个人礼仪的培养与形成
精选范文:个人礼仪的培养与形成(共2篇)
我们已知道，良好的个人礼仪、规范的处事行为并非与生俱来，也非一日之功。是要靠后天不懈努力和精心教化才能逐渐地形成。因此，可以说个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的一种自觉、自然的行为的过程是一个渐变的过程。而完成这种变化则需要有三种不同的力量，即：个人的原动力，教育的推动力以及环境的感染力。个人的原动力个人的原动力，亦称个人的主观能动性，它是人的行为和思想发生变化的根本条件，也是人提高自身素质，形成良好礼仪风范的基本前提。作为社会个体，我们每个人只有首先具备了勇于战胜自我，不断完善自身的思想意识，才能发挥自己的主观能动性，行动中才可能表现出较强的自律性，自觉克服自身的不良行为习惯，自觉抵御外来的失礼行为，与此同时，努力学习，不断进取，使个人礼仪深植人心，真正成为优良个性品质的重要组成部分。所以说，个人礼仪的形成需要个人的原动力，需要个人的自律精神。来源：中国公关礼仪网 [个人礼仪的培养与形成(共2篇)]篇一：大学生与个人礼仪的培养
大学生与个人礼仪的培养
礼仪是社会文明的标志，人际交往的行为规范。中国是文明古国、礼仪之邦，作为其公民，了解和掌握我国优良的礼仪文化是非常有必要的。尤其是在校大学生，大家总有一天会毕业，会踏上社会，踏上求职之路。公关礼仪是礼仪的一种表现形式，同时又是公共关系的一个分支，它是在公关活动中所体现出来的礼仪。通俗的讲，礼仪对于组织和个人来讲都是为了树立其美好的形象。特别是在中国加入WTO后，随着国与国之间的交流越来越平凡，这对我们的礼仪要求也越来越高。在当今的招聘单位越来越强调员工的素质，看重个人能力，礼仪在你应聘时就显得尤其重要，因为你微小的一个举动，就可能会影响你的应聘结果。因此大学生了解和掌握一定的公共礼仪是十分重要的。一方面它可以提高个人素质与修养，另一方面也有助于大学生建立融洽的人际关系。
一、当代大学生存在的礼仪问题及其原因分析
(一)存在的问题。
大学生不同程度地表现出“自我封闭”的倾向。时常出现“孤独寂寞、没有朋友”的情绪体验。在人际交往过程中没有真正走出早期人际交往中形成的“依赖他人、不平等的”人际交往模式, 在人际交往过程中表现出“依附于人、利用他人、个人中心、求全责备”等倾向, 偏离友谊“无私、平等、尊重”的根本原则。大学生活对一部分同学来说是一个锻炼个人能力展现自我的大舞台，许多同学在这里学到了不少人际交往上的礼仪，但这毕竟是少数同学，而绝大数同学的大学生生活还是三点式的，没有课就是窝寝室，很少出去参加活动，与人交往。这也就造成了大部分同学缺乏社交的技巧, 不善于表达自己的情感和思想, 也不善于了解他人的情感和思想, 缺乏共同的兴趣和爱好等, 因而导致人际交往受挫或交际范围狭窄的现象。在参加重大交际活动前, 常会出现惊慌恐惧,心神不定, 坐卧不安的状况, 有的在交际活动开始后, 甚至会出现心跳加快, 四肢颤抖, 说话声调不正常的现象。不懂得各种场合的社交礼仪, 不懂得如何更好地展现自己的个人魅力。仪容和日常卫生观念淡漠, 仪容仪表邋遢, 着装不符合自己的气质个性, 没有因时间、地点、场合准确着装。
(二)产生的原因。
1.家庭与教育制度的原因。
一般来说, 礼仪教育呈现为由外到内、由低到高的一个递进过程。毫无疑问, 礼仪教育应当从小抓起, 因而, 学前阶段与小学中学阶段恰当的礼仪教育可谓至关重要。遗憾的是, 在我国应试教育尚未得到彻底改革的大背景下, 学习成绩的好坏几乎成了人们判断一个中小学生是否优秀的唯一标准。当家长们为孩子考入某所大学特别是重点大学而欢欣鼓舞以至松口气的时候, 却忘记了正是这一系列的应试教育让大多数学生不知如何与陌生人交往相处。大学生尤其是刚刚从高中毕业, 初步踏进大学校园的大一新生, 他们对大学生活充满了各种希望和期待, 但同时也拥有太多的迷惘。事实上, 在大学期间, 能否与他人建立良好的人际关系, 对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。
2.高校教育、管理上的原因。
一些高校的决策、管理部门对礼仪教育缺乏足够的重视和切实有力的措施, 没有做好中学和大学两个阶段的学习和生活的过度工作, 没有做好学生转型的引导工作。当一个高中生迈进大学校门的时候, 他们有条件、有时间、有精力通过不同的渠道、途径, 去感受“外面的世界很精彩”，渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点，但有很多人在交往中缺乏基本的社交技巧和社交礼仪，不知如何表现自己，如何通过相关的礼仪得到大家的认可，导致交友失败。从而导致不少大学生却不同程度表现出“自我封闭”的倾向。时常出现“孤独寂寞”、“没有朋友”的情绪体验。
让大学生学习公关礼仪的基本规范和知识, 帮助学生掌握交往技巧, 积累交往经验,
