连载中 （少年类）

脚本：本人人物设定：待定

序

光阴如一瞬的生命，在传之无穷的须臾后便熄灭在无名的角落，

但却依旧一往无前的重复它逝去的方式。

这个世界，我们称它为“时间”，

而逝去的部分，我们称它为“历史”。

我们对“历史”如数家珍，

甚至纷繁至我们不曾忆起。

但我们却不曾知道还有多少“时间”??

作品概述：

这是一个六界的世界与少年少女的故事，没人知道过去发生了什么，现在该做什么，未来该想什么，每一步都是陷阱/惊喜，但你在选择的时候，没人会告诉你会给时间和空隙你来思考，四处的事情让你无法思考和选择，只能考你的运气和实力。少年是一位拥有Ghost ?νθρωπο? μαγε?α血统的唯一继承者，从小就......

世界观

故事会出现六个世界，它们同时存在，也可以同时看到各世界的发生的世界，因为世界时想通的，但唯一有一个世界是个格外的----就是第六世界（mellan liv）。

第一世界：称为teknik（科技）。这个世界的teknik是人类现在的teknik的N倍，没有什么事情是他们不知道了，没什么东西是他们做不了的，他们的人拥有头脑超级发达和运动神经，且他们每人有一个出生都是携带者能力。不过就是这样的厉害的人也无法去碰触第六世界。

第二世界：称为feudal（封建）。这个世界完全就是我们的封建时代一样，但是这个世界会有Dragon出现，这个是特殊。

第三世界：称为andev?rlden（神）

第四世界：称为Hell（地狱）

第五世界：称为sada（现代）

这个三个世界完全是我们的所知道的世界一样，andev?rlden是就神居住的世界，Hell就是所有世界死后的人或者物所来到地方，不过如果你可以进入这个世界，也许你还可以跟你的祖先见面和聊天。Sada就是我们人类生存的世界

第六世界：称为mellan liv（生死源）这个世界据说是andev?rlden和Hell的统治者所居住的地方，但是是否是真的无法证明，不过这个世界确实存在，因为每个世界都有这个世界的介绍和图片，将他们综合起来就是：这是“生息”的伊始。这亦是“生息”的终结，我们便将此称之为混沌。 衰败中早已孕育了新生，“初生”中也早已孕育了“息止”。 在这无尽的交替中，最终诞生了一个源，世界是有它出现的。这段文字没有知道它是讲什么的，但是各世界的人们通过图片分析出，这个世界拥有Puissance et le monstre（力量与怪物）。

漫画的章节：

第一章：Vue de la présentation au public du monde et du jeu de caractères（世界观的介绍和人物设公开）

第二章：L'histoire d'un enfant（小时候的故事）

第三章：la guerre Awakening （觉醒 开战）

第四章：Mature la crainte invincible （成熟 无敌 恐惧）

第五章：Bonne amour bu （幸福 爱情 沉醉）

第六章：Deuxième personne （二代人）

第七章：trois générations （三代人）

第八章：Supplément à I （补充篇，我）

第九章：L'APD et l'OVA et films （OVA和ODA和剧场版）

第十章：Début et fin de（开始和结尾）

第十一章：Rédaction d'articles et de croquis publié NG（创作NG篇和草图公布）

一共是十一章，在每章里有许多小节，因为不知道要画多少节，所以不写出来。 这是我第一次将自己想的故事写出来，也是第一次写脚本（这个应该不算脚本吧）。虽然有需要东西要说明的，但是觉得画出来比我写更加明白，不过我想如果我是我一个人将这故事完，可能要画2年吧，而且还是要8小时以上的去画。所以这个故事我只是写写而已。O(∩_∩)O哈哈哈~