在交往过程中学会遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度的原则, 就能很快与交往对象接近, 使他们觉得你是熟悉他们、理解他们、尊重他们。因此无论是学生自己, 还是他们所就读的大学, 都应该在大一的时候, 做好思想转换工作。意识到大学不仅要求学生在学习上取得突破, 在生活上, 也必[个人礼仪的培养与形成(共2篇)]须得到很好的调整, 以期在大学的四年学习和生活中, 将自己培养成为一个合格的大学生。
二、大学生在于他人交往时应该注意的个人礼仪
1.个人的内在修养
（1）真诚。与人交往时，待人要真心诚意，心口如一。待人真诚的人，也会得到别人的信任。表里不一，口里心非，缺乏诚意的人，即使在礼仪形式上做得无可指责，最终还是得不到他的信任，使交往难以继续。
（2）热情。与人交往时，对人要有热烈的感情。热情会使人感到亲切、温暖，从而缩短他人与你的感情距离，愿意与你接近、交往。但热情过分，会使人感到虚情假意，因而有所戒备，无意中筑起一道心理防线。过分的吹捧语言、勉强他人吃饭喝酒吧，会使人不堪分担，陷于难堪。而交往时冷冰冰，就使人难以接近，甚至产生误解。
（3）温和。温和的人，说话和气，一般比较有耐性，待人不严厉、不急躁、不粗暴。这样的人，态度亲切，乐意听取他人的意见，有事能与他人商量，容易同他人建立亲近的关系。公关交往中需要这种性格。温和不能唯唯诺诺，过分顺从，缺乏个性和主见。这样会令人轻视，不利于交际。
（4）宽容。生活中我们会与各式各样的人打交道，要处理各种各样的问题。对对方的误解、无礼，要有气量，要宽大为怀；你谅解了他人的过失，允许别人与你的不同，可以化解矛盾，赢得他人的敬重。
（5）大方。在参加各种社交活动，要讲究姿态和风度，要既稳重庄重，又落落大方，举止自然。讲话、表演、道歉、走路等等都要大方，表现出自信和成熟，使人感到你所代表的组织可敬重。
（6）幽默。在交往中，幽默风趣的言谈，使他人觉得因为有了你而兴奋、活泼、并使人从你身上的启发和鼓励。这样，你就会成为交往中的一个核心，他人乐于与你在一起，围在你的周围，乐于与你交朋友。
2.个人的外在包装
（1）仪表。即外观也。重点是头和手，头发要整洁，发型要得体，是适合自己身份，与周围环境协调。手要保持干净、干燥，尽可能不要留指甲。
（2）表情。表情是人的
1.加强自身对礼仪的重视成度。只有自己看重了，才会在平时生活中去注意，去纠正，去提高。平时可以多看一些关于礼仪方面的书籍或视频。多参加一些社交活动，观察他人的礼仪规范。大学生应该积极投身到校园文化建设中去, 自觉参加各种校园文化活动, 并将参加校园文化活动作为培养礼仪素质和文明礼貌的极好机会, 增强培养礼仪素质的惫识, 时时处处注意把个人的文明举止。
2.学校加强对学生在礼仪方面的教育与培养。对学生进行系统的礼仪教育, 丰富他们的礼仪 知识, 可以让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范, 并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为, 真正做到“ 诚于中而行于外, 惫于心而秀于言” ，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来, 成为名副其实的有较商道德素质的现代文明人。学校应将礼仪教育纳人课程教育, 确定教师, 选定教材, 为礼仪课程教育创造良好的条件。礼仪知识具有较强的理论性和实践性。学校应将学生的礼仪教育融人到校园文化活动中去, 通过组织开展礼仪知识竞赛和礼仪体验活动, 在校园中营造丰仪文明的氛围。
学习个人礼仪并运用好个人礼仪对于我们的日常生活和学习工作都有很重要的作用，因此我认为如何学好和掌握个人礼仪是一个在校大学生必修的一门课。
篇二：礼仪培养
浅谈大学生礼仪培养的意义
【摘要】中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。举手投足、音容笑貌，无一不体现一个人的气质和素养。荀子说：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习生活的根本，更是我们健康成长的基础。
【关键词】礼仪；培养；大学生
在中华民族的历史长河中，有一种文化，惯穿了中华儿女的思想。她又似一种元素，融入了中华儿女的血液，更似一盏明灯，点亮了中华儿女个人人生修养的方向。是什么，用它独具内涵征服了一个又一个民族？是什么，令一个民族在几千年的历史长河中脱颖而出，闪烁着如此鲜明华丽的光芒[个人礼仪的培养与形成(共2篇)]？是文明礼仪，文明礼仪是文化的核心，是我们先辈用他们的思想和智慧为我们民族赢得了“礼仪之邦”的美称。
然而，在经济社会飞速发展的今天，在物质文明得到极大丰富的同时，我们不少人却忘记了精神文明的修养，我们有些人丢弃了它，我们部分跨国旅游者的不文明行为已经使我们的“礼仪之邦”的美称受到质疑。在我们的学校里也同样出现了：对待呕心沥血的师者，少了几分尊重，多了几分挑剔。对待他人的演讲，少了几分尊敬，多了几分平头论足。当日、韩、美这些发达国家正学着我们“温、良、恭、俭、让”的传统美德时，我们自己却在一点点地丢弃。
这学期的公关礼仪课让我对文明礼仪有了更加深刻的理解，老师通过举例对相关的礼仪知识进行了详细的讲解，让我认识到了文明礼仪对一个人、一个国家的重要性。我真的可以说是受益匪浅，学到了之前课程所没有的东西。孟德斯鸠曾说：“我们有礼貌是因为自尊。礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌招待的人喜悦。注重文明礼仪，可以有一个和睦、友好的人际环境，注重行为的礼仪，可以有一个宁静、洁净的生活环境，可以促进人际关系的和谐，让我们的生活更美好。
下面这个故事可能很多人都听过：美国汽车公司的巨头——福特公司。它的总裁福特,大学毕业后,去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三个人都比他学历高，当他们面试之后,福特觉得自己没希望了,但既来之,则安之。他鼓起勇气敲门走进了董事长的办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了字纸篓。然后才走到董事长的办公桌前，说：“董事长，您好！我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前面三位都比我强，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，并且仪表堂堂，但是他们眼睛只能?看见?大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。在这里我们不难看出文明礼仪对于一个人的重要性，一个小细节足以改变一个人的一生。那么大学生礼仪的培养到底有什么作用呢？
首先，大学生学好礼仪是提高大学生思想品德的需要。在大学的校园里，我们依然可以经常看到衣冠不整者、行为不端者、出口成脏者、随地吐痰者??。诸如此类不良行为的存在，已严重损害了大学生的形象，成为他们健康成长的障碍。大学生学的是高层次的道德规范，实际行为上却往往达不到基础道德的水平。这是与相关礼仪教育的缺乏分不开的，这需要社会规范的有效作用。而道德规范作为社会规范的核心，具有特殊的地位和作用，他依靠社会舆论、传统习惯和个人的内心信念来维持，反映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德关系，是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。对大学生进行系统的礼仪教育可以让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，使他们真正名副其实的有较高道德素质的现代文明人。
其次，大学生学好礼仪是建立良好人际关系的需要。大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，渴望在人际交往中获得友谊，进行更多的情感交流。在社会的交际活动中离不开礼仪，礼仪是人际交往的前提条件。人类越进步，越需要礼仪来调节社会生活。但是，有的学生不拘小节、不修边幅，无意中伤害别人，出现了人际交往障碍等问题，直接影响到大学的学习与生活。礼仪是人际关系的润滑剂。礼仪以塑造良好形象为核心，是立足社会的基本素质，是道德水平和内心修养的尺度，是青年人走向成熟的重要标记。无数事例证明， 成功者要保持优势，需注意良好形象的巩固失意者想摆脱困境，要从调整心态、重塑形象人手。大学生学习公关礼仪的基本规范和知识，在交往过程中遵照诚信真挚、相互尊重、言行适度的原则，通过日常的语言、举止、风度、表情等表现个性和传达信息的行为因素，掌握交往技巧、积累交往经验，有利于大学生形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康，逐步提高自身素质与自身形象，进而营造出良好的人际环境氛围。
再次，大学生学好礼仪是精神文明建设的要求。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐与温馨。由此可见，礼仪对于提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，努力推进整个社会精神文明程度的提高具有重要意义。
总之，普及大学生礼仪的教育是一项具有深远意义的任务，大学生良好的礼仪有助于提高大学生的整体素质。在我国高等教育大众化的发展进程中，一项极为重要的任务就是要不断提高大学生的整体素质。在社会上，大学生个人形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护，甚至有助于对整个高等教育形象的维护。好的礼仪不仅可以美化人生，而且可以培养人们的社会性，同时还是社会生活和交往的需要。文明礼仪是我们学习生活的根本，更是我们健康成长的基础。